ماذا تعني هذه التعبيرات؟
"كم؟" و "ما هو الرقم؟" كلاهما يطلبان كمية.
إنهما يبحثان عن إجابة رقمية حول مجموعة أو موضع.
يطرح الأطفال هذه الأسئلة عند استكشاف الأرقام.
كلاهما يبنيان مهارات الرياضيات المبكرة.
"كم؟" تعني أعطني العدد الإجمالي للعناصر.
إنها تسأل عن كمية.
يطرحها الطفل عندما ينظر إلى كومة من الألعاب.
إنها تتوقع إجابة مثل "خمسة".
"ما هو الرقم؟" تعني أخبرني بالرقم أو الموضع.
إنها تسأل عن رقم معين أو مكان في خط.
يطرحها الطفل عندما ينظر إلى هاتف أو سباق.
إنها تتوقع إجابة مثل "سبعة" أو "الثالث".
تبدو هذه التعبيرات متشابهة جدًا.
كلاهما ينتهي برقم.
كلاهما يساعدان الأطفال على فهم الرياضيات.
لكن أحدهما يسأل عن الإجمالي بينما يسأل الآخر عن الهوية.
ما الفرق؟
أحدهما يسأل عن كمية. والآخر يسأل عن تسمية.
"كم؟" يحسب الأشياء التي يمكنك رؤيتها أو لمسها.
يجيب برقم مثل 2 أو 10 أو 100.
يركز على المجموعات.
"ما هو الرقم؟" يسأل عن رقم معين.
يجيب برقم أو ترتيب.
يركز على المواضع أو الرموز أو الأسماء.
إنه يعمل لشيء واحد، وليس لعدة أشياء.
فكر في برطمان من الحلوى.
"كم قطعة حلوى؟" يحسبها كلها.
قد تكون الإجابة 20.
"ما هو رقم الحلوى الحمراء؟" يسأل عن مكانها في الخط.
قد تكون الإجابة "السابع".
أحدهما للكمية. والآخر للهوية.
تظهر "كم؟" في محلات البقالة وصناديق الألعاب.
تظهر "ما هو الرقم؟" في الألعاب والعناوين.
كلاهما يعلمان أجزاء مختلفة من الرياضيات.
أيضًا، تعمل "كم؟" للأسماء غير المعدودة مع "الكثير".
لكن هذا درس آخر.
في الوقت الحالي، تذكر: العديد = مجموعات قابلة للعد.
الرقم = أرقام محددة.
متى نستخدم كل واحدة؟
استخدم "كم؟" لعد المجموعات.
استخدمها للألعاب أو الأشخاص أو التفاح أو الكتب.
استخدمها عندما تريد الإجمالي.
إنها تناسب الحياة اليومية طوال اليوم.
أمثلة في المنزل:
"كم قطعة بسكويت أكلت؟"
"كم صديقًا سيأتون إلى الحفلة؟"
"كم عدد الصفحات في هذا الكتاب؟"
استخدم "ما هو الرقم؟" لتحديد الأرقام.
استخدمها لأرقام المنازل أو أرقام القمصان أو أرقام الهواتف.
استخدمها للمواضع في خط أو سباق.
إنها تناسب الألعاب والعناوين والترتيب.
أمثلة للهوية:
"ما هو رقم قميص كرة القدم الخاص بك؟"
"ما هو الرقم الذي يأتي بعد ستة؟"
"ما هو رقم منزل جدتك في هذا الشارع؟"
يسمع الأطفال "كم؟" في أغلب الأحيان.
إنها تسأل عن العالم من حولهم.
"ما هو الرقم؟" يسأل عن التسميات والترتيب.
كلاهما مفيدان. يظهر أحدهما أكثر.
جمل أمثلة للأطفال
كم؟
"كم نجمة ترى في السماء؟"
"كم رجلاً لدى العنكبوت؟"
"كم يومًا حتى عيد ميلادك؟"
ما هو الرقم؟
"ما هو الرقم الموجود على مقدمة الحافلة؟"
"ما هو الرقم الذي يظهر عندما تقوم بلف النرد؟"
"ما هو رقمك في طابور الغداء؟"
لاحظ أن "كم؟" تجيب بكمية (3، 10، 22).
"ما هو الرقم؟" يجيب برقم أو كلمة (سبعة، 9، الثاني عشر).
الفرق واضح عندما ترى الأمثلة.
يمكن للوالدين أن يسألوا كلاهما على مدار اليوم.
على الإفطار: "كم بيضة تريد؟"
في نزهة: "ما هو رقم شاحنة الإطفاء تلك؟"
التعلم يحدث في لحظات صغيرة.
الأخطاء الشائعة التي يجب تجنبها
يقول بعض الأطفال "ما هو الرقم؟" للمجموعات.
يبدو ذلك غريبًا للمتحدثين الأصليين.
إذا كنت تريد الإجمالي، فقل "كم؟"
"ما هو الرقم" يسأل عن رقم معين واحد.
خطأ:
(بالنظر إلى كومة من المكعبات) "ما هو عدد المكعبات؟"
صواب: "كم عدد المكعبات الموجودة؟"
خطأ آخر: استخدام "كم؟" لشيء واحد.
إذا سألت "كم هو قميصك؟" فهذا خطأ.
القميص له رقم واحد.
اسأل "ما هو رقم قميصك؟"
خطأ: "كم هو منزلك؟"
صواب: "ما هو رقم منزلك؟"
ينسى بعض المتعلمين الأسماء الجمع بعد "كم؟".
استخدم دائمًا اسمًا جمعًا أو "من".
"كم كلب" خطأ.
"كم كلاب" صحيح.
خطأ: "كم تفاحة؟"
صواب: "كم تفاحًا؟"
تجنب أيضًا الإجابة بالكلمات عندما يناسب الرقم.
"كم؟" تتوقع أرقامًا. "ما هو الرقم؟" تتوقع أيضًا أرقامًا.
لا تقل "الكثير". قل "خمسة".
الأرقام هي الإجابة.
نصائح سهلة للحفظ
فكر في "كم؟" كحشد.
للحشد وجوه عديدة.
أنت تحسب كل واحدة.
العديد من العناصر تحصل على "كم".
فكر في "ما هو الرقم؟" كعلامة اسم.
العلامة تحمل رقمًا واحدًا.
هذا الرقم يحدد شيئًا واحدًا.
تسمية واحدة تحصل على "ما هو الرقم".
خدعة أخرى: تذكر الحرف ميم.
"العديد" لديها ميم لـ "أكثر من واحد".
"الرقم" لديه نون لـ "الاسم".
ميم للعد. نون للتسمية.
هذا الدليل الصغير يساعد.
يمكن للوالدين أن يقولوا:
"كم للمجموعات. ما هو الرقم للتسميات."
تدرب في متجر البقالة.
"كم تفاحًا؟" (عد الكومة)
"ما هو رقم بطاقة السعر؟" (اقرأ الرقم)
اللحظات اليومية تعلم الأفضل.
أشر إلى الأشياء. اطرح السؤال الصحيح.
سيتعلم طفلك بشكل طبيعي.
ستشعر الأرقام وكأنها أصدقاء.
وقت التدريب السريع
دعنا نجرب تمرينًا صغيرًا.
اختر العبارة الأفضل لكل موقف.
ترى سلة من البرتقال. تريد معرفة الإجمالي.
أ) "ما هو عدد البرتقال؟"
ب) "كم عدد البرتقال الموجود؟"
ترى ساعة. تريد قراءة رقم الساعة.
أ) "كم على الساعة؟"
ب) "ما هو الرقم الذي تشير إليه عقرب الساعة؟"
الإجابات:
1 – ب. الإجمالي يحتاج إلى "كم".
2 – ب. قراءة رقم واحد تحتاج إلى "ما هو الرقم".
املأ الفراغ:
"عندما أريد أن أحسب سياراتي اللعبة، أسأل ______."
("كم" تعمل لأنك تريد الإجمالي.)
واحد آخر:
"عندما أريد أن أعرف مكاني في السباق، أسأل ______."
("ما هو الرقم" يناسب المواضع والترتيب.)
كلا السؤالين يبنيان الثقة في الأرقام.
استخدمهما في المنزل وفي المتجر وفي الخارج.
الأرقام في كل مكان.
يمكن لطفلك أن يتعلم أن يسأل عنها جميعًا.
ملخص
"كم؟" يسأل عن العدد الإجمالي للعناصر. "ما هو الرقم؟" يسأل عن رقم أو موضع معين.
استخدم "كم؟" للمجموعات. استخدم "ما هو الرقم؟" للتسميات والترتيب.
كلا السؤالين يفتحان الباب أمام الرياضيات.
كل سؤال يطرحه طفلك يبني عقلًا أقوى.