Kisah Memalukan Kecil dalam Hidup
Temui Sam si tupai. Dia suka menjelajahi tempat-tempat gelap. Kamis lalu, Sam ingin mengatakan bahwa dia tidak bisa melihat. Dia berteriak, “Aku adalah blindness!” Semua orang tertawa. Mereka mengira dia bermaksud suatu kondisi. Sam merasa konyol. Hal ini terjadi pada banyak anak-anak. Hari ini, kita akan belajar tentang sebuah keluarga kata. Anggap saja mereka sebagai alat dalam sebuah kotak. Setiap alat memiliki pekerjaan khusus. Kita menyebutnya blind, blindness, blinding, blinded, dan blind. Mereka terlihat sama tetapi bekerja secara berbeda. Setelah membaca ini, Anda akan memahaminya dengan sempurna.
Zona Perbandingan Inti: Analisis Mendalam
Hari Sam berlanjut. Kita mengikutinya ke mana-mana. Pertama, temui para anggotanya.
Blind adalah bintang penglihatan. Ia melakukan tindakan kehilangan penglihatan. Kita menyebutnya “Bintang Penglihatan”. Blindness adalah penama tanpa penglihatan. Ia menamai keadaan tidak dapat melihat. Kita menyebutnya “Penama Tanpa Penglihatan”. Blinding adalah tindakan cahaya terang. Ia menunjukkan tindakan membuat seseorang kehilangan penglihatan sekarang. Kita menyebutnya “Tindakan Cahaya Terang”. Blinded adalah penanda dibuat buta. Ia menunjukkan seseorang kehilangan penglihatan sebelumnya. Kita menyebutnya “Penanda Dibuat Buta”. Blind juga merupakan pelukis penglihatan. Ia menggambarkan seseorang yang tidak dapat melihat. Kita menyebutnya “Pelukis Penglihatan”.
Sekarang, mari kita jelajahi lima cara mereka berbeda.
Dimensi Waktu
Jam berdetak. Kalender dibalik. Kata-kata menunjukkan kapan sesuatu terjadi.
Di rumah, Sam suka blind setiap hari. Dia sering takut akan blindness. Dia sedang blinding sekarang. Dia blinded kemarin. Dia blind sekarang.
Di taman bermain, Sam melihat anak-anak blind. Dia mendengar tentang blindness di sana. Dia sedang blinding sekarang. Dia blinded minggu lalu. Dia blind sekarang.
Di sekolah, Sam belajar untuk blind. Dia mempelajari blindness hari ini. Dia sedang blinding sekarang. Dia blinded pagi ini. Dia blind sekarang.
Di alam, Sam melihat seekor burung blind. Dia mengamati bird blindness. Dia sedang blinding sekarang. Dia blinded musim semi lalu. Dia blind sekarang.
Masing-masing kata menunjukkan waktu. Blind bertindak sekarang. Blindness menamai sekarang. Blinding menunjukkan tindakan sekarang. Blinded menunjukkan tindakan lampau. Blind menggambarkan sekarang.
Dimensi Peran
Kata-kata memiliki pekerjaan. Beberapa bertindak. Beberapa menamai. Beberapa menggambarkan.
Di rumah, blind bertindak. “Blindkan lampu.” Blindness menamai suatu keadaan. “Takut akan blindness.” Blinding bertindak. “Dia sedang blinding.” Blinded menggambarkan masa lalu. “Dia blinded kemarin.” Blind menggambarkan keadaan. “Dia blind.”
Di taman bermain, blind bertindak. “Tutup mata anak-anak.” Blindness menamai suatu keadaan. “Dengar tentang blindness.” Blinding bertindak. “Dia sedang blinding.” Blinded menggambarkan masa lalu. “Dia blinded minggu lalu.” Blind menggambarkan keadaan. “Dia blind.”
Di sekolah, blind bertindak. “Blindkan matahari.” Blindness menamai suatu keadaan. “Pelajari blindness.” Blinding bertindak. “Dia sedang blinding.” Blinded menggambarkan masa lalu. “Dia blinded pagi ini.” Blind menggambarkan keadaan. “Dia blind.”
Di alam, blind bertindak. “Burung mem-blind mangsanya.” Blindness menamai suatu keadaan. “Amati bird blindness.” Blinding bertindak. “Dia sedang blinding.” Blinded menggambarkan masa lalu. “Dia blinded musim semi lalu.” Blind menggambarkan keadaan. “Dia blind.”
Bintang Penglihatan bertindak. Penama Tanpa Penglihatan menamai keadaan. Tindakan Cahaya Terang menunjukkan perbuatan. Penanda Dibuat Buta menunjukkan selesai. Pelukis Penglihatan menggambarkan ketidakmampuan.
Dimensi Mitra
Beberapa kata membutuhkan teman. Yang lain berdiri sendiri.
Di rumah, blind berdiri sendiri. “Blindkan lampu.” Blindness membutuhkan “takut” atau “the”. “Takut akan blindness.” Blinding membutuhkan “is” atau “are”. “Dia sedang blinding.” Blinded berdiri sendiri atau dengan pembantu. “Dia blinded.” Blind membutuhkan “is” atau “are”. “Dia blind.”
Di taman bermain, blind berdiri sendiri. “Tutup mata anak-anak.” Blindness membutuhkan “tentang”. “Dengar tentang blindness.” Blinding membutuhkan “is”. “Dia sedang blinding.” Blinded berdiri sendiri. “Dia blinded.” Blind membutuhkan “is”. “Dia blind.”
Di sekolah, blind berdiri sendiri. “Blindkan matahari.” Blindness membutuhkan “pelajari”. “Pelajari blindness.” Blinding membutuhkan “is”. “Dia sedang blinding.” Blinded berdiri sendiri. “Dia blinded.” Blind membutuhkan “is”. “Dia blind.”
Di alam, blind berdiri sendiri. “Burung mem-blind.” Blindness membutuhkan “amati”. “Amati blindness.” Blinding membutuhkan “is”. “Dia sedang blinding.” Blinded berdiri sendiri. “Dia blinded.” Blind membutuhkan “is”. “Dia blind.”
Bintang Penglihatan bersifat independen. Penama Tanpa Penglihatan menyukai kata kerja. Tindakan Cahaya Terang menyukai kata kerja penghubung. Penanda Dibuat Buta bersifat independen. Pelukis Penglihatan menyukai kata kerja penghubung.
Dimensi Nuansa
Pilihan kecil mengubah makna. Mari kita lihat perbedaan kecil.
Di rumah, katakan “blindkan lampu” untuk tindakannya. Katakan “takut akan blindness” untuk keadaannya. Katakan “dia sedang blinding” untuk yang sedang berlangsung. Katakan “dia blinded” untuk masa lalu. Katakan “dia blind” untuk deskripsi.
Di taman bermain, “tutup mata anak-anak” menunjukkan tindakan. “Dengar tentang blindness” menamai keadaan. “Dia sedang blinding” adalah sekarang. “Dia blinded” adalah masa lalu. “Dia blind” menggambarkan.
Di sekolah, “blindkan matahari” adalah tindakan. “Pelajari blindness” adalah belajar. “Dia sedang blinding” adalah sekarang. “Dia blinded” adalah masa lalu. “Dia blind” menggambarkan.
Di alam, “burung mem-blind mangsanya” adalah berburu. “Amati blindness” adalah menonton. “Dia sedang blinding” adalah sekarang. “Dia blinded” adalah masa lalu. “Dia blind” menggambarkan.
Gunakan Bintang Penglihatan untuk bertindak. Gunakan Penama Tanpa Penglihatan untuk menamai keadaan. Gunakan Tindakan Cahaya Terang untuk menunjukkan perbuatan. Gunakan Penanda Dibuat Buta untuk masa lalu. Gunakan Pelukis Penglihatan untuk menggambarkan ketidakmampuan.
Jebakan
Bagian ini panjang. Banyak anak-anak jatuh ke dalam jebakan. Kita memperbaikinya bersama-sama.
Jebakan satu: Menggunakan “blindness” sebagai kata kerja. Salah: “Aku blindnesskan lampu.” Benar: “Aku blindkan lampu.” Mengapa? “Blindness” adalah kata benda. Ia menamai suatu keadaan. Ia tidak dapat menunjukkan tindakan. Hanya “blind” yang melakukannya. Tips memori: “Blindness menamai, blind bertindak.”
Jebakan dua: Menggunakan “blind” sebagai nama keadaan. Salah: “Aku takut blind.” Benar: “Aku takut akan blindness.” Mengapa? “Blind” adalah kata kerja atau kata sifat. Ia menunjukkan tindakan atau menggambarkan. Ia tidak dapat menamai suatu keadaan. Hanya “blindness” yang menamainya. Tips memori: “Blind bertindak atau menggambarkan, blindness menamai.”
Jebakan tiga: Menggunakan “blinding” sebagai kata benda. Salah: “Aku punya blinding.” Sebenarnya “blinding” bisa menjadi gerund, tetapi dalam pengajaran kita, kita memperlakukannya sebagai partisip sekarang. Kita katakan: “Aku suka blinding.” Tetapi jebakan: menggunakannya sebagai kata benda mandiri tanpa kata kerja. Salah: “Aku punya blinding.” Benar: “Aku sedang blinding.” Mengapa? “Blinding” menunjukkan tindakan. Ia tidak bisa menjadi sebuah benda sendiri. Tips memori: “Blinding bertindak, bukan sebuah benda.”
Jebakan empat: Menggunakan “blinded” sebagai kata kerja waktu sekarang. Salah: “Aku blinded sekarang.” Benar: “Aku blind sekarang.” Mengapa? “Sekarang” membutuhkan waktu sekarang. “Blinded” adalah waktu lampau. Gunakan “blind” untuk waktu sekarang. Tips memori: “Sekarang membutuhkan blind, masa lalu membutuhkan blinded.”
Jebakan lima: Menggunakan “blind” untuk tindakan lampau. Salah: “Aku blind kemarin.” Benar: “Aku blinded kemarin.” Mengapa? “Kemarin” membutuhkan waktu lampau. “Blind” adalah waktu sekarang. Gunakan “blinded” untuk masa lalu. Tips memori: “Kemarin membutuhkan blinded.”
Jebakan enam: Mencampuradukkan kelima kata dalam satu kalimat. Salah: “The blind blindness blinding blinded blind.” Benar: “Aku blind. Aku takut akan blindness. Aku sedang blinding. Aku blinded. Dia blind.” Jelas sekarang. Selalu tanyakan: Tindakan? Keadaan? Sedang berlangsung? Masa lalu? Deskripsi? Tips memori: “Tindakan, keadaan, sedang berlangsung, masa lalu, deskripsi—pilih salah satu.”
Jebakan tujuh: Menggunakan “blindness” tanpa kata kerja. Salah: “Takut akan blindness.” Sebenarnya tidak apa-apa, tetapi lebih baik: “Aku takut akan blindness.” Tips memori: “Blindness menyukai kata kerja seperti takut.”
Jebakan delapan: Menggunakan “blinding” tanpa kata kerja penghubung. Salah: “Dia blinding.” Benar: “Dia sedang blinding.” Mengapa? “Blinding” adalah partisip sekarang. Ia membutuhkan “is” atau “are”. Tips memori: “Blinding membutuhkan is atau are.”
Jebakan sembilan: Menggunakan “blinded” sebagai kata sifat tanpa pembantu. Salah: “Dia blinded.” Sebenarnya itu bisa menjadi masa lampau sederhana, tetapi sebagai kata sifat: “Dia was blinded.” Tidak biasa. Lebih baik: “Dia blinded the light.” Tips memori: “Blinded adalah kata kerja, bukan kata sifat.”
Jebakan sepuluh: Mencampur “blind” dan “gelap”. Salah: “Aku gelap lampu.” Sebenarnya keduanya tidak apa-apa, tetapi “blind” adalah tentang kehilangan penglihatan. Tips memori: “Blind adalah penglihatan, gelap adalah cahaya.”
Jebakan-jebakan ini menjebak banyak orang. Berlatih untuk melihatnya. Sebentar lagi Anda akan menghindarinya dengan mudah.
Rangkuman Terperinci
Mari kita rangkum semuanya. Jika Anda berbicara tentang kehilangan penglihatan, gunakan “blind”. Jika Anda menamai keadaan tidak dapat melihat, gunakan “blindness” dengan kata kerja seperti “takut”. Jika Anda menunjukkan tindakan membuat seseorang kehilangan penglihatan sekarang, gunakan “blinding” dengan “is” atau “are”. Jika Anda berbicara tentang kehilangan penglihatan sebelumnya, gunakan “blinded” sendiri atau dengan pembantu. Jika Anda menggambarkan seseorang yang tidak dapat melihat, gunakan “blind” dengan “is” atau “are”. Ingatlah mitra mereka. “Blind” berdiri sendiri. “Blindness” menyukai kata kerja. “Blinding” menyukai kata kerja penghubung. “Blinded” berdiri sendiri. “Blind” menyukai kata kerja penghubung. Ingatlah aturan-aturan ini. Anda akan menguasai keluarga kata.
Latihan
Tugas A: Pilihan Terbaik. Isilah bagian yang kosong. Pilih di antara dua opsi.
Pemandangan: Rumah. Ibu berkata, “___ senter.” Opsi: Blindness / Blind. Jawaban: Blind. Karena itu adalah tindakannya.
Pemandangan: Taman Bermain. Sam berteriak, “Aku takut ___!” Opsi: Blinding / Blindness. Jawaban: Blindness. Karena itu menamai keadaannya.
Pemandangan: Sekolah. Guru berkata, “Berhenti ___ lampu.” Opsi: Blinded / Blinding. Jawaban: Blinding. Karena itu menunjukkan tindakan yang sedang berlangsung.
Tugas B: Mata Elang. Temukan dan perbaiki kesalahan. Bacalah paragrafnya.
“Kemarin, aku blindnesskan lampu. Dia adalah seorang blind. Dia blinding sekarang. Mereka telah blinded.”
Perbaikan: “Kemarin, aku blindedkan lampu. Dia blind. Dia sedang blinding sekarang. Mereka takut akan blindness.”
Tugas C: Jadilah Sutradara. Buatlah kalimat. Gunakan dua bentuk.
Pemandangan: Makan malam keluarga. Gunakan “blind” dan “blindness”. Contoh: Kami blindkan lampu. Ayah takut akan blindness.
Pemandangan: Mendaki alam. Gunakan “blinded” dan “blind”. Contoh: Burung blinded mangsanya. Itu blind.
Apa yang Anda Pelajari
Anda belajar untuk membedakan blind, blindness, blinding, blinded, dan blind. Anda berlatih menggunakannya dalam adegan nyata. Anda menemukan kesalahan umum dan memperbaikinya. Anda mendapatkan kepercayaan diri dalam memilih kata yang tepat.
Langkah Tindakan Anda
Blindkan senter di rumah hari ini. Ucapkan satu kalimat dengan “blindness” saat makan malam. Gambarlah seekor binatang yang blind sore ini. Teruslah berlatih setiap hari.