बच्चे 'मुख्य' शब्द को जल्दी सीखते हैं। फिर वे 'मामूली' और 'गौण' से मिलते हैं। इन शब्दों का अर्थ है कम महत्वपूर्ण। कई माता-पिता पूछते हैं कि क्या 'मामूली और गौण' एक ही हैं। वे समान हैं, लेकिन एक जैसे नहीं। एक मामूली समस्या छोटी होती है। एक गौण समस्या मुख्य समस्या के बाद आती है। एक मामूली भूमिका में कुछ ही पंक्तियाँ होती हैं। एक गौण सड़क कम व्यस्त होती है। बच्चों को स्पष्ट उदाहरणों की आवश्यकता होती है। माता-पिता एक साथ प्राथमिकताओं और क्रम की खोज करके मदद कर सकते हैं। यह लेख आपको सरल नियम देता है। आपको मैत्रीपूर्ण स्पष्टीकरण मिलेंगे। आइए 'मामूली और गौण' को चरण दर चरण देखें।
क्या समान शब्द वास्तव में विनिमेय हैं? समान शब्द अक्सर भ्रम पैदा करते हैं। 'मामूली और गौण' करीबी चचेरे भाई लगते हैं। दोनों का अर्थ है प्राथमिक नहीं। लेकिन आप उन्हें हमेशा अदला-बदली नहीं कर सकते। एक मामूली चोट काम करती है। एक गौण चोट भी काम करती है, लेकिन यह पहली चोट के कारण होने वाली किसी चीज़ का सुझाव देती है। एक गौण स्कूल काम करता है। एक मामूली स्कूल का उपयोग नहीं किया जाता है। भाषा प्रत्येक शब्द को एक अलग काम देती है। बच्चों को इन नौकरियों को जानने से लाभ होता है। माता-पिता सड़कों, स्कूलों और समस्याओं में दोनों शब्दों को इंगित कर सकते हैं। यह लेख केवल 'मामूली और गौण' पर केंद्रित है। हम उनकी स्पष्ट रूप से तुलना करेंगे।
सेट 1: मामूली बनाम गौण — कौन सा अधिक सामान्य है? 'मामूली' बहुत बार प्रकट होता है। हम मामूली चोट कहते हैं। हम मामूली विवरण कहते हैं। हम मामूली भूमिका कहते हैं। 'गौण' भी अक्सर प्रकट होता है। हम गौण स्कूल कहते हैं। हम गौण कारण कहते हैं। हम गौण सड़क कहते हैं। रोजमर्रा की बातचीत के लिए, छोटी महत्व के लिए 'मामूली' जीतता है। बच्चे कट, खरोंच और छोटी समस्याओं के लिए 'मामूली' सुनते हैं। 'गौण' क्रम या स्तर के बारे में अधिक लगता है। एक मामूली गलती सामान्य है। एक गौण गलती कम आम है। माता-पिता छोटी या महत्वहीन चीजों के लिए 'मामूली' का उपयोग करके इसे सिखा सकते हैं। उन चीजों के लिए 'गौण' का उपयोग करें जो क्रम या पद में दूसरे स्थान पर आती हैं।
सेट 2: मामूली बनाम गौण — समान अर्थ, विभिन्न संदर्भ कभी-कभी 'मामूली और गौण' एक ही कम महत्वपूर्ण चीज़ का वर्णन करते हैं। एक मामूली मुद्दा। एक गौण मुद्दा। दोनों का अर्थ है मुख्य मुद्दा नहीं। लेकिन 'मामूली' छोटा या तुच्छ होने का सुझाव देता है। 'गौण' क्रम में मुख्य के बाद आने का सुझाव देता है। एक भूमिका पर विचार करें। एक मामूली भूमिका में कुछ ही पंक्तियाँ होती हैं। एक गौण भूमिका मुख्य चरित्र का समर्थन करती है। एक सड़क पर विचार करें। एक मामूली सड़क छोटी होती है। एक गौण सड़क मुख्य सड़क की तुलना में कम व्यस्त होती है। बच्चों के लिए, इसे इस तरह समझाएं। 'मामूली' का अर्थ है छोटा, महत्वहीन या युवा। 'गौण' का अर्थ है क्रम, पद या महत्व में दूसरा। आकार और उम्र के लिए 'मामूली' का प्रयोग करें। क्रम में स्थिति के लिए 'गौण' का प्रयोग करें।
सेट 3: मामूली बनाम गौण — कौन सा शब्द 'बड़ा' या अधिक ज़ोरदार है? 'गौण' अक्सर क्रम और संरचना के बारे में अधिक महसूस होता है। माध्यमिक शिक्षा प्राथमिक के बाद आती है। गौण प्रभाव प्राथमिक प्रभावों के कारण होते हैं। 'मामूली' आकार और महत्व के बारे में अधिक महसूस होता है। एक मामूली खरोंच छोटा होता है। एक मामूली चरित्र महत्वपूर्ण नहीं है। 'गौण' क्रम की भावना जोड़ता है। 'मामूली' लघुता की भावना जोड़ता है। बच्चों के लिए, यह अंतर विवरण में दिखाई देता है। 'विलंब का गौण कारण मौसम था' का अर्थ है कि यह मुख्य कारण के बाद आया। 'मेज पर एक मामूली खरोंच' का अर्थ है कि यह छोटा है। माता-पिता एक समस्या का वर्णन करके अभ्यास कर सकते हैं। 'एक मामूली समस्या को ठीक करना आसान है।' 'एक गौण समस्या पहली समस्या के कारण होती है।' छोटी चीजों के लिए 'मामूली' का प्रयोग करें। उन चीजों के लिए 'गौण' का प्रयोग करें जो दूसरे स्थान पर आती हैं।
सेट 4: मामूली बनाम गौण — ठोस बनाम अमूर्त 'मामूली और गौण' दोनों ठोस और अमूर्त चीजों के लिए काम करते हैं। एक मामूली चोट (ठोस)। एक मामूली विवरण (अमूर्त)। गौण स्कूल (ठोस संस्थान)। गौण महत्व (अमूर्त)। 'मामूली' लघुता और महत्वहीनता की ओर झुकता है। 'गौण' क्रम और व्युत्पत्ति की ओर झुकता है। एक मामूली ग्रह (छोटा)। एक गौण स्रोत (प्राथमिक से व्युत्पन्न)। बच्चों के लिए, यह एक उपयोगी मार्गदर्शिका है। उन चीजों के लिए 'मामूली' का प्रयोग करें जो छोटी, युवा या महत्वहीन हैं। उन चीजों के लिए 'गौण' का प्रयोग करें जो दूसरे स्थान पर आती हैं या क्रम में कम महत्वपूर्ण हैं। एक मामूली कट। एक गौण प्रभाव। माता-पिता दो कॉलम बना सकते हैं। मामूली चीजों के लिए एक कॉलम (चोट, विवरण, भूमिका, ग्रह)। गौण चीजों के लिए एक कॉलम (स्कूल, कारण, सड़क, स्रोत)।
सेट 5: मामूली बनाम गौण — क्रिया या संज्ञा? पहले भूमिका को समझें 'मामूली और गौण' दोनों विशेषण हैं। 'मामूली' एक संज्ञा के रूप में भी काम करता है। 'एक मामूली' का अर्थ है 18 वर्ष से कम आयु का व्यक्ति। 'गौण' भी एक संज्ञा के रूप में काम करता है। 'गौण' का अर्थ है एक गौण स्कूल या एक गौण चीज़। बच्चे 'मामूली' को '18 से कम' के रूप में जान सकते हैं। तुलना के लिए विशेषण अर्थों पर ध्यान दें। एक मामूली गलती। एक गौण चिंता। एक उपयोगी टिप: छोटे या महत्वहीन के लिए 'मामूली' का प्रयोग करें। क्रम में दूसरे या व्युत्पन्न के लिए 'गौण' का प्रयोग करें। एक मामूली खरोंच। एक गौण संक्रमण (पहले के कारण)। अपने बच्चे को पूछना सिखाएँ: क्या यह छोटा होने या दूसरे होने के बारे में है? यदि छोटा है, तो 'मामूली' का प्रयोग करें। यदि क्रम में दूसरा है, तो 'गौण' का प्रयोग करें।
सेट 6: मामूली बनाम गौण — अमेरिकी अंग्रेजी बनाम ब्रिटिश अंग्रेजी अमेरिकी और ब्रिटिश अंग्रेजी 'मामूली और गौण' के साथ लगभग समान व्यवहार करते हैं। एक छोटा सा अंतर: ब्रिटिश अंग्रेजी ग्रेड 7-12 के लिए 'गौण स्कूल' का उपयोग करती है। अमेरिकी अंग्रेजी 'मिडिल स्कूल' और 'हाई स्कूल' कहती है। एक और अंतर: 'मामूली' दोनों में समान है। बच्चों के लिए, यह महत्वपूर्ण है। समझाएं कि यूके में 'गौण स्कूल' किशोरों के लिए है। अमेरिका में, हम 'हाई स्कूल' कहते हैं। माता-पिता इस मज़ेदार तथ्य को साझा कर सकते हैं।
सेट 7: मामूली बनाम गौण — कौन सा औपचारिक स्थितियों में फिट बैठता है? औपचारिक अंग्रेजी अकादमिक और वैज्ञानिक संदर्भों के लिए 'गौण' को प्राथमिकता देती है। एक शोध पत्र 'गौण डेटा' कहता है। एक मेडिकल रिपोर्ट 'गौण संक्रमण' कहती है। 'मामूली' छोटी चीजों के लिए औपचारिक लेखन में भी काम करता है। 'एक मामूली त्रुटि' ठीक है। बच्चों के लिए, स्कूल लेखन रिपोर्ट के लिए 'गौण' से लाभान्वित होता है। 'गौण स्रोत एक इतिहास की किताब थी' सटीक लगता है। आकार या महत्व के विवरण के लिए 'मामूली' का प्रयोग करें। 'नुकसान मामूली था' एकदम सही है। यह रजिस्टर जागरूकता बनाता है।
सेट 8: मामूली बनाम गौण — बच्चों के लिए किसे याद रखना आसान है? दोनों शब्द काफी आसान हैं। 'मामूली' में पाँच अक्षर हैं। यह 'माइन-एर' जैसा लगता है। बच्चे छोटे कट और 18 से कम होने के लिए 'मामूली' सीखते हैं। 'गौण' में नौ अक्षर हैं। यह 'सेक-ऑन-डरी' जैसा लगता है। वह लंबा है। 'गौण' को 'दूसरा' (2nd) से जोड़ें। गौण का अर्थ है दूसरा। वह छवि स्मृति में मदद करती है। हाथ के इशारों का भी प्रयोग करें। 'मामूली' (छोटा) के लिए अपनी उंगलियों को एक साथ रखें। फिर 'गौण' (दूसरा) के लिए दो उंगलियां ऊपर उठाएं। मामूली छोटा है। गौण दूसरा है। माता-पिता एक रैंकिंग गेम खेल सकते हैं। अपने बच्चे से पूछें: 'क्या एक पेपर कट मामूली या प्रमुख है?' (मामूली)। 'क्या मिडिल स्कूल प्राथमिक या गौण है?' (गौण)। यह स्पष्ट अंतर बनाता है।
मिनी व्यायाम: क्या आप इन समान शब्दों के बीच अंतर बता सकते हैं? आइए दस वाक्यों के साथ अभ्यास करें। 'मामूली' या 'गौण' चुनें। उत्तर नीचे दिए गए हैं।
उसके हाथ पर एक __________ खरोंच थी।
__________ स्कूल प्राथमिक विद्यालय के बाद के छात्रों के लिए है।
विलंब का __________ कारण खराब मौसम था।
उसने नाटक में एक __________ भूमिका निभाई, जिसमें केवल तीन पंक्तियाँ थीं।
__________ सड़क राजमार्ग की तुलना में कम व्यस्त थी।
दवा के __________ प्रभावों में उनींदापन शामिल है।
एक __________ ग्रह पृथ्वी से छोटा है।
यह एक __________ विवरण है, मुख्य बिंदु नहीं।
__________ स्रोत ने मूल अध्ययन का हवाला दिया।
वह अभी भी एक __________, 18 वर्ष से कम उम्र का है।
उत्तर: 1 मामूली, 2 गौण, 3 गौण, 4 मामूली, 5 गौण, 6 गौण, 7 मामूली, 8 मामूली, 9 गौण, 10 मामूली। सही उत्तरों की गिनती करें। 8-10 सही का अर्थ है कि आपका बच्चा 'मामूली और गौण' को अच्छी तरह से समझता है। 5-7 सही का अर्थ है छोटे बनाम दूसरे खंड की समीक्षा करें। 5 से कम सही का अर्थ है केवल दो सप्ताह के लिए 'मामूली' पर ध्यान केंद्रित करें। फिर क्रम में दूसरे के लिए 'गौण' जोड़ें।
माता-पिता के सुझाव: बच्चों को समान शब्दों को सीखने और याद रखने में कैसे मदद करें आपको शिक्षण उपकरणों की आवश्यकता नहीं है। आपको बस दैनिक ध्यान देने की आवश्यकता है। हर दिन 'मामूली' का उपयोग करने के अवसर मिलते हैं। 'गौण' को दूसरी चीजों के लिए सहेजें। नाश्ते पर: 'मेज पर एक मामूली फैलना। नाश्ता करने का गौण कारण ऊर्जा है।' पार्क में: 'आपके घुटने पर एक मामूली खरोंच। गौण रास्ता कम भीड़भाड़ वाला है।' सोने से पहले: 'कहानी में एक मामूली बदलाव। गौण पात्र मुख्य नहीं हैं।' एक गर्म आवाज का प्रयोग करें। कठोरता से सुधार न करें। यदि आपका बच्चा कहता है 'गौण खरोंच', तो आप कहते हैं 'वह एक मामूली खरोंच है। गौण उन चीजों के लिए है जो दूसरे स्थान पर आती हैं, जैसे गौण स्कूल।' इसे दयालु रखें। एक और टिप: एक रैंकिंग चार्ट बनाएं। 1st (प्राथमिक), 2nd (गौण), 3rd के साथ एक रेखा खींचें। 'मामूली' (छोटा) के लिए एक छोटा वृत्त बनाएं। चार्ट को खेल के कमरे में लटकाएं। बच्चे दूसरा बनाम छोटा देखकर सीखते हैं। अंत में, 'मामूली बनाम गौण' जासूसी खेल खेलें। अपने बच्चे से पूछें: 'आज हमारी कौन सी मामूली समस्या थी?' (छोटा)। 'प्राथमिक विद्यालय के बाद क्या आता है?' (गौण स्कूल)। यह वास्तविक दुनिया की समझ बनाता है। आप और आपका बच्चा चंचल बातचीत के माध्यम से 'मामूली और गौण' में महारत हासिल करेंगे। यह देखते रहें कि क्या छोटा है और क्या दूसरा है। हर शब्द आपको प्राथमिकताओं और क्रम का वर्णन करने में मदद करता है।