哈囉，文字冒險家！你知道你的文字可以戴上不同的帽子嗎？有些帽子讓你聽起來像是在做動作。有些帽子讓你聽起來像動作發生在你身上。這就是聲音。而且你的文字可以有不同的感受！你可以陳述一個事實，提出一個問題，給予一個指令，或者歡呼雀躍。這就是語氣。這一切都與你說話的方式有關。今天，我們將玩 80 個精彩的例子！我們的嚮導是聲音女巫維琪和語氣猴子米亞。維琪知道句子中的「誰」。米亞知道關於文字中所有感受。他們將幫助我們在家裡、在遊樂場、在學校和在野外說話。讓我們來探索我們說話方式的力量！
什麼是聲音和語氣？ 讓我們首先來認識聲音。聲音就像戲劇中的聚光燈。誰在聚光燈下？做動作的人？還是接受動作的人？「狗追逐球。」狗（做）在聚光燈下。這是主動語態。「球被狗追逐。」球（接受）在聚光燈下。這是被動語態。動作是一樣的，但重點改變了。
現在，讓我們來認識語氣。語氣是你句子戴的「感受帽子」。你在陳述嗎？「我有一輛自行車。」（陳述帽子）。你在提問嗎？「你有一輛自行車嗎？」（疑問帽子）。你在告訴某人做某事嗎？「請傳球。」（命令帽子）。你在感嘆嗎？「多麼棒的自行車啊！」（感嘆帽子）。「我們今天的課程包括 80 個必掌握的聲音和語氣例子，等你來嘗試！」
為什麼我們需要聲音和語氣？ 它們是你的表達力量！它們幫助你的耳朵聆聽。你可以聽到某人是在陳述、提問還是興奮。你可以聽到誰在做動作。它們幫助你的嘴巴說話。你可以改變你的重點。「我打破了花瓶。」（你的重點在你身上）。「花瓶被打破了。」（你的重點在花瓶上）。它們幫助你的眼睛閱讀。你會知道作者希望你怎麼感受。它們幫助你的手寫作。你可以寫出清晰的指示、有趣的問題和令人興奮的故事。了解聲音和語氣讓你成為一個更好的演講者和作家。
什麼是不同的帽子和聚光燈？ 讓我們看看聲音的兩個主要聚光燈。
主動語態：主語做動作。聚光燈在於執行者。「女孩踢球。」「媽媽煮晚餐。」
被動語態：主語接受動作。聚光燈在於接受者。「球被女孩踢。」「晚餐由媽媽煮。」
現在，讓我們看看語氣的四個主要感受帽子。
陳述帽子（直陳語氣）：這說明了某事。它陳述一個事實或觀點。它通常以句點結尾。「天空是藍色的。」「我喜歡蘋果。」
疑問帽子（疑問語氣）：這提出了某事。它想知道。它以問號結尾。「天空是藍色的嗎？」「你喜歡蘋果嗎？」
命令帽子（祈使語氣）：這告訴某人做某事。主語通常是「你」，但我們沒有說出來。它可以以句點或感嘆號結尾。「關上門。」「請坐下。」
感嘆帽子（感嘆語氣）：這表現出強烈的感受。它以感嘆號結尾。「多麼大的一隻狗啊！」「我喜歡這個遊戲！」
你如何發現聚光燈和帽子？ 找到聲音和語氣是一個有趣的偵探遊戲。以下是你的線索。
對於聲音：問「誰在做動作？」如果主語在做，就是主動語態。如果主語在接受動作，請尋找「be」的形式（am、is、are、was、were）加上以 -ed 結尾的動詞或其特殊形式。另外，尋找「by」這個詞。「餅乾被我吃了。」「By me」告訴你執行者。
對於語氣：看看結尾標記和感受！句點？它很可能是一個陳述。問號？這是一個問題。感嘆號？這是一個感嘆。命令通常以動詞開頭，聽起來像命令或禮貌的請求。
聽聽句子的順序。問題通常以「Do」、「Can」、「Is」、「What」或「Where」等詞開頭。陳述通常以人或事物開頭。
維琪和米亞向我們展示。「男孩吃了蛋糕嗎？」（疑問帽子，主動語態）。「蛋糕被吃了！」（感嘆帽子，被動語態）。蛋糕正在接受動作，我們對此感到興奮！
我們如何選擇正確的聚光燈和帽子？ 選擇很容易。遵循這些簡單的指南。
對於聲音：大多數時候，使用主動語態。「我寫了一個故事。」它很強大而且清晰。當你不知道執行者，或者執行者不重要時，使用被動語態。「我的窗戶被打破了。」（我們不知道是誰做的）。或者當接受者是最重要的部分時。「獲獎者被宣布了！」
對於語氣：想想你的目標。陳述一個事實？使用陳述。「我的名字是山姆。」想知道嗎？使用問題。「你的名字是什麼？」「告訴某人做某事？使用命令。「告訴我你的名字。」表現出強烈的感受？使用感嘆。「我很高興見到你！」
讓我們修復一些混亂的服裝。 有時我們會戴錯帽子或使用錯的聚光燈。讓我們修復它。
一個常見的混亂是使用被動語態，而主動語態更好。「玩具被我收起來了。」這聽起來很弱。相反，說「我把玩具收起來了。」（主動語態，更強）。
另一個混亂是使用句點來提問。「你來了。」這是一個陳述。如果你在提問，請使用疑問帽子！「你來了嗎？」（疑問語氣）。
此外，忘記了被動語態中的「be」動詞。「球踢了。」這是錯的。球沒有踢東西。球被踢了。正確的被動語態是「球被踢了。」
你能成為聲音和語氣大師嗎？ 你是一位偉大的偵探！讓我們玩「聚光燈和帽子互換！」我會說一個句子。你告訴我聲音和語氣。「貓追逐老鼠。」（主動語態，陳述語氣）。「門是被爸爸關上的嗎？」（被動語態，疑問語氣）。太棒了！現在，取這個主動陳述：「山姆讀了一本書。」將其更改為被動陳述。「一本書被山姆讀了。」現在，將「山姆讀了一本書」改為一個問題。「山姆讀了一本書嗎？」完美！這是一個更困難的任務。想一個動作。用主動語態說出來作為命令。然後用被動語態說出來作為陳述。「請洗碗。」（主動命令）。「碗被洗了。」（被動陳述）。
維琪和米亞的表達衣櫥：80 個必掌握的聲音和語氣句子。 準備好看看衣櫥了嗎？這裡有 80 個句子，展示了不同的聲音和語氣。維琪和米亞製作了它們。它們按場景分組。每組有 20 個例子。它們混合了主動/被動語態和陳述/疑問/命令/感嘆語氣。
家庭聲音和語氣（20）。 主動/陳述：我整理床鋪。 被動/陳述：床鋪被我整理。 主動/疑問：你喜歡這首歌嗎？ 被動/疑問：窗戶是你關上的嗎？ 主動/命令：請擺好餐桌。 主動/感嘆：我喜歡我的新玩具！ 被動/陳述：晚餐是爸爸煮的。 主動/疑問：我可以吃餅乾嗎？ 被動/命令：（命令不常見）。 主動/感嘆：這個房間真是亂七八糟！ 主動/陳述：狗吃它的食物。 被動/陳述：食物被狗吃了。 主動/疑問：燈亮著嗎？ 被動/疑問：電視被某人關掉了嗎？ 主動/命令：刷牙。 主動/感嘆：這個蛋糕真好吃！ 被動/陳述：地板是媽媽打掃的。 主動/陳述：她讀了一個故事。 主動/疑問：我可以出去嗎？
遊樂場聲音和語氣（20）。 主動/陳述：孩子們玩捉人遊戲。 被動/陳述：球被男孩扔了。 主動/疑問：你能盪高嗎？ 被動/疑問：沙堡是你建造的嗎？ 主動/命令：推我盪鞦韆！ 主動/感嘆：我們贏了比賽！ 被動/陳述：獲勝者受到所有人的歡呼。 主動/疑問：你想玩嗎？ 被動/陳述：滑梯被女孩爬了。 主動/命令：接住球！ 主動/感嘆：多麼有趣的滑梯啊！ 被動/疑問：遊戲結束了嗎？ 主動/陳述：我爬梯子。 被動/陳述：規則由老師解釋。 主動/疑問：輪到我了嗎？ 主動/命令：請排隊等候。 主動/感嘆：我可以做單槓！ 被動/陳述：比賽是我的朋友贏的。
學校聲音和語氣（20）。 主動/陳述：老師讀了一本書。 被動/陳述：書被老師讀了。 主動/疑問：你知道答案嗎？ 被動/疑問：考試是所有人完成的嗎？ 主動/命令：請坐下。 主動/感嘆：我得了 A+！ 被動/陳述：鉛筆由助手削尖。 主動/疑問：我可以去洗手間嗎？ 被動/陳述：這首歌由班級演唱。 主動/命令：舉手。 主動/感嘆：這太有趣了！ 被動/疑問：鈴聲響了嗎？ 主動/陳述：我寫下我的名字。 被動/陳述：這張圖片是她畫的。 主動/疑問：我的背包在哪裡？ 主動/命令：仔細聽。 主動/感嘆：休息時間！ 被動/陳述：星星是通過努力工作獲得的。
自然與動物聲音和語氣（20）。 主動/陳述：太陽溫暖地球。 被動/陳述：地球被太陽溫暖。 主動/疑問：鳥兒向南飛嗎？ 被動/疑問：蜘蛛織網了嗎？ 主動/命令：看看那隻鳥！ 主動/感嘆：多麼美麗的彩虹啊！ 被動/陳述：堅果被松鼠收集。 主動/疑問：你能聽到青蛙嗎？ 被動/陳述：花是我澆水的。 主動/命令：不要碰蜜蜂！ 主動/感嘆：小狗真可愛！ 被動/疑問：蜂巢是蜜蜂做的嗎？ 主動/陳述：河流流得很急。 被動/陳述：種子由農民種植。 主動/疑問：兔子住在哪里？ 主動/命令：保持安靜。 主動/感嘆：我看到流星了！ 被動/陳述：森林受到所有人的喜愛。
穿上你自己的表達服裝。 你做到了！你現在是聲音和語氣專家。你知道主動語態將執行者置於聚光燈下。被動語態將接受者置於聚光燈下。你知道四個語氣帽子：陳述、疑問、命令和感嘆。維琪和米亞為你的技能感到自豪。現在你可以選擇如何照亮光線以及如何在你的句子中分享感受。
這是你可以從我們的冒險中學到的。你將知道主動語態和被動語態之間的區別。你將知道英語中的四種主要語氣。你可以識別你所讀句子中的聲音和語氣。你可以故意使用不同的聲音和語氣來寫句子。你有一衣櫥的 80 個必掌握的聲音和語氣例子，可以裝扮你自己的文字。
現在，讓我們做一些生活練習！你的任務是今天。在晚餐時成為一個語氣偵探。聽聽你的家人談話。你能聽到一個陳述、一個問題和一個命令嗎？然後，成為一個聲音轉換器。取一個主動句子，例如「我吃了我的豌豆。」更改為被動重點：「豌豆被我吃了。」看看它如何改變感覺？繼續玩你的文字聚光燈和帽子。玩得開心，文字冒險家！