Vous cherchez votre chaussure. Vous vérifiez sous le lit. Vous la trouvez. Tout est prêt.
Aujourd'hui, nous allons apprendre quatre mots. « Déjà », « chaque », « tout le monde » et « tout ».
Chaque mot partage l'idée de tous ou de n'importe lesquels. Chacun fait un travail différent.
Les parents et les enfants peuvent apprendre ces mots ensemble. Ils aident à la complétude.
Que signifie « Même mot, formes différentes » ?
Une idée prend des formes différentes. L'idée ici est la totalité ou n'importe quand.
« Déjà » est un adverbe. « As-tu déjà vu une étoile filante ? » À tout moment.
« Chaque » est un déterminant. « Chaque enfant a son tour. » Tous les individus.
« Tout le monde » est un pronom. « Tout le monde a applaudi à la fin. » Toutes les personnes.
« Tout » est un pronom. « Tout est dans le sac. » Toutes choses.
Même racine. Différentes terminaisons. Différents emplois. L'inclusivité reste.
Les pronoms personnels changent de forme
Les pronoms changent pour la grammaire. « Je » devient « moi ». « Nous » devient « nous ».
Nos mots changent de rôle et de sens. « Déjà » est pour les questions. » Adverbe.
« Chaque fleur est jolie. » Déterminant. « Tout le monde a applaudi. » Pronom.
« Tout va bien. » Pronom.
Les pronoms nous aident à parler plus vite. Les familles de mots nous aident à parler de tout.
Lorsque les enfants connaissent ces quatre mots, ils posent des questions et répondent complètement.
Du verbe au nom, à l'adjectif, à l'adverbe - Une famille, de nombreux mots
« Déjà » est un adverbe. « Rien ne change jamais. » À tout moment.
« Chaque » est un déterminant (utilisé avant les noms). « Chaque chien a son jour. »
« Tout le monde » est un pronom indéfini. « Tout le monde a besoin d'un ami. » Toutes les personnes.
« Tout » est un pronom indéfini. « Chaque chose a sa place. » Toutes choses.
Nous n'avons pas d'adjectifs ni de verbes dans cette famille.
Quatre membres. Essentiel pour la parole quotidienne.
Une racine, de nombreux rôles - Comment les mots passent des actions aux qualités
La racine « déjà » vient du vieil anglais « ?fre », signifiant toujours. « Chaque » vient de « déjà » + « chaque ». « Tout le monde » et « tout » combinent « chaque » avec « un » et « chose ».
De cette racine, nous avons :
« Déjà » (adverbe de temps).
« Chaque » (déterminant signifiant chacun d'un groupe).
« Tout le monde » (toutes les personnes).
« Tout » (toutes choses).
Aidez votre enfant à voir ce schéma. Déjà concerne le temps. Chaque concerne chacun. Tout le monde, c'est toutes les personnes. Tout, c'est toutes choses.
Même sens, emplois différents - Est-ce un verbe ou un nom ?
Regardez « déjà ». Toujours un adverbe. « As-tu déjà vu ce film ? »
« Chaque » est toujours un déterminant. « Chaque biscuit a été mangé. »
« Tout le monde » est toujours un pronom. « Tout le monde a ri. »
« Tout » est toujours un pronom. « Tout est cassé. »
Aucun mot ne joue deux rôles. Chacun a un rôle clair.
Apprenez aux enfants que « tout le monde » est un seul mot. Pas « chaque personne » (ce qui signifie chaque personne séparément).
Adjectifs et adverbes - Quand ajoutons-nous -ly ?
Nous n'ajoutons pas « -ly » à ces mots. « Déjà » est déjà un adverbe. « Chaque » est un déterminant. « Tout le monde » et « tout » sont des pronoms.
Pas de « chaque-ment ». Pas de « tout-le-monde-ment ».
Cette famille reste simple. Concentrez-vous sur l'utilisation.
Attention aux changements d'orthographe délicats (doubles lettres, y en i, et plus encore)
L'orthographe ici est très régulière. Pas de doubles lettres. Pas de changements de y en i.
« Déjà » est court.
« Chaque » est « déjà » + « y » (ancienne forme). Chaque.
« Tout le monde » est « chaque » + « un ». Un mot.
« Tout » est « chaque » + « chose ». Un mot.
Pas d'astuces.
Entraînez-vous avec votre enfant. Écrivez « déjà ». Écrivez « chaque ». Écrivez « tout le monde » et « tout » comme des mots uniques.
Entraînons-nous - Pouvez-vous choisir la bonne forme ?
Essayez ces phrases. Remplissez le blanc avec déjà, chaque, tout le monde ou tout.
Êtes-vous _____ allé à l'océan ? (adverbe)
_____ matin, je me brosse les dents. (déterminant)
_____ a parfois besoin d'un câlin. (pronom, personnes)
Est-ce que _____ est prêt pour le voyage ? (pronom, choses)
Rien _____ ne se passe dans cette ville. (adverbe)
_____ élève de la classe a réussi le test. (déterminant)
_____ a apprécié le spectacle de magie. (pronom)
_____, y compris les meubles, a été déménagé dans la nouvelle maison. (pronom)
Réponses : 1 déjà, 2 Chaque, 3 Tout le monde, 4 tout, 5 jamais, 6 Chaque, 7 Tout le monde, 8 Tout.
Les numéros 2 et 6 commencent par des majuscules car ils commencent les phrases.
Le numéro 8 utilise « Tout » comme pronom signifiant « toutes choses ».
Conseils pour les parents - Aidez votre enfant à apprendre les familles de mots de manière amusante
Utilisez déjà dans les questions. « As-tu déjà vu un arc-en-ciel la nuit ? »
Utilisez chaque pour la fréquence. « Chaque jour, nous promenons le chien. »
Utilisez tout le monde pour les groupes. « Tout le monde dans cette famille aide aux tâches ménagères. »
Utilisez tout pour la complétude. « Tout sur la liste est coché. »
Faites un jeu. Vous posez une question en utilisant « déjà ». Votre enfant répond.
« As-tu déjà mangé des sushis ? » « Oui ! » « As-tu déjà piloté un avion ? » « Non. »
Dessinez un cercle. Écrivez « tout le monde » à l'intérieur avec des bonhommes allumettes.
Lisez un livre sur l'inclusion. « Tout le monde compte » de Judy Sierra.
Ne corrigez pas chaque erreur. Si votre enfant dit « chaque » au lieu de « tout le monde », dites doucement « Chaque est avant un nom. Tout le monde est le nom. »
Célébrez lorsque votre enfant utilise « tout » correctement. Ce mot est un raccourci pratique.
Expliquez que « chaque » est toujours suivi d'un nom. « Chaque enfant. Chaque jour. »
Demain, vous vous demanderez toujours une question. Vous ferez chaque corvée. Vous inclurez tout le monde dans un jeu. Vous préparerez tout pour un voyage.
Votre enfant pourrait dire « Tout le monde compte. » Vous acquiescerez.
Continuez à utiliser déjà dans les questions. Continuez à remarquer chaque petite chose. Continuez à inclure tout le monde. Continuez à organiser tout.
Votre enfant grandira en langage et en voyant l'ensemble. Chaque mot compte. Les mots nous aident à tout inclure.
