每個孩子的心中都藏著故事。有些孩子夢想著看到自己的故事被寫成書，供他人閱讀。從故事構思到出版作品的道路涉及許多步驟。其中一個重要的步驟是學習如何向出版商提交兒童故事手稿。這個過程對於年輕的作家來說可能顯得神秘。本文解釋了提交的含義、運作方式，以及教師如何引導年輕作者與更廣泛的世界分享他們的作品。
什麼是提交兒童故事？ 提交兒童故事是指將完成的手稿發送給出版商或比賽以供考慮。作者根據具體的指南準備他們的故事。他們寫一封自薦信介紹自己和他們的作品。他們正確地格式化手稿。他們將其發送到正確的地方。然後他們等待。出版商收到許多提交的作品。他們閱讀每一篇。他們選擇要出版的故事。提交是作家將他們的作品從他們的桌子上送到讀者手中的方式。
提交背後的含義和解釋 提交過程將作家與讀者聯繫起來。沒有提交，故事仍然是私人的。通過提交，他們有機會走向世界。這很重要，原因有幾個。
首先，它驗證了作者的作品。其他人會看到它並認為它很有價值。即使未被接受，提交的行為也需要勇氣和承諾。
其次，它教授現實世界的技能。遵循指南。撰寫專業信函。處理拒絕。慶祝接受。這些為孩子們準備了許多未來的努力。
第三，它將孩子們與更廣泛的寫作界聯繫起來。他們了解到其他人也在寫作。他們加入了一場對話，其中包括他們欽佩的作者。
第四，它賦予寫作目的。知道一個故事可能會被出版，激勵了細緻的工作。修訂更重要。編輯變得重要。觀眾感覺真實。
提交機會的類別或列表 孩子們可以將他們的故事提交到不同的地方。
學生寫作比賽： 專為年輕作家舉辦的比賽。
當地圖書館比賽。
學區比賽。
全國學生寫作獎。
兒童雜誌比賽。
學校文學雜誌： 學校社區內的出版物。
學生作品的印刷合集。
線上學校畫廊。
課堂選集。
兒童雜誌： 接受年輕作家作品的出版物。
《Highlights for Children》。
《Stone Soup》。
《Cricket Magazine》。
《New Moon Girls》。
線上平台： 出版年輕作家作品的網站。
KidPub。
Young Writers Project。
Figment（適用於年長的青少年）。
社區出版物： 當地報紙和時事通訊。
當地報紙上的青年版面。
社區中心出版物。
圖書館時事通訊。
課堂出版： 教師創建的機會。
學生故事的課堂書籍。
作者的椅子慶典。
與家人分享的寫作作品集。
提交中的日常生活例子 提交過程以多種方式與課堂寫作聯繫起來。當孩子們完成一個他們喜歡的故事時，就會出現一個問題：現在怎麼辦？提交提供了一個答案。
教師可以逐步引導這個過程。首先，幫助孩子們確定已經準備好的故事。並非每件作品都需要提交。有些是練習。有些是為了個人的快樂。有些可能會與更廣泛的受眾分享。
接下來，一起研究機會。尋找有截止日期的比賽。尋找接受兒童作品的雜誌。打印提交指南並一起閱讀。
然後，將提交作為課堂活動來準備。格式化手稿。撰寫自薦信。寄信或填寫線上表格。這將提交變成一種學習體驗。
最後，慶祝提交的行為。目標不僅僅是接受。目標是有勇氣分享作品。每個提交的孩子都已經成功了。
提交中的詞彙學習 提交過程引入了重要的詞彙。
提交詞彙： 提交、提交、手稿、條目、比賽、截止日期、指南、要求。
出版詞彙： 出版商、編輯、出版物、雜誌、期刊、選集、版權、版稅。
寫作詞彙： 作者、作家、故事、標題、頁面、格式、字體、間距、字數。
過程詞彙： 審閱、考慮、接受、拒絕、修訂、編輯、校對、準備、發送。
情感詞彙： 興奮、緊張、充滿希望、耐心、自豪、失望、堅定、受到鼓勵。
教師可以在提交活動中介紹這些詞彙。它們通過實際使用變得有意義。
提交詞彙中的語音學要點 提交詞彙提供語音學練習。
起始音： 提交以 SUB 開頭。出版以 PUB 開頭。作者以 AU 開頭。編輯以 ED 開頭。練習這些起始音。
音節練習： 提交詞彙有助於音節計數。提交有兩個。手稿有三個。出版物有四個。截止日期有兩個。練習拍手。
重音模式： 較長的單詞有重音模式。SUB-mit。man-u-SCRIPT。pub-li-CA-tion。這建立了發音。
詞族： 提交和承認共享 MIT 詞根。出版和公共共享詞根。這些聯繫建立了詞彙深度。
教師可以在提交準備過程中探索這些模式。真實世界的背景使它們變得有意義。
提交中的語法模式 提交過程提供了語法教學機會。
指南中的祈使句： 提交指南使用命令。使用 12 點字體。雙倍行距你的手稿。在每一頁上都包含你的名字。這些祈使句自然出現。
未來時態的預期： 出版商將審閱你的故事。他們將在 8-10 週內回复。你很快就會收到他們的來信。這建立了未來時態。
條件句： 如果你的故事被接受，他們將發送一份合同。如果他們需要更改，他們將與你聯繫。這些條件句出現。
自薦信中的禮貌用語： 自薦信使用正式的禮貌用語。感謝您考慮我的故事。我很榮幸能被出版。這塑造了正式的語氣。
教師可以在提交準備過程中指出這些模式。語法學習發生在真實的任務中。
提交的學習活動 活動使提交變得有意義。
活動 1：提交指南搜索 從不同的地方尋找提交指南。一起閱讀它們。討論它們的要求。比較不同的要求。
活動 2：自薦信寫作 練習為故事撰寫自薦信。包括基本信息。禮貌地表達興趣。保持簡短。
活動 3：手稿格式化 拿一個故事並正確地格式化它。添加標題頁。頁碼。使用正確的字體和間距。這建立了現實世界的技能。
活動 4：提交追蹤 創建一個圖表來追蹤提交。發送到哪裡。何時。預計回复。收到回复。結果。
活動 5：接受慶祝 當任何人收到接受（即使在課堂上），也要慶祝。特別公告。證書。課堂表彰。
活動 6：友善的拒絕討論 討論如何處理拒絕。它發生在所有作家身上。這意味著這個故事不適合那個地方，而不是它不好。積極地構建。
提交的可列印材料 可列印資源支持提交學習。
提交指南摘要： 簡單的表格，總結常見的指南，以便於參考。
自薦信範本： 範本，帶有用於填寫個人信息的空白。
手稿格式清單： 清單，用於確保手稿符合要求。
提交追蹤器： 用於追蹤提交和回复的圖表。
接受證書： 用於慶祝任何接受的證書，甚至是課堂出版。
鼓勵卡： 帶有提交勇氣的積極信息的卡片。
提交的教育遊戲 遊戲使提交概念變得有趣。
遊戲：提交匹配 創建帶有提交要求的卡片和帶有故事的卡片。將每個故事與適當的提交機會匹配。
遊戲：截止日期競賽 設定一個假截止日期。團隊競相在時間用完之前正確準備手稿。
遊戲：自薦信賓果 創建帶有自薦信元素的賓果卡。稱呼、介紹、標題、結尾。孩子們在包含每個元素時做標記。
遊戲：提交排序 按類型對不同的提交機會進行排序。比賽。雜誌。線上。當地。這建立了對選項的理解。
遊戲：編輯的桌子 孩子們輪流擔任「編輯」。他們閱讀提交的作品並決定接受哪些。討論原因。
將提交與其他科目聯繫起來 提交跨課程聯繫。
語言藝術聯繫： 整個提交過程都是語言藝術的實踐。寫作、閱讀、交流。
數學聯繫： 追蹤提交日期。計算回复時間。計算單詞。衡量是否符合要求。
社會研究聯繫： 了解出版業。書籍是如何製作的。作家和編輯如何一起工作。
藝術聯繫： 為提交作品創作封面藝術。一些出版物也需要插圖。
科技聯繫： 了解線上提交系統。電子手稿準備。數位作品集。
分享的勇氣 教孩子們提交他們的故事，教的不僅僅是寫作技巧。它教導勇氣。將你的作品展示給他人看需要勇氣。並非所有人都會喜歡它。有些人可能會拒絕它。但找到讀者的唯一方法就是分享。
提交過程也教導毅力。大多數著名的作家在被接受之前都被拒絕過很多次。每次拒絕都不是失敗。它只是道路的一部分。成功的作家是那些不斷提交的人。
最重要的是，提交教會我們故事是為了分享。寫作不僅僅是為了作家。它是為了讀者。它連接人。它建立社區。它將想法和感受從一個心傳遞到另一個心。
每個提交故事的孩子都邁出了成為真正作家的一步。無論是否出版，他們都做了一些勇敢的事情。他們說：「這是我的故事。我希望你喜歡它。」而這就是一切。