जीवन की छोटी सी शर्मिंदगी
मिलिए सैम गिलहरी से। उसे चीजें खींचना बहुत पसंद है। पिछले बुधवार को, सैम यह कहना चाहता था कि उसने एक रस्सी खींची। उसने चिल्लाया, “मैं पुलर हूँ!” सब हँसे। उन्हें लगा कि उसका मतलब कोई व्यक्ति है। सैम को बेवकूफी लगी। यह कई बच्चों के साथ होता है। आज, हम एक शब्द परिवार सीखते हैं। उन्हें एक डिब्बे में रखे औजारों की तरह समझें। प्रत्येक औजार का एक विशेष काम होता है। हम उन्हें पुल, पुलिंग, पुल्ड, पुल्स और पुलर कहते हैं। वे एक जैसे दिखते हैं लेकिन अलग-अलग काम करते हैं। इसे पढ़ने के बाद, आप उन्हें पूरी तरह से समझ जाएंगे।
मुख्य तुलना क्षेत्र: गहन विश्लेषण
सैम का दिन जारी है। हम उसका हर जगह पीछा करते हैं। सबसे पहले, सदस्यों से मिलें।
पुल खींचने का सितारा है। यह किसी चीज को खींचने का कार्य करता है। हम इसे “खींचने वाला सितारा” कहते हैं। पुलिंग खींचने की क्रिया है। यह अब खींचने के कार्य को दर्शाता है। हम इसे “खींचने की क्रिया” कहते हैं। पुल्ड खींचा हुआ मार्कर है। यह दर्शाता है कि खींचना पहले हुआ था। हम इसे “खींचा हुआ मार्कर” कहते हैं। पुल्स खींचने वाला सितारा है। यह दिखाता है कि कोई अक्सर खींचता है। हम इसे “खींचने वाला सितारा” कहते हैं। पुलर खींचने वाला नामकर्ता है। यह किसी ऐसे व्यक्ति का नाम बताता है जो खींचता है। हम इसे “खींचने वाला नामकर्ता” कहते हैं।
अब, आइए पाँच तरीकों से पता करें कि वे कैसे भिन्न हैं।
समय आयाम
घड़ियाँ टिक-टिक करती हैं। कैलेंडर पलटते हैं। शब्द बताते हैं कि चीजें कब होती हैं।
घर पर, सैम रोजाना खींचना पसंद करता है। वह अब खींच रहा है। उसने कल खींचा। वह हर शाम खींचता है। वह अब एक पुलर है।
खेल के मैदान में, सैम बच्चों को खींचते हुए देखता है। वे वहाँ खींच रहे हैं। उसने पिछले हफ्ते खींचा। वह अक्सर खींचता है। वह वहाँ एक पुलर को देखता है।
स्कूल में, सैम खींचना सीखता है। वह अब खींच रहा है। उसने आज सुबह खींचा। वह कक्षा में खींचता है। वह एक पुलर को जानता है।
प्रकृति में, सैम एक पक्षी को खींचते हुए देखता है। वह अब खींच रहा है। उसने पिछली वसंत ऋतु में खींचा। वह टहनियाँ खींचता है। वह एक पक्षी पुलर की कल्पना करता है।
प्रत्येक शब्द समय दिखाता है। पुल अब कार्य करता है। पुलिंग अब क्रिया दिखाता है। पुल्ड पिछली क्रिया दिखाता है। पुल्स आदत दिखाता है। पुलर अब नाम बताता है।
भूमिका आयाम
शब्दों के काम होते हैं। कुछ कार्य करते हैं। कुछ नाम बताते हैं।
घर पर, पुल कार्य करता है। “रस्सी खींचो।” पुलिंग कार्य करता है। “वह खींच रहा है।” पुल्ड अतीत का वर्णन करता है। “उसने कल खींचा।” पुल्स कार्य करता है। “वह अक्सर खींचता है।” पुलर नाम बताता है। “वह एक पुलर है।”
खेल के मैदान में, पुल कार्य करता है। “बच्चे लकड़ियाँ खींचते हैं।” पुलिंग कार्य करता है। “वे खींच रहे हैं।” पुल्ड अतीत का वर्णन करता है। “उसने पिछले हफ्ते खींचा।” पुल्स कार्य करता है। “वह अक्सर खींचता है।” पुलर नाम बताता है। “वह एक पुलर को देखता है।”
स्कूल में, पुल कार्य करता है। “दरवाजा खींचो।” पुलिंग कार्य करता है। “वह खींच रहा है।” पुल्ड अतीत का वर्णन करता है। “उसने आज सुबह खींचा।” पुल्स कार्य करता है। “वह कक्षा में खींचता है।” पुलर नाम बताता है। “वह एक पुलर को जानता है।”
प्रकृति में, पुल कार्य करता है। “पक्षी टहनी खींचता है।” पुलिंग कार्य करता है। “वह खींच रहा है।” पुल्ड अतीत का वर्णन करता है। “उसने पिछली वसंत ऋतु में खींचा।” पुल्स कार्य करता है। “वह टहनियाँ खींचता है।” पुलर नाम बताता है। “वह एक पक्षी पुलर की कल्पना करता है।”
खींचने वाला सितारा कार्य करता है। खींचने की क्रिया करने को दर्शाती है। खींचा हुआ मार्कर हो चुके को दर्शाता है। खींचने वाला सितारा आदत को दर्शाता है। खींचने वाला नामकर्ता व्यक्ति का नाम बताता है।
साथी आयाम
कुछ शब्दों को दोस्तों की ज़रूरत होती है। अन्य अकेले खड़े होते हैं।
घर पर, पुल अकेला खड़ा होता है। “रस्सी खींचो।” पुलिंग को “है” या “हैं” की ज़रूरत है। “वह खींच रहा है।” पुल्ड अकेला खड़ा होता है। “उसने खींचा।” पुल्स अकेला खड़ा होता है। “वह खींचता है।” पुलर को “एक” या “द” की ज़रूरत है। “वह एक पुलर है।”
खेल के मैदान में, पुल अकेला खड़ा होता है। “बच्चे खींचते हैं।” पुलिंग को “है” या “हैं” की ज़रूरत है। “वे खींच रहे हैं।” पुल्ड अकेला खड़ा होता है। “उसने खींचा।” पुल्स अकेला खड़ा होता है। “वह खींचता है।” पुलर को “एक” की ज़रूरत है। “वह एक पुलर को देखता है।”
स्कूल में, पुल अकेला खड़ा होता है। “दरवाजा खींचो।” पुलिंग को “है” की ज़रूरत है। “वह खींच रहा है।” पुल्ड अकेला खड़ा होता है। “उसने खींचा।” पुल्स अकेला खड़ा होता है। “वह खींचता है।” पुलर को “एक” की ज़रूरत है। “वह एक पुलर को जानता है।”
प्रकृति में, पुल अकेला खड़ा होता है। “पक्षी खींचता है।” पुलिंग को “है” की ज़रूरत है। “वह खींच रहा है।” पुल्ड अकेला खड़ा होता है। “उसने खींचा।” पुल्स अकेला खड़ा होता है। “वह खींचता है।” पुलर को “एक” की ज़रूरत है। “वह एक पक्षी पुलर की कल्पना करता है।”
खींचने वाला सितारा स्वतंत्र है। खींचने की क्रिया लिंकिंग क्रियाओं को पसंद करती है। खींचा हुआ मार्कर स्वतंत्र है। खींचने वाला सितारा स्वतंत्र है। खींचने वाला नामकर्ता लेखों को पसंद करता है।
बारीकियां आयाम
छोटे विकल्प अर्थ बदलते हैं। आइए छोटे अंतर देखें।
घर पर, क्रिया के लिए “रस्सी खींचो” कहें। जारी रहने के लिए “वह खींच रहा है” कहें। अतीत के लिए “उसने खींचा” कहें। आदत के लिए “वह खींचता है” कहें। व्यक्ति के लिए “वह एक पुलर है” कहें।
खेल के मैदान में, “बच्चे लकड़ियाँ खींचते हैं” क्रिया दिखाता है। “वे खींच रहे हैं” अभी है। “उसने खींचा” अतीत है। “वह खींचता है” आदत है। “वह एक पुलर को देखता है” व्यक्ति का नाम बताता है।
स्कूल में, “दरवाजा खींचो” कार्य है। “वह खींच रहा है” अभी है। “उसने खींचा” अतीत है। “वह कक्षा में खींचता है” दिनचर्या है। “वह एक पुलर को जानता है” व्यक्ति का वर्णन करता है।
प्रकृति में, “पक्षी टहनी खींचता है” स्वाभाविक है। “वह खींच रहा है” अभी है। “उसने खींचा” अतीत है। “वह खींचता है” सहज ज्ञान है। “वह एक पक्षी पुलर की कल्पना करता है” पक्षी का नाम बताता है।
कार्य करने के लिए खींचने वाले सितारे का प्रयोग करें। करने को दर्शाने के लिए खींचने की क्रिया का प्रयोग करें। अतीत के लिए खींचे हुए मार्कर का प्रयोग करें। आदत के लिए खींचने वाले सितारे का प्रयोग करें। पुलर का नाम बताने के लिए खींचने वाले नामकर्ता का प्रयोग करें।
फंदा
यह भाग लंबा है। कई बच्चे फंदों में फंस जाते हैं। हम उन्हें एक साथ ठीक करते हैं।
फंदा एक: “पुलर” को क्रिया के रूप में प्रयोग करना। गलत: “मैं रस्सी को पुलर करता हूँ।” सही: “मैं रस्सी खींचता हूँ।” क्यों? “पुलर” एक संज्ञा है। यह एक व्यक्ति का नाम बताता है। यह क्रिया नहीं दिखा सकता। केवल “पुल” ही ऐसा करता है। स्मृति टिप: “पुलर नाम बताता है, पुल कार्य करता है।”
फंदा दो: “पुल” को एक व्यक्ति के रूप में प्रयोग करना। गलत: “वह एक पुल है।” सही: “वह एक पुलर है।” क्यों? “पुल” एक क्रिया है। यह क्रिया दिखाता है। यह एक व्यक्ति का नाम नहीं बता सकता। केवल “पुलर” ही इसका नाम बताता है। स्मृति टिप: “पुल कार्य करता है, पुलर नाम बताता है।”
फंदा तीन: “पुलिंग” को एक संज्ञा के रूप में प्रयोग करना। गलत: “मेरे पास एक पुलिंग है।” वास्तव में “पुलिंग” एक जरंड हो सकता है, लेकिन हमारी शिक्षा में हम इसे वर्तमान कृदंत के रूप में मानते हैं। हम कहते हैं: “मुझे पुलिंग करना पसंद है।” लेकिन फंदा: इसे क्रिया के बिना अकेले संज्ञा के रूप में प्रयोग करना। गलत: “मेरे पास एक पुलिंग है।” सही: “मैं पुलिंग कर रहा हूँ।” क्यों? “पुलिंग” क्रिया दिखाता है। यह अकेले एक चीज नहीं हो सकती। स्मृति टिप: “पुलिंग कार्य करता है, कोई चीज नहीं।”
फंदा चार: “पुल्ड” को वर्तमान काल की क्रिया के रूप में प्रयोग करना। गलत: “मैं अब पुल्ड करता हूँ।” सही: “मैं अब खींचता हूँ।” क्यों? “अब” को वर्तमान काल की ज़रूरत है। “पुल्ड” भूतकाल है। वर्तमान के लिए “पुल” का प्रयोग करें। स्मृति टिप: “अब को पुल की ज़रूरत है, अतीत को पुल्ड की ज़रूरत है।”
फंदा पाँच: “पुल्स” को भूतकाल की क्रिया के लिए प्रयोग करना। गलत: “वह कल पुल्स करता है।” सही: “उसने कल खींचा।” क्यों? “कल” को भूतकाल की ज़रूरत है। “पुल्स” वर्तमान काल है। भूतकाल के लिए “पुल्ड” का प्रयोग करें। स्मृति टिप: “कल को पुल्ड की ज़रूरत है, आदत को पुल्स की ज़रूरत है।”
फंदा छह: सभी पाँच को एक वाक्य में भ्रमित करना। गलत: “पुल पुलिंग पुल्ड पुल्स पुलर।” सही: “मैं खींचता हूँ। मैं पुलिंग कर रहा हूँ। मैंने खींचा। वह खींचता है। वह एक पुलर है।” अब स्पष्ट है। हमेशा पूछें: क्रिया? जारी है? अतीत? आदत? व्यक्ति? स्मृति टिप: “क्रिया, जारी, अतीत, आदत, व्यक्ति—एक चुनें।”
फंदा सात: लेख के बिना “पुलर” का प्रयोग करना। गलत: “वह पुलर है।” सही: “वह एक पुलर है।” क्यों? “पुलर” गणनीय है। इसे “एक” या “द” की ज़रूरत है। स्मृति टिप: “पुलर को ‘एक’ या ‘द’ की ज़रूरत है।”
फंदा आठ: लिंकिंग क्रिया के बिना “पुलिंग” का प्रयोग करना। गलत: “वह पुलिंग कर रहा है।” सही: “वह पुलिंग कर रहा है।” क्यों? “पुलिंग” वर्तमान कृदंत है। इसे “है” या “हैं” की ज़रूरत है। स्मृति टिप: “पुलिंग को है या हैं की ज़रूरत है।”
फंदा नौ: सहायक के बिना “पुल्ड” को विशेषण के रूप में प्रयोग करना। गलत: “रस्सी पुल्ड।” वास्तव में यह सरल भूतकाल हो सकता है, लेकिन विशेषण के रूप में: “रस्सी खींची गई थी।” विशिष्ट नहीं। बेहतर: “उसने रस्सी खींची।” स्मृति टिप: “पुल्ड क्रिया है, विशेषण नहीं।”
फंदा दस: “पुल” और “टग” को मिलाना। गलत: “मैं रस्सी को टग करता हूँ।” दोनों ठीक हैं, लेकिन “पुल” अधिक सामान्य है। स्मृति टिप: “पुल सामान्य है, टग तेज है।”
फंदा ग्यारह: “पुल्स” को एकवचन के रूप में प्रयोग करना। गलत: “एक पुल्स यहाँ है।” सही: “एक पुल यहाँ है।” या “कई पुल्स यहाँ हैं।” क्यों? “पुल्स” बहुवचन है। स्मृति टिप: “पुल्स बहुवचन है, पुल एकवचन है।”
फंदा बारह: “पुलर” को बहुवचन के रूप में प्रयोग करना। गलत: “दो पुलर्स यहाँ हैं।” वास्तव में “पुलर्स” बहुवचन है। लेकिन हमारे पास केवल “पुलर” एकवचन के रूप में है। हम इसे एकवचन के रूप में मानते हैं। स्मृति टिप: “पुलर एकवचन है, बहुवचन के लिए एस जोड़ें।”
ये फंदे कई लोगों को फंसाते हैं। उन्हें पहचानने का अभ्यास करें। जल्द ही आप उनसे आसानी से बचेंगे।
विस्तृत सारांश
आइए, सब कुछ एक साथ जोड़ते हैं। यदि आप किसी चीज को खींचने के बारे में बात करते हैं, तो “पुल” का प्रयोग करें। यदि आप अब खींचने की क्रिया दिखाते हैं, तो “है” या “हैं” के साथ “पुलिंग” का प्रयोग करें। यदि आप पहले खींचने के बारे में बात करते हैं, तो अकेले “पुल्ड” का प्रयोग करें। यदि आप अक्सर खींचने के बारे में बात करते हैं, तो “पुल्स” का प्रयोग करें। यदि आप किसी ऐसे व्यक्ति का नाम बताते हैं जो खींचता है, तो “एक” या “द” के साथ “पुलर” का प्रयोग करें। उनके साथियों को याद रखें। “पुल” अकेला खड़ा होता है। “पुलिंग” लिंकिंग क्रियाओं को पसंद करता है। “पुल्ड” अकेला खड़ा होता है। “पुल्स” अकेला खड़ा होता है। “पुलर” लेखों को पसंद करता है। इन नियमों को ध्यान में रखें। आप शब्द परिवार में महारत हासिल करेंगे।
अभ्यास
कार्य ए: सर्वोत्तम विकल्प। खाली जगह भरें। दो विकल्पों में से चुनें।
दृश्य: घर। माँ कहती हैं, “___ रस्सी।” विकल्प: पुलर / पुल। उत्तर: पुल। क्योंकि यह क्रिया है।
दृश्य: खेल का मैदान। सैम चिल्लाता है, “मैं अब ___ हूँ!” विकल्प: पुल्ड / पुलिंग। उत्तर: पुलिंग। क्योंकि यह जारी क्रिया दिखाता है।
दृश्य: स्कूल। शिक्षक कहते हैं, “वह हर दिन ___।” विकल्प: पुल्ड / पुल्स। उत्तर: पुल्स। क्योंकि यह आदत दिखाता है।
कार्य बी: चील की आँखें। गलतियाँ खोजें और ठीक करें। पैराग्राफ पढ़ें।
“कल, मैंने रस्सी को पुलर किया। वह एक पुल है। वह अब पुलिंग कर रही है। उनके पास पुल्स हैं।”
सुधार: “कल, मैंने रस्सी खींची। वह पुलिंग कर रहा है। वह अब पुलिंग कर रही है। वे खींचते हैं।”
कार्य सी: निर्देशक बनें। वाक्य बनाएँ। दो रूपों का प्रयोग करें।
दृश्य: पारिवारिक रात्रिभोज। “पुल” और “पुलर” का प्रयोग करें। नमूना: हम खरपतवार खींचते हैं। पिताजी एक पुलर हैं।
दृश्य: प्रकृति की सैर। “पुल्ड” और “पुल्स” का प्रयोग करें। नमूना: पक्षी ने टहनी खींची। वह अक्सर खींचता है।
आपने क्या सीखा
आपने पुल, पुलिंग, पुल्ड, पुल्स और पुलर को अलग करना सीखा। आपने उन्हें वास्तविक दृश्यों में प्रयोग करने का अभ्यास किया। आपने सामान्य गलतियों को पहचाना और उन्हें ठीक किया। आपने सही शब्द चुनने में आत्मविश्वास हासिल किया।
आपका कार्य कदम
आज घर पर कुछ खींचो। रात के खाने में “पुलर” के साथ एक वाक्य कहें। आज दोपहर एक पक्षी की टहनी खींचने की तस्वीर बनाएँ। हर दिन अभ्यास करते रहें।
