Vous courez, sautez, vous étirez et jouez. Votre cœur bat plus vite. Vous vous sentez fort.
C'est ça, faire de l'exercice. Aujourd'hui, nous allons apprendre quatre mots.
« Exercice », « appareil d'exercice », « faire de l'exercice » et « a fait de l'exercice ».
Chaque mot partage l'idée de bouger pour rester en bonne santé. Chacun a une fonction différente.
Les parents et les enfants peuvent apprendre ces mots ensemble. Ils aident à la forme physique.
Que signifie « Même mot, formes différentes » ?
Une action prend différentes formes. L'action ici est l'activité physique.
« Exercice » est un verbe. « Veuillez faire de l'exercice tous les jours. » Action.
« Exercice » est aussi un nom. « Courir est un bon exercice. » Activité.
« Appareil d'exercice » est un nom. « Une personne qui fait régulièrement de l'exercice est en bonne santé. » Personne.
« Faire de l'exercice » est un nom ou une partie de verbe. « Faire de l'exercice vous maintient en forme. » Activité. « Je fais de l'exercice maintenant. » Partie de verbe.
« A fait de l'exercice » est un verbe au passé ou un adjectif. « Elle a fait de l'exercice hier. » Action passée. « Le muscle exercé. » Décrit.
Même racine. Différentes terminaisons. Différentes fonctions. Le mouvement reste.
Les pronoms personnels changent de forme
Les pronoms changent pour la grammaire. « Je » devient « moi ». « Nous » devient « nous ».
Nos mots changent de rôle et de temps. « Je fais de l'exercice le matin. » Présent.
« La personne qui fait de l'exercice court. » Personne. « Faire de l'exercice est amusant. » Activité.
« Nous avons fait de l'exercice hier soir. » Passé.
Les pronoms nous aident à parler plus vite. Les familles de mots nous aident à parler de forme physique.
Lorsque les enfants connaissent ces quatre mots, ils décrivent des habitudes saines.
Du verbe au nom, à l'adjectif et à l'adverbe – Une famille, de nombreux mots
« Exercice » fonctionne comme un verbe. « Exercez votre cerveau avec des énigmes. » Action.
« Exercice » fonctionne également comme un nom. « Les jumping jacks sont un bon exercice. » Activité.
« Appareil d'exercice » est un nom. « La personne qui fait de l'exercice portait des leggings bleus. » Personne.
« Faire de l'exercice » est un nom. « Faire de l'exercice quotidiennement renforce la force. » Activité.
« A fait de l'exercice » est un verbe au passé. « Il a fait travailler ses jambes à la salle de sport. » Action passée.
« A fait de l'exercice » est aussi un adjectif. « Les muscles exercés étaient douloureux. » Travaillé.
Nous avons un adverbe « avec exercice » (rare). À ignorer.
Six significations. Très utile pour le cours de santé.
Une racine, de nombreux rôles – Comment les mots grandissent à partir d'actions et de qualités
La racine « exercice » vient du latin « exercere », qui signifie s'occuper ou s'entraîner. « Ex- » dehors + « arcere » retenir.
À partir de cette racine, nous ajoutons « -er » pour nommer la personne qui fait de l'exercice.
Nous ajoutons « -ing » pour nommer l'activité.
Nous ajoutons « -ed » pour le passé ou pour faire un adjectif signifiant « entraîné ».
Aidez votre enfant à voir ce schéma. L'exercice est l'action ou l'activité. La personne qui fait de l'exercice est la personne. Faire de l'exercice est le processus. A fait de l'exercice signifie déjà travaillé.
Même signification, fonctions différentes – Est-ce un verbe ou un nom ?
Regardez « exercice » dans une phrase. Demandez-vous : est-ce une action ? Ou est-ce une activité ?
« Vous devriez faire de l'exercice tous les jours. » Action. Verbe.
« La natation est un excellent exercice. » Activité. Nom.
Même mot. Deux fonctions. Le contexte vous le dira.
Maintenant, regardez « appareil d'exercice ». Toujours un nom. « Une personne qui fait régulièrement de l'exercice se sent bien. »
« Faire de l'exercice » est un nom ou une partie de verbe. « Faire de l'exercice est sain. » Nom. « Je fais de l'exercice. » Partie de verbe.
« A fait de l'exercice » peut être un verbe au passé ou un adjectif. « Elle a fait travailler son chien. » Verbe au passé. « Le membre exercé. » Adjectif.
Apprenez aux enfants à regarder les terminaisons. « -er » nom (personne). « -ing » nom ou partie de verbe. « -ed » verbe au passé ou adjectif.
« Exercice » seul peut être un verbe ou un nom.
Adjectifs et adverbes – Quand ajoutons-nous -ly ?
Nous n'ajoutons pas « -ly » à ces mots. Pas de « avec exercice ». Pas de « avec appareil d'exercice ». Pas de « avec exercice ».
Si vous voulez décrire comment quelqu'un fait de l'exercice, utilisez un adverbe séparé. « Elle fait de l'exercice régulièrement. » « Il a fait de l'exercice vigoureusement. »
Cette famille reste simple. Concentrez-vous sur le verbe et les noms.
Attention aux changements d'orthographe délicats (doubles lettres, y en i, et plus encore)
L'orthographe ici est très régulière. Pas de doubles lettres. Pas de changements de y en i.
« Exercice » ajoute « -er » pour faire « appareil d'exercice ». Garder le « e » ? « Exercice » se termine par « e ». Supprimer le « e » pour « -er » ? Oui. Exercis + er = appareil d'exercice.
« Exercice » ajoute « -ing » pour faire « faire de l'exercice ». Supprimer le « e ». Exercis + ing = faire de l'exercice.
« Exercice » ajoute « -ed » pour faire « a fait de l'exercice ». Supprimer le « e ». Exercis + ed = a fait de l'exercice.
Donc la règle : Supprimez le « e » final pour toutes les terminaisons.
Entraînez-vous avec votre enfant. Écrivez « exercice ». Supprimez le « e ». Ajoutez « er ». Vous obtenez « appareil d'exercice ». Ajoutez « ing ». Vous obtenez « faire de l'exercice ». Ajoutez « ed ». Vous obtenez « a fait de l'exercice ».
Pas de doubles lettres.
Entraînons-nous – Pouvez-vous choisir la bonne forme ?
Essayez ces phrases. Remplissez le blanc avec exercice, appareil d'exercice, faire de l'exercice ou a fait de l'exercice.
Veuillez _____ pendant au moins vingt minutes par jour. (verbe d'action)
Un(e) _____ régulier(ère) est moins susceptible de tomber malade. (personne)
_____ est important pour un cœur sain. (activité)
Il _____ ses bras avec des pompes hier. (verbe au passé)
Le yoga est un(e) _____ relaxant(e). (nom, activité)
Les muscles _____ avaient besoin d'une journée de repos. (adjectif)
Elle est en train de _____ ses jambes sur le tapis roulant. (partie de verbe avec est)
Chaque _____ devrait s'échauffer avant de s'entraîner. (personne)
Réponses : 1 exercice, 2 appareil d'exercice, 3 Faire de l'exercice, 4 a fait de l'exercice, 5 exercice, 6 exercés, 7 faisant de l'exercice, 8 appareil d'exercice.
Le numéro 3 commence par une majuscule car il commence la phrase.
Le numéro 5 utilise « exercice » comme nom signifiant un type d'activité.
Conseils pour les parents – Aidez votre enfant à apprendre les familles de mots de manière amusante
Faites de l'exercice ensemble. « Faisons de l'exercice avec une danse stupide. »
Appelez votre enfant un(e) appareil d'exercice. « Tu es un(e) appareil d'exercice fort(e) ! »
Parlez de faire de l'exercice comme quelque chose d'amusant. « Faire de l'exercice, c'est jouer avec de l'énergie. »
Utilisez le passé. « Hier, tu as fait de l'exercice en montant les escaliers. »
Faites un jeu. Vous nommez un mouvement. Votre enfant le fait. « Jumping jacks ! »
Dessinez une personne qui s'étire. Étiquetez « appareil d'exercice » et « faire de l'exercice ».
Lisez un livre sur le mouvement. « De la tête aux pieds » d'Eric Carle.
Ne corrigez pas chaque erreur. Si votre enfant dit « exercice » pour « appareil d'exercice », dites doucement « Tu es l'appareil d'exercice. L'exercice, c'est ce que tu fais. »
Célébrez lorsque votre enfant utilise « a fait de l'exercice » comme adjectif. « Mes jambes exercées sont fatiguées. »
Expliquez que « exercice » peut aussi être pour le cerveau. « La lecture exerce votre esprit. »
Demain, vous ferez travailler vos jambes en marchant. Vous serez un(e) appareil d'exercice. Vous apprécierez de faire de l'exercice avec de la musique. Vous aurez fait travailler tout votre corps.
Votre enfant pourrait dire « J'ai dépensé toute mon énergie aujourd'hui ! » Vous acquiescerez.
Continuez à faire de l'exercice. Continuez à être un(e) appareil d'exercice. Continuez à aimer faire de l'exercice. Continuez à célébrer les efforts exercés.
Votre enfant grandira en langage et en santé. Le mouvement est un médicament. Les mots nous aident à bouger.
