Sie mischen Backpulver und Essig. Es zischt. Sie lernen etwas Neues.
Das ist ein Experiment. Heute lernen wir vier Wörter.
„Experiment“, „experimentell“, „experimentell“ und „experimentiert“.
Jedes Wort teilt die Idee, etwas auszuprobieren, um zu lernen. Jedes macht eine andere Aufgabe.
Eltern und Kinder können diese Wörter gemeinsam lernen. Sie helfen bei der Wissenschaft.
Was bedeutet „Gleiches Wort, verschiedene Formen“?
Eine Idee nimmt verschiedene Formen an. Die Idee hier ist, eine Hypothese zu testen.
„Experiment“ ist ein Nomen. „Das wissenschaftliche Experiment hat Spaß gemacht.“ Test.
„Experiment“ ist auch ein Verb. „Wir werden mit Farben experimentieren.“ Aktion.
„Experimentell“ ist ein Adjektiv. „Ein experimentelles Flugzeug ist neu.“ Beschreibt.
„Experimentell“ ist ein Adverb. „Der Wissenschaftler arbeitete experimentell.“ Beschreibt.
„Experimentiert“ ist ein Verb in der Vergangenheitsform. „Sie experimentierte mit Backen.“ Vergangene Handlung.
Gleiche Wurzel. Unterschiedliche Endungen. Unterschiedliche Aufgaben. Das Testen bleibt.
Persönliche Pronomen ändern ihre Form
Pronomen ändern sich für die Grammatik. „Ich“ wird zu „mich“. „Wir“ wird zu „uns“.
Unsere Wörter ändern sich für Rolle und Zeit. „Ich experimentiere in der Küche.“ Gegenwart.
„Das Experiment hat funktioniert.“ Nomen. „Das ist experimentell.“ Beschreibt.
„Er arbeitete experimentell.“ Wie. „Wir haben gestern experimentiert.“ Vergangenheit.
Pronomen helfen uns, schneller zu sprechen. Wortfamilien helfen uns, über Entdeckungen zu sprechen.
Wenn Kinder diese vier Wörter kennen, lieben sie die Wissenschaft.
Vom Verb zum Nomen zum Adjektiv zum Adverb – Eine Familie, viele Wörter
„Experiment“ funktioniert als Nomen. „Das Vulkanexperiment brach aus.“ Test.
„Experiment“ funktioniert auch als Verb. „Experimentieren Sie mit Pflanzenwachstum.“ Aktion.
„Experimentell“ ist ein Adjektiv. „Ein experimentelles Medikament wird noch getestet.“ Beschreibt.
„Experimentell“ ist ein Adverb. „Er mischte die Chemikalien experimentell.“ Beschreibt.
„Experimentiert“ ist ein Vergangenheitsverb. „Wir experimentierten mit Schallwellen.“ Vergangene Handlung.
Wir haben keine anderen Formen.
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Eine Wurzel, viele Rollen – Wie Wörter von Handlungen zu Eigenschaften wachsen
Die Wurzel „Experiment“ kommt vom lateinischen „experimentum“, was einen Versuch bedeutet. Von „experiri“ (versuchen).
Von dieser Wurzel fügen wir „-al“ hinzu, um ein Adjektiv zu bilden. „Experimentell“ bedeutet, dass ein Test beteiligt ist.
Wir fügen „-ly“ hinzu, um ein Adverb zu bilden. „Experimentell“ bedeutet auf experimentelle Weise.
Wir fügen „-ed“ für die Vergangenheitsform hinzu.
Helfen Sie Ihrem Kind, dieses Muster zu erkennen. Experiment ist der Test oder die Handlung. Experimentell beschreibt den Test. Experimentell sagt wie. Experimentiert bedeutet bereits versucht.
Gleiche Bedeutung, verschiedene Aufgaben – Ist es ein Verb oder ein Nomen?
Schauen Sie sich „Experiment“ in einem Satz an. Fragen Sie: Ist es ein Test? Oder ist es eine Handlung?
„Das Experiment zeigte ein Ergebnis.“ Test. Nomen.
„Wir werden mit Ton experimentieren.“ Aktion. Verb.
Gleiches Wort. Zwei Jobs. Der Kontext sagt es Ihnen.
Schauen Sie sich nun „experimentell“ an. Immer ein Adjektiv. „Das ist ein experimentelles Design.“
„Experimentell“ ist immer ein Adverb. „Die Klasse arbeitete experimentell.“
„Experimentiert“ ist immer ein Verb in der Vergangenheitsform. „Er experimentierte mit Rezepten.“
Jede Form hat eine klare Aufgabe.
Lehren Sie Kinder, dass „experimentell“ „noch nicht endgültig“ bedeutet.
Adjektive und Adverbien – Wann fügen wir -ly hinzu?
Wir fügen „-ly“ zu „experimentell“ hinzu, um „experimentell“ zu bilden. Das ist die Regel.
Adjektiv + ly = Adverb. „Experimentell“ + „ly“ = „experimentell“.
Beispiel: „Dies ist eine experimentelle Methode.“ Adjektiv. „Wir haben es experimentell getestet.“ Adverb.
Wir fügen „-ly“ nicht zu „Experiment“ oder „Experimentiert“ hinzu.
Für Kinder ist „experimentell“ ein präzises Wort für die Wissenschaft.
Achten Sie auf knifflige Rechtschreibänderungen (Doppelbuchstaben, y zu i und mehr)
Die Rechtschreibung ist hier sehr regelmäßig. Keine Doppelbuchstaben. Keine y-zu-i-Änderungen.
„Experiment“ fügt „-al“ hinzu, um „experimentell“ zu bilden. Einfach hinzufügen.
„Experimentell“ fügt „-ly“ hinzu, um „experimentell“ zu bilden. Einfach hinzufügen.
„Experiment“ fügt „-ed“ hinzu, um „experimentiert“ zu bilden. Einfach hinzufügen.
Kein Fallenlassen. Keine Vokaländerungen. Sehr sauber.
Üben Sie mit Ihrem Kind. Schreiben Sie „Experiment“. Füge „al“ hinzu. Sie erhalten „experimentell“. Füge „ly“ hinzu. Sie erhalten „experimentell“. Füge „ed“ hinzu. Sie erhalten „experimentiert“.
Keine Tricks.
Üben wir – Können Sie die richtige Form wählen?
Probieren Sie diese Sätze aus. Füllen Sie die Lücke mit Experiment, experimentell, experimentell oder experimentiert.
Lass uns _____ mit Backpulver und Essig. (Aktionsverb)
Die Wissenschaft _____ war ein Erfolg. (Nomen)
Das _____ Auto ist noch nicht zum Verkauf. (Adjektiv)
Der Chemiker arbeitete _____, wobei er jedes Ergebnis aufzeichnete. (Adverb)
Sie _____ mit verschiedenen Farben. (Vergangenheitsverb)
Die _____ Phase des Projekts ist riskant. (Adjektiv)
Wir müssen _____ bevor wir eine Schlussfolgerung ziehen. (Verb)
Der Wissenschaftler _____ mit verschiedenen Temperaturen. (Vergangenheitsverb)
Antworten: 1 Experiment, 2 Experiment, 3 experimentell, 4 experimentell, 5 experimentiert, 6 experimentell, 7 Experiment, 8 experimentiert.
Nummer 2 verwendet „Experiment“ als Nomen.
Nummer 4 verwendet „experimentell“ als Adverb.
Tipps für Eltern – Helfen Sie Ihrem Kind, Wortfamilien auf spielerische Weise zu lernen
Machen Sie ein einfaches Experiment. „Lasst uns mit Schwimmen und Sinken experimentieren.“
Benennen Sie das Experiment. „Unser Experiment ist zu sehen, was schmilzt.“
Nennen Sie einen Test experimentell. „Dieses Rezept ist experimentell. Wir könnten es ändern.“
Arbeiten Sie experimentell. „Fügen Sie Mehl experimentell hinzu, ein wenig auf einmal.“
Verwenden Sie die Vergangenheitsform. „Gestern haben wir mit Schleim experimentiert.“
Spielen Sie ein Spiel. Sie nennen eine Frage. Ihr Kind entwirft ein schnelles Experiment.
„Wachsen Pflanzen schneller mit Musik?“ „Ich werde mit zwei Pflanzen experimentieren.“
Zeichnen Sie einen Laborkittel. Schreiben Sie „Experiment“ auf die Tasche.
Lesen Sie ein Buch über Wissenschaft. „Ada Twist, Wissenschaftlerin“ von Andrea Beaty.
Korrigieren Sie nicht jeden Fehler. Wenn Ihr Kind „Experiment“ für „experimentell“ sagt, sagen Sie sanft: „Das Experiment ist der Test. Die Methode ist experimentell.“
Feiern Sie, wenn Ihr Kind „experimentell“ verwendet. Dieses Wort klingt nach einem echten Wissenschaftler.
Erklären Sie, dass Experimente scheitern können, uns aber lehren. „Auch ein gescheitertes Experiment ist nicht verschwendet.“
Morgen werden Sie mit einem neuen Rezept experimentieren. Sie werden ein experimentelles Design in einem Video sehen. Sie werden experimentell arbeiten, um ein Problem zu lösen. Sie werden mit vielen Ideen experimentiert haben.
Ihr Kind könnte sagen: „Ich habe mit meinen Spielsachen experimentiert und ein neues Spiel gefunden.“ Sie werden lächeln.
Experimentieren Sie weiter. Entwerfen Sie weiterhin Experimente. Arbeiten Sie weiterhin experimentell. Lernen Sie weiterhin aus experimentierten Ideen.
Ihr Kind wird in Sprache und Neugier wachsen. Experimentieren ist, wie wir lernen. Wörter helfen uns, den Prozess zu teilen.
