Vous donnez de l'argent. Vous obtenez un jouet. C'est ça, acheter.
Nous faisons cela presque tous les jours. Nous achetons de la nourriture. Nous achetons des vêtements. Nous achetons des cadeaux.
Aujourd'hui, nous allons apprendre quatre mots. « Acheter », « acheteur », « achat » et « acheté ».
Chaque mot partage l'idée d'échanger de l'argent contre des choses. Chacun fait un travail différent.
Les parents et les enfants peuvent apprendre ces mots ensemble. Ils aident lors des sorties shopping.
Que signifie « Même mot, formes différentes » ?
Une action a des noms différents. L'action ici est d'obtenir quelque chose avec de l'argent.
« Acheter » est un verbe. « J'achèterai du lait au magasin. » Action.
« Acheteur » est un nom. « L'acheteur a payé en espèces. » Personne.
« Achat » est un nom ou une partie de verbe. « L'achat d'épicerie prend du temps. » Activité.
« Acheter » est le verbe au passé. « Nous avons acheté un nouveau livre hier. » Action dans le passé.
Même racine. Différentes terminaisons. Différents emplois. L'échange reste le même.
Les pronoms personnels changent de forme
Les pronoms changent pour la grammaire. « Je » devient « moi ». « Elle » devient « elle ».
Nos mots changent pour le temps et le rôle. « J'achète des pommes aujourd'hui. » Présent.
« L'acheteur choisit avec soin. » Personne. « Mon achat de cadeaux me rend heureux. » Activité.
« Elle a acheté des chaussures la semaine dernière. » Passé.
Les pronoms nous aident à parler plus vite. Les familles de mots nous aident à parler clairement des achats.
Lorsque les enfants connaissent ces quatre mots, ils décrivent facilement les échanges d'argent.
Du verbe au nom, à l'adjectif, à l'adverbe – Une famille, de nombreux mots
« Acheter » est un verbe. « Veuillez acheter du pain en rentrant chez vous. » Action.
« Acheteur » est un nom. « L'acheteur de la maison a fait une bonne affaire. » Personne.
« Achat » est un nom. « L'achat d'une voiture est une décision importante. » Activité.
« Acheter » est un verbe au passé. « J'ai acheté un ours en peluche pour ma sœur. » Action terminée.
Nous n'avons pas d'adjectif ni d'adverbe dans cette famille. « Achetable » existe mais n'est pas courant.
Trois formes principales plus un passé. Simple et très utile.
Une racine, de nombreux rôles – Comment les mots passent des actions aux qualités
La racine « acheter » vient du vieil anglais « bycgan ». Cela signifiait payer quelque chose.
Il y a longtemps, les gens achetaient des vaches. Ils achetaient du grain. Ils achetaient des outils.
À partir de cette racine, nous ajoutons « -eur » pour nommer la personne. « Acheteur » signifie celui qui achète.
Nous ajoutons « -ing » pour nommer l'activité. « Achat » est le processus.
« Acheter » est la forme passée irrégulière. L'anglais a conservé cette ancienne forme pendant de nombreux siècles.
Aidez votre enfant à voir ce schéma. Acheter au présent. Acheter au passé. L'acheteur fait l'achat.
Même sens, différents emplois – Est-ce un verbe ou un nom ?
Regardez « acheter ». Toujours un verbe. « J'achèterai un nouveau sac à dos. » Action.
« Acheteur » est toujours un nom. « L'acheteur a demandé une réduction. » Personne.
« Achat » est toujours un nom ou une partie de verbe. « L'achat de collations était amusant. » Nom. « J'achète le déjeuner. » Partie de verbe.
« Acheter » est toujours un verbe au passé. « Nous avons acheté du pop-corn au cinéma. »
Chaque mot a un emploi clair. Pas de confusion.
Apprenez aux enfants à regarder la terminaison. « -eur » signifie personne. « -ing » signifie activité. « -ought » signifie passé.
« Acheter » seul signifie action présente.
Adjectifs et adverbes – Quand ajoutons-nous -ly ?
Nous n'ajoutons pas « -ly » à ces mots. Pas de « buyly ». Pas de « buyerly ». Pas de « boughtly ».
Si vous voulez décrire comment quelqu'un achète, utilisez un adverbe séparé. « Elle achète avec soin. » « Il a acheté rapidement. »
Cette famille reste simple. Concentrez-vous sur les formes verbales et nominales.
Les enfants utiliseront le plus souvent « acheter » et « acheté ». « Acheteur » et « achat » viennent ensuite.
C'est amplement suffisant pour la conversation quotidienne.
Attention aux changements d'orthographe délicats (doubles lettres, y en i, et plus encore)
L'orthographe a un grand changement. La voyelle passe de « uy » à « ough » dans la forme passée.
« Acheter » au présent. « Acheter » au passé. Pas de « buyed ». Ce n'est pas correct.
C'est un verbe irrégulier. D'autres verbes changent aussi de cette façon. « Enseigner » devient « enseigné ». « Attraper » devient « attrapé ».
Pour ajouter des terminaisons : « Acheter » ajoute « -er » pour faire « acheteur ». Gardez toutes les lettres. Ajoutez simplement.
« Acheter » ajoute « -ing » pour faire « achat ». Ajoutez également simplement. Pas de suppression de lettres.
Pas de doubles lettres. Pas de y en i. Juste le changement de voyelle pour le passé.
Entraînez-vous avec votre enfant. « Aujourd'hui, j'achète. Hier, j'ai acheté. J'ai acheté beaucoup de choses. »
Ne dites jamais « buyed ».
Entraînons-nous – Pouvez-vous choisir la bonne forme ?
Essayez ces phrases. Remplissez le blanc avec acheter, acheteur, achat ou acheté.
J'ai besoin de _____ une carte d'anniversaire pour grand-mère. (verbe d'action, présent)
L'_____ du vélo d'occasion a payé cinquante dollars. (personne)
L'_____ d'une maison prend plusieurs semaines. (activité)
Elle _____ de nouvelles baskets au centre commercial hier. (verbe au passé)
Pouvez-vous _____ des oranges au marché fermier ? (verbe d'action, présent)
Chaque _____ veut un prix équitable. (personne)
Nous sommes _____ des billets pour le concert en ligne. (activité avec sont)
L'été dernier, nous _____ une tente pour le camping. (passé)
Réponses : 1 acheter, 2 acheteur, 3 achat, 4 acheté, 5 acheter, 6 acheteur, 7 achat, 8 acheté.
Le numéro 7 utilise « achat » avec « sont ». « Nous achetons » est le temps présent continu.
Le numéro 8 utilise « acheté » pour une action terminée l'été dernier.
Conseils pour les parents – Aidez votre enfant à apprendre les familles de mots de manière amusante
Faites du shopping ensemble. Dites « Nous achetons des pommes. » « Vous êtes l'acheteur. »
Gardez un magasin de jouets à la maison. Utilisez de l'argent factice. Votre enfant est l'acheteur.
Parlez des achats passés. « Vous souvenez-vous quand nous avons acheté ce puzzle ? »
Jouez à un jeu. Vous dites « Aujourd'hui, j'achète ». Votre enfant dit « Hier, j'ai acheté ».
Conservez les reçus. Indiquez le mot « acheteur » sur le reçu. Certains reçus indiquent l'acheteur.
Dessinez une bande dessinée. Premier panneau : « J'achète un jouet. » Deuxième panneau : « Je suis un acheteur. » Troisième panneau : « J'achète. » Quatrième panneau : « Je l'ai acheté. »
Lisez un livre sur les achats. « Curious George Goes to the Store » a de nombreux moments d'achat.
Utilisez une tirelire. « Nous économisons de l'argent pour pouvoir acheter des choses. »
Ne corrigez pas chaque erreur. Si votre enfant dit « Je l'ai acheté », dites doucement « On dit acheté ».
Célébrez lorsque votre enfant utilise correctement « acheté ». « Vous avez dit acheté. C'est le passé ! »
Expliquez que « acheter » et « acheté » sont comme « voir » et « a vu ». Ils changent complètement.
N'oubliez pas que « acheter » sonne comme « by » et « bye ». Même son. Différentes significations.
Demain, vous achèterez quelque chose dans un magasin. Vous serez l'acheteur. Vous verrez des achats se produire. Vous vous souviendrez de ce que vous avez acheté hier.
Votre enfant pourrait dire « Achetons de la glace ». Vous sourirez. Puis ils diront « J'ai acheté de la glace la semaine dernière ». Vous applaudirez.
Continuez à faire du shopping. Continuez à nommer l'acheteur. Continuez à parler d'achat. Continuez à utiliser acheté pour le passé.
Votre enfant grandira dans le langage et dans la compréhension de l'argent et de la valeur.
