Kisah Memalukan Kecil dalam Hidup
Temui Sam si tupai. Dia suka mencoba hal-hal baru. Selasa lalu, Sam ingin mengatakan bahwa dia tidak berhasil. Dia berteriak, “Aku adalah kegagalan!” Semua orang tertawa. Mereka mengira dia bermaksud sebuah hasil. Sam merasa konyol. Hal ini terjadi pada banyak anak-anak. Hari ini, kita akan mempelajari sebuah keluarga kata. Anggap saja mereka sebagai alat dalam sebuah kotak. Setiap alat memiliki pekerjaan khusus. Kita menyebutnya gagal, kegagalan, menggagal, gagal, dan gagal. Mereka terlihat sama tetapi bekerja secara berbeda. Setelah membaca ini, Anda akan memahaminya dengan sempurna.
Zona Perbandingan Inti: Analisis Mendalam
Hari Sam berlanjut. Kita mengikutinya ke mana-mana. Pertama, temui para anggotanya.
Gagal adalah bintang yang hilang. Ia melakukan tindakan tidak berhasil. Kita menyebutnya “Bintang yang Hilang”. Kegagalan adalah penama yang hilang. Ia menamai keadaan tidak menang. Kita menyebutnya “Penama yang Hilang”. Menggagal adalah tindakan yang hilang. Ia menunjukkan tindakan tidak berhasil sekarang. Kita menyebutnya “Tindakan yang Hilang”. Gagal adalah penanda yang hilang. Ia menunjukkan seseorang tidak menang sebelumnya. Kita menyebutnya “Penanda yang Hilang”. Gagal adalah bintang yang hilang. Ia menunjukkan seseorang sering tidak berhasil. Kita menyebutnya “Bintang yang Hilang”. Penggagal juga adalah penama yang hilang. Ia menamai seseorang yang sering tidak berhasil. Kita menyebutnya “Penama yang Hilang Dua”.
Sekarang, mari kita jelajahi lima cara mereka berbeda.
Dimensi Waktu
Jam berdetak. Kalender membalik. Kata-kata menunjukkan kapan sesuatu terjadi.
Di rumah, Sam suka gagal setiap hari. Dia sering berbicara tentang kegagalan. Dia sedang menggagal sekarang. Dia gagal kemarin. Dia gagal setiap malam. Dia adalah seorang penggagal sekarang.
Di taman bermain, Sam melihat anak-anak gagal. Dia mendengar tentang kegagalan di sana. Dia sedang menggagal sekarang. Dia gagal minggu lalu. Dia sering gagal. Dia menyaksikan seorang penggagal di sana.
Di sekolah, Sam belajar untuk gagal. Dia mempelajari kegagalan hari ini. Dia sedang menggagal sekarang. Dia gagal pagi ini. Dia gagal di kelas. Dia mengenal seorang penggagal.
Di alam, Sam menyaksikan seekor burung gagal. Dia mengamati kegagalan burung. Dia sedang menggagal sekarang. Dia gagal musim semi lalu. Dia gagal terbang. Dia membayangkan seorang penggagal burung.
Masing-masing kata menunjukkan waktu. Gagal bertindak sekarang. Kegagalan menamai sekarang. Menggagal menunjukkan tindakan sekarang. Gagal menunjukkan tindakan lampau. Gagal menunjukkan kebiasaan. Penggagal menamai sekarang.
Dimensi Peran
Kata-kata memiliki pekerjaan. Beberapa bertindak. Beberapa menamai.
Di rumah, gagal bertindak. “Gagal melompat.” Kegagalan menamai. “Bicarakan tentang kegagalan.” Menggagal bertindak. “Dia sedang menggagal.” Gagal menggambarkan masa lalu. “Dia gagal kemarin.” Gagal bertindak. “Dia sering gagal.” Penggagal menamai. “Dia adalah seorang penggagal.”
Di taman bermain, gagal bertindak. “Anak-anak gagal lomba.” Kegagalan menamai. “Dengar tentang kegagalan.” Menggagal bertindak. “Dia sedang menggagal.” Gagal menggambarkan masa lalu. “Dia gagal minggu lalu.” Gagal bertindak. “Dia sering gagal.” Penggagal menamai. “Dia adalah seorang penggagal.”
Di sekolah, gagal bertindak. “Gagal ujian.” Kegagalan menamai. “Pelajari kegagalan.” Menggagal bertindak. “Dia sedang menggagal.” Gagal menggambarkan masa lalu. “Dia gagal pagi ini.” Gagal bertindak. “Dia gagal di kelas.” Penggagal menamai. “Dia adalah seorang penggagal.”
Di alam, gagal bertindak. “Burung gagal terbang.” Kegagalan menamai. “Amati kegagalan burung.” Menggagal bertindak. “Ia sedang menggagal.” Gagal menggambarkan masa lalu. “Ia gagal musim semi lalu.” Gagal bertindak. “Ia gagal terbang.” Penggagal menamai. “Ia adalah seorang penggagal.”
Bintang yang Hilang bertindak. Penama yang Hilang menamai keadaan. Tindakan yang Hilang menunjukkan sedang melakukan. Penanda yang Hilang menunjukkan sudah selesai. Bintang yang Hilang menunjukkan kebiasaan. Penama yang Hilang Dua menamai orang.
Dimensi Mitra
Beberapa kata membutuhkan teman. Yang lain berdiri sendiri.
Di rumah, gagal berdiri sendiri. “Gagal melompat.” Kegagalan membutuhkan “bicarakan tentang” atau “the”. “Bicarakan tentang kegagalan.” Menggagal membutuhkan “adalah” atau “adalah”. “Dia sedang menggagal.” Gagal berdiri sendiri atau dengan pembantu. “Dia gagal.” Gagal berdiri sendiri. “Dia gagal.” Penggagal membutuhkan “sebuah” atau “the”. “Dia adalah seorang penggagal.”
Di taman bermain, gagal berdiri sendiri. “Anak-anak gagal.” Kegagalan membutuhkan “dengar tentang”. “Dengar tentang kegagalan.” Menggagal membutuhkan “adalah”. “Dia sedang menggagal.” Gagal berdiri sendiri. “Dia gagal.” Gagal berdiri sendiri. “Dia gagal.” Penggagal membutuhkan “sebuah”. “Dia adalah seorang penggagal.”
Di sekolah, gagal berdiri sendiri. “Gagal ujian.” Kegagalan membutuhkan “pelajari”. “Pelajari kegagalan.” Menggagal membutuhkan “adalah”. “Dia sedang menggagal.” Gagal berdiri sendiri. “Dia gagal.” Gagal berdiri sendiri. “Dia gagal.” Penggagal membutuhkan “sebuah”. “Dia adalah seorang penggagal.”
Di alam, gagal berdiri sendiri. “Burung gagal.” Kegagalan membutuhkan “amati”. “Amati kegagalan burung.” Menggagal membutuhkan “adalah”. “Ia sedang menggagal.” Gagal berdiri sendiri. “Ia gagal.” Gagal berdiri sendiri. “Ia gagal.” Penggagal membutuhkan “sebuah”. “Ia adalah seorang penggagal.”
Bintang yang Hilang bersifat independen. Penama yang Hilang menyukai kata kerja. Tindakan yang Hilang menyukai kata kerja penghubung. Penanda yang Hilang bersifat independen. Bintang yang Hilang bersifat independen. Penama yang Hilang Dua menyukai artikel.
Dimensi Nuansa
Pilihan kecil mengubah makna. Mari kita lihat perbedaan kecil.
Di rumah, katakan “gagal melompat” untuk tindakannya. Katakan “bicarakan tentang kegagalan” untuk keadaannya. Katakan “dia sedang menggagal” untuk yang sedang berlangsung. Katakan “dia gagal” untuk masa lalu. Katakan “dia gagal” untuk kebiasaan. Katakan “dia adalah seorang penggagal” untuk orangnya.
Di taman bermain, “anak-anak gagal lomba” menunjukkan tindakan. “dengar tentang kegagalan” menamai keadaan. “dia sedang menggagal” adalah sekarang. “dia gagal” adalah masa lalu. “dia gagal” adalah kebiasaan. “dia adalah seorang penggagal” menamainya.
Di sekolah, “gagal ujian” adalah tugas. “pelajari kegagalan” adalah belajar. “dia sedang menggagal” adalah sekarang. “dia gagal” adalah masa lalu. “dia gagal” adalah rutinitas. “dia adalah seorang penggagal” menggambarkannya.
Di alam, “burung gagal terbang” adalah alami. “amati kegagalan burung” adalah mengamati. “ia sedang menggagal” adalah sekarang. “ia gagal” adalah masa lalu. “ia gagal” adalah naluri. “ia adalah seorang penggagal” menamai burung.
Gunakan Bintang yang Hilang untuk bertindak. Gunakan Penama yang Hilang untuk menamai kegagalan. Gunakan Tindakan yang Hilang untuk menunjukkan sedang melakukan. Gunakan Penanda yang Hilang untuk masa lalu. Gunakan Bintang yang Hilang untuk kebiasaan. Gunakan Penama yang Hilang Dua untuk menamai penggagal.
Jebakan
Bagian ini panjang. Banyak anak-anak jatuh ke dalam jebakan. Kita memperbaikinya bersama-sama.
Jebakan satu: Menggunakan “kegagalan” sebagai kata kerja. Salah: “Aku kegagalan melompat.” Benar: “Aku gagal melompat.” Mengapa? “Kegagalan” adalah kata benda. Ia menamai sebuah keadaan. Ia tidak dapat menunjukkan tindakan. Hanya “gagal” yang melakukannya. Tips memori: “Kegagalan menamai, gagal bertindak.”
Jebakan dua: Menggunakan “gagal” sebagai keadaan. Salah: “Bicarakan tentang gagal.” Benar: “Bicarakan tentang kegagalan.” Mengapa? “Gagal” adalah kata kerja. Ia menunjukkan tindakan. Ia tidak dapat menamai sebuah keadaan. Hanya “kegagalan” yang menamainya. Tips memori: “Gagal bertindak, kegagalan menamai.”
Jebakan tiga: Menggunakan “menggagal” sebagai kata benda. Salah: “Aku memiliki sebuah menggagal.” Sebenarnya “menggagal” bisa menjadi gerund, tetapi dalam pengajaran kita, kita memperlakukannya sebagai kata partisip sekarang. Kita katakan: “Aku suka menggagal.” Tetapi jebakan: menggunakannya sebagai kata benda mandiri tanpa kata kerja. Salah: “Aku memiliki sebuah menggagal.” Benar: “Aku sedang menggagal.” Mengapa? “Menggagal” menunjukkan tindakan. Ia tidak dapat menjadi sebuah hal sendiri. Tips memori: “Menggagal bertindak, bukan sebuah hal.”
Jebakan empat: Menggunakan “gagal” sebagai kata kerja waktu sekarang. Salah: “Aku gagal sekarang.” Benar: “Aku gagal sekarang.” Mengapa? “Sekarang” membutuhkan waktu sekarang. “Gagal” adalah waktu lampau. Gunakan “gagal” untuk waktu sekarang. Tips memori: “Sekarang membutuhkan gagal, masa lalu membutuhkan gagal.”
Jebakan lima: Menggunakan “gagal” untuk tindakan lampau. Salah: “Dia gagal kemarin.” Benar: “Dia gagal kemarin.” Mengapa? “Kemarin” membutuhkan waktu lampau. “Gagal” adalah waktu sekarang. Gunakan “gagal” untuk masa lalu. Tips memori: “Kemarin membutuhkan gagal, kebiasaan membutuhkan gagal.”
Jebakan enam: Mencampuradukkan keenamnya dalam satu kalimat. Salah: “Gagal kegagalan menggagal gagal gagal penggagal.” Benar: “Aku gagal. Aku berbicara tentang kegagalan. Aku sedang menggagal. Aku gagal. Dia gagal. Dia adalah seorang penggagal.” Jelas sekarang. Selalu tanyakan: Tindakan? Keadaan? Sedang berlangsung? Masa lalu? Kebiasaan? Orang? Tips memori: “Tindakan, keadaan, sedang berlangsung, masa lalu, kebiasaan, orang—pilih salah satu.”
Jebakan tujuh: Menggunakan “penggagal” tanpa artikel. Salah: “Dia adalah penggagal.” Benar: “Dia adalah seorang penggagal.” Mengapa? “Penggagal” dapat dihitung. Ia membutuhkan “sebuah” atau “the”. Tips memori: “Penggagal membutuhkan ‘sebuah’ atau ‘the’.”
Jebakan delapan: Menggunakan “menggagal” tanpa kata kerja penghubung. Salah: “Dia menggagal.” Benar: “Dia sedang menggagal.” Mengapa? “Menggagal” adalah kata partisip sekarang. Ia membutuhkan “adalah” atau “adalah”. Tips memori: “Menggagal membutuhkan adalah atau adalah.”
Jebakan sembilan: Menggunakan “gagal” sebagai kata sifat tanpa pembantu. Salah: “Lompatan gagal.” Sebenarnya itu bisa menjadi masa lampau sederhana, tetapi sebagai kata sifat: “Lompatan itu gagal.” Tidak lazim. Lebih baik: “Dia gagal melompat.” Tips memori: “Gagal adalah kata kerja, bukan kata sifat.”
Jebakan sepuluh: Mencampuradukkan “gagal” dan “kalah”. Salah: “Aku kalah melompat.” Sebenarnya keduanya baik-baik saja, tetapi “gagal” berarti tidak berhasil, “kalah” berarti tidak menang. Tips memori: “Gagal adalah tidak berhasil, kalah adalah tidak menang.”
Jebakan-jebakan ini menjebak banyak orang. Berlatih untuk melihatnya. Sebentar lagi Anda akan menghindarinya dengan mudah.
Rangkuman Terperinci
Mari kita satukan semuanya. Jika Anda berbicara tentang tidak berhasil, gunakan “gagal”. Jika Anda menamai keadaan tidak menang, gunakan “kegagalan” dengan kata kerja seperti “bicarakan tentang”. Jika Anda menunjukkan tindakan menggagal sekarang, gunakan “menggagal” dengan “adalah” atau “adalah”. Jika Anda berbicara tentang tidak berhasil sebelumnya, gunakan “gagal” sendiri atau dengan pembantu. Jika Anda berbicara tentang tidak berhasil sering, gunakan “gagal”. Jika Anda menamai seseorang yang sering tidak berhasil, gunakan “penggagal” dengan “sebuah” atau “the”. Ingatlah mitra mereka. “Gagal” berdiri sendiri. “Kegagalan” menyukai kata kerja. “Menggagal” menyukai kata kerja penghubung. “Gagal” berdiri sendiri. “Gagal” berdiri sendiri. “Penggagal” menyukai artikel. Ingatlah aturan-aturan ini. Anda akan menguasai keluarga kata.
Latihan
Tugas A: Pilihan Terbaik. Isilah bagian yang kosong. Pilihlah di antara dua opsi.
Pemandangan: Rumah. Ibu berkata, “___ pendakian.” Opsi: Kegagalan / Gagal. Jawaban: Gagal. Karena itu adalah tindakannya.
Pemandangan: Taman bermain. Sam berteriak, “Aku berbicara tentang ___!” Opsi: Menggagal / Kegagalan. Jawaban: Kegagalan. Karena itu menamai keadaannya.
Pemandangan: Sekolah. Guru berkata, “Dia ___ setiap hari.” Opsi: Gagal / Gagal. Jawaban: Gagal. Karena itu menunjukkan kebiasaan.
Tugas B: Mata Elang. Temukan dan perbaiki kesalahan. Bacalah paragrafnya.
“Kemarin, aku kegagalan pendakian. Dia adalah sebuah gagal. Dia menggagal sekarang. Mereka memiliki gagal.”
Perbaikan: “Kemarin, aku gagal pendakian. Dia sedang menggagal. Dia sedang menggagal sekarang. Mereka gagal.”
Tugas C: Jadilah Sutradara. Buatlah kalimat. Gunakan dua bentuk.
Pemandangan: Makan malam keluarga. Gunakan “gagal” dan “kegagalan”. Contoh: Kami gagal lelucon. Ayah berbicara tentang kegagalan.
Pemandangan: Mendaki alam. Gunakan “gagal” dan “gagal”. Contoh: Burung gagal terbang. Ia sering gagal.
Apa yang Anda Pelajari
Anda belajar untuk membedakan gagal, kegagalan, menggagal, gagal, dan gagal. Anda berlatih menggunakannya dalam adegan nyata. Anda melihat kesalahan umum dan memperbaikinya. Anda mendapatkan kepercayaan diri dalam memilih kata yang tepat.
Langkah Tindakan Anda
Cobalah sesuatu yang sulit di rumah hari ini. Ucapkan satu kalimat dengan “kegagalan” saat makan malam. Gambarlah seekor burung yang gagal terbang sore ini. Teruslah berlatih setiap hari.