你好，小小的文字演員！你知道你的文字可以戴上不同的面具嗎？你的聲音可以用不同的方式講述故事。這就是語氣和情態。你的語氣是動作如何發生的。你的情態是你聲音中的感覺。這就像戴上面具！快樂的面具、好奇的面具或堅強的面具。你的嚮導是面具製作人米洛。米洛向我們展示了如何為我們的文字戴上「動作面具」和「情感面具」。讓我們在家裡、公園、學校和戶外玩語氣和情態吧！
什麼是語氣和情態？ 語氣和情態是你的句子的兩種超能力。首先想想你的語氣。語氣是關於誰做動作。有兩種語氣。主動語氣是你做動作的時候。「我吃掉了餅乾。」你是吃餅乾的人！被動語氣是動作發生在你或某物身上的時候。「餅乾被我吃掉了。」餅乾正在被吃掉。它沒有在吃。現在，想想情態。情態是你句子的感覺或目的。這就是你戴的面具。你在講述一個事實嗎？這是一個陳述面具。「我有一個紅色的球。」你在提問嗎？這是一個疑問面具。「我可以玩嗎？」你在告訴某人做某事嗎？這是一個命令面具。「請傳球。」你在表達強烈的情感嗎？這是一個感嘆面具。「我喜歡這個球！」語氣和情態可以幫助你分享你的世界。
為什麼語氣和情態非常有用？ 使用不同的語氣和情態可以讓你成為一個很棒的講話者和聽眾。它可以幫助你的耳朵聆聽。你可以聽到某人是在講述、提問還是興奮。它可以幫助你的嘴巴說話。你可以禮貌地要求東西。「我可以要點水嗎？」你可以用動作講述一個有趣的故事。「我扔了球！」你可以表達強烈的情感。「我贏了比賽！」它可以幫助你的眼睛閱讀。你將知道如何用正確的情感閱讀句子。它可以幫助你的手寫作。你可以寫信、故事和標誌。你可以用語氣和情態講述清晰的故事。
認識語氣：動作面具。 米洛有兩個動作面具。它們顯示了誰在做動作。
行動者面具（主動語氣）。當你或某人做動作時，你戴上這個面具。句子以行動者開頭。「狗追逐球。我吃我的零食。媽媽讀書。」行動者是第一個，也是最強的！
接收者面具（被動語氣）。當動作發生在某人或某物身上時，你戴上這個面具。句子以得到動作的東西開頭。「球被狗追逐。我的零食被我吃掉了。書被媽媽讀了。」單詞「by」通常告訴我們是誰做的。我們在說話時較少使用這個面具，但有時會聽到。
認識情態：情感面具。 米洛有四個情感面具。它們顯示了你的目的或感覺。
講述面具（陳述/直陳語氣）。這是你正常的、講述事實的面具。你的聲音是平的，或者在最後下降。「天空是藍色的。我有兩隻手。我的玩具在地板上。」
提問面具（疑問/疑問語氣）。這是你好奇的面具。你的聲音在最後上升。你經常以「是」、「可以」、「做」、「什麼」、「哪裡」等詞開頭。「我可以去嗎？這是你的嗎？我的鞋子在哪裡？」
告訴-做面具（命令/祈使語氣）。這是你專橫或友善的面具。你告訴某人做某事。它通常以動詞開頭。單詞「你」通常隱藏。「坐下。請幫幫我。看那個！」
大情感面具（感嘆/感嘆語氣）。這是你興奮或驚訝的面具。你的聲音很大聲，很興奮。句子以感嘆號（！）結尾。「我愛你！小狗真可愛！小心！」
你如何發現語氣和情態？ 面具製作人米洛有一個簡單的技巧。問問自己這些問題。
首先，詢問語氣。問：「誰在做動作？」如果行動者在句子的開頭，它很可能是主動語氣。「貓喝牛奶。」如果得到動作的東西在開頭，它很可能是被動語氣。「牛奶被貓喝了。」尋找單詞「by」作為線索。
現在，詢問情態。問：「我的目標是什麼？」我在講述一個事實嗎？那麼這就是陳述。我在問一些事情嗎？那麼這就是一個問題。我在告訴某人做某事嗎？那麼這就是一個命令。我在表達強烈的情感嗎？那麼這就是一個感嘆。聽聽句子的結尾。你的聲音上升了嗎（問題）？它有一個感嘆號嗎（感嘆）？
看看第一個字。它是否以「助動詞」開頭，例如「是」、「可以」、「做」（問題）？它是否以動作詞開頭，例如「坐」、「看」、「請」（命令）？
我們如何使用語氣和情態？ 戴上正確的面具很容易。讓我們和米洛一起練習。
對於主動語氣：使用模式 [行動者] + [動作詞] + [事物]。「我（行動者）+ 吃（動作）+ 我的午餐（事物）。」「太陽（行動者）+ 照耀（動作）。」保持行動者第一且強大。
對於被動語氣：使用模式 [接收動作的事物] + 「是」/「是」/「是」+ [動作詞以 -ed 或特殊形式結尾] + 「by」+ [行動者]。「球（事物）+ 被 + 扔 + 被 + 我（行動者）。」「玩具（事物）+ 被 + 我們（行動者）+ 收拾。」
對於陳述情態：只需說一個事實即可。你的聲音很平靜。「我看到一隻鳥。」
對於疑問情態：以「疑問詞」開頭或更改順序。「這隻鳥是藍色的嗎？」 「你能看到它嗎？」你的聲音在最後上升。
對於命令情態：以動作詞開頭。你可以添加「請」以示友好。「看著那隻鳥。請安靜。」
對於感嘆情態：用很多情感說一個事實！使用感嘆號。「那隻鳥真漂亮！我愛它！」
讓我們修復一些面具混搭！ 有時我們會戴錯面具。讓我們用米洛來修復它。
隱藏的行動者（糟糕的被動）。 錯誤：「玩具壞了。」這是被動語氣，但我們不知道是誰弄壞的。聽起來好像剛發生的。對於孩子來說，主動語氣通常更清晰。 更好（主動）：「我弄壞了玩具。」或「玩具壞了。」（作為一個事實陳述）。
沒有問號的問題。 錯誤：「你來了。」（你想問一個問題，但你的聲音沒有上升，也沒有問號）。 正確（疑問情態）：「你來了嗎？」
太霸道的命令。 錯誤：「把它給我！」這是一個命令，但聽起來很刻薄。我們可以添加「請」面具。 更好（兒童命令）：「請把它傳給我。」或「我可以要那個嗎，請？」（疑問情態通常更禮貌）。
沒有情感的感嘆。 錯誤：「我有一隻狗。」（你想表達興奮，但聽起來像一個簡單的事實）。 正確（感嘆情態）：「我有一隻狗！我愛他！」
你能成為面具製作人嗎？ 讓我們玩吧。我會說一個句子。你告訴我它的情態。「貓睡覺。」（陳述）。「貓在睡覺嗎？」（問題）。「看著貓！」（命令）。「多麼可愛的貓啊！」（感嘆）。太棒了！現在告訴我它的語氣。「我寵貓。」（主動 - 我是行動者）。「貓被我寵了。」（被動 - 貓得到動作）。你是一位面具專家！
米洛的面具劇場：100個常見的語氣和情態句子。 這裡有一百個句子，包含各種語氣和情態。你可以把它們表演出來！
在家裡： （主動陳述）我吃我的零食。（被動）我的零食被我吃掉了。（問題）我可以吃零食嗎？（命令）請洗手。（感嘆）這個零食真好吃！（主動）媽媽讀書。（被動）書被媽媽讀了。（問題）這是你的書嗎？（命令）把書收起來。（感嘆）我喜歡這個故事！（主動）我刷牙。（被動）我的牙齒被我刷了。（問題）你刷牙了嗎？（命令）現在去刷牙。（感嘆）我的牙齒真乾淨！（主動）爸爸做晚餐。（被動）晚餐是爸爸做的。（問題）晚餐吃什麼？（命令）請擺好餐桌。（感嘆）我好餓！（主動）我打掃我的房間。（被動）我的房間被我打掃了。（問題）你的房間乾淨嗎？（命令）收拾這些玩具。（感嘆）我的房間看起來很棒！
在遊樂場： （主動陳述）我爬梯子。（被動）梯子被我爬了。（問題）你能爬這個嗎？（命令）小心梯子。（感嘆）我爬得真高！（主動）我扔球。（被動）球被我扔了。（問題）你會扔球嗎？（命令）接住球！（感嘆）接得好！（主動）我的朋友在鞦韆上推我。（被動）我被我的朋友推了。（問題）你會推我嗎？（命令）把我推高一點！（感嘆）這很有趣！（主動）我從滑梯上滑下來。（被動）滑梯被我滑下來。（問題）滑梯是濕的嗎？（命令）等輪到你玩滑梯。（感嘆）哇！（主動）我們玩遊戲。（被動）我們玩遊戲。（問題）你想玩嗎？（命令）讓我們玩捉人遊戲！（感嘆）我贏了比賽！
在學校： （主動陳述）老師幫助我。（被動）我得到老師的幫助。（問題）你能幫我嗎？（命令）請幫助你的朋友。（感嘆）謝謝你的幫助！（主動）我寫我的名字。（被動）我的名字被我寫了。（問題）這是你的名字嗎？（命令）在紙上寫字。（感嘆）我會寫我的名字！（主動）我們唱歌。（被動）我們唱了一首歌。（問題）你知道這首歌嗎？（命令）大家一起唱！（感嘆）我喜歡這首歌！（主動）我分享我的蠟筆。（被動）蠟筆被我分享了。（問題）我可以借用紅色蠟筆嗎？（命令）和你的鄰居分享。（感嘆）我們畫了一幅美麗的圖畫！（主動）鈴聲響了。（被動）我們被鈴聲叫進去。（問題）鈴聲響了嗎？（命令）在門口排隊。（感嘆）休息結束了！
在自然界和動物中： （主動陳述）太陽照耀。（被動）世界被太陽溫暖。（問題）今天太陽很亮嗎？（命令）看著太陽！（感嘆）太陽真溫暖！（主動）鳥兒築巢。（被動）鳥兒築了一個巢。（問題）鳥巢在哪裡？（命令）不要碰巢。（感嘆）看看這些小小的蛋！（主動）狗追逐貓。（被動）貓被狗追逐。（問題）為什麼狗在吠叫？（命令）請叫你的狗。（感嘆）那隻狗真快！（主動）我種下一顆種子。（被動）我種下一顆種子。（問題）它會長大嗎？（命令）每天給種子澆水。（感嘆）我的種子發芽了！（主動）風吹落葉。（被動）葉子被風吹落。（問題）你聽到風了嗎？（命令）抓住你的帽子！（感嘆）風真大！
你是一位語氣和情態大師！ 你做到了！你知道語氣和情態就像你文字的面具。語氣顯示了誰在做動作。情態顯示了你的感覺或目的。面具製作人米洛給你一顆星星。你已經學會了一百種使用語氣和情態的常見方法。你可以用最好的方式講故事、提問和分享感受。
這是你從我們的面具劇場學到的東西。你知道主動語氣（行動者第一）和被動語氣（接收者第一）。你知道四種情態：講述（陳述）、提問（問題）、告訴-做（命令）和喊叫-感受（感嘆）。你可以通過聆聽和尋找線索來發現它們。你可以使用它們來使你的說話和寫作清晰而有趣。
現在，讓我們做一些生活練習！這是你今天的任務。成為一個情態偵探。聽聽你的家人說話。你能聽到一個問題嗎？你能聽到一個命令嗎？你能聽到一個感嘆嗎？嘗試禮貌地使用命令情態，例如「請把奶油傳給我」。嘗試使用感嘆情態，例如「這是最好的一天！」你是一位出色的演講者。