Vous faites du vélo pour la première fois. Vous tombez. Vous réessayez. Vous apprenez.
C'est une expérience. Aujourd'hui, nous allons apprendre quatre mots.
« Expérience », « expérimenté », « expérimentant » et « inexpérimenté ».
Chaque mot partage l'idée de vivre un événement. Chacun fait un travail différent.
Les parents et les enfants peuvent apprendre ces mots ensemble. Ils aident à grandir.
Que signifie « Même mot, formes différentes » ?
Une idée prend des formes différentes. L'idée ici est de vivre quelque chose.
« Expérience » est un nom. « Le voyage a été une expérience merveilleuse. » Événement.
« Expérience » est aussi un verbe. « Je veux faire l'expérience de la neige. » Action.
« Expérimenté » est un adjectif ou un verbe au passé. « Un pilote expérimenté est en sécurité. » Compétent. « Elle a ressenti de la joie. » Action passée.
« Expérimentant » est une partie de verbe ou un adjectif. « Je ressens une nouvelle sensation. » Partie de verbe. « Le patient expérimentant. » Décrit.
« Inexpérimenté » est un adjectif. « Un cuisinier inexpérimenté peut brûler des aliments. » Manque de compétences.
La même racine. Des terminaisons différentes. Des emplois différents. La compétence ou l'événement reste.
Les pronoms personnels changent de forme
Les pronoms changent pour la grammaire. « Je » devient « moi ». « Nous » devient « nous ».
Nos mots changent de rôle et de temps. « L'expérience a été amusante. » Nom.
« J'éprouve de la peur dans des montagnes russes. » Action. « Il est expérimenté. » Décrit.
« Elle vit une croissance. » Partie de verbe. « L'équipe est inexpérimentée. » Opposé.
Les pronoms nous aident à parler plus vite. Les familles de mots nous aident à parler d'apprentissage.
Lorsque les enfants connaissent ces quatre mots, ils décrivent leur croissance.
Du verbe au nom à l'adjectif à l'adverbe – Une famille, de nombreux mots
« Expérience » fonctionne comme un nom. « Le premier jour d'école est une expérience. » Événement.
« Expérience » fonctionne également comme un verbe. « Faites l'expérience du goût d'un citron. » Action.
« Expérimenté » est un adjectif. « Un artiste expérimenté peint bien. » Compétent.
« Expérimenté » est aussi un verbe au passé. « Elle a subi une perte. » Action passée.
« Expérimentant » est une partie de verbe. « Je ressens des douleurs de croissance. » Présent.
« Inexpérimenté » est un adjectif. « Le randonneur inexpérimenté s'est perdu. » Nouveau.
Nous avons un adverbe « expérientiellement » (rare). À ignorer.
Six significations. Très utile pour les CV et les histoires.
Une racine, de nombreux rôles – Comment les mots grandissent des actions aux qualités
La racine « expérience » vient du latin « experientia », qui signifie essai ou test. « Ex- » dehors + « periri » essayer.
À partir de cette racine, nous ajoutons « -é » pour faire un adjectif signifiant « compétent » ou un verbe au passé.
Nous ajoutons « -ant » pour faire une partie de verbe signifiant « en cours ».
Nous ajoutons « in- » comme préfixe pour faire le contraire. « Inexpérimenté » signifie manquer d'expérience.
Aidez votre enfant à voir ce schéma. Expérience est le nom ou le verbe. Expérimenté décrit une personne compétente. Expérimentant est l'action en cours. Inexpérimenté signifie pas encore compétent.
Même sens, emplois différents – Est-ce un verbe ou un nom ?
Regardez « expérience » dans une phrase. Demandez-vous : est-ce un événement ? Ou est-ce une action ?
« Le musée a été une excellente expérience. » Événement. Nom.
« Je veux faire l'expérience d'un orage. » Action. Verbe.
Même mot. Deux emplois. Le contexte vous le dit.
Maintenant, regardez « expérimenté ». Peut être un adjectif ou un verbe au passé. « Un enseignant expérimenté. » Adjectif. « Elle a fait l'expérience de la gentillesse. » Verbe au passé.
« Expérimentant » est une partie de verbe. « Je ressens de la joie. »
« Inexpérimenté » est toujours un adjectif. « Il est trop inexpérimenté pour le travail. »
Apprenez aux enfants que « expérimenté » en tant qu'adjectif signifie « bon grâce à la pratique ».
Adjectifs et adverbes – Quand ajoutons-nous -ment ?
Nous n'ajoutons pas « -ment » à ces mots. Pas « expérienciellement ».
« Expérientiellement » existe mais est rare. Pour les enfants, à ignorer.
Concentrez-vous sur les mots principaux.
Attention aux changements d'orthographe délicats (doubles lettres, y en i, et plus)
L'orthographe ici est très régulière. Pas de doubles lettres. Pas de changements de y en i.
« Expérience » ajoute « -é » pour faire « expérimenté ». Il suffit d'ajouter.
« Expérience » ajoute « -ant » pour faire « expérimentant ». Supprimez le « e ». Expérienc + ant = expérimentant.
« In- » ajoute à « expérimenté » pour faire « inexpérimenté ». In + expérimenté = inexpérimenté.
Donc la règle : Supprimez le « e » final pour « -ant ». Gardez « e » pour « -é ».
Entraînez-vous avec votre enfant. Écrivez « expérience ». Supprimez « e », ajoutez « ant ». Vous obtenez « expérimentant ». Ajoutez « é ». Vous obtenez « expérimenté ». Mettez « in » devant « expérimenté ». Vous obtenez « inexpérimenté ».
Entraînons-nous – Pouvez-vous choisir la bonne forme ?
Essayez ces phrases. Remplissez le blanc avec expérience, expérimenté, expérimentant ou inexpérimenté.
Le parachutisme a été une _____ inoubliable. (nom)
Elle est une nageuse _____. (adjectif, compétente)
Il _____ un moment difficile en ce moment. (partie de verbe)
Le conducteur _____ a causé un accident. (adjectif, nouveau)
Je veux _____ la vie dans un autre pays. (verbe d'action)
Le médecin _____ avait vu de nombreux cas. (adjectif)
Ressentez-vous de la ____ ? (partie de verbe)
L'ouvrier _____ avait besoin d'une formation supplémentaire. (adjectif)
Réponses : 1 expérience, 2 expérimentée, 3 expérimentant, 4 inexpérimenté, 5 expérience, 6 expérimenté, 7 expérimentant, 8 inexpérimenté.
Les numéros 4 et 8 utilisent « inexpérimenté » comme adjectif signifiant « manquant de pratique ».
Les numéros 3 et 7 utilisent « expérimentant » comme partie de verbe.
Conseils pour les parents – Aidez votre enfant à apprendre les familles de mots de manière amusante
Partagez une expérience. « Laissez-moi vous parler de mon expérience à la plage. »
Appelez quelqu'un d'expérimenté. « Grand-père est un jardinier expérimenté. »
Remarquez ce que vous vivez. « Je ressens de la faim. Mangeons. »
Indiquez les aides inexpérimentées. « Un nouveau chiot n'a pas d'expérience avec les laisses. »
Faites un jeu. Vous nommez un travail. Votre enfant dit « expérimenté » ou « inexpérimenté » pour un débutant.
« Un bébé qui marche. » « Inexpérimenté. » « Un danseur professionnel. » « Expérimenté. »
Tracez une chronologie : « Inexpérimenté » → « S'entraîner » → « Expérimenté. »
Lisez un livre sur l'apprentissage. « Les girafes ne peuvent pas danser » de Giles Andreae.
Ne corrigez pas chaque erreur. Si votre enfant dit « expérience » pour « expérimenté », dites doucement « Vous avez de l'expérience. Cela vous rend expérimenté. »
Célébrez lorsque votre enfant utilise « inexpérimenté ». Ce mot montre une conscience des étapes d'apprentissage.
Expliquez que tout le monde commence inexpérimenté. « La pratique transforme l'inexpérience en expérience. »
Demain, vous aurez une nouvelle expérience. Vous rencontrerez un ami expérimenté. Vous vivrez un défi. Vous aiderez un coéquipier inexpérimenté.
Votre enfant pourrait dire « J'étais inexpérimenté pour attacher mes chaussures, mais maintenant je suis expérimenté. » Vous applaudirez.
Continuez à collectionner des expériences. Continuez à devenir expérimenté. Continuez à vivre la vie. Continuez à aider les inexpérimentés.
Votre enfant grandira en langage et en empathie. Nous commençons tous comme des débutants. Les mots nous aident à nous souvenir.
