Votre hamster sort de sa cage. Il disparaît sous le canapé.
Il s'est échappé. Aujourd'hui, nous allons apprendre quatre mots.
« Échapper », « évadé », « s'échapper » et « échappé ».
Chaque mot partage l'idée de se libérer. Chacun fait un travail différent.
Les parents et les enfants peuvent apprendre ces mots ensemble. Ils aident à la sécurité.
Que signifie « Même mot, formes différentes » ?
Une action prend des formes différentes. L'action ici est de s'éloigner d'un endroit.
« Échapper » est un verbe. « L'oiseau s'échappera si la porte s'ouvre. » Action.
« Échapper » est aussi un nom. « L'issue de secours est une échelle métallique. » Sortie.
« Évadé » est un nom. « L'évadé a été attrapé au bout d'une heure. » Personne.
« S'échapper » est un nom ou une partie de verbe. « S'échapper du danger demande de la vitesse. » Activité. « Je m'échappe de mes corvées. » Partie de verbe.
« Échappé » est un verbe au passé ou un adjectif. « Le prisonnier s'est échappé. » Action passée. « Le hamster échappé. » Décrit.
Même racine. Différentes terminaisons. Différents emplois. L'évasion reste.
Les pronoms personnels changent de forme
Les pronoms changent pour la grammaire. « Je » devient « moi ». « Nous » devient « nous ».
Nos mots changent de rôle et de temps. « J'échappe au bruit. » Présent.
« L'évadé a couru. » Personne. « S'échapper est difficile. » Activité.
« Il s'est échappé hier. » Passé.
Les pronoms nous aident à parler plus vite. Les familles de mots nous aident à parler de sortir.
Lorsque les enfants connaissent ces quatre mots, ils décrivent des aventures.
Du verbe au nom, à l'adjectif, à l'adverbe – Une famille, de nombreux mots
« Échapper » fonctionne comme un verbe. « S'échapper de l'immeuble en feu. » Action.
« Échapper » fonctionne également comme un nom. « L'évasion s'est faite par un tunnel. » Évasion.
« Évadé » est un nom. « L'évadé s'est caché dans les bois. » Personne.
« S'échapper » est un nom. « S'échapper d'un labyrinthe demande de la logique. » Activité.
« Échappé » est un verbe au passé. « Le chat s'est échappé par la fenêtre. » Action passée.
« Échappé » est aussi un adjectif. « Le chien échappé a été retrouvé. » Lâché.
Nous avons un adverbe « échappatoirement » (rare). À ignorer.
Six significations. Très utile pour les histoires et les jeux.
Une racine, de nombreux rôles – Comment les mots grandissent des actions aux qualités
La racine « échapper » vient du vieux français « eschaper », qui signifie sortir d'une cape (s'échapper).
De cette racine, nous ajoutons « -é » pour nommer la personne qui s'échappe. « Évadé » signifie celui qui s'échappe.
Nous ajoutons « -ant » pour nommer l'activité.
Nous ajoutons « -é » pour le passé ou pour faire un adjectif signifiant « libéré ».
Aidez votre enfant à voir ce schéma. Échapper est l'action ou la sortie. Évadé est la personne. S'échapper est le processus. Échappé signifie déjà libre.
Même signification, différents emplois – Est-ce un verbe ou un nom ?
Regardez « échapper » dans une phrase. Demandez-vous : est-ce une action ? Ou est-ce une issue ?
« Le lapin s'échappera. » Action. Verbe.
« L'issue de secours est sur le mur extérieur. » Sortie. Nom.
Même mot. Deux emplois. Le contexte vous le dit.
Maintenant, regardez « évadé ». Toujours un nom. « L'évadé a été retrouvé caché. »
« S'échapper » est un nom ou une partie de verbe. « S'échapper est stressant. » Nom. « Je m'échappe. » Partie de verbe.
« Échappé » est un verbe au passé ou un adjectif. « Il s'est échappé. » Verbe au passé. « Le criminel échappé. » Adjectif.
Apprenez aux enfants à regarder les terminaisons. « -é » nom (personne). « -ant » nom ou partie de verbe. « -é » verbe au passé ou adjectif.
« Échapper » seul peut être un verbe ou un nom.
Adjectifs et adverbes – Quand ajoutons-nous -ment ?
Nous n'ajoutons pas « -ment » à ces mots. Pas de « échappement ». Pas de « échappement ». Pas de « échappement » (rare).
Si vous voulez décrire comment quelqu'un s'échappe, utilisez un adverbe séparé. « Elle s'est échappée discrètement. » « Il s'est échappé rapidement. »
Cette famille reste simple. Concentrez-vous sur le verbe et les noms.
Attention aux changements d'orthographe délicats (doubles lettres, y en i, et plus)
L'orthographe ici est très régulière. Pas de doubles lettres. Pas de changements de y en i.
« Échapper » ajoute « -é » pour faire « évadé ». Gardez le « e ». Échapper + é = évadé. (Deux « e » à la fin.)
« Échapper » ajoute « -ant » pour faire « s'échapper ». Supprimez le « e ». Échap + ant = s'échapper.
« Échapper » ajoute « -é » pour faire « échappé ». Supprimez le « e ». Échap + é = échappé.
Donc la règle : Supprimez « e » pour « -ant » et « -é ». Gardez « e » pour « -é ».
Entraînez-vous avec votre enfant. Écrivez « échapper ». Supprimez « e », ajoutez « ant ». Vous obtenez « s'échapper ». Ajoutez « é ». Vous obtenez « échappé ». Gardez « e », ajoutez « é ». Vous obtenez « évadé ».
Entraînons-nous – Pouvez-vous choisir la bonne forme ?
Essayez ces phrases. Remplissez le blanc avec échapper, évadé, s'échapper ou échappé.
L'oiseau va _____ si vous laissez la fenêtre ouverte. (verbe d'action)
L'_____ a été attrapé par la police. (personne)
_____ d'un navire en train de couler est urgent. (activité)
Le prisonnier _____ de prison la nuit dernière. (verbe au passé)
Le hamster _____ a couru sous le canapé. (adjectif)
L'_____ de secours a été bloquée par des boîtes. (nom, issue)
Ils sont en train de _____ la chaleur en allant nager. (partie de verbe)
Un serpent _____ a été trouvé dans le jardin. (adjectif)
Réponses : 1 échapper, 2 évadé, 3 S'échapper, 4 échappé, 5 échappé, 6 échapper, 7 s'échappant, 8 échappé.
Le numéro 3 commence par une majuscule car il commence la phrase.
Le numéro 6 utilise « échapper » comme nom signifiant une issue (issue de secours).
Conseils pour les parents – Aidez votre enfant à apprendre les familles de mots de manière amusante
Entraînez-vous aux voies d'évasion. « C'est notre plan d'évacuation incendie. »
Trouvez un évadé dans un jeu. « L'évadé est le coureur. »
Parlez de s'échapper comme d'une action. « S'échapper d'une mauvaise situation est courageux. »
Utilisez le passé. « Hier, le chat s'est échappé du chien. »
Jouez à un jeu. « Vous devez vous échapper de la pièce. Trouvez la clé. »
Dessinez un labyrinthe. « Trouvez le chemin d'évasion. »
Lisez un livre sur l'aventure. « La Grande Évasion » (version pour enfants).
Ne corrigez pas toutes les erreurs. Si votre enfant dit « échappé » pour « échapper », dites doucement « Échapper est maintenant. Échappé est hier. »
Célébrez lorsque votre enfant utilise « évadé ». C'est un mot spécifique pour une personne qui s'échappe.
Expliquez que « échapper » peut aussi signifier éviter quelque chose. « Il essaie d'échapper à ses devoirs. »
Demain, vous verrez une voie d'évasion dans un bâtiment. Vous ferez semblant d'être un évadé dans un jeu. Vous vous entraînerez à vous échapper d'une boîte en carton. Vous vous souviendrez du moment où vous vous êtes échappé d'une situation difficile.
Votre enfant pourrait dire « Je me suis échappé de ma sieste aujourd'hui ! » Vous rirez.
Continuez à planifier des évasions. Continuez à trouver des évadés. Continuez à vous entraîner à vous échapper. Continuez à apprendre des situations d'évasion.
Votre enfant grandira en langage et en résolution de problèmes. S'échapper, c'est trouver la liberté. Les mots nous aident à trouver le chemin.
