इन अभिव्यक्तियों का क्या अर्थ है?
“मिला” और “खोजा” दोनों ही कुछ नया सीखने या किसी चीज़ का पता लगाने का वर्णन करते हैं। लेकिन एक रोजमर्रा की खोज के लिए है। दूसरा बड़ी खोजों के लिए है।
आइए “मिला” से शुरू करते हैं। इस वाक्यांश का अर्थ है किसी ऐसी चीज़ का पता लगाना जो खो गई थी या छिपी हुई थी। आप इसकी तलाश करते हैं। फिर आप इसे देखते हैं। वह चीज़ पहले से मौजूद थी। आपको बस यह नहीं पता था कि यह कहाँ है।
अब “खोजा”। रुको - सावधान। सही वाक्यांश “खोजा” है, बिना “को”। आप एक तारे की खोज करते हैं। आप एक रहस्य की खोज करते हैं। आप “खोजा को” नहीं कहते हैं। यह एक आम सीखने वाले की गलती है।
एक बच्चे के लिए: “मिला” आपके नीले मोज़े को बिस्तर के नीचे खोजने और अंततः उसे देखने जैसा है। आप जानते थे कि मोज़ा मौजूद है। “खोजा” एक नए प्रकार के कीड़े को खोजने जैसा है जिसे पहले किसी ने नहीं देखा है। यह हर किसी के लिए अज्ञात था।
दोनों शब्दों का अर्थ है “कुछ ढूंढना”। बच्चे खोए हुए खिलौनों के लिए “ढूंढना” और विज्ञान के लिए “खोज” सुनते हैं। यही कारण है कि बच्चे उन्हें मिलाते हैं। लेकिन एक व्यक्तिगत खोज के लिए है। दूसरा दुनिया के लिए नया खोजने के लिए है।
अंतर क्या है?
मुख्य अंतर नवीनता है। “मिला” आपको खोई या छिपी हुई किसी चीज़ को ढूंढता है। लेकिन अन्य लोग इसके बारे में जानते होंगे। आपका मोज़ा मौजूद था। आपकी माँ जानती थी कि यह कहाँ है।
“खोजा” ऐसी चीज़ ढूंढता है जो लगभग सभी के लिए अज्ञात थी। वैज्ञानिक नए ग्रहों की खोज करते हैं। खोजकर्ता छिपी हुई गुफाओं की खोज करते हैं। दुनिया पहले नहीं जानती थी।
एक और अंतर प्रयास है। “मिला” जल्दी और आसान हो सकता है। आप अपना जूता ढूंढते हैं। आप टीवी का रिमोट ढूंढते हैं। आप एक मिनट के लिए इधर-उधर देखते हैं।
“खोजा” में अक्सर अधिक समय या भाग्य लगता है। आप एक जीवाश्म की खोज करते हैं। आप एक नई रेसिपी की खोज करते हैं। यह एक उपलब्धि की तरह लगता है।
एक और अंतर पैमाना है। “मिला” छोटे दैनिक कार्यों के लिए काम करता है। “खोजा” बड़ी महत्वपूर्ण चीजों के लिए काम करता है।
एक बच्चे के लिए: ढूंढना खोई हुई पेंसिल के लिए है। खोजना नई दुनिया के लिए है।
हम प्रत्येक का उपयोग कब करते हैं?
खोई हुई वस्तुओं, छिपी हुई वस्तुओं या उन चीजों के लिए “मिला” का उपयोग करें जिनकी आप तलाश कर रहे थे। इसे रोजमर्रा के स्थान के लिए उपयोग करें।
घर पर उदाहरण: “लियो को उसकी खोई हुई लाइब्रेरी की किताब उसके कोठरी के पीछे मिली।” उसने देखा। उसने खोजा। फिर उसने इसे देखा।
स्कूल में उदाहरण: “मिया को गणित की समस्या का उत्तर अपनी नोटबुक में मिला।” उत्तर वहाँ था। उसे बस इसे ढूंढना था।
नई विचारों, नई जगहों या नए तथ्यों के लिए “खोजा” (कोई “को” नहीं) का उपयोग करें जो पहले किसी को नहीं पता थे। इसे रोमांचक पहली बार खोजों के लिए उपयोग करें।
प्रकृति में उदाहरण: “वैज्ञानिक ने वर्षावन में एक नया फूल खोजा।” इससे पहले किसी ने भी उस फूल को नहीं देखा था।
घर पर उदाहरण: “सैम ने खोजा कि गर्म पानी में बर्फ तेजी से पिघलती है।” सैम ने कुछ नया सीखा। यह उसके लिए एक खोज थी।
आप अपनी खोई हुई टोपी सोफे के नीचे ढूंढते हैं। आप खोजते हैं कि टोपियाँ पहली बार हजारों साल पहले बनाई गई थीं। एक रोजमर्रा की बात है। एक इतिहास के बारे में एक तथ्य है।
बच्चों के लिए उदाहरण वाक्य
यहां “मिला” के लिए सरल वाक्य दिए गए हैं:
एम्मा को अपना पानी का बोतल सॉकर मैदान के किनारे मिला।
पिता को कार की चाबियाँ अपने कोट की जेब में मिलीं।
हमें एक ठंडी चट्टान धारा के तल पर मिली।
यहां “खोजा” (कोई “को” नहीं) के लिए सरल वाक्य दिए गए हैं:
अंतरिक्ष यात्री ने बृहस्पति की परिक्रमा करते हुए एक नया चंद्रमा खोजा।
हमारी कक्षा ने खोजा कि पौधे सूर्य की ओर बढ़ते हैं।
लियो ने अपने पुराने डेस्क में एक छिपा हुआ दराज खोजा।
क्या अंतर देखा? पहला सेट खोई या छिपी हुई रोजमर्रा की वस्तुओं को ढूंढता है। दूसरा सेट नए ज्ञान या अज्ञात चीजों की खोज करता है। बच्चे अपने वाक्य बनाने की कोशिश कर सकते हैं। उन्हें याद दिलाएं: “खोजा” के बाद कभी भी “को” की आवश्यकता नहीं होती है।
बचने के लिए आम गलतियाँ
कई बच्चे गलती से “खोजा को” कहते हैं। यह गलत है।
गलत: “मैंने अपने टैबलेट पर एक नया गेम खोजा।”
सही: “मैंने अपने टैबलेट पर एक नया गेम खोजा।”
शब्द “खोजा” अकेले काम करता है। इसके बाद कोई “को” नहीं आता है।
एक और गलती: किसी ऐसी चीज़ के लिए “खोजा” का उपयोग करना जिसे आपने अभी खो दिया है। यह बहुत भव्य लगता है।
गलत: “मैंने अपने बैकपैक में अपना नाश्ता खोजा।”
बेहतर: “मुझे अपने बैकपैक में अपना नाश्ता मिला।”
नाश्ते मिलते हैं। वैज्ञानिक खोज करते हैं।
बच्चे “मिला” का उपयोग बिना “को” के भी करते हैं जब उन्हें स्थान के लिए “को” की आवश्यकता होती है। “दराज को मिला” कहें, “दराज मिला” नहीं, जब किसी जगह का वर्णन कर रहे हों।
गलत: “मुझे अपने जूते कोठरी मिले।”
सही: “मुझे अपने जूते कोठरी को मिले।” (या बेहतर: “मुझे अपने जूते कोठरी में मिले।”)
ध्यान दें: “मिला को” “में मिला” की तुलना में कम आम है। बच्चों को सिखाएं कि “मिला को” दिशा के लिए काम करता है। “में मिला” अंदर की जगहों के लिए काम करता है।
एक और गलती: किसी ऐसी चीज़ के लिए “मिला को” का उपयोग करना जो पूरी तरह से नई हो। यह उत्साह को याद करता है।
गलत: “टीम को एक नया ग्रह मिला।”
सही: “टीम ने एक नए ग्रह की खोज की।”
नए ग्रह खोज हैं। खोजा का प्रयोग करें।
आसान स्मृति युक्तियाँ
यहां बच्चों के लिए एक मजेदार चाल है। दो आवर्धक कांच की कल्पना करें।
एक आवर्धक कांच छोटा और नीला है। यह “ढूंढें” कहता है। आप इसका उपयोग खोए हुए मोज़े, पेंसिल और टीवी रिमोट के लिए करते हैं। ढूंढना उन चीजों के लिए है जिनके बारे में आप जानते हैं कि वे मौजूद हैं।
दूसरा आवर्धक कांच बड़ा और सुनहरा है। यह “खोज” कहता है। आप इसका उपयोग नए सितारों, अज्ञात कीड़ों और गुप्त दरवाजों के लिए करते हैं। खोजना उन चीजों के लिए है जिनके बारे में कोई नहीं जानता था।
एक और स्मृति टिप: मिले के लिए अक्षर F का प्रयोग करें। F का अर्थ है “परिचित” और “भूला हुआ”। आप परिचित चीजें ढूंढते हैं जिन्हें आप भूल गए थे।
खोज के लिए, अक्षर D के बारे में सोचें। D का अर्थ है “अलग” और “साहसी”। खोजना कुछ अलग ढूंढने का मतलब है जिसे किसी ने पहले खोजने की हिम्मत नहीं की।
एक बच्चे को बताएं: “ढूंढें बिस्तर के नीचे देखता है। खोज जीवाश्मों के लिए जमीन के नीचे देखता है।”
एक सोफा बनाएं जिसके नीचे एक रिमोट हो। “मिला को” लिखें। एक नए तारे को देख रहे एक दूरबीन बनाएं। “खोजा” लिखें। खोजा के बाद कोई “को” नहीं। चित्र बच्चों को नियम याद रखने में मदद करते हैं।
त्वरित अभ्यास समय
आइए दो सरल अभ्यास करते हैं।
रिक्त स्थान को “मिला को” या “खोजा” से भरें।
पुरातत्वविद् ____________ मिट्टी में एक प्राचीन सिक्का।
दादी ____________ उसकी पढ़ने की चश्मा ____________ रसोई की मेज को।
हमने ____________ कि हमारी बिल्ली कैबिनेट का दरवाजा खोल सकती है।
बेन ____________ उसका खोया हुआ पहेली का टुकड़ा ____________ कालीन को।
उत्तर: 1. खोजा, 2. मिला … को, 3. खोजा, 4. मिला … को
अब बहुविकल्पीय प्रयास करें।
कौन सा वाक्य सही है?
A. मैंने अपना बैकपैक स्लाइड के नीचे खोजा।
B. मुझे अपना बैकपैक स्लाइड को मिला।
ध्यान दें: दोनों में मुद्दे हैं। सबसे अच्छा उत्तर: “मुझे अपना बैकपैक स्लाइड के नीचे मिला।” लेकिन हमारे अभ्यास के लिए, “मिला को” दिशा के लिए काम करता है। “स्लाइड को मिला” का अर्थ है स्लाइड की ओर। बच्चों को सिखाएं कि “में मिला” या “के नीचे मिला” अधिक स्पष्ट है।
एक बड़ी नई खोज के लिए कौन सा वाक्य सबसे अच्छा है?
A. बच्चे को बिल्ली बनाने का एक नया तरीका मिला।
B. बच्चे ने बिल्ली बनाने का एक नया तरीका खोजा।
उत्तर: B
अपने बच्चे को समझाएं: यदि आपने कुछ खो दिया और उसे फिर से ढूंढ लिया, तो मिला को चुनें। यदि आपने कुछ नया सीखा या कुछ ऐसा देखा जिसके बारे में कोई नहीं जानता था, तो खोजा (कोई “को” नहीं) चुनें। एक खोया हुआ जूता ढूंढना रोजमर्रा की बात है। यह खोज करना कि एक जूता 10,000 साल पहले बनाया गया था, एक खोज है। दोनों मज़ेदार हैं। वे बस अलग महसूस करते हैं।
समापन
मुख्य अंतर सरल है: “मिला को” का अर्थ है किसी ऐसी चीज़ का पता लगाना जो आपसे खो गई थी या छिपी हुई थी, जबकि “खोजा” का अर्थ है दुनिया या अपने आप में कुछ नया ढूंढना बिना “को” का उपयोग किए। अपने बच्चे को पूछना सिखाएं: क्या मैंने अभी कुछ ऐसा पाया जो मैंने खो दिया था? फिर मिला को का प्रयोग करें। क्या मैंने कुछ नया सीखा या देखा? फिर खोजा का प्रयोग करें। थोड़े से अभ्यास के साथ, ये दो खोजने वाले शब्द आपके बच्चे को छोटी रोजमर्रा की जीत और आश्चर्य के बड़े रोमांचक क्षणों का वर्णन करने में मदद करेंगे।