Pourquoi dit-on « À mon avis, je crois » ? Quelle est la vraie différence ?
De nombreux parents souhaitent que leurs enfants parlent anglais clairement et poliment. Vous pouvez entendre les enfants utiliser certaines phrases à ...
Lire Plus
Quand vous avez besoin de vous faire entendre, un enfant doit-il "crier" ou "se faire entendre" dans une foule ?
Que signifient ces expressions ? "Crier" et "se faire entendre" signifient tous deux parler ou agir de manière à ce que les autres puissent vous remar ...
Lire Plus
Quand quelque chose manque, faut-il dire à un enfant « Cherche-le » ou « Fouille-le » pour trouver l'objet perdu ?
« Cherche-le » et « Fouille-le » indiquent tous deux à quelqu'un d'essayer de trouver un objet manquant. Ils indiquent à un enfant d'utiliser ses yeux ...
Lire Plus
Lorsqu'un jouet est perdu, un enfant doit-il demander "Où est-il ?" ou "Quel est son emplacement ?" pour commencer une recherche ?
Qu'est-ce que ces expressions signifient ? "Où est-il ?" et "quel est son emplacement ?" demandent toutes deux la position d'un objet. Elles demandent ...
Lire Plus
Quand un enfant montre un oiseau, doit-il dire « Le voilà » ou « Regarde là-bas » pour attirer votre attention ?
« Le voilà » et « regarde là-bas » dirigent tous deux l'attention de quelqu'un vers un endroit précis. Ils indiquent à une personne de voir quelque ch ...
Lire Plus
Quand on donne un objet, faut-il dire « Tiens » ou « Voilà » à la personne qui le reçoit ?
« Tiens » et « voilà » sont deux expressions utilisées pour remettre quelque chose à quelqu'un. Elles indiquent à la personne que vous lui donnez l'ob ...
Lire Plus
Quand vous trouvez un jouet perdu, devez-vous crier « Trouvé ! » ou « Le voici ! » pour annoncer votre succès ?
« Trouvé ! » et « Le voici ! » annoncent tous deux qu'un objet manquant a été localisé. Ils indiquent à quelqu'un que la recherche est terminée et que ...
Lire Plus
Quand les vêtements sont boueux, un enfant doit-il dire « C'est sale » ou « C'est souillé » pour le dire à un parent ?
« C'est sale » et « c'est souillé » signifient tous deux que quelque chose n'est pas propre. Ils indiquent à un parent qu'un objet présente des marque ...
Lire Plus
Quand les vêtements sont à la bonne taille, un enfant doit-il dire « ça va bien » ou « la bonne taille » pour montrer sa satisfaction ?
Qu'est-ce que ces expressions signifient ? « Ça va bien » et « la bonne taille » décrivent tous deux des vêtements ou des articles qui ont exactement ...
Lire Plus
Quand les manches sont trop courtes, un enfant devrait-il dire « trop petit » ou « de taille insuffisante » pour décrire un ajustement serré ?
Que signifient ces expressions ? « Trop petit » et « de taille insuffisante » décrivent tous deux quelque chose de plus petit que ce qui est nécessair ...
Lire Plus
Quand un chemisier ne va pas à un enfant, doit-il dire « trop grand » ou « surdimensionné » pour décrire le problème ?
Qu'est-ce que ces expressions signifient ? « Trop grand » et « surdimensionné » décrivent tous deux quelque chose de plus grand que ce qui est nécessa ...
Lire Plus
Quand une tâche se termine, un enfant doit-il dire « Presque fini » ou « Bientôt terminé » pour le faire savoir ?
Que signifient ces expressions ? « Presque fini » et « bientôt terminé » indiquent tous deux à quelqu'un qu'une tâche est sur le point de se terminer. ...
Lire Plus
Quand un enfant a presque fini, doit-il dire « Juste une seconde » ou « Un instant » pour montrer qu'il a entendu ?
« Juste une seconde » et « un instant » indiquent tous deux à quelqu'un que vous ferez ce qu'il a demandé dans un délai très court. Ils reconnaissent ...
Lire Plus
Quand un enfant est presque prêt, doit-il dire « dans une minute » ou « prochainement » à un parent qui attend ?
Que signifient ces expressions ? « Dans une minute » et « prochainement » indiquent tous deux à quelqu'un que vous allez faire quelque chose très bien ...
Lire Plus
Quand un camarade de jeu a fini, un enfant doit-il dire « À ton tour » ou « C'est à toi » pour être gentil et juste ?
Que signifient ces expressions ? « À ton tour » et « c'est à toi » indiquent tous deux à quelqu'un qu'il est la prochaine personne à jouer ou à utilis ...
Lire Plus
Après avoir attendu patiemment, un enfant doit-il dire « À mon tour » ou « C'est à moi » pour réclamer sa place ?
Que signifient ces expressions ? « À mon tour » et « C'est à moi » annoncent toutes deux qu'un enfant a le droit d'utiliser quelque chose ensuite. Ell ...
Lire Plus
Quand on demande des informations, faut-il dire « Dis-moi » ou « Fais-moi savoir » à un enfant ?
« Dis-moi » et « Fais-moi savoir » demandent tous deux à quelqu'un de partager des informations. Ils demandent à une personne de parler ou d'écrire un ...
Lire Plus
Quand on donne quelque chose, faut-il dire « Tiens » ou « Le voilà » à un enfant ?
Que signifient ces expressions ? « Tiens » et « le voilà » accompagnent toutes les deux l'acte de donner. Elles indiquent à quelqu'un qu'on lui tend u ...
Lire Plus
Est-il plus sûr de demander "Qui est là ?" ou "Qui est-ce ?" à la porte ?
Ces deux expressions permettent de demander l'identité d'une personne. Elles visent à connaître le nom ou le rôle d'une personne inconnue. Les enfants ...
Lire Plus
Peut-on dire « Aide-moi » ou « Assistez-moi » quand on a besoin d'aide ?
Que signifient ces expressions ? « Aide-moi » et « assistez-moi » demandent toutes les deux de l'aide. Elles signifient presque la même chose. Mais l' ...
Lire Plus
Quelles sont les 50 propositions les plus courantes à apprendre pour les enfants de 4 ans ?
Les enfants de quatre ans construisent des phrases plus longues chaque jour. Ils combinent des idées et ajoutent des détails. Les éléments constitutif ...
Lire Plus
Les enfants de quatre ans peuvent-ils gérer les 50 phrases composées-complexes les plus courantes ?
Les enfants de quatre ans continuent de nous étonner par leur développement linguistique. Ils commencent par des phrases simples, apprennent les phras ...
Lire Plus
Les enfants de quatre ans peuvent-ils maîtriser les 50 phrases complexes les plus courantes ?
Les enfants de quatre ans sont d'incroyables apprenants. Ils absorbent le langage chaque jour. Ils commencent par des phrases simples, puis passent au ...
Lire Plus
Les enfants de quatre ans peuvent-ils apprendre les 50 phrases composées les plus courantes ?
Les enfants de quatre ans sont prêts à relier des idées et à raconter des histoires plus longues. Les phrases composées les aident à le faire en relia ...
Lire Plus