Anak-anak meletakkan benda di atas permukaan. Buku di atas meja. Mainan di atas rak. Topi di atas kepala. Dua frasa umum menggambarkan penempatan yang lebih tinggi. “Di atas” dan “Di Atas.” Keduanya berarti “lebih tinggi dari.” Tetapi yang satu berarti menyentuh. Yang satu berarti tidak menyentuh. Orang tua dan anak-anak dapat belajar bersama. Menggambarkan di mana letak benda membantu anak-anak memahami ruang. Kata-kata yang tepat memberi tahu apakah sesuatu sedang beristirahat atau melayang. Mari kita jelajahi dua ekspresi ke atas ini.
Apa Arti Ekspresi Ini? “Di atas” berarti “menyentuh permukaan atas sesuatu.” Benda tersebut terletak langsung di atas benda di bawahnya. Tidak ada ruang di antara mereka.
Untuk seorang anak, pikirkan sebuah piring di atas meja. “Di atas” mengatakan “Piring menyentuh meja. Itu duduk di sana.”
“Di atas” berarti “pada posisi yang lebih tinggi dari sesuatu.” Benda tersebut tidak menyentuh benda di bawahnya. Ada ruang di antara mereka.
Untuk seorang anak, pikirkan seekor burung terbang di atas rumah. “Di atas” mengatakan “Burung itu lebih tinggi dari rumah. Mereka tidak bersentuhan.” Kedua frasa tersebut berarti lebih tinggi. Keduanya mengatakan “tidak di bawah.” Mereka tampak serupa karena orang menggunakan keduanya untuk hal-hal yang tinggi. Namun yang satu berarti menyentuh. Yang satu berarti “melayang” atau “di luar angkasa.”
Apa Perbedaannya? Perbedaan utama adalah sentuhan. “Di atas” mengharuskan benda tersebut menyentuh permukaan di bawahnya. “Di atas” tidak memerlukan sentuhan. Ada udara atau ruang di antaranya.
Perbedaan lainnya adalah dukungan. “Di atas” berarti benda di bawahnya menopang benda di atasnya. Meja menopang buku. “Di atas” tidak berarti dukungan. Awan di atas bukit tidak didukung oleh bukit.
Satu lagi perbedaan adalah gravitasi. “Di atas” berfungsi untuk hal-hal yang jatuh tanpa penyangga. Letakkan cangkir di atas meja. Itu tetap ada. “Di atas” berfungsi untuk hal-hal yang mengapung atau terbang. Balon di atas rumah.
Juga, “di atas” dapat berarti lebih tinggi dalam angka atau peringkat. “Di atas 100 derajat.” “Di atas” tidak bisa.
Ajarkan anak-anak bahwa keduanya berarti lebih tinggi. Yang satu menyentuh. Yang satu tidak.
Kapan Kita Menggunakan Masing-Masing? Gunakan “Di atas” untuk benda yang beristirahat. “Letakkan bukumu di atas meja.” “Kucing itu sedang tidur di atas sofa.” “Tutupnya ada di atas toples.”
Gunakan “Di atas” untuk menumpuk. “Letakkan balok merah di atas yang biru.” “Saya meletakkan ceri di atas kue.”
Gunakan “Di atas” untuk menutupi. “Salju menutupi atap.” “Debu mengendap di atas rak.”
Gunakan “Di atas” untuk hal-hal yang tidak bersentuhan. “Lampu menggantung di atas meja.” “Sebuah pesawat terbang di atas rumah kita.” “Matahari ada di atas awan.”
Gunakan “Di atas” untuk menulis dan menggambar. “Gambar awan di atas pohon.” “Tulis namamu di atas garis.”
Gunakan “Di atas” untuk angka dan peringkat. “Suhu di atas titik beku.” “Dia di atas saya dalam antrean.”
Orang tua dapat mencontohkan keduanya. Katakan “di atas” untuk menyentuh. Katakan “di atas” untuk melayang atau lebih tinggi tanpa menyentuh.
Contoh Kalimat untuk Anak-Anak Berikut adalah kalimat sederhana yang dapat diucapkan anak-anak.
Di atas:
Letakkan tutupnya di atas botol.
Anak kucing itu tidur di atas selimut hangat.
Gelas saya ada di atas tatakan gelas.
Ada bintang di atas pohon Natal.
Tempat makan burung ada di atas tiang.
Di atas:
Sebuah helikopter melayang di atas lapangan.
Bulan ada di atas pegunungan.
Harap gantung gambar di atas sofa.
Suhu di atas 90 derajat.
Dia mengangkat tangannya di atas kepalanya.
Bacalah ini dengan lantang. Perhatikan bagaimana “di atas” berarti menyentuh. Perhatikan bagaimana “di atas” berarti lebih tinggi dengan ruang.
Kesalahan Umum yang Harus Dihindari Anak-anak membuat kesalahan dengan frasa ini. Berikut adalah kesalahan umum.
Kesalahan 1: Menggunakan “di atas” ketika benda tersebut tidak menyentuh. Contoh: “Balon itu ada di atas rumah.” Balon itu mengapung. Itu tidak menempel di rumah. Benar: Katakan “Balon itu ada di atas rumah.”
Kesalahan 2: Menggunakan “di atas” ketika benda tersebut menyentuh. Contoh: “Buku itu ada di atas meja.” Jika buku itu diletakkan di atas meja, itu menyentuh. “Di atas” salah. Benar: Katakan “Buku itu ada di atas meja.”
Kesalahan 3: Melupakan “dari” dalam “di atas.” “Di atas meja” kehilangan “dari.” Ini salah. Benar: Katakan “di atas MEJA.”
Kesalahan 4: Menggunakan “di atas” untuk angka dengan “di atas.” “Skornya di atas 100” salah. Gunakan “di atas” untuk angka. Benar: Katakan “Skornya di atas 100.”
Kesalahan 5: Mengatakan “di atas” ketika “di atas” lebih baik. “Di atas” dan “di atas” serupa. “Di atas” seringkali berarti tepat di atas dan dapat menyiratkan penutup. “Di atas” lebih umum. Benar: Keduanya berfungsi. “Di atas” lebih umum untuk tepat di atas.
Tips Memori Mudah Berikut adalah trik memori sederhana.
Tips memori 1: Pikirkan tangan dan burung. “Di atas” adalah tangan yang bertumpu di atas meja. Menyentuh. “Di atas” adalah burung di langit. Tidak menyentuh.
Tips memori 2: Gunakan tanganmu. Letakkan satu tangan di atas tangan lainnya untuk “di atas” (menyentuh). Tahan satu tangan di atas yang lain dengan ruang untuk “di atas.”
Tips memori 3: Tanyakan “apakah itu menyentuh?” Jika ya, katakan “di atas.” Jika tidak, katakan “di atas.”
Tips memori 4: Gambar dua gambar. Cangkir di atas meja berlabel “di atas.” Balon di atas rumah berlabel “di atas.”
Tips memori 5: Gunakan “tes gravitasi.” Jika Anda melepaskannya dan jatuh ke benda itu, katakan “di atas.” Jika Anda melepaskannya dan mengapung atau tetap di udara, katakan “di atas.”
Latih kiat-kiat ini selama kegiatan sehari-hari. Tempatkan benda. Tunjuk ke benda yang mengambang.
Waktu Latihan Cepat Coba latihan ini. Orang tua membaca dengan lantang. Anak-anak menjawab.
Latihan 1: Pilih frasa terbaik.
Anak Anda meletakkan topi di kepalanya. Topi itu menyentuh rambut mereka. Apakah Anda mengatakan: a) Topi itu ada di atas kepalamu b) Topi itu ada di atas kepalamu
Seekor burung terbang lebih tinggi dari pohon. Mereka tidak bersentuhan. Apakah Anda mengatakan: a) Burung itu ada di atas pohon b) Burung itu ada di atas pohon
Sebuah gambar tergantung di dinding. Paku lebih tinggi dari bingkai gambar. Mereka bersentuhan. Apakah Anda mengatakan: a) Paku ada di atas bingkai b) Paku ada di atas bingkai
Jawaban: 1(a), 2(b), 3(b — paku lebih tinggi dan menyentuh dinding, bukan bingkai. Tetapi paku ada di atas bingkai dalam posisi.)
Latihan 2: Isilah bagian yang kosong.
“Silakan letakkan mangkuk __________ konter.” (menyentuh, beristirahat)
“Awan __________ pegunungan hari ini.” (lebih tinggi, tidak menyentuh)
Jawaban: 1. di atas, 2. di atas
Bonus: Mainkan game “Sentuh atau Tidak Sentuh”. Satu orang menyebutkan dua hal. “Lampu dan meja.” Orang lain mengatakan “di atas” (menyentuh) atau “di atas” (tidak menyentuh). Gunakan objek nyata di dalam ruangan. Uji masing-masing.
Ringkasan Gunakan “di atas” ketika satu benda menyentuh dan bertumpu pada benda lain dari atas. Gunakan “di atas” ketika satu benda lebih tinggi tetapi tidak menyentuh. Keduanya berarti lebih tinggi. Yang satu menyentuh. Yang satu mengapung. Ajarkan anak-anak bahwa perbedaan kecil dalam kata-kata mengubah makna. Buku di atas meja siap dibaca. Buku di atas meja sedang jatuh. Kata-kata itu penting.
