I, Clarence, must write it for him. He proposed that we two go out and see if any help could be accorded the wounded. I was strenuous against the project. I said that if there were many, we could do but little for them; and it would not be wise for us to trust ourselves among them, anyway. But he could seldom be turned from a purpose once formed; so we shut off the electric current from the fences, took an escort along, climbed over the enclosing ramparts of dead knights, and moved out upon the field. The first wounded mall who appealed for help was sitting with his back against a dead comrade. When The Boss bent over him and spoke to him, the man recognized him and stabbed him. That knight was Sir Meliagraunce, as I found out by tearing off his helmet. He will not ask for help any more.
We carried The Boss to the cave and gave his wound, which was not very serious, the best care we could. In this service we had the help of Merlin, though we did not know it. He was disguised as a woman, and appeared to be a simple old peasant goodwife. In this disguise, with brown-stained face and smooth shaven, he had appeared a few days after The Boss was hurt and offered to cook for us, saying her people had gone off to join certain new camps which the enemy were forming, and that she was starving. The Boss had been getting along very well, and had amused himself with finishing up his record.
We were glad to have this woman, for we were short handed. We were in a trap, you see—a trap of our own making. If we stayed where we were, our dead would kill us; if we moved out of our defenses, we should no longer be invincible. We had conquered; in turn we were conquered. The Boss recognized this; we all recognized it. If we could go to one of those new camps and patch up some kind of terms with the enemy—yes, but The Boss could not go, and neither could I, for I was among the first that were made sick by the poisonous air bred by those dead thousands. Others were taken down, and still others. To-morrow—
To-morrow. It is here. And with it the end. About midnight I awoke, and saw that hag making curious passes in the air about The Boss’s head and face, and wondered what it meant. Everybody but the dynamo-watch lay steeped in sleep; there was no sound. The woman ceased from her mysterious foolery, and started tip-toeing toward the door. I called out:
“Stop! What have you been doing?”
She halted, and said with an accent of malicious satisfaction:
“Ye were conquerors; ye are conquered! These others are perishing —you also. Ye shall all die in this place—every one—except him. He sleepeth now—and shall sleep thirteen centuries. I am Merlin!”
Then such a delirium of silly laughter overtook him that he reeled about like a drunken man, and presently fetched up against one of our wires. His mouth is spread open yet; apparently he is still laughing. I suppose the face will retain that petrified laugh until the corpse turns to dust.
The Boss has never stirred—sleeps like a stone. If he does not wake to-day we shall understand what kind of a sleep it is, and his body will then be borne to a place in one of the remote recesses of the cave where none will ever find it to desecrate it. As for the rest of us—well, it is agreed that if any one of us ever escapes alive from this place, he will write the fact here, and loyally hide this Manuscript with The Boss, our dear good chief, whose property it is, be he alive or dead.
Введение и представление автора
Этот отрывок взят из "Последних из Виннебаго", рассказа, написанного Конни Уиллис, известным автором научной фантастики, известной своим образным повествованием и глубоким исследованием человеческой натуры. Действие рассказа происходит в антиутопическом будущем, где человечество сталкивается с большими проблемами, сочетая элементы фэнтези и научной фантастики. Уиллис часто использует свои повествования для исследования тем выживания, верности и последствий войны.
Детальная интерпретация и значение
В отрывке изображена мрачная сцена поля боя, усеянного мертвыми и ранеными рыцарями, символизирующая последствия конфликта и тщетность войны. Персонажи, включая "Босса" и Кларенса, олицетворяют стойкость и лидерство среди отчаяния. Присутствие Мерлина, замаскированного под скромную женщину, добавляет мистический элемент, предполагая, что надежда и мудрость могут прийти из неожиданных мест. В рассказе исследуются темы жертвенности, неизбежности перемен и сложной природы победы и поражения.
Повествование также затрагивает идею попадания в ловушку собственных действий — как физически, так и метафорически. Персонажи застряли между опасностями оставаться на месте и рисками двигаться вперед, отражая трудные решения, с которыми люди сталкиваются во времена кризиса. Сон "Босса" на тринадцать веков намекает на долгую паузу или период ожидания перед обновлением или пробуждением, символизируя надежду на будущее, несмотря на нынешние страдания.
Уроки и идеи для студентов
-
Мужество и лидерство: Решимость Босса помочь раненым, несмотря на опасности, учит важности храбрости и ответственности. Студенты могут узнать, что настоящие лидеры действуют бескорыстно и решают проблемы напрямую.
-
Сострадание в невзгодах: Усилия по оказанию помощи раненым, даже когда ресурсы ограничены, подчеркивают сочувствие и доброту. Это побуждает юных читателей заботиться о других, особенно в трудные времена.
-
Мудрость и приспособляемость: Маскировка Мерлина и его загадочные действия напоминают нам о том, что мудрость может быть скрыта в маловероятных формах и что приспособляемость имеет решающее значение. Студенты должны быть непредубежденными и готовыми учиться из неожиданных источников.
-
Понимание последствий: История показывает, как действия имеют последствия, иногда заставляя людей попадать в трудные ситуации. Это может помочь студентам критически обдумывать свой выбор и его влияние на себя и других.
Применение этих уроков в повседневной жизни
-
В учебе: Так же, как персонажи сталкиваются с трудными решениями, студенты могут развивать навыки решения проблем, обдумывая проблемы и обращаясь за помощью, когда это необходимо.
-
В социальных ситуациях: Проявление сострадания и лидерства среди сверстников способствует созданию благоприятной среды. Защита других и проявление доброты укрепляют дружбу.
-
В личностном росте: Принятие перемен и извлечение уроков из ошибок помогает студентам расти. Как и скрытая личность Мерлина, иногда рост приходит из неожиданного опыта.
Воспитание позитивных ценностей из истории
-
Устойчивость: Поощряйте студентов продолжать пытаться, даже когда ситуации кажутся безнадежными, как и персонажи, которые продолжают заботиться друг о друге, несмотря на подавляющие трудности.
-
Эмпатия: Продвигайте мероприятия, которые помогают студентам понимать чувства других, подкрепляя послание истории о помощи нуждающимся.
-
Критическое мышление: Используйте сложные сценарии истории, чтобы попрактиковаться в анализе проблем и рассмотрении различных точек зрения.
-
Уважение к истории и рассказам: Понимание того, что истории несут уроки из прошлого, может вдохновить студентов ценить литературу и учиться на ней.
Заключение
Эта история предлагает богатый материал для юных читателей, чтобы исследовать темы храбрости, сострадания и мудрости. Размышляя о борьбе и выборе персонажей, студенты могут получить представление о своей собственной жизни и развить навыки, которые помогут им преодолевать трудности как в школе, так и за ее пределами. Поощрение дискуссий и творческих проектов, основанных на истории, может углубить понимание и сделать эти уроки запоминающимися и значимыми.
