अंग्रेजी में 'टू बी' क्रिया क्यों सबसे महत्वपूर्ण व्याकरणिक आधार है?

नमस्कार, समर्पित शिक्षकों! आज हम अंग्रेजी भाषा की सबसे आवश्यक क्रिया का पता लगा रहे हैं। हम 'टू बी' क्रिया पर ध्यान केंद्रित करेंगे। यह क्रिया हर दिन अनगिनत वाक्यों में दिखाई देती है। यह हमें वर्णन करने, पहचानने और समझाने में मदद करती है। युवा शिक्षार्थियों के लिए इस क्रिया को समझना महत्वपूर्ण है। हम इसके अर्थ और रूपों की जांच करेंगे। हम वर्तमान, भूत और भविष्य काल का पता लगाएंगे। हम प्रश्न और नकारात्मक वाक्यों पर ध्यान देंगे। हम व्यावहारिक शिक्षण युक्तियाँ साझा करेंगे। हम आकर्षक कक्षा खेल प्रदान करेंगे। यह मार्गदर्शिका आपको इस मूलभूत क्रिया को प्रभावी ढंग से सिखाने में मदद करेगी। आइए इस व्याकरणिक यात्रा को एक साथ शुरू करें।

'टू बी' क्रिया का अर्थ 'टू बी' क्रिया एक विशेष लिंकिंग क्रिया है। यह क्रिया नहीं दिखाती है। इसके बजाय, यह विषय को अधिक जानकारी से जोड़ती है। यह हमें बताता है कि कुछ क्या है। यह हमें बताता है कि कोई कैसा महसूस करता है। यह हमें बताता है कि कुछ कहाँ मौजूद है।

हम वर्णन करने के लिए 'टू बी' का उपयोग करते हैं। आकाश नीला है। बच्चे खुश हैं। यह भोजन स्वादिष्ट था। ये गुणों और स्थितियों का वर्णन करते हैं।

हम पहचान करने के लिए 'टू बी' का उपयोग करते हैं। वह एक शिक्षक है। वे मेरे दोस्त हैं। वह विजेता था। ये बताते हैं कि कोई कौन या क्या है।

हम स्थान बताने के लिए 'टू बी' का उपयोग करते हैं। किताब मेज पर है। हम कक्षा में हैं। वे पार्क में थे। ये बताते हैं कि चीजें कहाँ हैं।

हम उम्र बताने के लिए 'टू बी' का उपयोग करते हैं। मैं सात साल का हूँ। वह आठ साल की है। वे दस साल के हैं। यह कई भाषाओं से अलग है।

हम भावनाओं के साथ 'टू बी' का उपयोग करते हैं। मैं थका हुआ हूँ। वह डरा हुआ था। हम उत्साहित हैं। ये भावनाओं और शारीरिक स्थितियों का वर्णन करते हैं।

'टू बी' क्रिया के कई रूप हैं। इनमें हूँ, है, हैं, था, थे, थी, हो, रहा है, और रहा था शामिल हैं। प्रत्येक रूप का एक विशिष्ट कार्य होता है। हम विषय और समय के आधार पर सही रूप चुनते हैं।

'टू बी' क्रिया का संयुग्मन संयुग्मन का अर्थ है क्रिया को विषय से मिलाना। 'टू बी' क्रिया किसी भी अन्य अंग्रेजी क्रिया से अधिक बदलती है। आइए देखें कि यह कैसे काम करता है।

वर्तमान काल के रूप: मैं हूँ, तुम हो, वह है, वह है, यह है, हम हैं, वे हैं। प्रत्येक विषय का एक विशिष्ट रूप होता है। मैं हमेशा हूँ के साथ जोड़ा जाता है। वह, वह, यह, है लेते हैं। तुम, हम, वे, हैं लेते हैं।

भूतकाल के रूप: मैं था, तुम थे, वह था, वह थी, यह था, हम थे, वे थे। भूतकाल के दो रूप होते हैं। था, मैं, वह, वह, यह के साथ जाता है। थे, तुम, हम, वे के साथ जाता है।

भविष्य काल के रूप: मैं होऊंगा, तुम होगे, वह होगा, वह होगी, यह होगा, हम होंगे, वे होंगे। भविष्य सभी विषयों के लिए होगा का उपयोग करता है। यह वर्तमान और भूतकाल से सरल है।

इनफिनिटिव रूप: मूल रूप 'टू बी' है। हम इसका उपयोग अन्य क्रियाओं के बाद करते हैं। मैं डॉक्टर बनना चाहता हूँ। उसे सावधान रहने की जरूरत है। वे वहाँ होने की उम्मीद करते हैं।

पार्टिसिपल रूप: रहा है, वर्तमान पार्टिसिपल है। रहा था, भूतकाल पार्टिसिपल है। हम इनका उपयोग सहायक क्रियाओं के साथ करते हैं। मैं सावधान हो रहा हूँ। वह बीमार रही है।

'टू बी' का वर्तमान काल वर्तमान काल अब का वर्णन करता है। यह हमें वर्तमान स्थितियों और परिस्थितियों के बारे में बताता है। आइए उदाहरणों के साथ अभ्यास करें।

मैं हूँ: मैं एक छात्र हूँ। मैं छह साल का हूँ। मैं आज खुश हूँ। मैं कक्षा में हूँ। यह रूप अद्वितीय है और इसे याद रखना होगा।

तुम हो: तुम मेरे दोस्त हो। तुम बहुत दयालु हो। तुम मेरे बगल में बैठे हो। तुम हमेशा समय पर हो। यह एक व्यक्ति या कई लोगों के लिए काम करता है।

वह है: वह मेरा भाई है। वह लंबा है। वह बाहर खेल रहा है। वह एक अच्छा फुटबॉल खिलाड़ी है। यह एक पुरुष व्यक्ति का वर्णन करता है।

वह है: वह मेरी बहन है। वह मज़ेदार है। वह एक किताब पढ़ रही है। वह एक अच्छी कलाकार है। यह एक महिला व्यक्ति का वर्णन करता है।

यह है: यह एक बिल्ली है। यह काला और सफेद है। यह सो रहा है। यह मेज के नीचे है। यह एक चीज या जानवर का वर्णन करता है।

हम हैं: हम सहपाठी हैं। हम अंग्रेजी सीख रहे हैं। हम एक ही समूह में हैं। हम दोस्त हैं। यह वक्ता सहित एक समूह का वर्णन करता है।

वे हैं: वे शिक्षक हैं। वे काम कर रहे हैं। वे कार्यालय में हैं। वे छात्रों की मदद कर रहे हैं। यह वक्ता को छोड़कर एक समूह का वर्णन करता है।

नकारात्मक रूप: मैं थका हुआ नहीं हूँ। तुम देर से नहीं हो। वह यहाँ नहीं है। वह तैयार नहीं है। यह ठंडा नहीं है। हम नहीं जा रहे हैं। वे नहीं आ रहे हैं। छोटे रूप हैं, मैं नहीं हूँ, तुम नहीं हो, वह नहीं है, वह नहीं है, यह नहीं है, हम नहीं हैं, वे नहीं हैं।

'टू बी' का भूतकाल भूतकाल अब से पहले का वर्णन करता है। यह हमें कल या पिछले सप्ताह के बारे में बताता है। आइए उदाहरणों के साथ अभ्यास करें।

मैं था: मैं कल घर पर था। मैं आज सुबह थका हुआ था। मैं तुम्हें देखकर खुश था। मैं पिछले साल पाँच साल का था।

तुम थे: तुम उस बारे में सही थे। तुम कक्षा में देर से आए थे। तुम मेरे सबसे अच्छे दोस्त थे। तुम बहुत खूबसूरती से गा रहे थे।

वह था: वह पार्क में था। वह पिछले हफ्ते बीमार था। वह विजेता था। वह फुटबॉल खेल रहा था।

वह थी: वह पुस्तकालय में थी। वह अपने उपहार से खुश थी। वह एक कहानी पढ़ रही थी। वह मेरी शिक्षक थी।

यह था: यह पूरे दिन बारिश हो रही थी। बाहर ठंड थी। यह एक अच्छी फिल्म थी। यह बिस्तर के नीचे था।

हम थे: हम समुद्र तट पर थे। हम खेलने के बाद थक गए थे। हम पार्टी के लिए उत्साहित थे। हम सबसे अच्छे दोस्त थे।

वे थे: वे दुकान पर थे। वे रात के खाने के लिए देर से आए थे। वे एक साथ खेल रहे थे। वे हमें देखकर खुश थे।

नकारात्मक रूप: मैं स्कूल में नहीं था। तुम वहाँ नहीं थे। वह तैयार नहीं था। वह खुश नहीं थी। यह काम नहीं कर रहा था। हम तैयार नहीं थे। उन्हें आमंत्रित नहीं किया गया था। छोटे रूप हैं, मैं नहीं था, तुम नहीं थे, वह नहीं था, वह नहीं थी, यह नहीं था, हम नहीं थे, वे नहीं थे।

'टू बी' का भविष्य काल भविष्य काल बाद का वर्णन करता है। यह हमें कल या अगले सप्ताह के बारे में बताता है। हम सभी विषयों के लिए होगा का उपयोग करते हैं। यह भविष्य काल को सरल बनाता है।

मैं होऊंगा: मैं कल स्कूल में होऊंगा। मैं अगले महीने सात साल का हो जाऊंगा। मैं जल्द ही तैयार हो जाऊंगा। मैं तुम्हें देखकर खुश होऊंगा।

तुम होगे: तुम संगीत कार्यक्रम में महान होगे। खेलने के बाद तुम थक जाओगे। अगर तुम जल्दी नहीं करोगे तो तुम देर से आओगे। तुम हमेशा के लिए मेरे दोस्त रहोगे।

वह होगा: वह जल्द ही यहाँ होगा। वह अगले सप्ताह दस साल का हो जाएगा। वह कप्तान होगा। वह उपहार से खुश होगा।

वह होगी: वह पार्टी में होगी। वह कल आठ साल की होगी। वह गायिका होगी। वह प्रदर्शन करने के लिए उत्साहित होगी।

यह होगा: कल धूप होगी। रात में ठंड होगी। यह दोपहर तक तैयार हो जाएगा। यह पेड़ के नीचे होगा।

हम होंगे: हम पार्क में होंगे। हम साथ होंगे। अगर हम नहीं निकलेंगे तो हम देर से आएंगे। हम मदद करने में खुश होंगे।

वे होंगे: वे जल्द ही यहाँ होंगे। वे यात्रा के बाद थक जाएंगे। वे विजेता होंगे। वे खुद पर गर्व करेंगे।

नकारात्मक रूप: मैं वहाँ नहीं होऊंगा। तुम्हें खेद नहीं होगा। वह देर से नहीं आएगा। वह अकेली नहीं होगी। यह आसान नहीं होगा। हमें डर नहीं लगेगा। उन्हें भुलाया नहीं जाएगा। छोटे रूप हैं, मैं नहीं होऊंगा, तुम नहीं होगे, वह नहीं होगा, आदि।

'टू बी' के साथ प्रश्न 'टू बी' के साथ प्रश्न बनाना सरल है। हम क्रिया को वाक्य के सामने ले जाते हैं। यह क्रिया क्रियाओं से अलग है।

वर्तमान प्रश्न: क्या मैं देर से हूँ? क्या वह तुम्हारी बहन है? क्या वे आ रहे हैं? क्या बाहर ठंड है? क्या हम जाने के लिए तैयार हैं? क्या तुम मेरे दोस्त हो? उत्तर उसी क्रिया का उपयोग करता है। हाँ, तुम हो। नहीं, वह नहीं है। हाँ, वे हैं।

भूतकाल के प्रश्न: क्या मैं वहाँ था? क्या तुम थके हुए थे? क्या वह घर पर था? क्या वह खुश थी? क्या बारिश हो रही थी? क्या हमें आमंत्रित किया गया था? क्या वे मिलनसार थे? उत्तर भूतकाल के रूप का उपयोग करता है। हाँ, तुम थे। नहीं, मैं नहीं था। हाँ, वे थे।

भविष्य के प्रश्न: क्या मैं तैयार हो जाऊंगा? क्या तुम वहाँ होगे? क्या वह ठीक होगा? क्या वह देर से आएगी? क्या धूप होगी? क्या हम साथ होंगे? क्या वे खुश होंगे? उत्तर होगा या नहीं होगा का उपयोग करता है। हाँ, तुम होगे। नहीं, वह नहीं होगा। हाँ, वे होंगे।

प्रश्न शब्द: हम विशिष्ट जानकारी के लिए पूछने के लिए प्रश्न शब्द जोड़ सकते हैं। मैं कहाँ हूँ? तुम कौन हो? वह क्या है? पार्टी कब थी? वे देर से क्यों आए? हम वहाँ कैसे पहुँचेंगे?

'टू बी' के अन्य उपयोग 'टू बी' क्रिया के साधारण वाक्यों से परे कई महत्वपूर्ण उपयोग हैं। आइए कुछ सामान्य पैटर्न का पता लगाएं।

'टू बी' + विशेषण: मौसम अच्छा है। बच्चे खुश हैं। यह भोजन स्वादिष्ट था। ये गुणों और स्थितियों का वर्णन करते हैं।

'टू बी' + संज्ञा: वह एक डॉक्टर है। वे शिक्षक हैं। वह एक किसान था। ये पहचानते हैं कि लोग क्या हैं।

'टू बी' + स्थान: किताब मेज पर है। हम कक्षा में हैं। वे दुकान पर थे। ये बताते हैं कि चीजें कहाँ हैं।

'टू बी' + उम्र: मैं सात साल का हूँ। वह आठ साल की है। वे दस साल के हैं। यह उम्र व्यक्त करता है।

'टू बी' + भावना: मैं थका हुआ हूँ। वह डरा हुआ था। हम उत्साहित हैं। ये भावनाओं का वर्णन करते हैं।

सहायक क्रिया के रूप में 'टू बी': यह निरंतर काल बनाता है। मैं दोपहर का भोजन कर रहा हूँ। वह सो रही थी। वे आ रहे होंगे। यह चल रही क्रियाओं को दर्शाता है।

पैसिव वॉइस में 'टू बी': केक खाया गया। खिड़की टूट गई। गीत गाया जाता है। यह विषय पर की गई क्रियाओं को दर्शाता है।

वहाँ + 'टू बी': डेस्क पर एक किताब है। तीन सेब हैं। एक पार्टी थी। एक परीक्षा होगी। यह अस्तित्व को दर्शाता है।

'टू बी' सिखाने के लिए सीखने के सुझाव 'टू बी' क्रिया सिखाने के लिए धैर्य और नियमित अभ्यास की आवश्यकता होती है। कक्षा के लिए यहां कुछ उपयोगी सुझाव दिए गए हैं।

शारीरिक क्रियाओं से शुरुआत करें: अपने आप को इंगित करें और कहें, "मैं एक शिक्षक हूँ।" एक छात्र की ओर इशारा करें और कहें, "तुम एक छात्र हो।" एक समूह की ओर इशारा करें और कहें, "हम कक्षा में हैं।" यह शब्दों को वास्तविक जीवन से जोड़ता है।

विज़ुअल चार्ट का उपयोग करें: सभी रूपों को दिखाते हुए एक रंगीन चार्ट बनाएं। इसे वहां प्रदर्शित करें जहां छात्र इसे आसानी से देख सकें। पाठों के दौरान अक्सर इसका उल्लेख करें। यह एक उपयोगी संदर्भ प्रदान करता है।

प्रतिस्थापन के साथ अभ्यास करें: एक खाली स्थान के साथ एक वाक्य फ्रेम दें। "मैं _____ आज खुश हूँ।" छात्र सही रूप चुनते हैं। केवल वर्तमान काल से शुरुआत करें। बाद में भूतकाल में जाएँ। धीरे-धीरे आत्मविश्वास बढ़ाएँ।

गाने और मंत्र का प्रयोग करें: कई व्याकरण गीत 'टू बी' क्रिया सिखाते हैं। संगीत स्मृति में महत्वपूर्ण रूप से मदद करता है। बच्चे धुन पर सेट पैटर्न को याद रखते हैं। सरल धुनें खोजें या बनाएँ।

गलतियों को धीरे से सुधारें: जब कोई छात्र कहता है, "वह अच्छी हैं," तो सही ढंग से दोहराएँ। कहें, "हाँ, वह अच्छी है।" यह कठोर सुधार के बिना सही रूप का मॉडल बनाता है। छात्र सही पैटर्न सुनकर सीखते हैं।

काल का विरोध करें: वर्तमान और भूतकाल के बीच का अंतर दिखाएँ। आज मैं खुश हूँ। कल मैं भी खुश था। यह छात्रों को समय की अवधारणाओं को समझने में मदद करता है।

'टू बी' सिखाने के लिए शैक्षिक खेल खेल व्याकरण अभ्यास को मजेदार और यादगार बनाते हैं। यहां कई आकर्षक गतिविधियां दी गई हैं।

खेल 1: 'टू बी' बिंगो विषयों और क्रिया रूपों को मिलाकर बिंगो कार्ड बनाएं। पूरे वाक्यों को पुकारें। "मैं आज खुश हूँ।" छात्र अपने कार्ड पर मिलान वर्ग ढूंढते हैं। यह सुनने और पहचान कौशल का निर्माण करता है।

खेल 2: वाक्य स्क्रैम्बल अलग-अलग कार्ड पर वाक्य के हिस्से लिखें। विषयों, 'टू बी' क्रियाओं और अन्य शब्दों को शामिल करें। छात्र उन्हें सही वाक्यों में व्यवस्थित करते हैं। वे जोड़ों या छोटे समूहों में काम कर सकते हैं। यह वाक्य संरचना की समझ का निर्माण करता है।

खेल 3: क्रिया चारदेस ऐसी स्थितियों का अभिनय करें जिनके लिए 'टू बी' क्रिया की आवश्यकता होती है। आकाश की ओर इशारा करें और भौंहें उठाएँ। छात्र अनुमान लगाते हैं, "क्या धूप है?" अपने आप को सोते हुए इंगित करें। छात्र अनुमान लगाते हैं, "तुम थके हुए हो?" यह क्रियाओं को वास्तविक अर्थ से जोड़ता है।

खेल 4: खाली स्थान दौड़ भरें अधूरे 'टू बी' क्रियाओं वाले बोर्ड पर वाक्य लिखें। कक्षा को छोटे समूहों में विभाजित करें। छात्र सही रूप लिखने के लिए दौड़ लगाते हैं। पहला सही उत्तर एक अंक जीतता है। यह मैत्रीपूर्ण प्रतिस्पर्धा जोड़ता है।

खेल 5: 'टू बी' हॉपस्कॉच प्रत्येक वर्ग में विषयों के साथ एक हॉपस्कॉच ग्रिड बनाएं। छात्र एक वर्ग पर एक मार्कर फेंकते हैं। वे उस वर्ग में कूदते हैं और विषय और एक सही 'टू बी' क्रिया का उपयोग करके एक वाक्य कहते हैं। यह शारीरिक गतिविधि को व्याकरण अभ्यास के साथ जोड़ता है।

खेल 6: त्रुटि सुधार शिकार बोर्ड पर 'टू बी' क्रिया त्रुटियों वाले वाक्य लिखें। कुछ सही वाक्यों में मिलाएं। छात्र त्रुटियों की पहचान करते हैं और उन्हें ठीक करते हैं। यह संपादन कौशल का निर्माण करता है और समझ को गहरा करता है।

खेल 7: साक्षात्कार खेल छात्र 'टू बी' प्रश्नों का उपयोग करके एक-दूसरे का साक्षात्कार करते हैं। "क्या तुम सात साल के हो?" "क्या तुम्हारा पसंदीदा रंग नीला है?" "क्या तुम कल पार्क में थे?" वे उत्तर रिकॉर्ड करते हैं और कक्षा के साथ साझा करते हैं।

खेल 8: 'टू बी' मेमोरी मैच कार्ड के जोड़े बनाएं। एक कार्ड में एक विषय है। मिलान कार्ड में सही 'टू बी' रूप है। मैं, हूँ से मेल खाता है। तुम, हो से मेल खाते हैं। वह, है से मेल खाता है। छात्र मिलान जोड़े ढूंढते हैं।

खेल 9: कहानी समापन 'टू बी' क्रियाओं के लिए खाली स्थान के साथ एक साधारण कहानी शुरू करें। "एक समय की बात है, वहाँ _____ एक छोटी लड़की थी। वह _____ बहुत दयालु थी। उसके दोस्त _____ हमेशा खुश थे।" छात्र कहानी को पूरा करते हैं।

खेल 10: 'टू बी' सर्कल पास एक घेरे में बैठें। एक वाक्य से शुरुआत करें। "मैं एक छात्र हूँ।" अगले छात्र को एक गेंद पास करें। वे विषय बदलते हैं। "तुम एक छात्र हो।" अगला छात्र फिर से बदलता है। "वह एक छात्र है।" घेरे में घूमते रहें।

खेल 11: चित्र विवरण लोगों, जानवरों और वस्तुओं के साथ चित्र दिखाएँ। छात्र 'टू बी' का उपयोग करके उनका वर्णन करते हैं। "बिल्ली काली है।" "बच्चे खुश हैं।" "आकाश नीला है।" यह वर्णनात्मक भाषा का निर्माण करता है।

खेल 12: 'टू बी' टिक-टैक-टो प्रत्येक वर्ग में विषयों के साथ एक टिक-टैक-टो ग्रिड बनाएं। खिलाड़ियों को उस विषय के साथ एक सही वाक्य बनाना होगा, इससे पहले कि वे वर्ग को चिह्नित करें। यह खेल रणनीति को व्याकरण अभ्यास के साथ जोड़ता है।

खेल 13: रहस्यमय व्यक्ति एक छात्र कक्षा में एक व्यक्ति के बारे में सोचता है। अन्य 'टू बी' का उपयोग करके प्रश्न पूछते हैं। "क्या यह एक लड़का है?" "क्या उसने चश्मा पहना है?" "क्या वह खिड़की के पास बैठा है?" वे अनुमान लगाते हैं कि वह कौन है।

खेल 14: 'टू बी' चेन स्टोरी 'टू बी' का उपयोग करके एक वाक्य के साथ एक कहानी शुरू करें। "यह एक अंधेरी और तूफानी रात थी।" अगला छात्र एक वाक्य जोड़ता है। "बच्चे डर गए थे।" एक साथ कहानी बनाना जारी रखें।

खेल 15: फ्लैशकार्ड ड्रिल विषयों के साथ फ्लैशकार्ड पकड़ें। छात्र तुरंत सही 'टू बी' रूप कहते हैं। चुनौती के लिए गति बढ़ाएँ। यह स्वचालित स्मरण का निर्माण करता है।

खेल 16: 'टू बी' बोर्ड गेम विषयों या वाक्य स्टार्टर वाले वर्गों के साथ एक साधारण बोर्ड गेम बनाएं। छात्र एक पासा घुमाते हैं और आगे बढ़ते हैं। उन्हें उस वर्ग पर 'टू बी' का उपयोग करके एक सही वाक्य बनाना होगा जिस पर वे उतरते हैं।

खेल 17: गीत पैरोडी एक परिचित गीत लें और 'टू बी' का अभ्यास करने के लिए गीत बदलें। "ट्विंकल, ट्विंकल" की धुन का उपयोग "मैं हूँ, तुम हो, वह है, वह है" के लिए करें। यह व्याकरण को यादगार बनाता है।

खेल 18: 'टू बी' स्कैवेंजर हंट छात्रों को खोजने और 'टू बी' का उपयोग करके वर्णन करने के लिए चीजों की एक सूची दें। "कुछ ऐसा ढूंढें जो लाल हो।" "किसी ऐसे व्यक्ति को ढूंढें जो नीला पहने हुए हो।" "कुछ ऐसा ढूंढें जो चीन में बनाया गया हो।"

खेल 19: भावना चारदेस विभिन्न भावनाओं का अभिनय करें। छात्र 'टू बी' का उपयोग करके अनुमान लगाते हैं। "तुम खुश हो।" "तुम दुखी हो।" "तुम हैरान हो।" यह व्याकरण के साथ-साथ भावना शब्दावली का निर्माण करता है।

खेल 20: 'टू बी' क्विज़ शो कक्षा को टीमों में विभाजित करें। 'टू बी' रूपों के बारे में प्रश्न पूछें। "है का भूतकाल क्या है?" "वर्तमान काल में मैं के साथ क्या जाता है?" टीमें उत्तर देने के लिए बजती हैं। यह समीक्षा में उत्साह जोड़ता है।

हमने 'टू बी' क्रिया की गहराई से खोज की है। यह छोटी क्रिया अंग्रेजी में बहुत बड़ा अर्थ रखती है। यह हमें अपनी दुनिया को स्पष्ट रूप से वर्णित करने में मदद करता है। यह हर वाक्य में विचारों को जोड़ता है। हमने इसके अर्थ और रूपों को देखा। हमने वर्तमान, भूत और भविष्य काल का अभ्यास किया। हमने सीखा कि प्रश्नों को सही ढंग से कैसे बनाया जाए। हमने अन्य महत्वपूर्ण उपयोगों की खोज की। हमने उपयोगी सीखने के सुझाव और खेल साझा किए। 'टू बी' क्रिया सिखाना एक मजबूत नींव बनाता है। छात्रों को भविष्य की सभी अंग्रेजी सीखने के लिए इस नींव की आवश्यकता है। इन रणनीतियों का उपयोग अपनी कक्षा में करें। उन्हें अपने छात्रों की आवश्यकताओं और स्तरों के अनुसार अनुकूलित करें। देखें कि आपके शिक्षार्थी हर दिन आत्मविश्वास कैसे हासिल करते हैं। वे इस आवश्यक क्रिया का सही और स्वाभाविक रूप से उपयोग करेंगे। उनके अंग्रेजी कौशल प्रत्येक पाठ के साथ मजबूत होंगे।