الاستيلاء على شيء لا يخصك هو السرقة. الشخص الذي يسرق هو سارق. تتشارك كلمات “يسرق، سارق، سرقة، تخفي” جميعها في نفس العائلة. كل كلمة تتحدث عن أخذ شيء ما سرًا أو التحرك بهدوء. لكن لكل منها وظيفة مختلفة في الجملة. تساعد معرفة هذه العائلة الأطفال على فهم الأمانة ووصف الحركة الهادئة. دعنا نستكشف هذه الكلمات الأربع معًا.
ماذا تعني عبارة “نفس الكلمة، أشكال مختلفة”؟ يمكن لفكرة أساسية واحدة أن تنمو إلى أشكال كلمات عديدة. يبقى المعنى كما هو في القلب. لكن الكلمة تغير نهايتها لدور جديد. على سبيل المثال، “يسرق” فعل. “سارق” اسم. “سرقة” اسم أو صيغة فعل. “تخفي” اسم. تساعد معرفة هذه الأشكال الأربعة الطفل على التحدث عن الصواب والخطأ والأفعال الهادئة.
ضمائر المتكلمين تغير شكلها تتغير الضمائر من “هو” إلى “له” أو “له”. تتغير عائلة الكلمات لدينا بإضافة اللواحق، وليس بتغيير الشخص. فكر في كلمة “يسرق” على أنها الفعل الأساسي للأخذ سرًا. تحول كلمة “سارق” هذا الفعل إلى شخص. تحول كلمة “سرقة” الفعل إلى نشاط. تحول كلمة “تخفي” الفكرة إلى صفة السرية والهدوء. يجيب كل شكل على سؤال بسيط. ما هو الفعل؟ يسرق. من يأخذ؟ سارق. ما هو النشاط؟ سرقة. ما هي الصفة الهادئة؟ تخفي.
من الفعل إلى الاسم إلى الصفة إلى الظرف – عائلة واحدة، كلمات عديدة هذه العائلة لديها فعل وأسماء. لنبدأ بالفعل “يسرق”. فعل: من الخطأ أن تسرق من أي شخص. “يسرق” تعني أن تأخذ شيئًا لا يخصك.
التالي هو الاسم “سارق”. اسم: أعاد السارق الحلوى بعد شعوره بالذنب. “سارق” تعني الشخص الذي يسرق.
ثم لدينا “سرقة” كاسم. اسم: السرقة تؤذي كل من يشارك فيها. يمكن أن تكون “سرقة” أيضًا صيغة فعل. فعل (مستمر): شخص ما يسرق كرة السلة الخاصة بنا.
أخيرًا الاسم “تخفي”. اسم: استخدم النينجا التخفي للتنقل خلف الحراس. “تخفي” تعني الحركة المخادعة أو السرية أو الهادئة. هذه العائلة ليس لديها صيغة صفة أو ظرف شائعة. تأتي كلمتا “متخفٍ” و “بتخفٍ” من نفس الجذر ولكنهما كلمتان منفصلتان.
جذر واحد، أدوار عديدة – كيف تنمو الكلمات من الأفعال إلى الصفات كانت كلمة “stelan” الإنجليزية القديمة تعني أن تأخذ سرًا. من هذا الجذر، قمنا ببناء عائلة حول الأخذ السري. حافظت كلمة “يسرق” على معنى الفعل الرئيسي. أدت إضافة -er إلى تكوين كلمة “سارق” (الشخص الذي يسرق). أدت إضافة -ing إلى تكوين كلمة “سرقة” (النشاط). أدت إضافة -th إلى تكوين كلمة “تخفي” (صفة السرية). يمكن للأطفال رؤية نفس النمط في عائلات أخرى. على سبيل المثال، “يشفي، معالج، شفاء، صحة” (تغير th المعنى). تساعد معرفة اللاحقة -th الأطفال على تكوين الأسماء المجردة.
نفس المعنى، وظائف مختلفة – هل هي فعل أم اسم؟ انظر إلى وظيفة كل كلمة بعناية. “يسرق” فعل. مثال: لا تسرق آخر قطعة بسكويت.
“سارق” اسم. مثال: ألقت الشرطة القبض على سارق السيارة.
“سرقة” اسم أو صيغة فعل. مثال للاسم: السرقة جريمة. مثال للفعل: القطة تسرق السمك من الطاولة.
“تخفي” اسم. مثال: تحرك الجاسوس بتخفٍ. لكل شكل وظيفة واضحة. فقط “سرقة” لها دورين.
الصفات والظروف – متى نضيف -ly؟ هذه العائلة ليس لديها أشكال صفة أو ظرف. لكن يمكننا أن نجعل كلمة “متخفٍ” (صفة) من كلمة “تخفي”. و “بتخفٍ” (ظرف) من كلمة “متخفٍ”. بالنسبة للمتعلمين الصغار، ركز على كلمة “يسرق” كفعل و “سرقة” كفعل خاطئ. تذكير بسيط: “يسرق هو الفعل. التخفي هو طريقة التحرك الهادئة. إنهما مختلفان.”
احذر من تغييرات الإملاء الصعبة (الحروف المزدوجة، من y إلى i، والمزيد) كلمة “يسرق” ليس لديها حروف مزدوجة. تبدو مثل كلمة “steel” (المعدن). أضف -er لتكوين كلمة “سارق”. يسرق + er = سارق (لا تغييرات). أضف -ing لتكوين كلمة “سرقة”. يسرق + ing = سرقة (لا تغييرات). أضف -th لتكوين كلمة “تخفي”. يسرق → تخفي (تغيير حرف العلة؟ لا، ولكن أضف th. يبقى “e” كما هو.) الخطأ الشائع هو كتابة كلمة “يسرق” على أنها “steel” (المعدن). قل “يسرق مع a يعني أن تأخذ. steel مع e تعني المعدن.” خطأ آخر هو “سارق” مكتوبة “steler”. قل “سارق لديها a. يسرق + er.” خطأ آخر هو “سرقة” مكتوبة “steling”. قل “سرقة لديها a. يسرق + ing.” خطأ آخر هو “تخفي” مكتوبة “stelth”. قل “تخفي لديها a و th.”
هيا نتدرب – هل يمكنك اختيار الشكل الصحيح؟ جرب هذه الجمل مع طفلك. اقرأ كل واحدة بصوت عالٍ. اختر الكلمة الصحيحة من العائلة.
من الخطأ أن ______ من أصدقائك. الإجابة: يسرق (فعل)
ألقت الشرطة القبض على ______ متلبسًا. الإجابة: سارق (اسم)
______ مخالف للقانون في كل بلد. الإجابة: سرقة (اسم)
تحرك الجاسوس بـ ______ عبر السطح. الإجابة: تخفي (اسم)
شخص ما ______ أقلامي من مكتبي. الإجابة: سرقة (صيغة فعل)
ترك ______ ذكي لا بصمات. الإجابة: سارق (اسم)
سمح له ______ النينجا بالمرور دون أن يراه أحد. الإجابة: تخفي (اسم)
من فضلك لا ______ الفكرة من طالب آخر. الإجابة: يسرق (فعل)
______ محفظة جريمة خطيرة. الإجابة: سرقة (اسم)
استخدمت القطة ______ للإمساك بالفأر. الإجابة: تخفي (اسم)
بعد التدريب، اطرح على طفلك سؤالاً واحدًا. هل هذه الكلمة فعل أم شخص أم نشاط أم صفة هادئة؟ يعلم هذا السؤال البسيط القواعد من خلال الأمانة والسرية.
نصائح للآباء – ساعد طفلك على تعلم عائلات الكلمات بطريقة ممتعة استخدم سيناريو لعبة لتعليم كلمة “يسرق”. قل “إذا أخذت لعبة يستخدمها صديقك دون أن تسأل، فهذا سرقة.”
استخدم قصة عن لص لتعليم كلمة “سارق”. قل “أُمسك بالسارق وشعر بالأسف.”
استخدم مناقشة القواعد لتعليم كلمة “سرقة”. قل “السرقة تؤذي مشاعر الناس.”
استخدم لعبة الغميضة لتعليم كلمة “تخفي”. قل “تحرك بتخفٍ حتى لا يسمعك أحد.”
العب “املأ الفراغ” أثناء القيادة في السيارة. قل “لا ______ فكرة شخص آخر.” (يسرق) قل “______ أخذ المال من الخزنة.” (سارق) قل “______ دائمًا خطأ، حتى لو كان صغيرًا.” (سرقة) قل “استخدمت القطة ______ للتسلل إلى العصفور.” (تخفي)
اقرأ قصة عن شخصية تتعلم ألا تسرق. اسأل “ماذا أخذ السارق؟” اسأل “كيف أثرت السرقة على الشخصية؟”
حوّل نشاط الرسم إلى درس كلمات. ارسم يدًا تأخذ قطعة بسكويت. اكتب “يسرق”. ارسم شخصًا مكبل اليدين. اكتب “سارق”. ارسم علامة مكتوب عليها “ممنوع السرقة”. اكتب “السرقة خطأ”. ارسم نينجا يتقدم على أطراف أصابعه. اكتب “يتحرك بتخفٍ”.
عندما يرتكب طفلك خطأ، ابق هادئًا. إذا قال “إنه يسرق”، فقل “تقريبًا. إنه سارق. يسرق هو الفعل. سارق هو الشخص.” إذا قال “التخفي سيئ”، فقل “التخفي ليس سيئًا أو جيدًا. إنه يعني التحرك بهدوء. يستخدم الجنود والجواسيس التخفي. السرقة سيئة. التخفي مجرد طريقة للتحرك.”
اكتب الكلمات الأربع على ملاحظات لاصقة. ضعها على الحائط بالقرب من مخطط القواعد. في كل مرة تتحدث فيها عن الأمانة، أشر إلى كلمة “سرقة”.
تذكر أن هذه العائلة لها وزن أخلاقي قوي. استخدمها لتعليم الأمانة، وليس الخوف. قل “قول الحقيقة أفضل من السرقة.” سرعان ما سيعرف طفلك ألا يسرق أبدًا. سوف يفهمون ما يفعله السارق. سوف يتعلمون أن السرقة لها عواقب. وسوف يستخدمون التخفي فقط في الألعاب والقصص. هذه هي القوة الصادقة لتعلم عائلة كلمات صغيرة معًا.