Nicht jeder Moment ist von Lob geprägt. Kinder machen Fehler. Sie brechen Regeln. Sie probieren Dinge aus, die nicht funktionieren. Zwei gebräuchliche Ausdrücke beschreiben schlechte Ergebnisse: "Sehr schlimm" und "Furchtbar". Beide bedeuten "Das ist nicht gut". Aber einer ist viel stärker. Eltern und Kinder können gemeinsam lernen. Negatives Feedback zu geben, erfordert Sorgfalt. Die richtigen Worte korrigieren, ohne den Geist zu brechen. Lasst uns diese beiden schwierigen Ausdrücke untersuchen.
Was bedeuten diese Ausdrücke? "Sehr schlimm" bedeutet "Das ist überhaupt nicht gut". Das Wort "schlimm" bedeutet von geringer Qualität oder falsch. "Sehr" macht es stärker. Die Botschaft ist klar und negativ.
Stellt euch für ein Kind ein verschüttetes Glas Milch vor. "Sehr schlimm" bedeutet "Das war keine gute Wahl. Aber wir können es aufwischen".
"Furchtbar" bedeutet "Das ist extrem schlecht". Es ist viel stärker als "sehr schlimm". Es bedeutet das schlimmstmögliche Ergebnis.
Stellt euch für ein Kind ein zerbrochenes Fenster vor. "Furchtbar" bedeutet "Das ist sehr ernst. Ich bin sehr verärgert darüber". Beide Ausdrücke drücken Missbilligung aus. Beide sagen "Das muss sich ändern". Sie scheinen ähnlich zu sein, weil Eltern beide verwenden, wenn sie verärgert sind. Doch der eine beschreibt einen Fehler. Der andere beschreibt eine Katastrophe.
Was ist der Unterschied? Der Hauptunterschied ist die Schwere. "Sehr schlimm" passt zu mittelgroßen Fehlern. Ein Kind lügt über Hausaufgaben. Ein Kind schlägt einen Freund. Das ist sehr schlimm. Aber es ist nicht furchtbar.
"Furchtbar" passt zu den größten Fehlern. Gefährliche Handlungen. Grausames Verhalten. Dinge, die jemanden schwer verletzen.
Ein weiterer Unterschied ist das emotionale Gewicht. "Sehr schlimm" klingt enttäuscht. Die Eltern fühlen sich traurig oder frustriert. "Furchtbar" klingt schockiert oder wütend. Die Eltern empfinden sehr starke Emotionen.
Ein weiterer Unterschied ist die Behebbarkeit. "Sehr schlimme" Fehler lassen sich oft beheben. Entschuldigen. Aufräumen. Versuchen Sie es noch einmal. "Furchtbare" Fehler lassen sich möglicherweise nicht so einfach beheben. Etwas Wichtiges ist kaputt gegangen. Jemand wurde schwer verletzt.
Außerdem kann "furchtbar" harscher klingen. Kinder erinnern sich länger daran. Verwenden Sie es sehr sorgfältig.
Lehren Sie Kinder, dass beide Wörter ernst sind. Aber "furchtbar" ist nur für die ernstesten Momente gedacht.
Wann verwenden wir jedes einzelne? Verwenden Sie "Sehr schlimm" für Disziplinmomente. Ein Kind vergisst, eine Hausarbeit zu erledigen. Sagen Sie: "Das ist sehr schlimm. Was kannst du tun, um es zu beheben?"
Verwenden Sie "Sehr schlimm" für wiederholte kleine Fehler. Ein Kind unterbricht immer wieder. Sagen Sie: "Das sind sehr schlechte Manieren. Bitte warte, bis du an der Reihe bist".
Verwenden Sie "Sehr schlimm" für Entscheidungen, die Familienregeln verletzen. Einen Keks vor dem Abendessen nehmen. Nicht die Wahrheit über eine Kleinigkeit sagen. Sagen Sie: "Das war eine sehr schlechte Entscheidung".
Verwenden Sie "Furchtbar" für gefährliche Handlungen. Ein Kind rennt auf die Straße. Sagen Sie: "Das ist furchtbar. Du hättest dich verletzen können".
Verwenden Sie "Furchtbar" für Grausamkeit. Ein Kind nennt ein anderes absichtlich einen gemeinen Namen. Sagen Sie: "Das war furchtbar. Wir verletzen Menschen nicht mit Worten".
Verwenden Sie "Furchtbar" für gebrochenes Vertrauen. Ein Kind lügt über etwas Wichtiges. Ein Kind stiehlt etwas. Sagen Sie: "Das ist furchtbar. Du hast mein Vertrauen gebrochen".
Bewahren Sie "furchtbar" für seltene, ernste Momente auf. Wenn Sie es oft sagen, verliert es seine Kraft.
Eltern können beides vorleben. Sagen Sie "sehr schlimm" für die alltägliche Disziplin. Behalten Sie "furchtbar" für echte Notfälle.
Beispielsätze für Kinder Hier sind einfache Sätze, die Kinder hören können.
Sehr schlimm:
Das war eine sehr schlechte Entscheidung, auf die Wand zu malen.
Heute sehr schlecht zugehört. Versuchen wir es morgen noch einmal.
Sehr schlimm. Du hast vergessen, die Fische zu füttern.
Das sind sehr schlechte Manieren, das Spielzeug zu greifen.
Sehr schlimm. Wir werfen kein Essen.
Furchtbar:
Das war furchtbar. Du hast deinen Freund von der Schaukel gestoßen.
Furchtbar. Du bist auf die Straße gerannt, ohne zu schauen.
Das ist furchtbar. Du hast das Geschenk deiner Schwester absichtlich kaputt gemacht.
Furchtbares Verhalten im Laden heute. Wir müssen reden.
Das war eine furchtbare Lüge. Ich bin sehr enttäuscht.
Lest diese laut vor. Beachtet, wie "sehr schlimm" enttäuscht, aber ruhig klingt. Beachtet, wie "furchtbar" viel ernster und schwerer klingt.
Häufige Fehler, die man vermeiden sollte Eltern machen Fehler mit diesen Worten. Hier sind häufige Fehler.
Fehler 1: "Furchtbar" für jeden Fehler sagen. Beispiel: Ein Kind lässt eine Gabel fallen. "Furchtbar!" Das Wort wird bedeutungslos. Richtig: Verwenden Sie "furchtbar" nur für ernste, gefährliche oder grausame Handlungen.
Fehler 2: "Sehr schlimm" über das Kind sagen, nicht über die Handlung. Beispiel: "Du bist sehr schlimm." Das verletzt die Identität des Kindes. Richtig: Sagen Sie "Das war eine sehr schlechte Entscheidung" oder "Sehr schlimmes Verhalten".
Fehler 3: Mit beiden Ausdrücken mit schreiender Stimme sprechen. Schreien macht Kindern Angst. Sie hören den Worten nicht mehr zu. Richtig: Verwenden Sie eine feste, leise Stimme. Bleiben Sie ruhig. Meinen Sie, was Sie sagen.
Fehler 4: Vergessen, eine Lösung anzubieten. Nur "sehr schlimm" zu sagen, lässt das Kind stecken bleiben. Sie wissen nicht, wie sie es richtig machen sollen. Richtig: Sagen Sie "Das war sehr schlimm. Wie wirst du es jetzt beheben?"
Fehler 5: Kinder vergleichen. "Dein Bruder tut nie so furchtbare Dinge." Das verletzt beide Kinder. Richtig: Konzentrieren Sie sich nur auf das Verhalten und das Kind vor Ihnen.
Einfache Gedächtnistipps Hier sind einfache Gedächtnistricks.
Gedächtnistipp 1: Denken Sie an eine verschüttete Tasse und einen Knochenbruch. "Sehr schlimm" ist verschüttete Milch. Es ist ein Problem. Man wischt es auf. "Furchtbar" ist ein gebrochener Arm. Es ist ernst. Es braucht echte Hilfe.
Gedächtnistipp 2: Verwenden Sie eine Zahlenskala. 1-5 Probleme = "sehr schlimm". 6-10 Probleme = "furchtbar".
Gedächtnistipp 3: Denken Sie an Gefahr. Niemand wurde verletzt = "sehr schlimm". Jemand wurde verletzt = "furchtbar".
Gedächtnistipp 4: Zeichnen Sie zwei Gesichter. Ein trauriges, enttäuschtes Gesicht = "sehr schlimm". Ein schockiertes, verärgertes Gesicht mit weit aufgerissenen Augen = "furchtbar".
Gedächtnistipp 5: Verwenden Sie die "einmal im Monat"-Regel für "furchtbar". Wenn Sie "furchtbar" öfter als einmal im Monat sagen, verwenden Sie es zu oft. Bewahren Sie es für die größten Momente auf.
Üben Sie diese Tipps in ruhigen Zeiten. Sprechen Sie über vergangene Fehler. Entscheiden Sie gemeinsam: sehr schlimm oder furchtbar?
Kurze Übungszeit Versuchen Sie diese Übungen. Eltern lesen vor. Kinder antworten.
Übung 1: Wählen Sie den besten Ausdruck.
Ein Kind vergisst dreimal in dieser Woche, seine Schuhe wegzuräumen. Sagen Sie: a) Sehr schlimm b) Furchtbar
Ein Kind stößt ein anderes Kind absichtlich die Treppe hinunter. Das andere Kind weint. Sagen Sie: a) Sehr schlimm b) Furchtbar
Ein Kind zeichnet mit einem Buntstift eine kleine Markierung auf die Wand. Sagen Sie: a) Sehr schlimm b) Furchtbar
Antworten: 1(a), 2(b), 3(a)
Übung 2: Füllen Sie die Lücke aus.
"__________. Du hast schon wieder keine Hausaufgaben gemacht." (mittlerer Fehler)
"__________. Du hast die Katze absichtlich verletzt." (ernst, grausam)
Antworten: 1. Sehr schlimm, 2. Furchtbar
Bonus: Üben Sie die "Reparieren"-Regel. Jedes Mal, wenn Sie "sehr schlimm" oder "furchtbar" sagen, fragen Sie auch "Was kannst du tun, um es zu beheben?" oder "Was wirst du das nächste Mal anders machen?" Verwandeln Sie Kritik in Lernen.
Zusammenfassung Verwenden Sie "sehr schlimm" für mittlere Fehler, die korrigiert werden müssen. Verwenden Sie "furchtbar" nur für sehr ernstes, gefährliches oder grausames Verhalten. Nennen Sie ein Kind niemals schlecht oder furchtbar. Nennen Sie nur das Verhalten. Und helfen Sie dem Kind immer, zu guten Entscheidungen zurückzufinden.
