Una pequeña vergüenza de la vida
Conoce a Sam, la ardilla. Le encanta probar cosas nuevas. El martes pasado, Sam quería decir que no tuvo éxito. Gritó: "¡Soy un failure!" Todos se rieron. Pensaron que se refería a un resultado. Sam se sintió tonto. Esto les pasa a muchos niños. Hoy, aprendemos una familia de palabras. Piense en ellas como herramientas en una caja. Cada herramienta tiene un trabajo especial. Las llamamos fail, failure, failing, failed y fails. Se parecen, pero funcionan de forma diferente. Después de leer esto, las entenderás a la perfección.
Zona de comparación central: Análisis profundo
El día de Sam continúa. Lo seguimos a todas partes. Primero, conoce a los miembros.
Fail es la estrella que falla. Hace la acción de no tener éxito. La llamamos "Estrella que falla". Failure es el que nombra la falla. Nombra el estado de no ganar. La llamamos "El que nombra la falla". Failing es la acción que falla. Muestra el acto de no tener éxito ahora. La llamamos "Acción que falla". Failed es el marcador de la falla. Muestra que alguien no ganó antes. La llamamos "Marcador de la falla". Fails es la estrella de las fallas. Muestra que alguien no tiene éxito a menudo. La llamamos "Estrella de las fallas". Failer es el que nombra la falla también. Nombra a alguien que a menudo no tiene éxito. La llamamos "El que nombra la falla Dos".
Ahora, exploremos cinco formas en que difieren.
Dimensión temporal
Los relojes hacen tic tac. Los calendarios se voltean. Las palabras muestran cuándo suceden las cosas.
En casa, a Sam le gusta fail a diario. Habla de failure a menudo. Está failing ahora. Failed ayer. Fails todas las noches. Es un failer ahora.
En el patio de recreo, Sam ve a los niños fail. Escucha sobre failure allí. Está failing ahora. Failed la semana pasada. Fails a menudo. Observa a un failer allí.
En la escuela, Sam aprende a fail. Estudia failure hoy. Está failing ahora. Failed esta mañana. Fails en clase. Conoce a un failer.
En la naturaleza, Sam observa a un pájaro fail. Observa la failure del pájaro. Está failing ahora. Failed la primavera pasada. Fails al volar. Imagina a un failer de pájaros.
Cada palabra muestra el tiempo. Fail actúa ahora. Failure nombra ahora. Failing muestra la acción ahora. Failed muestra la acción pasada. Fails muestra el hábito. Failer nombra ahora.
Dimensión del rol
Las palabras tienen trabajos. Algunas actúan. Algunas nombran.
En casa, fail actúa. "Fail el salto". Failure nombra. "Hablar sobre failure". Failing actúa. "Está failing". Failed describe el pasado. "Failed ayer". Fails actúa. "Fails a menudo". Failer nombra. "Es un failer".
En el patio de recreo, fail actúa. "Los niños fail la carrera". Failure nombra. "Escuchar sobre failure". Failing actúa. "Está failing". Failed describe el pasado. "Failed la semana pasada". Fails actúa. "Fails a menudo". Failer nombra. "Es un failer".
En la escuela, fail actúa. "Fail el examen". Failure nombra. "Estudiar failure". Failing actúa. "Está failing". Failed describe el pasado. "Failed esta mañana". Fails actúa. "Fails en clase". Failer nombra. "Es un failer".
En la naturaleza, fail actúa. "El pájaro fail el vuelo". Failure nombra. "Observar la failure del pájaro". Failing actúa. "Está failing". Failed describe el pasado. "Failed la primavera pasada". Fails actúa. "Fails al volar". Failer nombra. "Es un failer".
Estrella que falla actúa. El que nombra la falla nombra estados. Acción que falla muestra el hacer. Marcador de la falla muestra el hecho. Estrella de las fallas muestra el hábito. El que nombra la falla Dos nombra a las personas.
Dimensión de los compañeros
Algunas palabras necesitan amigos. Otras están solas.
En casa, fail está solo. "Fail el salto". Failure necesita "hablar sobre" o "el". "Hablar sobre failure". Failing necesita "es" o "son". "Está failing". Failed está solo o con ayudantes. "Failed". Fails está solo. "Fails". Failer necesita "un" o "el". "Es un failer".
En el patio de recreo, fail está solo. "Los niños fail". Failure necesita "escuchar sobre". "Escuchar sobre failure". Failing necesita "es". "Está failing". Failed está solo. "Failed". Fails está solo. "Fails". Failer necesita "un". "Es un failer".
En la escuela, fail está solo. "Fail el examen". Failure necesita "estudiar". "Estudiar failure". Failing necesita "es". "Está failing". Failed está solo. "Failed". Fails está solo. "Fails". Failer necesita "un". "Es un failer".
En la naturaleza, fail está solo. "El pájaro fails". Failure necesita "observar". "Observar la failure del pájaro". Failing necesita "es". "Está failing". Failed está solo. "Failed". Fails está solo. "Fails". Failer necesita "un". "Es un failer".
Estrella que falla es independiente. El que nombra la falla prefiere los verbos. Acción que falla prefiere los verbos de enlace. Marcador de la falla es independiente. Estrella de las fallas es independiente. El que nombra la falla Dos prefiere los artículos.
Dimensión de los matices
Pequeñas elecciones cambian el significado. Veamos pequeñas diferencias.
En casa, di "fail el salto" para la acción. Di "hablar sobre failure" para el estado. Di "está failing" para lo continuo. Di "failed" para el pasado. Di "fails" para el hábito. Di "es un failer" para la persona.
En el patio de recreo, "los niños fail la carrera" muestra la acción. "escuchar sobre failure" nombra el estado. "está failing" es ahora. "failed" es pasado. "fails" es hábito. "es un failer" lo nombra.
En la escuela, "fail el examen" es la tarea. "estudiar failure" es aprender. "está failing" es ahora. "failed" es pasado. "fails" es rutina. "es un failer" lo describe.
En la naturaleza, "el pájaro fails el vuelo" es natural. "observar la failure del pájaro" es observar. "está failing" es ahora. "failed" es pasado. "fails" es instinto. "es un failer" nombra al pájaro.
Usa Estrella que falla para actuar. Usa El que nombra la falla para nombrar las fallas. Usa Acción que falla para mostrar el hacer. Usa Marcador de la falla para el pasado. Usa Estrella de las fallas para el hábito. Usa El que nombra la falla Dos para nombrar a los failers.
La trampa
Esta parte es larga. Muchos niños caen en trampas. Las arreglamos juntos.
Trampa uno: Usar "failure" como verbo. Incorrecto: "Yo failure el salto". Correcto: "Yo fail el salto". ¿Por qué? "Failure" es un sustantivo. Nombra un estado. No puede mostrar acción. Solo "fail" lo hace. Consejo de memoria: "Failure nombra, fail actúa".
Trampa dos: Usar "fail" como estado. Incorrecto: "Hablar sobre fail". Correcto: "Hablar sobre failure". ¿Por qué? "Fail" es un verbo. Muestra acción. No puede nombrar un estado. Solo "failure" lo nombra. Consejo de memoria: "Fail actúa, failure nombra".
Trampa tres: Usar "failing" como sustantivo. Incorrecto: "Tengo un failing". En realidad, "failing" puede ser un gerundio, pero en nuestra enseñanza lo tratamos como participio presente. Decimos: "Me encanta failing". Pero trampa: usarlo como sustantivo independiente sin verbo. Incorrecto: "Tengo un failing". Correcto: "Estoy failing". ¿Por qué? "Failing" muestra acción. No puede ser una cosa sola. Consejo de memoria: "Failing actúa, no es una cosa".
Trampa cuatro: Usar "failed" como verbo en tiempo presente. Incorrecto: "Yo failed ahora". Correcto: "Yo fail ahora". ¿Por qué? "Ahora" necesita tiempo presente. "Failed" es tiempo pasado. Usa "fail" para el presente. Consejo de memoria: "Ahora necesita fail, pasado necesita failed".
Trampa cinco: Usar "fails" para la acción pasada. Incorrecto: "Él fails ayer". Correcto: "Él failed ayer". ¿Por qué? "Ayer" necesita tiempo pasado. "Fails" es tiempo presente. Usa "failed" para el pasado. Consejo de memoria: "Ayer necesita failed, hábito necesita fails".
Trampa seis: Confundir los seis en una frase. Incorrecto: "El fail failure failing failed fails failer". Correcto: "Yo fail. Hablo sobre failure. Estoy failing. Failed. Él fails. Es un failer". Claro ahora. Pregunta siempre: ¿Acción? ¿Estado? ¿Continuo? ¿Pasado? ¿Hábito? ¿Persona? Consejo de memoria: "Acción, estado, continuo, pasado, hábito, persona: elige uno".
Trampa siete: Usar "failer" sin artículo. Incorrecto: "Es failer". Correcto: "Es un failer". ¿Por qué? "Failer" es contable. Necesita "un" o "el". Consejo de memoria: "Failer necesita 'un' o 'el'”.
Trampa ocho: Usar "failing" sin verbo de enlace. Incorrecto: "Él failing". Correcto: "Él está failing". ¿Por qué? "Failing" es participio presente. Necesita "es" o "son". Consejo de memoria: "Failing necesita es o son".
Trampa nueve: Usar "failed" como adjetivo sin ayudante. Incorrecto: "Salto failed". En realidad, eso puede ser pasado simple, pero como adjetivo: "El salto fue failed". No es típico. Mejor: "Él failed el salto". Consejo de memoria: "Failed es verbo, no adjetivo".
Trampa diez: Mezclar "fail" y "lose". Incorrecto: "Yo lose el salto". En realidad, ambos están bien, pero "fail" significa no tener éxito, "lose" significa no ganar. Consejo de memoria: "Fail es no tener éxito, lose es no ganar".
Estas trampas hacen tropezar a muchos. Practica detectándolas. Pronto las esquivarás fácilmente.
Resumen detallado
Unamos todo. Si hablas de no tener éxito, usa "fail". Si nombras el estado de no ganar, usa "failure" con un verbo como "hablar sobre". Si muestras el acto de fallar ahora, usa "failing" con "es" o "son". Si hablas de no tener éxito antes, usa "failed" solo o con ayudantes. Si hablas de no tener éxito a menudo, usa "fails". Si nombras a alguien que a menudo no tiene éxito, usa "failer" con "un" o "el". Recuerda sus compañeros. "Fail" está solo. "Failure" prefiere los verbos. "Failing" prefiere los verbos de enlace. "Failed" está solo. "Fails" está solo. "Failer" prefiere los artículos. Ten en cuenta estas reglas. Dominarás la familia de palabras.
Práctica
Tarea A: La mejor opción. Completa el espacio en blanco. Elige entre dos opciones.
Escena: Casa. Mamá dice: "___ la escalada". Opciones: Failure / Fail. Respuesta: Fail. Porque es la acción.
Escena: Patio de recreo. Sam grita: "¡Hablo sobre ___!" Opciones: Failing / Failure. Respuesta: Failure. Porque nombra el estado.
Escena: Escuela. El profesor dice: "Él ___ todos los días". Opciones: Failed / Fails. Respuesta: Fails. Porque muestra el hábito.
Tarea B: Ojos de águila. Encuentra y corrige errores. Lee el párrafo.
"Ayer, yo failure la escalada. Él es un fail. Ella failing ahora. Ellos tienen fails".
Correcciones: "Ayer, yo failed la escalada. Él está failing. Ella está failing ahora. Ellos fail".
Tarea C: Sé el director. Crea frases. Usa dos formas.
Escena: Cena familiar. Usa "fail" y "failure". Ejemplo: Fail chistes. Papá habla sobre failure.
Escena: Caminata por la naturaleza. Usa "failed" y "fails". Ejemplo: El pájaro failed el vuelo. Fails a menudo.
Lo que aprendiste
Aprendiste a diferenciar fail, failure, failing, failed y fails. Practicaste usándolos en escenas reales. Detectaste errores comunes y los corregiste. Ganaste confianza al elegir la palabra correcta.
Tu paso de acción
Intenta algo difícil en casa hoy. Di una frase con "failure" en la cena. Dibuja un pájaro que no puede volar esta tarde. Sigue practicando todos los días.