बच्चे Reach Reaching Reached Reaches और Reacher को कैसे मिलाते हैं और इसे कैसे ठीक करें?

जीवन की छोटी शर्मिंदगी

मिलिए सैम गिलहरी से। उसे स्ट्रेच करना बहुत पसंद है। पिछले मंगलवार को, सैम यह कहना चाहता था कि उसने दूर तक स्ट्रेच किया। उसने चिल्लाया, “मैं reacher हूँ!” सब हँसे। उन्हें लगा कि उसका मतलब कोई व्यक्ति है। सैम को मूर्खतापूर्ण लगा। यह कई बच्चों के साथ होता है। आज, हम एक शब्द परिवार सीखते हैं। उन्हें एक डिब्बे में उपकरणों की तरह सोचें। प्रत्येक उपकरण का एक विशेष काम होता है। हम उन्हें reach, reaching, reached, reaches, और reacher कहते हैं। वे एक जैसे दिखते हैं लेकिन अलग-अलग काम करते हैं। इसे पढ़ने के बाद, आप उन्हें पूरी तरह से समझ जाएंगे।

मुख्य तुलना क्षेत्र: गहन विश्लेषण

सैम का दिन जारी है। हम उसका हर जगह पीछा करते हैं। सबसे पहले, सदस्यों से मिलें।

Reach स्ट्रेच स्टार है। यह स्ट्रेचिंग का कार्य करता है। हम इसे “स्ट्रेच स्टार” कहते हैं। Reaching स्ट्रेचिंग क्रिया है। यह अभी स्ट्रेचिंग के कार्य को दर्शाता है। हम इसे “स्ट्रेचिंग एक्शन” कहते हैं। Reached स्ट्रेच्ड मार्कर है। यह दर्शाता है कि स्ट्रेचिंग पहले हुई थी। हम इसे “स्ट्रेच्ड मार्कर” कहते हैं। Reaches स्ट्रेचेस स्टार है। यह दर्शाता है कि कोई अक्सर स्ट्रेच करता है। हम इसे “स्ट्रेचेस स्टार” कहते हैं। Reacher स्ट्रेच नामकर्ता है। यह किसी ऐसे व्यक्ति या उपकरण का नाम बताता है जो स्ट्रेच करता है। हम इसे “स्ट्रेच नामकर्ता” कहते हैं।

अब, आइए पांच तरीकों से उनकी भिन्नता का पता लगाएं।

समय आयाम

घड़ियाँ टिकती हैं। कैलेंडर पलटते हैं। शब्द बताते हैं कि चीजें कब होती हैं।

घर पर, सैम प्रतिदिन reach करना पसंद करता है। वह अभी reaching कर रहा है। उसने कल reached किया। वह हर शाम reaches करता है। वह अब एक reacher है।

खेल के मैदान में, सैम बच्चों को reach करते हुए देखता है। वे वहाँ reaching कर रहे हैं। उसने पिछले सप्ताह reached किया। वह अक्सर reaches करता है। वह वहाँ एक reacher देखता है।

स्कूल में, सैम reach करना सीखता है। वह अभी reaching कर रहा है। उसने आज सुबह reached किया। वह कक्षा में reaches करता है। वह एक reacher को जानता है।

प्रकृति में, सैम एक पक्षी को reach करते हुए देखता है। वह अभी reaching कर रहा है। उसने पिछली वसंत ऋतु में reached किया। वह टहनियों को reaches करता है। वह एक पक्षी reacher की कल्पना करता है।

प्रत्येक शब्द समय दिखाता है। Reach अभी कार्य करता है। Reaching अभी क्रिया दिखाता है। Reached पिछली क्रिया दिखाता है। Reaches आदत दिखाता है। Reacher अभी नाम बताता है।

भूमिका आयाम

शब्दों के काम होते हैं। कुछ कार्य करते हैं। कुछ नाम बताते हैं।

घर पर, reach कार्य करता है। “शेल्फ को reach करो।” Reaching कार्य करता है। “वह reaching कर रहा है।” Reached अतीत का वर्णन करता है। “उसने कल reached किया।” Reaches कार्य करता है। “वह अक्सर reaches करता है।” Reacher नाम बताता है। “वह एक reacher है।”

खेल के मैदान में, reach कार्य करता है। “बच्चे ऊँचाई तक reach करते हैं।” Reaching कार्य करता है। “वे reaching कर रहे हैं।” Reached अतीत का वर्णन करता है। “उन्होंने पिछले सप्ताह reached किया।” Reaches कार्य करता है। “वे अक्सर reach करते हैं।” Reacher नाम बताता है। “वे एक reacher को देखते हैं।”

स्कूल में, reach कार्य करता है। “बोर्ड को reach करो।” Reaching कार्य करता है। “वह reaching कर रहा है।” Reached अतीत का वर्णन करता है। “उसने आज सुबह reached किया।” Reaches कार्य करता है। “वह कक्षा में reaches करता है।” Reacher नाम बताता है। “वह एक reacher को जानता है।”

प्रकृति में, reach कार्य करता है। “पक्षी टहनियों को reach करता है।” Reaching कार्य करता है। “वह reaching कर रहा है।” Reached अतीत का वर्णन करता है। “उसने पिछली वसंत ऋतु में reached किया।” Reaches कार्य करता है। “वह टहनियों को reaches करता है।” Reacher नाम बताता है। “वह एक पक्षी reacher की कल्पना करता है।”

स्ट्रेच स्टार कार्य करता है। स्ट्रेचिंग एक्शन करने को दर्शाता है। स्ट्रेच्ड मार्कर किया हुआ दिखाता है। स्ट्रेचेस स्टार आदत दिखाता है। स्ट्रेच नामकर्ता व्यक्ति का नाम बताता है।

भागीदारों का आयाम

कुछ शब्दों को दोस्तों की ज़रूरत होती है। अन्य अकेले खड़े होते हैं।

घर पर, reach अकेला खड़ा होता है। “शेल्फ को reach करो।” Reaching को “is” या “are” की ज़रूरत होती है। “वह reaching कर रहा है।” Reached अकेला खड़ा होता है। “उसने reached किया।” Reaches अकेला खड़ा होता है। “वह reaches करता है।” Reacher को “a” या “the” की ज़रूरत होती है। “वह एक reacher है।”

खेल के मैदान में, reach अकेला खड़ा होता है। “बच्चे reach करते हैं।” Reaching को “is” या “are” की ज़रूरत होती है। “वे reaching कर रहे हैं।” Reached अकेला खड़ा होता है। “उन्होंने reached किया।” Reaches अकेला खड़ा होता है। “वे reach करते हैं।” Reacher को “a” की ज़रूरत होती है। “वे एक reacher को देखते हैं।”

स्कूल में, reach अकेला खड़ा होता है। “बोर्ड को reach करो।” Reaching को “is” की ज़रूरत होती है। “वह reaching कर रहा है।” Reached अकेला खड़ा होता है। “उसने reached किया।” Reaches अकेला खड़ा होता है। “वह reaches करता है।” Reacher को “a” की ज़रूरत होती है। “वह एक reacher को जानता है।”

प्रकृति में, reach अकेला खड़ा होता है। “पक्षी reach करता है।” Reaching को “is” की ज़रूरत होती है। “वह reaching कर रहा है।” Reached अकेला खड़ा होता है। “उसने reached किया।” Reaches अकेला खड़ा होता है। “वह reaches करता है।” Reacher को “a” की ज़रूरत होती है। “वह एक पक्षी reacher की कल्पना करता है।”

स्ट्रेच स्टार स्वतंत्र है। स्ट्रेचिंग एक्शन लिंकिंग क्रियाओं को पसंद करता है। स्ट्रेच्ड मार्कर स्वतंत्र है। स्ट्रेचेस स्टार स्वतंत्र है। स्ट्रेच नामकर्ता लेखों को पसंद करता है।

बारीकियों का आयाम

छोटे विकल्प अर्थ बदलते हैं। आइए छोटे अंतर देखें।

घर पर, क्रिया के लिए “reach shelf” कहें। जारी रहने के लिए “वह reaching कर रहा है” कहें। अतीत के लिए “उसने reached किया” कहें। आदत के लिए “वह reaches करता है” कहें। व्यक्ति के लिए “वह एक reacher है” कहें।

खेल के मैदान में, “बच्चे ऊँचाई तक reach करते हैं” क्रिया दिखाता है। “वे reaching कर रहे हैं” अभी है। “उन्होंने reached किया” अतीत है। “वे reach करते हैं” आदत है। “वे एक reacher को देखते हैं” व्यक्ति का नाम बताता है।

स्कूल में, “बोर्ड को reach करो” कार्य है। “वह reaching कर रहा है” अभी है। “उसने reached किया” अतीत है। “वह reaches करता है” दिनचर्या है। “वह एक reacher को जानता है” व्यक्ति का वर्णन करता है।

प्रकृति में, “पक्षी टहनियों को reach करता है” स्वाभाविक है। “वह reaching कर रहा है” अभी है। “उसने reached किया” अतीत है। “वह reaches करता है” सहज ज्ञान है। “वह एक पक्षी reacher की कल्पना करता है” पक्षी का नाम बताता है।

कार्य करने के लिए स्ट्रेच स्टार का उपयोग करें। करने को दिखाने के लिए स्ट्रेचिंग एक्शन का उपयोग करें। अतीत के लिए स्ट्रेच्ड मार्कर का उपयोग करें। आदत के लिए स्ट्रेचेस स्टार का उपयोग करें। reacher का नाम बताने के लिए स्ट्रेच नामकर्ता का उपयोग करें।

फंदा

यह भाग लंबा है। कई बच्चे फंदों में फंस जाते हैं। हम उन्हें एक साथ ठीक करते हैं।

फंदा एक: “reacher” को क्रिया के रूप में उपयोग करना। गलत: “मैं शेल्फ को reacher करता हूँ।” सही: “मैं शेल्फ को reach करता हूँ।” क्यों? “Reacher” एक संज्ञा है। यह एक व्यक्ति का नाम बताता है। यह क्रिया नहीं दिखा सकता। केवल “reach” ही ऐसा करता है। स्मृति टिप: “Reacher नाम बताता है, reach कार्य करता है।”

फंदा दो: “reach” को एक व्यक्ति के रूप में उपयोग करना। गलत: “वह एक reach है।” सही: “वह एक reacher है।” क्यों? “Reach” एक क्रिया है। यह क्रिया दिखाता है। यह एक व्यक्ति का नाम नहीं बता सकता। केवल “reacher” ही इसका नाम बताता है। स्मृति टिप: “Reach कार्य करता है, reacher नाम बताता है।”

फंदा तीन: “reaching” को एक संज्ञा के रूप में उपयोग करना। गलत: “मेरे पास एक reaching है।” वास्तव में “reaching” एक gerund हो सकता है, लेकिन हमारी शिक्षा में हम इसे वर्तमान कृदंत के रूप में मानते हैं। हम कहते हैं: “मुझे reaching करना पसंद है।” लेकिन फंदा: इसे बिना क्रिया के अकेले संज्ञा के रूप में उपयोग करना। गलत: “मेरे पास एक reaching है।” सही: “मैं reaching कर रहा हूँ।” क्यों? “Reaching” क्रिया दिखाता है। यह अकेले एक चीज़ नहीं हो सकता। स्मृति टिप: “Reaching कार्य करता है, कोई चीज़ नहीं।”

फंदा चार: “reached” को वर्तमान काल क्रिया के रूप में उपयोग करना। गलत: “मैं अभी reached किया।” सही: “मैं अभी reach करता हूँ।” क्यों? “अभी” को वर्तमान काल की आवश्यकता होती है। “Reached” भूतकाल है। वर्तमान के लिए “reach” का उपयोग करें। स्मृति टिप: “अभी को reach की ज़रूरत है, अतीत को reached की ज़रूरत है।”

फंदा पाँच: “reaches” को भूतकाल क्रिया के लिए उपयोग करना। गलत: “वह कल reaches करता है।” सही: “उसने कल reached किया।” क्यों? “कल” को भूतकाल की आवश्यकता होती है। “Reaches” वर्तमान काल है। भूतकाल के लिए “reached” का उपयोग करें। स्मृति टिप: “कल को reached की ज़रूरत है, आदत को reaches की ज़रूरत है।”

फंदा छह: एक वाक्य में सभी पाँचों को भ्रमित करना। गलत: “reach reaching reached reaches reacher।” सही: “मैं reach करता हूँ। मैं reaching कर रहा हूँ। मैंने reached किया। वह reaches करता है। वह एक reacher है।” अब स्पष्ट है। हमेशा पूछें: क्रिया? जारी है? अतीत? आदत? व्यक्ति? स्मृति टिप: “क्रिया, जारी, अतीत, आदत, व्यक्ति—एक चुनें।”

फंदा सात: बिना लेख के “reacher” का उपयोग करना। गलत: “वह reacher है।” सही: “वह एक reacher है।” क्यों? “Reacher” गणनीय है। इसे “a” या “the” की ज़रूरत है। स्मृति टिप: “Reacher को ‘a’ या ‘the’ की ज़रूरत है।”

फंदा आठ: बिना लिंकिंग क्रिया के “reaching” का उपयोग करना। गलत: “वह reaching।” सही: “वह reaching कर रहा है।” क्यों? “Reaching” वर्तमान कृदंत है। इसे “is” या “are” की ज़रूरत है। स्मृति टिप: “Reaching को is या are की ज़रूरत है।”

फंदा नौ: सहायक के बिना विशेषण के रूप में “reached” का उपयोग करना। गलत: “शेल्फ reached।” वास्तव में वह सरल भूतकाल हो सकता है, लेकिन विशेषण के रूप में: “शेल्फ को reached किया गया था।” विशिष्ट नहीं। बेहतर: “उसने शेल्फ को reached किया।” स्मृति टिप: “Reached क्रिया है, विशेषण नहीं।”

फंदा दस: “reach” और “stretch” को मिलाना। गलत: “मैं शेल्फ को stretch करता हूँ।” दोनों ठीक हैं, लेकिन “reach” का अर्थ है किसी चीज़ तक पहुँचना। स्मृति टिप: “Reach तक पहुँचता है, stretch विस्तारित करता है।”

फंदा ग्यारह: “reaches” को एकवचन के रूप में उपयोग करना। गलत: “यहाँ एक reaches है।” सही: “यहाँ एक reach है।” या “यहाँ कई reaches हैं।” क्यों? “Reaches” बहुवचन है। स्मृति टिप: “Reaches बहुवचन है, reach एकवचन है।”

फंदा बारह: “reacher” को बहुवचन के रूप में उपयोग करना। गलत: “यहाँ दो reachers हैं।” वास्तव में “reachers” बहुवचन है। लेकिन हमारे पास केवल “reacher” एकवचन के रूप में है। हम इसे एकवचन के रूप में मानते हैं। स्मृति टिप: “Reacher एकवचन है, बहुवचन के लिए s जोड़ें।”

ये फंदे कई लोगों को फंसाते हैं। उन्हें पहचानने का अभ्यास करें। जल्द ही आप उनसे आसानी से बच जाएंगे।

विस्तृत सारांश

आइए इसे एक साथ जोड़ते हैं। यदि आप स्ट्रेचिंग के बारे में बात करते हैं, तो “reach” का उपयोग करें। यदि आप अभी reaching के कार्य को दिखाते हैं, तो “is” या “are” के साथ “reaching” का उपयोग करें। यदि आप पहले स्ट्रेचिंग के बारे में बात करते हैं, तो अकेले “reached” का उपयोग करें। यदि आप अक्सर स्ट्रेचिंग के बारे में बात करते हैं, तो “reaches” का उपयोग करें। यदि आप किसी ऐसे व्यक्ति का नाम बताते हैं जो स्ट्रेच करता है, तो “a” या “the” के साथ “reacher” का उपयोग करें। उनके भागीदारों को याद रखें। “Reach” अकेला खड़ा होता है। “Reaching” लिंकिंग क्रियाओं को पसंद करता है। “Reached” अकेला खड़ा होता है। “Reaches” अकेला खड़ा होता है। “Reacher” लेखों को पसंद करता है। इन नियमों को ध्यान में रखें। आप शब्द परिवार में महारत हासिल करेंगे।

अभ्यास

कार्य A: सर्वश्रेष्ठ विकल्प। खाली स्थान भरें। दो विकल्पों में से चुनें।

दृश्य: घर। माँ कहती हैं, “___ शेल्फ।” विकल्प: Reacher / Reach। उत्तर: Reach। क्योंकि यह क्रिया है।

दृश्य: खेल का मैदान। सैम चिल्लाता है, “मैं अभी ___ हूँ!” विकल्प: Reached / Reaching। उत्तर: Reaching। क्योंकि यह जारी क्रिया दिखाता है।

दृश्य: स्कूल। शिक्षक कहते हैं, “वह हर दिन ___ करता है।” विकल्प: Reached / Reaches। उत्तर: Reaches। क्योंकि यह आदत दिखाता है।

कार्य B: ईगल आँखें। गलतियाँ खोजें और ठीक करें। पैराग्राफ पढ़ें।

“कल, मैं शेल्फ को reacher किया। वह एक reach है। वह अभी reaching कर रही है। उनके पास reaches हैं।”

सुधार: “कल, मैंने शेल्फ को reached किया। वह reaching कर रहा है। वह अभी reaching कर रही है। वे reach करते हैं।”

कार्य C: निर्देशक बनें। वाक्य बनाएँ। दो रूपों का प्रयोग करें।

दृश्य: पारिवारिक रात्रिभोज। “reach” और “reacher” का प्रयोग करें। नमूना: हम ऊँचाई तक reach करते हैं। पिताजी एक reacher हैं।

दृश्य: प्रकृति की सैर। “reached” और “reaches” का प्रयोग करें। नमूना: पक्षी ने टहनी को reached किया। वह अक्सर reaches करता है।

आपने क्या सीखा

आपने reach, reaching, reached, reaches, और reacher को अलग करना सीखा। आपने उन्हें वास्तविक दृश्यों में उपयोग करने का अभ्यास किया। आपने सामान्य गलतियों को पहचाना और उन्हें ठीक किया। आपने सही शब्द चुनने में आत्मविश्वास हासिल किया।

आपका कार्य कदम

आज घर पर किसी चीज़ के लिए reach करें। रात के खाने में “reacher” के साथ एक वाक्य कहें। आज दोपहर एक पक्षी की टहनी तक पहुँचने की तस्वीर बनाएँ। हर दिन अभ्यास करते रहें।