ماذا يعني "الكلمة نفسها، أشكال مختلفة"؟ غالبًا ما ترتدي الكلمات ملابس مختلفة. يبقى المعنى كما هو في الداخل. يتغير المظهر الخارجي ليناسب الجملة. تشير "هو، وله، وله" جميعها إلى شخص واحد. هذا الشخص ذكر أو صبي. لكل شكل وظيفة خاصة. جعل هذه الوظائف سهلة التحدث. يلتقط الأطفال هذا بسرعة من خلال الأمثلة.
تغيير الضمائر الشخصية شكلها "هو، وله، وله" هي ضمائر شخصية. تحل محل اسم الشخص الذكر. استخدم "هو" عندما يقوم الصبي بالفعل. مثال: "هو يركض إلى الحديقة." استخدم "له" عندما يحدث شيء للصبي. مثال: "الأم تتصل به." استخدم "له" لإظهار أن شيئًا ما يخص الصبي. يمكنك وضع "له" قبل الاسم. مثال: "هذه قبعته." يمكنك أيضًا استخدام "له" بمفرده. مثال: "هذه القبعة له."
من الفعل إلى الاسم إلى الصفة إلى الظرف - عائلة واحدة، كلمات عديدة "هو، وله، وله" ليست أفعالًا ولا أسماء. لكنهم يتبعون نفس فكرة العائلة. معنى جذري واحد يولد أشكالًا مختلفة. المعنى الجذري هو "شخص ذكر محدد." "هو" يعمل كفاعل. "له" يعمل كمفعول به. "له" يعمل كضمير ملكية. يجيب كل شكل على سؤال مختلف. من يفعل؟ هو. من يستقبل؟ له. لمن يملك؟ له.
جذر واحد، أدوار عديدة - كيف تنمو الكلمات من الأفعال إلى الصفات فكر في صبي اسمه ليو. "هو يلعب كرة القدم." "أراه في الملعب." "حذاؤه أزرق." "الحذاء الأزرق له." يبقى الجذر ليو. يتغير الدور مع كل جملة. يفهم الأطفال هذا من خلال القصص. وليس من خلال التفسيرات المطولة.
نفس المعنى، وظائف مختلفة - هل هو فعل أم اسم؟ "هو، وله، وله" هي ضمائر. لكن فكرة تغيير الوظيفة عالمية. "هو" يتصرف مثل اسم فاعل. "له" يتصرف مثل اسم مفعول به. "له" يتصرف مثل صفة ملكية أو ضمير. هذا مثل "يعلم" كفعل. و"معلم" كاسم. نفس الجذر. وظائف جملة مختلفة. تساعد معرفة نمط واحد في العديد من الكلمات.
الصفات والظروف - متى نضيف -ly؟ "هو، وله، وله" لا يضيف أبدًا -ly. هذه القاعدة للصفات التي تصبح ظروفًا. مثال: حزين يصبح بحزن. الضمائر تغير شكلها بالكامل بدلاً من ذلك. لا توجد أحرف إضافية. مجرد شكل جديد. هذا يوضح للأطفال نوعًا مختلفًا من التغيير. بعض الكلمات تضيف أحرفًا. بعض الكلمات تبدل الأصوات. كلاهما طبيعي في اللغة الإنجليزية.
احذر من تغييرات الإملاء الصعبة (الحروف المزدوجة، y إلى i، والمزيد) "هو، وله، وله" لها تهجئة قصيرة وبسيطة. لا توجد حروف مزدوجة. لا توجد تغييرات من y إلى i. لكن المتعلمين الصغار غالبًا ما يخلطون بين "هو" و"له". خدعة جيدة: اطرح سؤالاً. "من يفعل الفعل؟" إذا فعل الصبي ذلك، استخدم "هو". "من يتلقى الفعل؟" إذا تلقى الصبي ذلك، استخدم "له". خطأ شائع آخر هو وضع "له". يمكن أن يسبق "له" اسمًا: "كتابه". يمكن أن يقف "له" بمفرده: "الكتاب له". كلاهما صحيح. أظهر لطفلك كلا الطريقتين.
لنمارس - هل يمكنك اختيار الشكل الصحيح؟ جرب هذه الجمل مع طفلك. املأ الفراغ بـ هو، له، أو له.
_______ يحب البناء بالمكعبات.
يرجى إعطاء الكرة لـ _______.
تلك هي دراجة _______.
_______ يقرأ الأب قصصًا قبل النوم.
هل يمكنك مساعدة _______ في ربط حذائه؟
السترة الحمراء _______.
_______ وأنا أفضل الأصدقاء.
رسمت صورة لـ _______.
الإجابات:
هو
له
له
له
له
له
هو
له
انتقل من خلال كل إجابة معًا. اسأل طفلك لماذا تناسب الكلمة. أثنِ على الجهد، وليس فقط الإجابات الصحيحة. اجعل الممارسة قصيرة وحلوة.
نصائح للآباء - ساعد طفلك على تعلم عائلات الكلمات بطريقة ممتعة يمكنك تعليم "هو، وله، وله" بدون أوراق عمل. استخدم الحياة اليومية كفصل دراسي لك.
على العشاء، تحدث عن أحد أفراد الأسرة. "أكل كل خضرواته." ثم اسأل "من أكل؟ لمن يشير له؟"
أثناء اللعب، صف شخصية لعبة. "لديه عباءة حمراء. حذاؤه أزرق." اسأل "هل يمكنك إعطاء العباءة له؟"
أثناء قراءة كتاب مصور، توقف. أشر إلى شخصية صبي. قل "هو يركض. كلبه يتبعه." دع طفلك يشير إلى الكلمات.
استخدم شخصيتين حركيتين. اجعل شخصية واحدة تقول "هو صديقي." اجعل الأخرى تقول "أعطِ هذا له."
العب لعبة تخمين بسيطة. فكر في صبي يعرفه طفلك. قل "هو يحب البيتزا. قميصه أخضر." اسأل "من هو؟"
ارسم ثلاثة مربعات صغيرة على الورق. قم بتسميتها "هو" و"له" و"له". قل جملة ودع طفلك يشير. "هو يقفز." أشر إلى هو. "كرته." أشر إلى له. "أراه." أشر إلى له.
اجعل كل جلسة أقل من خمس دقائق. كرر نفس الألعاب في أيام مختلفة. يتعلم الأطفال من خلال التكرار المرح. وليس من خلال الضغط.
عندما يرتكب طفلك خطأ، ابتسم. قل الجملة الصحيحة بشكل طبيعي. مثال: يقول الطفل "له يلعب". أنت تقول "أوه، هو يلعب. نعم، إنه يستمتع." ثم انتقل.
لا حاجة إلى محاضرات طويلة. لا حاجة إلى التدريبات. مجرد أمثلة دافئة ومتسقة. قريبًا سيقول طفلك "هو، وله، وله" دون تفكير. هذه هي متعة تعلم اللغة. يحدث ببطء، ثم فجأة.