Les enfants apprennent tôt le mot « grand ». Puis, ils rencontrent « majeur » et « significatif ». Ces mots signifient très important. De nombreux par ...
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Les enfants apprennent tôt le mot « petit ». Puis, ils rencontrent « trivial » et « sans importance ». Ces mots signifient que cela ne vaut pas la pei ...
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Les enfants apprennent tôt ce qui est « principal ». Ensuite, ils rencontrent « mineur » et « secondaire ». Ces mots signifient moins important. De no ...
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Les enfants apprennent le mot « plus grand » très tôt. Puis, ils rencontrent « principal » et « primaire ». Ces mots signifient le plus important. De ...
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Les enfants apprennent à désigner une chose. Puis, ils rencontrent « spécifique » et « particulier ». Ces mots les aident à être précis. De nombreux p ...
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Les enfants apprennent le mot « habituel » très tôt. Ensuite, ils rencontrent les mots « général » et « courant ». Ces mots semblent similaires, mais ...
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Les enfants apprennent le sens de « privé » très tôt et l'utilisent pour les pièces, les salles de bain et les pensées. Puis, ils rencontrent le mot « ...
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Les enfants apprennent tôt la notion d'« ouvert ». Ils l'utilisent pour les portes, les magasins et les champs. Puis ils rencontrent le terme « public ...
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Les enfants apprennent le mot « dans » très tôt. Puis, ils rencontrent « intérieur ». Ces mots semblent similaires, mais pas identiques. De nombreux p ...
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Les enfants apprennent tôt le mot "extérieur". Ils l'utilisent pour les jeux, la météo et les portes. Puis ils rencontrent "extérieur". Ce mot sonne p ...
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Les enfants apprennent le mot « face » très tôt. Ils l'utilisent pour les personnes, les horloges et les bâtiments. Puis, ils rencontrent le mot « sur ...
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Les enfants apprennent le mot « bord » très tôt. Ils l'utilisent pour les tables, les couteaux et les falaises. Puis ils rencontrent le mot « bordure ...
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Les enfants apprennent le mot « coin » très tôt. Ils l’utilisent pour les pièces, les rues et les tables. Puis, ils rencontrent le mot « angle ». Ce m ...
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Les enfants apprennent le mot « côté » très tôt. Ils l'utilisent pour les corps, les routes et les équipes. Puis, ils rencontrent le mot « flanc ». Ce ...
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Les enfants apprennent tôt le mot « droite ». Ils l'utilisent pour les mains, les virages et les réponses. Puis ils rencontrent « tribord ». Ce mot se ...
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Les enfants apprennent le mot « milieu » très tôt. Ils l'utilisent pour les lignes, les sièges et les histoires. Puis, ils rencontrent le mot « centre ...
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Les enfants apprennent le mot « gauche » très tôt. Ils l'utilisent pour les mains, les virages et les côtés. Puis, ils rencontrent le mot « tribord ». ...
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Les enfants apprennent tôt le mot « derrière ». Ils l'utilisent pour les chaises, les mains et les files d'attente. Puis, ils rencontrent le mot « arr ...
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Les enfants apprennent le mot « bas » très tôt. Ils l'utilisent pour les tasses, les lits et l'océan. Puis, ils rencontrent le mot « base ». Ce mot a ...
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Les enfants apprennent le mot « cime » très tôt. Ils l'utilisent pour les jouets, les tables et leur propre tête. Puis, ils rencontrent le mot « somme ...
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Les enfants apprennent le mot "loin" très tôt. Ils l'utilisent pour parler de distance. Puis, ils rencontrent le mot "distant". Ce mot semble plus adu ...
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Les enfants apprennent tôt le mot « intense ». Ils l'utilisent pour l'eau, les trous et les sons. Puis ils rencontrent le mot « profond ». Ce mot semb ...
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Les enfants apprennent « wide » tôt. Ils l'utilisent pour les routes, les rivières et les sourires. Puis ils rencontrent « broad ». Ce mot sonne de la ...
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