إحراجات الحياة الصغيرة
تعرّف على سام السنجاب. يحب أن يصف الأشياء بأنها جيدة. يوم الاثنين الماضي، أراد سام أن يقول إنه جيد جدًا. صرخ، "أنا جودة!" ضحك الجميع. اعتقدوا أنه يقصد جودة. شعر سام بالحرج. يحدث هذا لكثير من الأطفال. اليوم، نتعلم عائلة كلمات. فكر فيها كأدوات في صندوق. لكل أداة وظيفة خاصة. نسميها جيد، جودة، أفضل، الأفضل، والتحسين. تبدو متشابهة ولكنها تعمل بشكل مختلف. بعد قراءة هذا، ستفهمها تمامًا.
منطقة المقارنة الأساسية: تحليل متعمق
تستمر أيام سام. نتبعه في كل مكان. أولاً، تعرف على الأعضاء.
جيد هو نجم-جيد. يصف شيئًا بأنه جيد جدًا. نسميه "نجم-جيد". جودة هي اسم-جيد. تسمي جودة كونها جيدة. نسميها "اسم-جيد". أفضل هو نجم-أفضل. يقارن شيئين بأنهما أكثر جودة. نسميه "نجم-أفضل". الأفضل هو نجم-الأفضل. يقارن ثلاثة أشياء أو أكثر بأنها الأكثر جودة. نسميه "نجم-الأفضل". التحسين هو فعل-جيد. يظهر فعل كونك جيدًا الآن. نسميه "فعل-جيد".
الآن، دعنا نستكشف خمس طرق تختلف بها.
البعد الزمني
تدق الساعات. تتقلب التقاويم. تظهر الكلمات متى تحدث الأشياء.
في المنزل، يحب سام أن يكون جيدًا يوميًا. يتحدث عن الجودة غالبًا. إنه يتحسن الآن. كان أفضل بالأمس. هو الأفضل كل مساء.
في الملعب، يرى سام الأطفال وهم جيدون. يسمع عن الجودة هناك. إنه يتحسن الآن. كان أفضل الأسبوع الماضي. هو الأفضل غالبًا.
في المدرسة، يتعلم سام أن يكون جيدًا. يدرس الجودة اليوم. إنه يتحسن الآن. كان أفضل هذا الصباح. هو الأفضل في الفصل.
في الطبيعة، يشاهد سام طائرًا وهو جيد. يراقب جودة الطائر. إنه يتحسن الآن. كان أفضل في الربيع الماضي. هو الأفضل في العش.
تُظهر كل كلمة الوقت. جيد يصف الآن. جودة تسمي الآن. أفضل يقارن الآن. الأفضل يقارن الآن. التحسين يظهر الفعل الآن.
البعد الدور
للكلمات وظائف. بعضها يصف. بعضها يسمي.
في المنزل، جيد يصف. "الكعكة الجيدة." جودة تسمي. "تحدث عن الجودة." أفضل يقارن. "إنه أفضل." الأفضل يقارن. "إنه الأفضل." التحسين يفعل. "إنه يتحسن."
في الملعب، جيد يصف. "الزلاقة الجيدة." جودة تسمي. "اسمع عن الجودة." أفضل يقارن. "إنه أفضل." الأفضل يقارن. "إنه الأفضل." التحسين يفعل. "إنه يتحسن."
في المدرسة، جيد يصف. "الإجابة الجيدة." جودة تسمي. "ادرس الجودة." أفضل يقارن. "إنه أفضل." الأفضل يقارن. "إنه الأفضل." التحسين يفعل. "إنه يتحسن."
في الطبيعة، جيد يصف. "الريشة الجيدة." جودة تسمي. "راقب جودة الطائر." أفضل يقارن. "إنه أفضل." الأفضل يقارن. "إنه الأفضل." التحسين يفعل. "إنه يتحسن."
نجم-جيد يصف. اسم-جيد يسمي الصفات. نجم-أفضل يقارن اثنين. نجم-الأفضل يقارن الكثير. فعل-جيد يظهر الفعل.
بعد الشركاء
تحتاج بعض الكلمات إلى أصدقاء. البعض الآخر يقف بمفرده.
في المنزل، جيد يقف بمفرده. "الكعكة الجيدة." جودة تحتاج إلى "تحدث عن" أو "الـ". "تحدث عن الجودة." أفضل يحتاج إلى "هو" أو "من". "إنه أفضل." الأفضل يحتاج إلى "هو" أو "الـ". "إنه الأفضل." التحسين يحتاج إلى "هو" أو "هم". "إنه يتحسن."
في الملعب، جيد يقف بمفرده. "الزلاقة الجيدة." جودة تحتاج إلى "اسمع عن". "اسمع عن الجودة." أفضل يحتاج إلى "هو". "إنه أفضل." الأفضل يحتاج إلى "هو". "إنه الأفضل." التحسين يحتاج إلى "هو". "إنه يتحسن."
في المدرسة، جيد يقف بمفرده. "الإجابة الجيدة." جودة تحتاج إلى "ادرس". "ادرس الجودة." أفضل يحتاج إلى "هو". "إنه أفضل." الأفضل يحتاج إلى "هو". "إنه الأفضل." التحسين يحتاج إلى "هو". "إنه يتحسن."
في الطبيعة، جيد يقف بمفرده. "الريشة الجيدة." جودة تحتاج إلى "راقب". "راقب جودة الطائر." أفضل يحتاج إلى "هو". "إنه أفضل." الأفضل يحتاج إلى "هو". "إنه الأفضل." التحسين يحتاج إلى "هو". "إنه يتحسن."
نجم-جيد مستقل. اسم-جيد يحب الأفعال. نجم-أفضل يحب المقارنات. نجم-الأفضل يحب صيغ التفضيل. فعل-جيد يحب الأفعال الرابطة.
بعد الفروق الدقيقة
تغير الخيارات الصغيرة المعنى. دعنا نرى اختلافات صغيرة.
في المنزل، قل "الكعكة الجيدة" للوصف. قل "تحدث عن الجودة" للجودة. قل "إنه أفضل" لمقارنة اثنين. قل "إنه الأفضل" لمقارنة الكثير. قل "إنه يتحسن" للمستمر.
في الملعب، "الزلاقة الجيدة" تصفها. "اسمع عن الجودة" يسمي الجودة. "إنه أفضل" يقارن اثنين. "إنه الأفضل" يقارن الكثير. "إنه يتحسن" الآن.
في المدرسة، "الإجابة الجيدة" تصفها. "ادرس الجودة" هو التعلم. "إنه أفضل" يقارن اثنين. "إنه الأفضل" يقارن الكثير. "إنه يتحسن" الآن.
في الطبيعة، "الريشة الجيدة" تصفها. "راقب جودة الطائر" يسمي الجودة. "إنه أفضل" يقارن اثنين. "إنه الأفضل" يقارن الكثير. "إنه يتحسن" الآن.
استخدم نجم-جيد للوصف. استخدم اسم-جيد لتسمية الصفات. استخدم نجم-أفضل لمقارنة اثنين. استخدم نجم-الأفضل لمقارنة الكثير. استخدم فعل-جيد لإظهار الفعل.
الفخ
هذا الجزء طويل. يقع الكثير من الأطفال في الفخاخ. نصلحها معًا.
الفخ الأول: استخدام "الجودة" كصفة. خطأ: "الكعكة الجودة." صحيح: "الكعكة الجيدة." لماذا؟ "الجودة" اسم. تسمي جودة. لا يمكن أن تصف. فقط "جيد" يصف. تلميح الذاكرة: "الجودة تسمي، جيد يصف."
الفخ الثاني: استخدام "جيد" كجودة. خطأ: "تحدث عن جيد." صحيح: "تحدث عن الجودة." لماذا؟ "جيد" صفة. يصف. لا يمكن أن يسمي جودة. فقط "الجودة" تسميها. تلميح الذاكرة: "جيد يصف، الجودة تسمي."
الفخ الثالث: استخدام "التحسين" كاسم. خطأ: "لدي تحسين." في الواقع، يمكن أن يكون "التحسين" اسمًا، ولكن في تعليمنا نعامله كاسم فاعل. نقول: "أنا أحب التحسين." لكن الفخ: استخدامه كاسم مستقل بدون فعل. خطأ: "لدي تحسين." صحيح: "أنا أتحسن." لماذا؟ "التحسين" يظهر الفعل. لا يمكن أن يكون شيئًا بمفرده. تلميح الذاكرة: "التحسين يفعل، وليس شيئًا."
الفخ الرابع: استخدام "أفضل" كتفضيل. خطأ: "إنه الأفضل على الإطلاق." صحيح: "إنه الأفضل على الإطلاق." لماذا؟ "أفضل" يقارن اثنين. لثلاثة أو أكثر، استخدم "الأفضل". تلميح الذاكرة: "أفضل هو اثنان، الأفضل هو الكثير."
الفخ الخامس: استخدام "الأفضل" لشيئين. خطأ: "إنه الأفضل من الاثنين." صحيح: "إنه الأفضل من الاثنين." لماذا؟ "الأفضل" يقارن ثلاثة أو أكثر. لاثنين، استخدم "أفضل". تلميح الذاكرة: "الأفضل هو الكثير، أفضل هو اثنان."
الفخ السادس: الخلط بين الخمسة جميعًا في جملة واحدة. خطأ: "الجيد الجودة أفضل الأفضل التحسين." صحيح: "الكعكة الجيدة. تحدث عن الجودة. إنه أفضل. إنه الأفضل. أنا أتحسن." واضح الآن. اسأل دائمًا: الوصف؟ الجودة؟ قارن اثنين؟ قارن الكثير؟ مستمر؟ تلميح الذاكرة: "الوصف، الجودة، اثنان، الكثير، مستمر - اختر واحدًا."
الفخ السابع: استخدام "الجودة" بدون فعل. خطأ: "تحدث عن الجودة." في الواقع، حسن، ولكن الأفضل: "تحدث عن الجودة." تلميح الذاكرة: "الجودة تحب الأفعال مثل التحدث."
الفخ الثامن: استخدام "التحسين" بدون فعل رابط. خطأ: "إنه يتحسن." صحيح: "إنه يتحسن." لماذا؟ "التحسين" اسم فاعل. يحتاج إلى "هو" أو "هم". تلميح الذاكرة: "التحسين يحتاج إلى هو أو هم."
الفخ التاسع: استخدام "أفضل" بدون فعل رابط. خطأ: "إنه أفضل." صحيح: "إنه أفضل." لماذا؟ "أفضل" صفة مقارنة. يحتاج إلى "هو" أو "هم". تلميح الذاكرة: "أفضل يحتاج إلى هو أو هم."
الفخ العاشر: الخلط بين "جيد" و"جيد". خطأ: "الكعكة الجيدة." في الواقع، كلاهما جيد، لكن "جيد" أكثر دقة. تلميح الذاكرة: "جيد دقيق، جيد عام."
هذه الفخاخ تعثر على الكثيرين. تدرب على اكتشافها. قريبًا ستتفاداها بسهولة.
ملخص مفصل
دعنا نربط كل شيء معًا. إذا وصفت شيئًا بأنه جيد جدًا، فاستخدم "جيد". إذا سميت جودة كونها جيدة، فاستخدم "الجودة" مع فعل مثل "تحدث عن". إذا قارنت شيئين بأنهما أكثر جودة، فاستخدم "أفضل" مع "هو" أو "من". إذا قارنت ثلاثة أشياء أو أكثر بأنها الأكثر جودة، فاستخدم "الأفضل" مع "هو" أو "الـ". إذا أظهرت فعل كونك جيدًا الآن، فاستخدم "التحسين" مع "هو" أو "هم". تذكر شركائهم. "جيد" يقف بمفرده. "الجودة" تحب الأفعال. "أفضل" يحب المقارنات. "الأفضل" يحب صيغ التفضيل. "التحسين" يحب الأفعال الرابطة. ضع هذه القواعد في الاعتبار. ستتقن عائلة الكلمات.
التدريب
المهمة أ: أفضل اختيار. املأ الفراغ. اختر بين خيارين.
المشهد: المنزل. تقول الأم، "تناول ___ الكعكة." الخيارات: الجودة / جيد. الإجابة: جيد. لأنه يصف الكعكة.
المشهد: الملعب. يصرخ سام، "تحدث عن ___!" الخيارات: التحسين / الجودة. الإجابة: الجودة. لأنه يسمي الجودة.
المشهد: المدرسة. يقول المعلم، "إنه ___ مني." الخيارات: الأفضل / أفضل. الإجابة: أفضل. لأنه يقارن اثنين.
المهمة ب: عيون النسر. ابحث عن الأخطاء وأصلحها. اقرأ الفقرة.
"بالأمس، أنا جودة الكعكة. إنه جيد. هي أفضل الآن. لديهم الأفضل."
الإصلاحات: "بالأمس، أكلت كعكة جيدة. إنه يتحسن. هي أفضل الآن. هم الأفضل."
المهمة ج: كن المخرج. قم بإنشاء جمل. استخدم شكلين.
المشهد: عشاء عائلي. استخدم "جيد" و"الجودة". مثال: نأكل خبزًا جيدًا. يتحدث الأب عن الجودة.
المشهد: نزهة في الطبيعة. استخدم "أفضل" و"التحسين". مثال: الطائر أفضل. إنه يتحسن.
ما تعلمته
لقد تعلمت أن تفرق بين جيد، الجودة، أفضل، الأفضل، والتحسين. لقد تدربت على استخدامها في مشاهد حقيقية. اكتشفت الأخطاء الشائعة وأصلحتها. اكتسبت الثقة في اختيار الكلمة الصحيحة.
خطوة عملك
صف شيئًا جيدًا في المنزل اليوم. قل جملة واحدة بـ "الجودة" على العشاء. ارسم صورة لطائر يتحسن بعد ظهر هذا اليوم. استمر في التدريب كل يوم.