जीवन की छोटी शर्मिंदगी
मिलिए सैम गिलहरी से। उसे अंक प्राप्त करना बहुत पसंद है। पिछले शुक्रवार को, सैम यह कहना चाहता था कि उसने अंक अर्जित किए। उसने चिल्लाया, “मैं स्कोरर हूँ!” सब हँसे। उन्हें लगा कि उसका मतलब एक मशीन है। सैम को मूर्खतापूर्ण लगा। यह कई बच्चों के साथ होता है। आज, हम एक शब्द परिवार सीखते हैं। उन्हें एक डिब्बे में उपकरणों के रूप में सोचें। प्रत्येक उपकरण का एक विशेष कार्य होता है। हम उन्हें स्कोर, स्कोरिंग, स्कोर्ड, स्कोर्स और स्कोरर कहते हैं। वे एक जैसे दिखते हैं लेकिन अलग-अलग काम करते हैं। इसे पढ़ने के बाद, आप उन्हें पूरी तरह से समझ जाएंगे।
मुख्य तुलना क्षेत्र: गहन विश्लेषण
सैम का दिन जारी है। हम उसका हर जगह पीछा करते हैं। सबसे पहले, सदस्यों से मिलें।
स्कोर अंक स्टार है। यह अंक अर्जित करने का कार्य करता है। हम इसे “पॉइंट स्टार” कहते हैं। स्कोरिंग अंकन क्रिया है। यह अभी अर्जित करने के कार्य को दर्शाता है। हम इसे “पॉइंटिंग एक्शन” कहते हैं। स्कोर्ड चिह्नित मार्कर है। यह दर्शाता है कि कमाई पहले हुई थी। हम इसे “पॉइंटेड मार्कर” कहते हैं। स्कोर्स अंक स्टार हैं। यह दर्शाता है कि कोई अक्सर कमाता है। हम इसे “पॉइंट्स स्टार” कहते हैं। स्कोरर अंक नामकर्ता व्यक्ति है। यह किसी ऐसे व्यक्ति का नाम बताता है जो अंक अर्जित करता है। हम इसे “पॉइंट नामर पर्सन” कहते हैं।
अब, आइए पाँच तरीकों पर गौर करें जिनसे वे भिन्न हैं।
समय आयाम
घड़ियाँ टिकती हैं। कैलेंडर पलटते हैं। शब्द बताते हैं कि चीजें कब होती हैं।
घर पर, सैम को प्रतिदिन स्कोर करना पसंद है। वह अभी स्कोरिंग कर रहा है। उसने कल स्कोर किया। वह हर शाम स्कोर करता है। वह अब एक स्कोरर है।
खेल के मैदान में, सैम बच्चों को स्कोर करते हुए देखता है। वे वहाँ स्कोरिंग कर रहे हैं। उसने पिछले सप्ताह स्कोर किया। वे अक्सर स्कोर करते हैं। वह वहाँ एक स्कोरर को देखता है।
स्कूल में, सैम स्कोर करना सीखता है। वह अभी स्कोरिंग कर रहा है। उसने आज सुबह स्कोर किया। वह कक्षा में स्कोर करता है। वह एक स्कोरर को जानता है।
प्रकृति में, सैम एक पक्षी को स्कोर करते हुए देखता है। वह अभी स्कोरिंग कर रहा है। उसने पिछली वसंत ऋतु में स्कोर किया। वह टहनियों को स्कोर करता है। वह एक पक्षी स्कोरर की कल्पना करता है।
प्रत्येक शब्द समय दर्शाता है। स्कोर अभी कार्य करता है। स्कोरिंग अभी क्रिया दिखाता है। स्कोर्ड पिछली क्रिया दिखाता है। स्कोर्स आदत दिखाता है। स्कोरर अभी नाम बताता है।
कार्य आयाम
शब्दों के कार्य होते हैं। कुछ कार्य करते हैं। कुछ नाम रखते हैं।
घर पर, स्कोर कार्य करता है। “गोल स्कोर करो।” स्कोरिंग कार्य करता है। “वह स्कोरिंग कर रहा है।” स्कोर्ड अतीत का वर्णन करता है। “उसने कल स्कोर किया।” स्कोर्स कार्य करता है। “वह अक्सर स्कोर करता है।” स्कोरर नाम रखता है। “वह एक स्कोरर है।”
खेल के मैदान में, स्कोर कार्य करता है। “बच्चे गोल स्कोर करते हैं।” स्कोरिंग कार्य करता है। “वे स्कोरिंग कर रहे हैं।” स्कोर्ड अतीत का वर्णन करता है। “उन्होंने पिछले सप्ताह स्कोर किया।” स्कोर्स कार्य करता है। “वे अक्सर स्कोर करते हैं।” स्कोरर नाम रखता है। “वह एक स्कोरर को देखता है।”
स्कूल में, स्कोर कार्य करता है। “टेस्ट स्कोर करो।” स्कोरिंग कार्य करता है। “वह स्कोरिंग कर रहा है।” स्कोर्ड अतीत का वर्णन करता है। “उसने आज सुबह स्कोर किया।” स्कोर्स कार्य करता है। “वह कक्षा में स्कोर करता है।” स्कोरर नाम रखता है। “वह एक स्कोरर को जानता है।”
प्रकृति में, स्कोर कार्य करता है। “पक्षी टहनियों को स्कोर करता है।” स्कोरिंग कार्य करता है। “यह स्कोरिंग कर रहा है।” स्कोर्ड अतीत का वर्णन करता है। “उसने पिछली वसंत ऋतु में स्कोर किया।” स्कोर्स कार्य करता है। “यह टहनियों को स्कोर करता है।” स्कोरर नाम रखता है। “वह एक पक्षी स्कोरर की कल्पना करता है।”
पॉइंट स्टार कार्य करता है। पॉइंटिंग एक्शन करने को दर्शाता है। पॉइंटेड मार्कर किया हुआ दिखाता है। पॉइंट्स स्टार आदत दिखाता है। पॉइंट नामर पर्सन व्यक्ति का नाम बताता है।
साझेदार आयाम
कुछ शब्दों को दोस्तों की आवश्यकता होती है। अन्य अकेले खड़े होते हैं।
घर पर, स्कोर अकेले खड़ा है। “गोल स्कोर करो।” स्कोरिंग को “है” या “हैं” की आवश्यकता है। “वह स्कोरिंग कर रहा है।” स्कोर्ड अकेले खड़ा है। “उसने स्कोर किया।” स्कोर्स अकेले खड़ा है। “वह स्कोर करता है।” स्कोरर को “एक” या “द” की आवश्यकता है। “वह एक स्कोरर है।”
खेल के मैदान में, स्कोर अकेले खड़ा है। “बच्चे स्कोर करते हैं।” स्कोरिंग को “है” या “हैं” की आवश्यकता है। “वे स्कोरिंग कर रहे हैं।” स्कोर्ड अकेले खड़ा है। “उन्होंने स्कोर किया।” स्कोर्स अकेले खड़ा है। “वे स्कोर करते हैं।” स्कोरर को “एक” की आवश्यकता है। “वह एक स्कोरर को देखता है।”
स्कूल में, स्कोर अकेले खड़ा है। “टेस्ट स्कोर करो।” स्कोरिंग को “है” की आवश्यकता है। “वह स्कोरिंग कर रहा है।” स्कोर्ड अकेले खड़ा है। “उसने स्कोर किया।” स्कोर्स अकेले खड़ा है। “वह स्कोर करता है।” स्कोरर को “एक” की आवश्यकता है। “वह एक स्कोरर को जानता है।”
प्रकृति में, स्कोर अकेले खड़ा है। “पक्षी स्कोर करता है।” स्कोरिंग को “है” की आवश्यकता है। “यह स्कोरिंग कर रहा है।” स्कोर्ड अकेले खड़ा है। “उसने स्कोर किया।” स्कोर्स अकेले खड़ा है। “यह स्कोर करता है।” स्कोरर को “एक” की आवश्यकता है। “वह एक पक्षी स्कोरर की कल्पना करता है।”
पॉइंट स्टार स्वतंत्र है। पॉइंटिंग एक्शन लिंकिंग क्रियाओं को पसंद करता है। पॉइंटेड मार्कर स्वतंत्र है। पॉइंट्स स्टार स्वतंत्र है। पॉइंट नामर पर्सन लेखों को पसंद करता है।
बारीकियां आयाम
छोटे विकल्प अर्थ बदलते हैं। आइए छोटे अंतर देखें।
घर पर, क्रिया के लिए “गोल स्कोर करो” कहें। जारी रहने के लिए “वह स्कोरिंग कर रहा है” कहें। अतीत के लिए “उसने स्कोर किया” कहें। आदत के लिए “वह स्कोर करता है” कहें। व्यक्ति के लिए “वह एक स्कोरर है” कहें।
खेल के मैदान में, “बच्चे गोल स्कोर करते हैं” क्रिया दिखाता है। “वे स्कोरिंग कर रहे हैं” अभी है। “उन्होंने स्कोर किया” अतीत है। “वे स्कोर करते हैं” आदत है। “वह एक स्कोरर को देखता है” व्यक्ति का नाम बताता है।
स्कूल में, “टेस्ट स्कोर करो” कार्य है। “वह स्कोरिंग कर रहा है” अभी है। “उसने स्कोर किया” अतीत है। “वह स्कोर करता है” दिनचर्या है। “वह एक स्कोरर को जानता है” व्यक्ति का वर्णन करता है।
प्रकृति में, “पक्षी टहनियों को स्कोर करता है” स्वाभाविक है। “यह स्कोरिंग कर रहा है” अभी है। “उसने स्कोर किया” अतीत है। “यह स्कोर करता है” सहज ज्ञान है। “वह एक पक्षी स्कोरर की कल्पना करता है” पक्षी का नाम बताता है।
कार्य करने के लिए पॉइंट स्टार का प्रयोग करें। करने को दिखाने के लिए पॉइंटिंग एक्शन का प्रयोग करें। अतीत के लिए पॉइंटेड मार्कर का प्रयोग करें। आदत के लिए पॉइंट्स स्टार का प्रयोग करें। स्कोरर का नाम रखने के लिए पॉइंट नामर पर्सन का प्रयोग करें।
फंदा
यह भाग लंबा है। कई बच्चे जाल में फंस जाते हैं। हम उन्हें एक साथ ठीक करते हैं।
फंदा एक: “स्कोरर” को क्रिया के रूप में प्रयोग करना। गलत: “मैं गोल स्कोरर करता हूँ।” सही: “मैं गोल स्कोर करता हूँ।” क्यों? “स्कोरर” एक संज्ञा है। यह एक व्यक्ति का नाम बताता है। यह क्रिया नहीं दिखा सकता। केवल “स्कोर” ही ऐसा करता है। स्मृति टिप: “स्कोरर नाम रखता है, स्कोर कार्य करता है।”
फंदा दो: “स्कोर” को एक व्यक्ति के रूप में प्रयोग करना। गलत: “वह एक स्कोर है।” सही: “वह एक स्कोरर है।” क्यों? “स्कोर” एक क्रिया है। यह क्रिया दिखाता है। यह एक व्यक्ति का नाम नहीं बता सकता। केवल “स्कोरर” ही इसका नाम बताता है। स्मृति टिप: “स्कोर कार्य करता है, स्कोरर नाम रखता है।”
फंदा तीन: “स्कोरिंग” को संज्ञा के रूप में प्रयोग करना। गलत: “मेरे पास एक स्कोरिंग है।” वास्तव में “स्कोरिंग” एक जरंड हो सकता है, लेकिन हमारी शिक्षा में हम इसे वर्तमान कृदंत के रूप में मानते हैं। हम कहते हैं: “मुझे स्कोरिंग करना पसंद है।” लेकिन फंदा: इसे बिना क्रिया के अकेले संज्ञा के रूप में प्रयोग करना। गलत: “मेरे पास एक स्कोरिंग है।” सही: “मैं स्कोरिंग कर रहा हूँ।” क्यों? “स्कोरिंग” क्रिया दिखाता है। यह अकेले एक चीज नहीं हो सकती। स्मृति टिप: “स्कोरिंग कार्य करता है, कोई चीज नहीं।”
फंदा चार: “स्कोर्ड” को वर्तमान काल की क्रिया के रूप में प्रयोग करना। गलत: “मैं अभी स्कोर्ड करता हूँ।” सही: “मैं अभी स्कोर करता हूँ।” क्यों? “अभी” को वर्तमान काल की आवश्यकता है। “स्कोर्ड” भूतकाल है। वर्तमान के लिए “स्कोर” का प्रयोग करें। स्मृति टिप: “अभी को स्कोर की आवश्यकता है, अतीत को स्कोर्ड की आवश्यकता है।”
फंदा पाँच: “स्कोर्स” को भूतकाल की क्रिया के लिए प्रयोग करना। गलत: “वह कल स्कोर्स करता है।” सही: “उसने कल स्कोर्ड किया।” क्यों? “कल” को भूतकाल की आवश्यकता है। “स्कोर्स” वर्तमान काल है। भूतकाल के लिए “स्कोर्ड” का प्रयोग करें। स्मृति टिप: “कल को स्कोर्ड की आवश्यकता है, आदत को स्कोर्स की आवश्यकता है।”
फंदा छह: एक ही वाक्य में सभी पाँचों को भ्रमित करना। गलत: “स्कोर स्कोरिंग स्कोर्ड स्कोर्स स्कोरर।” सही: “मैं स्कोर करता हूँ। मैं स्कोरिंग कर रहा हूँ। मैंने स्कोर किया। वह स्कोर करता है। वह एक स्कोरर है।” अब स्पष्ट है। हमेशा पूछें: क्रिया? जारी है? अतीत? आदत? व्यक्ति? स्मृति टिप: “क्रिया, जारी, अतीत, आदत, व्यक्ति—एक चुनें।”
फंदा सात: लेख के बिना “स्कोरर” का प्रयोग करना। गलत: “वह स्कोरर है।” सही: “वह एक स्कोरर है।” क्यों? “स्कोरर” गणनीय है। इसे “एक” या “द” की आवश्यकता है। स्मृति टिप: “स्कोरर को ‘एक’ या ‘द’ की आवश्यकता है।”
फंदा आठ: लिंकिंग क्रिया के बिना “स्कोरिंग” का प्रयोग करना। गलत: “वह स्कोरिंग।” सही: “वह स्कोरिंग कर रहा है।” क्यों? “स्कोरिंग” वर्तमान कृदंत है। इसे “है” या “हैं” की आवश्यकता है। स्मृति टिप: “स्कोरिंग को है या हैं की आवश्यकता है।”
फंदा नौ: सहायक के बिना विशेषण के रूप में “स्कोर्ड” का प्रयोग करना। गलत: “गोल स्कोर्ड।” वास्तव में वह सरल भूतकाल हो सकता है, लेकिन विशेषण के रूप में: “गोल स्कोर किया गया था।” विशिष्ट नहीं। बेहतर: “उसने गोल स्कोर किया।” स्मृति टिप: “स्कोर्ड क्रिया है, विशेषण नहीं।”
फंदा दस: “स्कोर” और “अर्जित” को मिलाना। गलत: “मैं गोल अर्जित करता हूँ।” दोनों ठीक हैं, लेकिन “स्कोर” का अर्थ है अंक प्राप्त करना। स्मृति टिप: “स्कोर अंक प्राप्त करता है, अर्जित पुरस्कार प्राप्त करता है।”
फंदा ग्यारह: “स्कोर्स” को एकवचन के रूप में प्रयोग करना। गलत: “यहाँ एक स्कोर्स है।” सही: “यहाँ एक स्कोर है।” या “यहाँ कई स्कोर्स हैं।” क्यों? “स्कोर्स” बहुवचन है। स्मृति टिप: “स्कोर्स बहुवचन है, स्कोर एकवचन है।”
फंदा बारह: “स्कोरर” को बहुवचन के रूप में प्रयोग करना। गलत: “यहाँ दो स्कोरर हैं।” वास्तव में “स्कोरर” बहुवचन है। लेकिन हमारे पास केवल “स्कोरर” एकवचन के रूप में है। हम इसे एकवचन के रूप में मानते हैं। स्मृति टिप: “स्कोरर एकवचन है, बहुवचन के लिए एस जोड़ें।”
फंदा तेरह: “स्कोरिंग” को भूतकाल के रूप में प्रयोग करना। गलत: “मैं कल स्कोरिंग कर रहा था।” सही: “मैं कल स्कोरिंग कर रहा था।” या “मैंने कल स्कोर किया।” स्मृति टिप: “स्कोरिंग वर्तमान है, अतीत को था या स्कोर्ड की आवश्यकता है।”
फंदा चौदह: “स्कोर” को भूतकालिक कृदंत के रूप में प्रयोग करना। गलत: “मेरे पास स्कोर है।” सही: “मैंने स्कोर किया है।” स्मृति टिप: “है को स्कोर्ड की आवश्यकता है।”
फंदा पंद्रह: “स्कोरर” को क्रिया के रूप में प्रयोग करना। गलत: “वह तेजी से स्कोरर करता है।” सही: “वह तेजी से स्कोर करता है।” स्मृति टिप: “स्कोरर संज्ञा है, स्कोर्स क्रिया है।”
फंदा सोलह: “स्कोर्ड” के साथ “है” का प्रयोग करना। गलत: “वह कल स्कोर्ड किया गया।” सही: “उसने कल स्कोर्ड किया।” स्मृति टिप: “स्कोर्ड के साथ है गलत है, भूतकाल का प्रयोग करें।”
फंदा सत्रह: “स्कोर्स” को भूतकालिक कृदंत के रूप में प्रयोग करना। गलत: “मेरे पास स्कोर्स हैं।” सही: “मैंने स्कोर किया है।” स्मृति टिप: “है को स्कोर्ड की आवश्यकता है।”
फंदा अठारह: “स्कोरर” को विशेषण के रूप में प्रयोग करना। गलत: “वह एक स्कोरर लड़का है।” सही: “वह एक स्कोरर है।” स्मृति टिप: “स्कोरर व्यक्ति का नाम बताता है।”
फंदा उन्नीस: “स्कोरिंग” को सहायक के बिना मुख्य क्रिया के रूप में प्रयोग करना। गलत: “वह अभी स्कोरिंग कर रहा है।” सही: “वह अभी स्कोरिंग कर रहा है।” स्मृति टिप: “स्कोरिंग को है की आवश्यकता है।”
फंदा बीस: “स्कोर” को बहुवचन संज्ञा के रूप में प्रयोग करना। गलत: “उसके पास कई स्कोर हैं।” सही: “उसके पास कई स्कोर्स हैं।” स्मृति टिप: “स्कोर एकवचन है, स्कोर्स बहुवचन है।”
ये फंदे कई को फंसाते हैं। उन्हें पहचानने का अभ्यास करें। जल्द ही आप उनसे आसानी से बच जाएंगे।
विस्तृत सारांश
आइए इसे एक साथ जोड़ते हैं। यदि आप अंक अर्जित करने के बारे में बात करते हैं, तो “स्कोर” का प्रयोग करें। यदि आप अभी स्कोरिंग करने के कार्य को दिखाते हैं, तो “है” या “हैं” के साथ “स्कोरिंग” का प्रयोग करें। यदि आप पहले अर्जित करने के बारे में बात करते हैं, तो अकेले “स्कोर्ड” का प्रयोग करें। यदि आप अक्सर अर्जित करने के बारे में बात करते हैं, तो “स्कोर्स” का प्रयोग करें। यदि आप किसी ऐसे व्यक्ति का नाम बताते हैं जो अंक अर्जित करता है, तो “एक” या “द” के साथ “स्कोरर” का प्रयोग करें। उनके भागीदारों को याद रखें। “स्कोर” अकेले खड़ा है। “स्कोरिंग” लिंकिंग क्रियाओं को पसंद करता है। “स्कोर्ड” अकेले खड़ा है। “स्कोर्स” अकेले खड़ा है। “स्कोरर” लेखों को पसंद करता है। इन नियमों को ध्यान में रखें। आप शब्द परिवार में महारत हासिल करेंगे।
अभ्यास
कार्य ए: सर्वश्रेष्ठ विकल्प। खाली स्थान भरें। दो विकल्पों में से चुनें।
दृश्य: घर। माँ कहती हैं, “___ गोल।” विकल्प: स्कोरर / स्कोर। उत्तर: स्कोर। क्योंकि यह क्रिया है।
दृश्य: खेल का मैदान। सैम चिल्लाता है, “मैं अब ___ हूँ!” विकल्प: स्कोर्ड / स्कोरिंग। उत्तर: स्कोरिंग। क्योंकि यह जारी क्रिया दिखाता है।
दृश्य: स्कूल। शिक्षक कहते हैं, “वह हर दिन ___ करता है।” विकल्प: स्कोर्ड / स्कोर्स। उत्तर: स्कोर्स। क्योंकि यह आदत दिखाता है।
कार्य बी: ईगल आईज। गलतियाँ खोजें और ठीक करें। अनुच्छेद पढ़ें।
“कल, मैंने गोल स्कोरर किया। वह एक स्कोर है। वह अभी स्कोरिंग कर रही है। उनके पास स्कोर्स हैं।”
सुधार: “कल, मैंने गोल स्कोर किया। वह स्कोरिंग कर रहा है। वह अभी स्कोरिंग कर रही है। वे स्कोर करते हैं।”
कार्य सी: निर्देशक बनें। वाक्य बनाएँ। दो रूपों का प्रयोग करें।
दृश्य: पारिवारिक रात्रिभोज। “स्कोर” और “स्कोरर” का प्रयोग करें। नमूना: हम अंक स्कोर करते हैं। पिताजी एक स्कोरर हैं।
दृश्य: प्रकृति की सैर। “स्कोर्ड” और “स्कोर्स” का प्रयोग करें। नमूना: पक्षी ने टहनी स्कोर की। यह अक्सर स्कोर करता है।
आपने क्या सीखा
आपने स्कोर, स्कोरिंग, स्कोर्ड, स्कोर्स और स्कोरर को अलग करना सीखा। आपने उन्हें वास्तविक दृश्यों में प्रयोग करने का अभ्यास किया। आपने सामान्य गलतियाँ देखीं और उन्हें ठीक किया। आपने सही शब्द चुनने में आत्मविश्वास हासिल किया।
आपका कार्य कदम
आज घर पर एक अंक स्कोर करें। रात के खाने में “स्कोरर” के साथ एक वाक्य कहें। आज दोपहर एक पक्षी को एक टहनी स्कोर करते हुए चित्रित करें। हर दिन अभ्यास करते रहें।
