Vous préparez une tente. Vous préparez un sac de couchage. Vous préparez une lampe de poche.
Vous vous équipez pour le camping. Aujourd'hui, nous allons apprendre quatre mots.
« Équiper », « équipement », « équipé » et « non équipé ».
Chaque mot partage l'idée de fournir des outils ou du matériel. Chacun d'eux a une fonction différente.
Les parents et les enfants peuvent apprendre ces mots ensemble. Ils aident à la préparation.
Que signifie « Même mot, différentes formes » ?
Une action prend différentes formes. L'action ici est de fournir ce qui est nécessaire.
« Équiper » est un verbe. « Veuillez équiper la cuisine de casseroles. » Action.
« Équipement » est un nom. « L'équipement sportif comprend des ballons et des battes. » Matériel.
« Équipé » est un adjectif ou un verbe au passé. « La voiture est équipée d'airbags. » Décrit. « Ils ont équipé le laboratoire. » Action passée.
« Non équipé » est un adjectif. « La salle de classe n'était pas équipée pour les sciences. » Manque de matériel.
Même racine. Différentes terminaisons. Différentes fonctions. Les fournitures restent.
Les pronoms personnels changent de forme
Les pronoms changent pour la grammaire. « Je » devient « moi ». « Nous » devient « nous ».
Nos mots changent de rôle et de description. « J'équipe l'équipe. » Action.
« L'équipement est lourd. » Nom. « La cuisine est bien équipée. » Décrit.
« L'abri n'est pas équipé. » Opposé.
Les pronoms nous aident à parler plus vite. Les familles de mots nous aident à parler de la préparation.
Lorsque les enfants connaissent ces quatre mots, ils comprennent la préparation.
Du verbe au nom, à l'adjectif, à l'adverbe - Une famille, de nombreux mots
« Équiper » est un verbe. « Équipez votre boîte à outils avant de commencer. » Action.
« Équipement » est un nom. « L'équipement de camping comprend un réchaud. » Matériel.
« Équipé » est un adjectif. « Une salle de sport bien équipée a des poids. » Fourni.
« Équipé » est aussi un verbe au passé. « L'école a équipé le laboratoire. » Action passée.
« Non équipé » est un adjectif. « Un randonneur non équipé a oublié l'eau. » Manquant.
Nous n'avons pas d'adverbes courants. « Équipément » est rare.
Quatre membres. Essentiel pour les discussions en plein air et sur la sécurité.
Une racine, de nombreux rôles - Comment les mots passent des actions aux qualités
La racine « équiper » vient du vieux français « eschiper », qui signifie équiper un navire. Du vieux norrois « skipa ».
À partir de cette racine, nous ajoutons « -ment » pour faire un nom. « Équipement » signifie les choses nécessaires.
Nous ajoutons « -é » pour faire un adjectif signifiant « fourni avec du matériel ».
Nous ajoutons « in- » comme préfixe pour faire le contraire. « Non équipé » signifie non fourni.
Aidez votre enfant à voir ce schéma. Équiper est l'action. L'équipement est le matériel. Équipé signifie prêt. Non équipé signifie non prêt.
Même sens, différentes fonctions - Est-ce un verbe ou un nom ?
Regardez « équiper ». Toujours un verbe. « Équipez votre sac à dos d'eau. » Action.
« Équipement » est toujours un nom. « L'équipement est rangé dans le garage. »
« Équipé » peut être un adjectif ou un verbe au passé. « La voiture est équipée. » Adjectif. « Ils ont équipé le navire. » Verbe au passé.
« Non équipé » est toujours un adjectif. « La cuisine n'était pas équipée pour la pâtisserie. »
Apprenez aux enfants que « équipé » va généralement avec « avec ». « Équipé d'outils. »
Adjectifs et adverbes - Quand ajoutons-nous -ment ?
Nous n'ajoutons pas « -ment » à ces mots. Pas de « équipément ». Pas de « non équipément ».
Si vous voulez décrire comment quelqu'un équipe, utilisez un adverbe séparé. « Elle a équipé le laboratoire à fond. »
Cette famille reste simple. Concentrez-vous sur le verbe et les noms.
Attention aux changements d'orthographe délicats (doubles lettres, y en i, et plus encore)
L'orthographe ici est très régulière. Pas de doubles lettres. Pas de changements de y en i.
« Équiper » ajoute « -ment » pour faire « équipement ». Gardez le « p » ? « Équiper » a un « p ». Équiper + ment = équipement. Pas de double « p ».
« Équiper » ajoute « -é » pour faire « équipé ». Doubler le « p » ? Oui. « Équiper » a un « p ». Lorsque vous ajoutez « -é », doublez la consonne finale si le verbe est d'une seule syllabe et se termine par consonne-voyelle-consonne. Équiper : e-qui-p (consonne-voyelle-consonne). Doublez le « p » → équipé.
« Non équipé » ajoute « in- » à « équipé ». In + équipé = non équipé.
Donc la règle : Doublez le « p » final pour « -é ». Pas de double pour « -ment ».
Entraînez-vous avec votre enfant. Écrivez « équiper ». Ajoutez « ment » (gardez un « p »). Vous obtenez « équipement ». Ajoutez « é » (doublez le « p »). Vous obtenez « équipé ». Mettez « in » devant « équipé ». Vous obtenez « non équipé ».
Entraînons-nous - Pouvez-vous choisir la bonne forme ?
Essayez ces phrases. Remplissez le blanc avec équiper, équipement, équipé ou non équipé.
Nous devons _____ le vélo d'une sonnette. (verbe d'action)
La _____ de sécurité comprend des casques et des protège-genoux. (nom)
La voiture est _____ avec un GPS et des sièges chauffants. (adjectif)
L'école était _____ pour l'art ; elle n'avait pas de pinceaux. (adjectif, manquant)
Les campeurs _____ leurs tentes hier. (verbe au passé)
L'_____ pour la randonnée était très lourd. (nom)
Une cuisine bien _____ a de bons couteaux. (adjectif)
Les enfants se sont sentis _____ pour gérer l'urgence. (adjectif, manquant)
Réponses : 1 équiper, 2 équipement, 3 équipé, 4 non équipé, 5 équipé, 6 équipement, 7 équipé, 8 non équipé.
Le numéro 5 utilise « équipé » comme verbe au passé.
Les numéros 4 et 8 utilisent « non équipé » comme adjectif signifiant « ne pas avoir les bons outils ».
Conseils pour les parents - Aidez votre enfant à apprendre les familles de mots de manière amusante
Équipez un sac à dos. « Équipons votre sac à dos pour l'école. »
Nommez l'équipement. « L'équipement pour le football est un ballon et des crampons. »
Remarquez les endroits équipés. « L'aire de jeux est bien équipée de balançoires. »
Trouvez des espaces non équipés. « Le garage n'est pas équipé pour dormir. »
Faites un jeu. Vous nommez une activité. Votre enfant nomme une pièce d'équipement.
« Pâtisserie. » « Bol à mélanger. » « Peinture. » « Pinceau. »
Dessinez une boîte à outils. Étiquetez « équipement ».
Lisez un livre sur la préparation. « Le ballon rouge » d'Albert Lamorisse.
Ne corrigez pas toutes les erreurs. Si votre enfant dit « équipé » pour « équipement », dites doucement « L'équipement est le matériel. Vous êtes équipé lorsque vous l'avez. »
Célébrez lorsque votre enfant utilise « non équipé ». Ce mot montre la conscience des outils manquants.
Expliquez que le fait de ne pas être équipé peut être corrigé. « Si vous n'êtes pas équipé, vous pouvez emprunter ou acheter ce dont vous avez besoin. »
Demain, vous équiperez une boîte à lunch. Vous rassemblerez du matériel pour un bricolage. Vous vous sentirez équipé pour un test. Vous aiderez quelqu'un qui n'est pas équipé.
Votre enfant pourrait dire « Je suis équipé d'une grande imagination ! » Vous sourirez.
Continuez à équiper. Continuez à organiser l'équipement. Continuez à vous sentir équipé. Continuez à aider les non équipés.
Votre enfant grandira en langage et en préparation. De bons outils nous aident à réussir. Les mots nous aident à les nommer.
