الانتظار صعب على الأطفال. كلمتان تصفان الانتظار هما "مؤجل" و "مؤجل". تعني هاتان الكلمتان أن شيئًا ما يحدث في وقت لاحق مما هو مخطط له. لكنهما ليستا متماثلتين تمامًا. معرفة الفرق يساعد الأطفال على فهم التغييرات في الجدول الزمني. كما أنه يساعد الآباء على شرح سبب تحول الخطط. تستكشف هذه المقالة كلتا الكلمتين بطريقة صبورة ولطيفة. يمكن للآباء والأطفال القراءة معًا. سنقارن المعاني والسياقات والحيل السهلة للذاكرة. لنبدأ رحلة التعلم هذه للفهم.
هل الكلمات المتشابهة قابلة للتبديل حقًا؟ اللغة الإنجليزية لديها العديد من أزواج الكلمات التي تبدو متطابقة. تعني كلمتا "مؤجل" و "مؤجل" كلاهما في وقت لاحق من المتوقع. لكن لا يمكنك دائمًا تبديلها. تحمل كل كلمة ظلًا فريدًا للمعنى. قد يؤدي استخدام الكلمة الخاطئة إلى جعل رسالتك أقل وضوحًا. يحتاج الأطفال إلى تعلم هذه الاختلافات الصغيرة. يساعدهم ذلك على فهم سبب تحرك الرحلة أو الحفلة. كما أنه يساعدهم على إدارة خيبة الأمل. يمكن للوالدين الإشارة إلى كلتا الكلمتين خلال اللحظات الهادئة. قل "تأخر القطار بسبب الأحوال الجوية". قل "أجلنا النزهة حتى يوم الأحد". هذا يبني الوعي الطبيعي.
المجموعة 1: مؤجل مقابل مؤجل - أيهما أكثر شيوعًا؟ دعنا نتحقق من عدد المرات التي يستخدم فيها الأشخاص كل كلمة. تظهر كلمة "مؤجل" بشكل متكرر جدًا في المحادثات اليومية. تسمعها في المطارات والمدارس والأخبار. "الرحلة مؤجلة". "البداية مؤجلة". "مؤجل" شائع أيضًا ولكنه يظهر بشكل أقل تكرارًا. يبدو رسميًا أو مخططًا له بشكل طفيف. يستخدم منظمو الأحداث كلمة "مؤجل". تستخدم المدارس كلمة "مؤجل" للألعاب. يمكن للوالدين مساعدة الأطفال على ملاحظة هذا الاختلاف. استمع إلى كلتا الكلمتين خلال أسبوع واحد للعائلة. احسب عدد المرات التي تسمع فيها كلمة "مؤجل". ثم احسب "مؤجل". توضح هذه اللعبة البسيطة للأطفال أن التردد مهم للغة الإنجليزية في الحياة الواقعية.
المجموعة 2: مؤجل مقابل مؤجل - نفس المعنى، سياقات مختلفة تعني كلتا الكلمتين في وقت لاحق من المخطط. لكن السياق يغير اختيارك. غالبًا ما تعني كلمة "مؤجل" انتظارًا قصيرًا. سيبدأ الحدث قريبًا. مثال: "تأخرت الحافلة لمدة خمس دقائق". غالبًا ما تعني كلمة "مؤجل" انتظارًا أطول. ينتقل الحدث إلى يوم آخر. مثال: "تم تأجيل مباراة البيسبول حتى الأسبوع المقبل". علم الأطفال هذا الاختلاف بسؤال بسيط. "هل ننتظر دقائق أم ساعات؟" هذا يشير إلى التأخير. "هل ننتظر أيامًا أم أسابيع؟" هذا يشير إلى التأجيل.
المجموعة 3: مؤجل مقابل مؤجل - أي كلمة "أكبر" أو أكثر إلحاحًا؟ تشعر بعض كلمات الانتظار بأنها أكثر جدية من غيرها. تصف كلمة "مؤجل" تعليقًا مؤقتًا. ستمضي الأمور قدمًا قريبًا. تصف كلمة "مؤجل" تغييرًا أكبر. يتوقف الحدث ويعاد جدولته. لذا فإن كلمة "مؤجل" غالبًا ما تشعر بأنها أكبر في التأثير. يمكن للأطفال تخيل إشارتي مرور. التأخير هو ضوء أحمر يتحول إلى اللون الأخضر قريبًا. التأجيل هو طريق مغلق يحتاج إلى طريق جديد. تساعدهم هذه الصورة على فهم الفرق في الجدية.
المجموعة 4: مؤجل مقابل مؤجل - ملموس مقابل مجردة ترتبط الكلمات الملموسة بأشياء مادية واضحة. ترتبط الكلمات المجردة بالأفكار والمفاهيم. يمكن أن تكون كلمة "مؤجل" ملموسة جدًا. يمكنك رؤية قطار متأخر على اللوحة. يمكنك سماع إعلان. كلمة "مؤجل" مجردة بعض الشيء. تصف قرارًا بتحريك شيء ما. لا يمكنك رؤية التأجيل. ترى التاريخ الجديد. يدرك الأطفال الكلمات الملموسة أولاً. لذا قد يأتي "مؤجل" لعمليات الانتظار القصيرة في وقت سابق. مع نمو الأطفال، قدم كلمة "مؤجل" ككلمة للتغييرات الأكبر في الجدول الزمني.
المجموعة 5: مؤجل مقابل مؤجل - فعل أم اسم؟ افهم الدور أولاً يمكن أن تكون كلتا الكلمتين صفات أو أفعال ماضية. يستخدم "تأخرت الرحلة" كلمة مؤجل كصفة. يستخدم "أخروا الرحلة" كلمة مؤجل كفعل. نفس الشيء بالنسبة لكلمة مؤجل. أشكالهم الاسمية هي "تأخير" و "تأجيل". معرفة الجذور يساعد الأطفال على بناء المفردات. يمكنك أن تقول "التأخير يعني التأخير". يمكنك أن تقول "التأجيل يعني التأجيل". يمكن للوالدين لعب لعبة عائلة الكلمات. قل اسمًا. اطلب من الطفل أن يصنع صفة. يصبح التأخير مؤجلًا. يصبح التأجيل مؤجلًا. ثم استخدم كلاهما في جملة واحدة. "التأخير جعل الطائرة مؤجلة". "التأجيل جعل اللعبة مؤجلة".
المجموعة 6: مؤجل مقابل مؤجل - اللغة الإنجليزية الأمريكية مقابل اللغة الإنجليزية البريطانية تختلف اللغة الإنجليزية عبر البلدان. يستخدم المتحدثون الأمريكيون والبريطانيون هذه الكلمات بنفس الطريقة تقريبًا. يستخدم كلاهما كلمتي "مؤجل" و "مؤجل" بشكل متكرر. ومع ذلك، تستخدم اللغة الإنجليزية البريطانية أحيانًا كلمة "مؤجل" في كثير من الأحيان للأحداث الرسمية. "تم تأجيل الاجتماع". يستخدم الأمريكيون كلمة "مؤجل" لعمليات الانتظار القصيرة و "مؤجل" لعمليات الانتظار الأطول. لا يتغير الإملاء. يمكن للوالدين أن يظهروا للأطفال الأفلام أو العروض من كلا البلدين. استمع إلى كيفية تحدث الشخصيات عن التغييرات في الجدول الزمني. هذا يعلم أن معظم كلمات الانتظار تعمل بنفس الطريقة عبر اللغة الإنجليزية.
المجموعة 7: مؤجل مقابل مؤجل - أي منها يناسب المواقف الرسمية؟ تحتاج المواقف الرسمية إلى اختيار كلمات دقيق. كتابة تقرير مدرسي. التحدث إلى معلم. وصف تغيير الجدول الزمني. تعمل كلتا الكلمتين بشكل جيد في الإعدادات الرسمية. تبدو كلمة "مؤجل" رسمية بعض الشيء. مثال: "تم تأجيل الامتحان بسبب الأحوال الجوية". كلمة "مؤجل" رسمية أيضًا. "تأخرت البداية بسبب مشاكل فنية". بالنسبة للإعلانات الرسمية، كلاهما جيد. اختر كلمة "مؤجل" للأحداث التي تم نقلها إلى يوم آخر. اختر كلمة "مؤجل" لعمليات الانتظار القصيرة. يمكن للأطفال التدرب على كتابة جملتين رسميتين. واحدة تستخدم كلمة "مؤجل". واحدة تستخدم كلمة "مؤجل". قارن أيهما يصف انتظارًا قصيرًا وأيهما يصف يومًا جديدًا.
المجموعة 8: مؤجل مقابل مؤجل - أي منها أسهل للأطفال في التذكر؟ يتذكر الأطفال الكلمات التي تتصل بحياتهم اليومية. تتكون كلمة "مؤجل" من مقطعين. تتكون كلمة "مؤجل" من مقطعين أيضًا. كلاهما قصير. تبدو كلمة "مؤجل" مثل "تأخير" و "وضع". يمكنك أن تقول "مؤجل يعني الاسترخاء قليلاً". تبدو كلمة "مؤجل" مثل "بعد" وتعني بعد. يمكنك أن تقول "مؤجل يعني وضعه بعد اليوم". بالنسبة للمتعلمين الصغار جدًا، ابدأ بكلمة "مؤجل". استخدمه لعمليات الانتظار القصيرة. "تأخر القطار خمس دقائق". بالنسبة للأطفال الأكبر سنًا، قدم كلمة "مؤجل" للتغييرات الأكبر. "تم تأجيل الحفلة إلى يوم السبت". أثنِ عليهم عندما يجربونها.
تمرين صغير: هل يمكنك تحديد الاختلافات بين هذه الكلمات المتشابهة؟ دعنا نتدرب معًا. اقرأ كل جملة. اختر "مؤجل" أو "مؤجل". الإجابات في الأسفل.
تم ______ الرحلة لمدة ثلاثين دقيقة بسبب الضباب.
تم ______ حفل الزفاف حتى الصيف المقبل بسبب مشاكل عائلية.
تم ______ افتتاح المدرسة لمدة ساعتين بسبب الثلج.
تم ______ الحفل إلى تاريخ لاحق. حصلنا على تذاكر جديدة.
بدأت اللعبة متأخرة. تم ______ بسبب المطر لمدة ساعة.
كانت عطلتنا ______. سنذهب في الخريف بدلاً من ذلك.
الإجابات: 1 مؤجل، 2 مؤجل، 3 مؤجل، 4 مؤجل، 5 مؤجل، 6 مؤجل
ناقش كل إجابة مع طفلك. اسأل لماذا تناسب كلمة واحدة بشكل أفضل. تحدث عن عمليات الانتظار القصيرة مقابل الانتقال إلى يوم آخر. هذا يحول التعلم إلى محادثة عائلية صبورة.
نصائح للآباء: كيفية مساعدة الأطفال على تعلم وتذكر الكلمات المتشابهة يمكن للوالدين جعل بناء المفردات جزءًا من لحظات الانتظار. أولاً، استخدم كلتا الكلمتين في محادثاتك اليومية. قل "تأخر العشاء لمدة عشر دقائق". قل "أجلنا رحلة الحديقة إلى الغد". يمتص الأطفال ما يسمعونه. ثانيًا، قم بإنشاء مخطط انتظار. ارسم ساعة قصيرة لكلمة "مؤجل". ارسم تقويمًا لكلمة "مؤجل". ثالثًا، اقرأ الكتب المصورة حول الخطط التي تتغير. توقف عندما لا يحدث شيء في الوقت المحدد. اسأل "هل تم تأجيله أم تأجيله؟" رابعًا، العب لعبة "قصير مقابل طويل". الانتظار القصير يساوي التأخير. الانتقال إلى يوم آخر يساوي التأجيل. خامسًا، احتفل بالصبر. عندما ينتظر طفلك جيدًا، قل "شكرًا لك على التحلي بالصبر مع التأخير".
سوف يمر الأطفال بتجارب مؤجلة ومؤجلة. تصف هذه الكلمات التغييرات الطبيعية في الجدول الزمني. إن إعطاء الأطفال الكلمات الصحيحة يمكّنهم. يمكنهم فهم سبب حدوث الانتظار. يمكنهم أن يسألوا عن المدة التي سيستغرقها الانتظار. يمكنهم إدارة خيبة الأمل بشكل أفضل. حافظ على المحادثات هادئة. حافظ على نبرة صوتك صبورة. ستنمو مفردات طفلك. وكذلك ستنمو قدرتهم على التعامل مع التأخيرات، وقبول التأجيلات، والانتظار برشاقة للأشياء الجيدة التي تأتي بعد قليل مما هو مخطط له.