Kekeliruan Kecil dalam Hidup
Temui Sam si tupai. ⟦PRESERVE_1⟧ Ia suka bermain dengan aman. ⟦PRESERVE_2⟧ Senin lalu, Sam ingin mengatakan sesuatu yang menyebabkan sakit. ⟦PRESERVE_3⟧ Ia berteriak, “Aku harmfully!” ⟦PRESERVE_4⟧ Semua orang tertawa. ⟦PRESERVE_5⟧ Mereka mengira ia bermaksud sebuah tindakan. ⟦PRESERVE_6⟧ Sam merasa konyol. ⟦PRESERVE_7⟧ Hal ini terjadi pada banyak anak-anak. ⟦PRESERVE_8⟧ Hari ini, kita belajar tentang sebuah keluarga kata. ⟦PRESERVE_9⟧ Anggaplah mereka sebagai alat dalam sebuah kotak. ⟦PRESERVE_10⟧ Setiap alat memiliki pekerjaan khusus. ⟦PRESERVE_11⟧ Kita menyebutnya harm, harmful, harmfully, harmed, dan harming. ⟦PRESERVE_12⟧ Mereka terlihat sama tetapi bekerja secara berbeda. ⟦PRESERVE_13⟧ Setelah membaca ini, Anda akan memahaminya dengan sempurna.
Zona Perbandingan Inti: Analisis Mendalam
Hari Sam berlanjut. ⟦PRESERVE_14⟧ Kita mengikutinya ke mana-mana. ⟦PRESERVE_15⟧ Pertama, temui para anggotanya.
Harm adalah bintang sakit. ⟦PRESERVE_16⟧ Ia melakukan tindakan yang menyebabkan kerusakan. ⟦PRESERVE_17⟧ Kita menyebutnya “Bintang Sakit”. ⟦PRESERVE_18⟧ Harmful adalah pelukis sakit. ⟦PRESERVE_19⟧ Ia menggambarkan sesuatu yang mungkin menyebabkan kerusakan. ⟦PRESERVE_20⟧ Kita menyebutnya “Pelukis Sakit”. ⟦PRESERVE_21⟧ Harmfully adalah penolong sakit. ⟦PRESERVE_22⟧ Ia menunjukkan sesuatu yang dilakukan dengan cara yang merusak. ⟦PRESERVE_23⟧ Kita menyebutnya “Penolong Sakit”. ⟦PRESERVE_24⟧ Harmed adalah penanda sakit. ⟦PRESERVE_25⟧ Ia menunjukkan sesuatu yang telah rusak sebelumnya. ⟦PRESERVE_26⟧ Kita menyebutnya “Penanda Sakit”. ⟦PRESERVE_27⟧ Harming adalah tindakan menyakitkan. ⟦PRESERVE_28⟧ Ia menunjukkan tindakan yang menyebabkan kerusakan sekarang. ⟦PRESERVE_29⟧ Kita menyebutnya “Tindakan Menyakitkan”. ⟦PRESERVE_30⟧
Sekarang, mari kita jelajahi lima cara mereka berbeda.
Dimensi Waktu
Jam berdetak. ⟦PRESERVE_31⟧ Kalender membalik. ⟦PRESERVE_32⟧ Kata-kata menunjukkan kapan sesuatu terjadi.
Di rumah, Sam suka menghindari harm setiap hari. ⟦PRESERVE_33⟧ Ia sering melihat hal-hal yang harmful. ⟦PRESERVE_34⟧ Ia bertindak harmfully sekarang. ⟦PRESERVE_35⟧ Ia harmed kemarin. ⟦PRESERVE_36⟧ Ia harming sekarang.
Di taman bermain, Sam melihat anak-anak menghindari harm. ⟦PRESERVE_37⟧ Mereka melihat mainan yang harmful di sana. ⟦PRESERVE_38⟧ Mereka bermain harmfully di sana. ⟦PRESERVE_39⟧ Ia harmed minggu lalu. ⟦PRESERVE_40⟧ Ia harming sekarang.
Di sekolah, Sam belajar tentang harm. ⟦PRESERVE_41⟧ Ia mempelajari efek yang harmful hari ini. ⟦PRESERVE_42⟧ Ia menulis harmfully di kelas. ⟦PRESERVE_43⟧ Ia harmed pagi ini. ⟦PRESERVE_44⟧ Ia harming sekarang.
Di alam, Sam melihat seekor burung menghindari harm. ⟦PRESERVE_45⟧ Ia menghindari tanaman yang harmful sekarang. ⟦PRESERVE_46⟧ Ia terbang harmfully terkadang. ⟦PRESERVE_47⟧ Ia harmed musim semi lalu. ⟦PRESERVE_48⟧ Ia harming anak-anak burung sekarang.
Masing-masing kata menunjukkan waktu. ⟦PRESERVE_49⟧ Harm menyebutkan sekarang. ⟦PRESERVE_50⟧ Harmful menggambarkan sekarang. ⟦PRESERVE_51⟧ Harmfully menggambarkan cara sekarang. ⟦PRESERVE_52⟧ Harmed menunjukkan tindakan lampau. ⟦PRESERVE_53⟧ Harming menunjukkan tindakan sekarang.
Dimensi Peran
Kata-kata memiliki pekerjaan. ⟦PRESERVE_54⟧ Beberapa menyebutkan. ⟦PRESERVE_55⟧ Beberapa menggambarkan. ⟦PRESERVE_56⟧ Beberapa memodifikasi. ⟦PRESERVE_57⟧ Beberapa bertindak.
Di rumah, harm menyebutkan. ⟦PRESERVE_58⟧ “Hindari harm.” ⟦PRESERVE_59⟧ Harmful menggambarkan. ⟦PRESERVE_60⟧ “Mainan itu harmful.” ⟦PRESERVE_61⟧ Harmfully memodifikasi. ⟦PRESERVE_62⟧ “Ia bertindak harmfully.” ⟦PRESERVE_63⟧ Harmed menggambarkan masa lalu. ⟦PRESERVE_64⟧ “Ia harmed kemarin.” ⟦PRESERVE_65⟧ Harming bertindak. ⟦PRESERVE_66⟧ “Ia harming.”
Di taman bermain, harm menyebutkan. ⟦PRESERVE_67⟧ “Anak-anak menghindari harm.” ⟦PRESERVE_68⟧ Harmful menggambarkan. ⟦PRESERVE_69⟧ “Mainan itu harmful.” ⟦PRESERVE_70⟧ Harmfully memodifikasi. ⟦PRESERVE_71⟧ “Mereka bermain harmfully.” ⟦PRESERVE_72⟧ Harmed menggambarkan masa lalu. ⟦PRESERVE_73⟧ “Ia harmed minggu lalu.” ⟦PRESERVE_74⟧ Harming bertindak. ⟦PRESERVE_75⟧ “Ia harming.”
Di sekolah, harm menyebutkan. ⟦PRESERVE_76⟧ “Belajar tentang harm.” ⟦PRESERVE_77⟧ Harmful menggambarkan. ⟦PRESERVE_78⟧ “Efeknya harmful.” ⟦PRESERVE_79⟧ Harmfully memodifikasi. ⟦PRESERVE_80⟧ “Ia menulis harmfully.” ⟦PRESERVE_81⟧ Harmed menggambarkan masa lalu. ⟦PRESERVE_82⟧ “Ia harmed pagi ini.” ⟦PRESERVE_83⟧ Harming bertindak. ⟦PRESERVE_84⟧ “Ia harming.”
Di alam, harm menyebutkan. ⟦PRESERVE_85⟧ “Burung menghindari harm.” ⟦PRESERVE_86⟧ Harmful menggambarkan. ⟦PRESERVE_87⟧ “Tanaman itu harmful.” ⟦PRESERVE_88⟧ Harmfully memodifikasi. ⟦PRESERVE_89⟧ “Ia terbang harmfully.” ⟦PRESERVE_90⟧ Harmed menggambarkan masa lalu. ⟦PRESERVE_91⟧ “Ia harmed musim semi lalu.” ⟦PRESERVE_92⟧ Harming bertindak. ⟦PRESERVE_93⟧ “Ia harming.”
Bintang Sakit menyebutkan bahaya. ⟦PRESERVE_94⟧ Pelukis Sakit menghiasi hal-hal berbahaya. ⟦PRESERVE_95⟧ Penolong Sakit memodifikasi tindakan. ⟦PRESERVE_96⟧ Penanda Sakit menunjukkan selesai. ⟦PRESERVE_97⟧ Tindakan Menyakitkan menunjukkan sedang melakukan.
Dimensi Mitra
Beberapa kata membutuhkan teman. ⟦PRESERVE_98⟧ Yang lain berdiri sendiri.
Di rumah, harm berdiri sendiri. ⟦PRESERVE_99⟧ “Hindari harm.” ⟦PRESERVE_100⟧ Harmful membutuhkan “is” atau “are”. ⟦PRESERVE_101⟧ “Mainan itu harmful.” ⟦PRESERVE_102⟧ Harmfully membutuhkan kata kerja. ⟦PRESERVE_103⟧ “Bertindak harmfully.” ⟦PRESERVE_104⟧ Harmed berdiri sendiri. ⟦PRESERVE_105⟧ “Ia harmed.” ⟦PRESERVE_106⟧ Harming membutuhkan “is” atau “are”. ⟦PRESERVE_107⟧ “Ia harming.”
Di taman bermain, harm berdiri sendiri. ⟦PRESERVE_108⟧ “Anak-anak menghindari harm.” ⟦PRESERVE_109⟧ Harmful membutuhkan “is”. ⟦PRESERVE_110⟧ “Mainan itu harmful.” ⟦PRESERVE_111⟧ Harmfully membutuhkan kata kerja. ⟦PRESERVE_112⟧ “Bermain harmfully.” ⟦PRESERVE_113⟧ Harmed berdiri sendiri. ⟦PRESERVE_114⟧ “Ia harmed.” ⟦PRESERVE_115⟧ Harming membutuhkan “is”. ⟦PRESERVE_116⟧ “Ia harming.”
Di sekolah, harm berdiri sendiri. ⟦PRESERVE_117⟧ “Belajar tentang harm.” ⟦PRESERVE_118⟧ Harmful membutuhkan “is”. ⟦PRESERVE_119⟧ “Efeknya harmful.” ⟦PRESERVE_120⟧ Harmfully membutuhkan kata kerja. ⟦PRESERVE_121⟧ “Menulis harmfully.” ⟦PRESERVE_122⟧ Harmed berdiri sendiri. ⟦PRESERVE_123⟧ “Ia harmed.” ⟦PRESERVE_124⟧ Harming membutuhkan “is”. ⟦PRESERVE_125⟧ “Ia harming.”
Di alam, harm berdiri sendiri. ⟦PRESERVE_126⟧ “Burung menghindari harm.” ⟦PRESERVE_127⟧ Harmful membutuhkan “is”. ⟦PRESERVE_128⟧ “Tanaman itu harmful.” ⟦PRESERVE_129⟧ Harmfully membutuhkan kata kerja. ⟦PRESERVE_130⟧ “Terbang harmfully.” ⟦PRESERVE_131⟧ Harmed berdiri sendiri. ⟦PRESERVE_132⟧ “Ia harmed.” ⟦PRESERVE_133⟧ Harming membutuhkan “is”. ⟦PRESERVE_134⟧ “Ia harming.”
Bintang Sakit bersifat independen. ⟦PRESERVE_135⟧ Pelukis Sakit menyukai kata kerja penghubung. ⟦PRESERVE_136⟧ Penolong Sakit menyukai kata kerja. ⟦PRESERVE_137⟧ Penanda Sakit bersifat independen. ⟦PRESERVE_138⟧ Tindakan Menyakitkan menyukai kata kerja penghubung.
Dimensi Nuansa
Pilihan kecil mengubah makna. ⟦PRESERVE_139⟧ Mari kita lihat perbedaan kecil.
Di rumah, katakan “hindari harm” untuk konsepnya. ⟦PRESERVE_140⟧ Katakan “mainan itu harmful” untuk deskripsi. ⟦PRESERVE_141⟧ Katakan “bertindak harmfully” untuk cara. ⟦PRESERVE_142⟧ Katakan “ia harmed” untuk masa lalu. ⟦PRESERVE_143⟧ Katakan “ia harming” untuk yang sedang berlangsung.
Di taman bermain, “anak-anak menghindari harm” menyebutkan bahaya. ⟦PRESERVE_144⟧ “mainan itu harmful” menggambarkan mainan. ⟦PRESERVE_145⟧ “mereka bermain harmfully” menunjukkan cara. ⟦PRESERVE_146⟧ “ia harmed” adalah masa lalu. ⟦PRESERVE_147⟧ “ia harming” adalah sekarang.
Di sekolah, “belajar tentang harm” adalah topik. ⟦PRESERVE_148⟧ “efeknya harmful” menggambarkan efek. ⟦PRESERVE_149⟧ “ia menulis harmfully” menunjukkan cara. ⟦PRESERVE_150⟧ “ia harmed” adalah masa lalu. ⟦PRESERVE_151⟧ “ia harming” adalah sekarang.
Di alam, “burung menghindari harm” adalah hal yang wajar. ⟦PRESERVE_152⟧ “tanaman itu harmful” menggambarkan tanaman. ⟦PRESERVE_153⟧ “ia terbang harmfully” menunjukkan cara. ⟦PRESERVE_154⟧ “ia harmed” adalah masa lalu. ⟦PRESERVE_155⟧ “ia harming” adalah sekarang.
Gunakan Bintang Sakit untuk menyebutkan harm. ⟦PRESERVE_156⟧ Gunakan Pelukis Sakit untuk menggambarkan harmful. ⟦PRESERVE_157⟧ Gunakan Penolong Sakit untuk memodifikasi harmfully. ⟦PRESERVE_158⟧ Gunakan Penanda Sakit untuk masa lalu. ⟦PRESERVE_159⟧ Gunakan Tindakan Menyakitkan untuk menunjukkan harming.
Perangkap
Bagian ini panjang. ⟦PRESERVE_160⟧ Banyak anak-anak terjebak. ⟦PRESERVE_161⟧ Kita memperbaikinya bersama-sama.
Perangkap satu: Menggunakan “harmfully” sebagai kata benda. ⟦PRESERVE_162⟧ Salah: “Aku punya harmfully.” ⟦PRESERVE_163⟧ Sebenarnya “harmfully” adalah kata keterangan. ⟦PRESERVE_164⟧ Ia memodifikasi kata kerja. ⟦PRESERVE_165⟧ Ia tidak bisa menjadi sebuah benda. ⟦PRESERVE_166⟧ Tips memori: “Harmfully memodifikasi kata kerja.”
Perangkap dua: Menggunakan “harm” sebagai deskripsi. ⟦PRESERVE_167⟧ Salah: “Ia adalah harm.” ⟦PRESERVE_168⟧ Benar: “Ia harmful.” ⟦PRESERVE_169⟧ Mengapa? ⟦PRESERVE_170⟧ “Harm” adalah kata benda. ⟦PRESERVE_171⟧ Ia menyebutkan kerusakan. ⟦PRESERVE_172⟧ Ia tidak bisa menggambarkan. ⟦PRESERVE_173⟧ Hanya “harmful” yang menggambarkan. ⟦PRESERVE_174⟧ Tips memori: “Harm menyebutkan, harmful menggambarkan.”
Perangkap tiga: Menggunakan “harmful” sebagai konsep. ⟦PRESERVE_175⟧ Salah: “Bicaralah tentang harmful.” ⟦PRESERVE_176⟧ Benar: “Bicaralah tentang harm.” ⟦PRESERVE_177⟧ Mengapa? ⟦PRESERVE_178⟧ “Harmful” adalah kata sifat. ⟦PRESERVE_179⟧ Ia menggambarkan. ⟦PRESERVE_180⟧ Ia tidak bisa menyebutkan. ⟦PRESERVE_181⟧ Hanya “harm” yang menyebutkan. ⟦PRESERVE_182⟧ Tips memori: “Harmful menggambarkan, harm menyebutkan.”
Perangkap empat: Menggunakan “harming” sebagai kata benda. ⟦PRESERVE_183⟧ Salah: “Aku punya harming.” ⟦PRESERVE_184⟧ Sebenarnya “harming” bisa menjadi gerund, tetapi kita memperlakukannya sebagai kata partisip. ⟦PRESERVE_185⟧ Kita katakan: “Aku suka harming.” ⟦PRESERVE_186⟧ Tetapi jebakan: menggunakan sebagai kata benda mandiri tanpa kata kerja. ⟦PRESERVE_187⟧ Salah: “Aku punya harming.” ⟦PRESERVE_188⟧ Benar: “Aku harming.” ⟦PRESERVE_189⟧ Mengapa? ⟦PRESERVE_190⟧ “Harming” menunjukkan tindakan. ⟦PRESERVE_191⟧ Ia tidak bisa menjadi sebuah benda sendiri. ⟦PRESERVE_192⟧ Tips memori: “Harming bertindak, bukan sebuah benda.”
Perangkap lima: Menggunakan “harmed” sebagai kata kerja bentuk sekarang. ⟦PRESERVE_193⟧ Salah: “Aku harmed sekarang.” ⟦PRESERVE_194⟧ Benar: “Aku harming sekarang.” ⟦PRESERVE_195⟧ Mengapa? ⟦PRESERVE_196⟧ “Sekarang” membutuhkan kata partisip sekarang. ⟦PRESERVE_197⟧ “Harmed” adalah bentuk lampau. ⟦PRESERVE_198⟧ Gunakan “harming” untuk present continuous. ⟦PRESERVE_199⟧ Tips memori: “Sekarang membutuhkan harming, masa lalu membutuhkan harmed.”
Perangkap enam: Mencampuradukkan kelima kata dalam satu kalimat. ⟦PRESERVE_200⟧ Salah: “Harm harmful harmfully harmed harming.” ⟦PRESERVE_201⟧ Benar: “Hindari harm. ⟦PRESERVE_202⟧ Mainan itu harmful. ⟦PRESERVE_203⟧ Bertindak harmfully. ⟦PRESERVE_204⟧ Ia harmed. ⟦PRESERVE_205⟧ Aku harming.” ⟦PRESERVE_206⟧ Jelas sekarang. ⟦PRESERVE_207⟧ Selalu tanyakan: Konsep? ⟦PRESERVE_208⟧ Deskripsi? ⟦PRESERVE_209⟧ Cara? ⟦PRESERVE_210⟧ Masa lalu? ⟦PRESERVE_211⟧ Sedang berlangsung? ⟦PRESERVE_212⟧ Tips memori: “Konsep, deskripsi, cara, masa lalu, sedang berlangsung—pilih salah satu.”
Perangkap tujuh: Menggunakan “harmful” tanpa kata kerja penghubung. ⟦PRESERVE_213⟧ Salah: “Mainan harmful.” ⟦PRESERVE_214⟧ Benar: “Mainan itu harmful.” ⟦PRESERVE_215⟧ Mengapa? ⟦PRESERVE_216⟧ “Harmful” adalah kata sifat. ⟦PRESERVE_217⟧ Ia membutuhkan “is” atau “are”. ⟦PRESERVE_218⟧ Tips memori: “Harmful membutuhkan is atau are.”
Perangkap delapan: Menggunakan “harming” tanpa kata kerja penghubung. ⟦PRESERVE_219⟧ Salah: “Ia harming.” ⟦PRESERVE_220⟧ Benar: “Ia harming.” ⟦PRESERVE_221⟧ Mengapa? ⟦PRESERVE_222⟧ “Harming” adalah kata partisip sekarang. ⟦PRESERVE_223⟧ Ia membutuhkan “is” atau “are”. ⟦PRESERVE_224⟧ Tips memori: “Harming membutuhkan is atau are.”
Perangkap sembilan: Menggunakan “harmed” sebagai kata sifat tanpa kata bantu. ⟦PRESERVE_225⟧ Salah: “Mainan harmed.” ⟦PRESERVE_226⟧ Sebenarnya lampau sederhana, tetapi sebagai kata sifat: “Mainan itu harmed.” ⟦PRESERVE_227⟧ Tidak lazim. ⟦PRESERVE_228⟧ Lebih baik: “Ia harmed mainan itu.” ⟦PRESERVE_229⟧ Tips memori: “Harmed adalah kata kerja, bukan kata sifat.”
Perangkap sepuluh: Mencampuradukkan “harm” dan “kerusakan”. ⟦PRESERVE_230⟧ Salah: “Aku merusak mainan itu.” ⟦PRESERVE_231⟧ Keduanya baik-baik saja, tetapi “harm” lebih tentang keselamatan. ⟦PRESERVE_232⟧ Tips memori: “Harm adalah keselamatan, kerusakan adalah fisik.”
Perangkap-perangkap ini menjebak banyak orang. ⟦PRESERVE_233⟧ Berlatih untuk melihatnya. ⟦PRESERVE_234⟧ Segera Anda akan menghindarinya dengan mudah.
Ringkasan Rinci
Mari kita rangkum semuanya. ⟦PRESERVE_235⟧ Jika Anda menyebutkan kerusakan, gunakan “harm”. ⟦PRESERVE_236⟧ Jika Anda menggambarkan sesuatu yang berbahaya, gunakan “harmful” dengan “is” atau “are”. ⟦PRESERVE_237⟧ Jika Anda menunjukkan sesuatu yang dilakukan dengan cara yang merusak, gunakan “harmfully” dengan kata kerja. ⟦PRESERVE_238⟧ Jika Anda berbicara tentang merusak sebelumnya, gunakan “harmed” sendiri. ⟦PRESERVE_239⟧ Jika Anda menunjukkan tindakan merusak sekarang, gunakan “harming” dengan “is” atau “are”. ⟦PRESERVE_240⟧ Ingatlah mitra mereka. ⟦PRESERVE_241⟧ “Harm” berdiri sendiri. ⟦PRESERVE_242⟧ “Harmful” menyukai kata kerja penghubung. ⟦PRESERVE_243⟧ “Harmfully” menyukai kata kerja. ⟦PRESERVE_244⟧ “Harmed” berdiri sendiri. ⟦PRESERVE_245⟧ “Harming” menyukai kata kerja penghubung. ⟦PRESERVE_246⟧ Ingatlah aturan-aturan ini. ⟦PRESERVE_247⟧ Anda akan menguasai keluarga kata.
Latihan
Tugas A: Pilihan Terbaik. ⟦PRESERVE_248⟧ Isilah bagian yang kosong. ⟦PRESERVE_249⟧ Pilih di antara dua opsi.
Pemandangan: Rumah. ⟦PRESERVE_250⟧ Ibu berkata, “Hindari ___.” ⟦PRESERVE_251⟧ Opsi: Harmful / Harm. ⟦PRESERVE_252⟧ Jawaban: Harm. ⟦PRESERVE_253⟧ Karena ia menyebutkan konsepnya.
Pemandangan: Taman bermain. ⟦PRESERVE_254⟧ Sam berteriak, “Mainan itu ___!” ⟦PRESERVE_255⟧ Opsi: Harmfully / Harmful. ⟦PRESERVE_256⟧ Jawaban: Harmful. ⟦PRESERVE_257⟧ Karena ia menggambarkan mainan itu.
Pemandangan: Sekolah. ⟦PRESERVE_258⟧ Guru berkata, “Ia menulis ___.” ⟦PRESERVE_259⟧ Opsi: Harmed / Harmfully. ⟦PRESERVE_260⟧ Jawaban: Harmfully. ⟦PRESERVE_261⟧ Karena ia menunjukkan cara.
Tugas B: Mata Elang. ⟦PRESERVE_262⟧ Temukan dan perbaiki kesalahan. ⟦PRESERVE_263⟧ Bacalah paragrafnya.
“Kemarin, aku harmfully mainan itu. ⟦PRESERVE_264⟧ Ia adalah harm. ⟦PRESERVE_265⟧ Ia harming sekarang. ⟦PRESERVE_266⟧ Mereka punya harmfulness.”
Perbaikan: “Kemarin, aku harmed mainan itu. ⟦PRESERVE_267⟧ Ia harmful. ⟦PRESERVE_268⟧ Ia harming sekarang. ⟦PRESERVE_269⟧ Mereka menghindari harm.”
Tugas C: Jadilah Sutradara. ⟦PRESERVE_270⟧ Buatlah kalimat. ⟦PRESERVE_271⟧ Gunakan dua bentuk.
Pemandangan: Makan malam keluarga. ⟦PRESERVE_272⟧ Gunakan “harm” dan “harmful”. ⟦PRESERVE_273⟧ Contoh: Kami menghindari harm. ⟦PRESERVE_274⟧ Ayah mengatakan beberapa tanaman itu harmful.
Pemandangan: Mendaki alam. ⟦PRESERVE_275⟧ Gunakan “harmed” dan “harming”. ⟦PRESERVE_276⟧ Contoh: Burung harmed sayapnya. ⟦PRESERVE_277⟧ Ia harming serangga.
Apa yang Anda Pelajari
Anda belajar untuk membedakan harm, harmful, harmfully, harmed, dan harming. ⟦PRESERVE_278⟧ Anda berlatih menggunakannya dalam adegan nyata. ⟦PRESERVE_279⟧ Anda menemukan kesalahan umum dan memperbaikinya. ⟦PRESERVE_280⟧ Anda mendapatkan kepercayaan diri dalam memilih kata yang tepat.
Langkah Tindakan Anda
Tunjukkan sesuatu yang harmful di rumah hari ini. ⟦PRESERVE_281⟧ Ucapkan satu kalimat dengan “harm” saat makan malam. ⟦PRESERVE_282⟧ Gambarlah seekor burung yang harming serangga sore ini. ⟦PRESERVE_283⟧ Teruslah berlatih setiap hari. ⟦PRESERVE_284⟧
