غالبًا ما تظهر الكلمات حول السلوك المؤذي في محادثات العائلة. كلمتان قويتان هما "لئيم وكريه". كلاهما يصفان الأفعال التي تسبب الأذى. لكنهما يحملان مستويات مختلفة من الشدة والنية. يصف أحدهما القسوة أو اللطف. يصف الآخر سلوكًا مقززًا أو شريرًا. يحتاج الأطفال إلى معرفة هذا الاختلاف. يمكن للوالدين المساعدة من خلال إظهار أمثلة حقيقية. تقارن هذه المقالة بوضوح بين "لئيم وكريه". سننظر في التردد والسياق والوزن العاطفي. سنستكشف أيضًا الاستخدامات الرسمية والعادية. في النهاية، ستستخدم عائلتك هذه الكلمات بثقة. لنبدأ هذه الرحلة التعليمية اللطيفة.
هل الكلمات المتشابهة قابلة للتبديل حقًا؟
تشترك كلمتا "لئيم وكريه" في معنى أساسي. كلاهما يصفان السلوك المؤذي. لكن لا يمكنك دائمًا استبدالهما. على سبيل المثال، يبدو "الولد أدلى بتعليق لئيم" صحيحًا. يعمل أيضًا "الولد أدلى بتعليق كريه"، لكنه يبدو أقوى. يشير "كريه" إلى شيء مقزز أو شرير. يشير "لئيم" إلى القسوة أو الافتقار إلى اللطف. ومع ذلك، فإن "الشوربة مذاقها لئيم" لا معنى له. "الشوربة مذاقها كريه" يعمل. لذا فإن "كريه" يصف المذاق أو الروائح أو المناظر غير السارة. "لئيم" لا يفعل ذلك. أيضًا، "كلب لئيم" عدواني. "كلب كريه" شرير وربما قذر. يتعلم الأطفال هذا ببطء. هذا جيد. يمكن للوالدين الإشارة إلى الأمثلة. المضايقة لئيمة. نشر شائعة مقززة أمر كريه. بناء هذا التمييز يبني تواصلًا أفضل.
المجموعة 1: لئيم مقابل كريه — أيهما أكثر شيوعًا؟
تظهر كلمة "لئيم" في كثير من الأحيان في الكلام اليومي. يقول الناس "لا تكن لئيمًا" باستمرار. تصف كلمة "لئيم" اللطف الشائع. تظهر كلمة "كريه" في كثير من الأحيان. تصف سلوكًا أكثر تطرفًا أو مقززًا. على سبيل المثال، "كان الطفل لئيمًا مع أخته" أمر شائع. يبدو "كان الطفل كريهًا مع أخته" أقوى، يكاد يكون شريرًا. لذا فإن "لئيم" هي الكلمة اليومية لعدم اللطف. "كريه" مخصصة للسلوك الذي يصدم أو يثير الاشمئزاز. علم "لئيم" أولاً. يسمعها الأطفال في كثير من الأحيان. "هذا كان لئيمًا. لا تكن لئيمًا." ثم قدم "كريه" للمواقف الأكثر حدة. هذا الترتيب يبني من الشائع إلى المكثف.
المجموعة 2: لئيم مقابل كريه — نفس المعنى، سياقات مختلفة
في بعض الأحيان تتداخل هذه الكلمات. "قال شيئًا لئيمًا" يساوي "قال شيئًا كريهًا" في بعض السياقات. لكن السياق يغير الشدة. تركز كلمة "لئيم" على الافتقار إلى اللطف. تركز كلمة "كريه" على الشر أو عدم السارة. على سبيل المثال، تشير "أعطتني نظرة لئيمة" إلى عدم الود. تشير "أعطتني نظرة كريهة" إلى الكراهية أو الاشمئزاز. الأول بارد. الثاني عدواني. يمكن للوالدين أن يسألوا الأطفال: "هل كان الأمر غير لطيف فحسب أم أنه كان مقززًا وقاسيًا حقًا؟" يستخدم غير اللطيف "لئيم". يستخدم المقزز أو الشرير "كريه". هذا السؤال يوجه اختيار الكلمات.
المجموعة 3: لئيم مقابل كريه — أي كلمة "أكبر" أو أكثر تأكيدًا؟
تبدو كلمة "كريه" أكبر وأكثر حدة. عندما يقول الناس "هذا كان كريهًا"، فإنهم يقصدون شيئًا سيئًا حقًا. تبدو كلمة "لئيم" أصغر. تصف القسوة اليومية. على سبيل المثال، يصف "البلطجي كان لئيمًا مع الجميع" التنمر المنتظم. يشير "البلطجي كان كريهًا" إلى أنه فعل أشياء مروعة، وربما مقززة. لذا فإن "كريه" تحمل إحساسًا بالدناءة. تحمل كلمة "لئيم" إحساسًا بعدم اللطف. يمكن للأطفال أن يشعروا بهذا الاختلاف. اسألهم: "أي كلمة تبدو أسوأ؟" سيقول معظمهم "كريه". استخدم "كريه" للقسوة الشديدة. استخدم "لئيم" لعدم اللطف العادي. يستبعد الطفل اللئيم الآخرين. ينشر الطفل الكريه الأكاذيب أو يدمر المتعلقات.
المجموعة 4: لئيم مقابل كريه — ملموس مقابل مجرد
تصف كلتا الكلمتين السلوك. تصف كلمة "لئيم" الأفعال التي يمكنك رؤيتها. "دفعة لئيمة. كلمة لئيمة." تصف كلمة "كريه" أيضًا الأفعال، ولكنها غالبًا ما تتضمن اشمئزازًا حسيًا. "رائحة كريهة. طعم كريه. تعليق كريه (مجازي)." على سبيل المثال، "ترك ملاحظة لئيمة" ملموسة. "ترك ملاحظة كريهة برسم مقزز" أكثر كرهًا. ترتبط كلمة "كريه" بالاشمئزاز الجسدي. ترتبط كلمة "لئيم" بالأذى العاطفي. بالنسبة للأطفال، ابدأ بالملموس لكليهما. "دفعة لئيمة. انسكاب كريه على الأرض." ثم انتقل إلى المجرد. "نوايا لئيمة. شائعات كريهة." هذا يبني العمق. علم أن كلمة "كريه" غالبًا ما تتضمن عنصرًا مقززًا أو شريرًا.
المجموعة 5: لئيم مقابل كريه — فعل أم اسم؟ افهم الدور أولاً
كلتا الكلمتين صفتان. "شخص لئيم. رائحة كريهة." تختلف أشكال أسمائهما. "اللؤم" هو اسم "لئيم". "الكريهة" هي اسم "كريه". على سبيل المثال، "فاجأ لؤمه الجميع". "صدمتني كراهية التعليق." يتعلم الأطفال الصفات أولاً. هذا جيد. لكن معرفة الأسماء تضيف الدقة. علم "لئيم" ككلمة وصفية. "هذه النكتة كانت لئيمة." ثم علم "كريه" ككلمة وصفية. "هذه النكتة كانت كريهة." بالنسبة للأسماء، ركز على "اللؤم" و "الكريهة". تدرب على تكوين الجمل. "اللؤم يؤذي المشاعر. الكراهية تجعل الناس يشعرون بالمرض." هذا يبني قواعد نحوية قوية. لاحظ أن كلمة "لئيم" تعني أيضًا متوسطًا في الرياضيات. هذا معنى مختلف.
المجموعة 6: لئيم مقابل كريه — اللغة الإنجليزية الأمريكية مقابل اللغة الإنجليزية البريطانية
تعمل كلتا الكلمتين بشكل مشابه في اللغة الإنجليزية الأمريكية والبريطانية. ومع ذلك، تظهر كلمة "كريه" أكثر في اللغة الإنجليزية البريطانية للطقس. "طقس كريه" يعني باردًا ورطبًا وغير سار. يقول الأمريكيون أيضًا "طقس كريه"، ولكن أقل تكرارًا. "لئيم" عالمي. اختلاف صغير: تستخدم اللغة الإنجليزية البريطانية كلمة "لئيم" لتعني "بخيل" في كثير من الأحيان. "إنه لئيم بماله" يعني أنه لا يشارك. يفهم الأمريكيون هذا ولكنهم يستخدمون "رخيص" أو "بخيل" أكثر. بالنسبة للسلوك غير اللطيف، تستخدم كلتا المنطقتين كلمة "لئيم". لا يوجد لبس كبير. علم الأطفال كلا الشكلين. دعهم يسمعون أمثلة من وسائل إعلام مختلفة. قد يقول برنامج بريطاني "كان هذا شيئًا كريهًا يجب فعله". قد يقول رسم كاريكاتوري أمريكي "لا تكن لئيمًا". كلاهما صحيح.
المجموعة 7: لئيم مقابل كريه — أي منها يناسب المواقف الرسمية؟
نادراً ما تستخدم أي من الكلمتين في الكتابة الرسمية. كلاهما غير رسمي. تظهر كلمة "لئيم" في الأوراق النفسية. "السلوك اللئيم لدى الأطفال" مقبول. "كريه" غير رسمي للغاية بالنسبة للكتابة الأكاديمية. استخدم "شرير" أو "قاسٍ" أو "غير سار" بدلاً من ذلك. بالنسبة لمقالات المدرسة، علم الأطفال تجنب كلمة "كريه" في العمل الرسمي. استخدم "لئيم" بحذر. كلمات أفضل: "غير لطيف"، "قاسٍ"، "مؤذٍ". على سبيل المثال، "تسبب سلوك الشخصية القاسي في ضرر". ليس "سلوك كريه". بالنسبة للكتابة العادية، كلاهما جيد. في رسائل الشكوى، كلمة "لئيم" شائعة. "كان موظفك لئيمًا مع طفلي." ستكون كلمة "كريه" قوية جدًا بالنسبة للرسالة. يوضح هذا التمييز التحكم المتقدم في المفردات.
المجموعة 8: لئيم مقابل كريه — أي منهما أسهل للأطفال في التذكر؟
كلمة "لئيم" أسهل للأطفال الصغار. لديها مقطع لفظي واحد. يبدو قصيرًا وواضحًا. يسمع الأطفال كلمة "لئيم" منذ سن مبكرة. "لا تكن لئيمًا." كلمة "كريه" بها مقطعان لفظيان: كر-يه. قد يذكرهم صوت "كر" بـ "كريه" مثل الأنف المقزز. يمكن أن تساعد هذه العلاقة في الذاكرة. ابدأ بـ "لئيم". استخدمه في جمل بسيطة. "الدفع لئيم. تسمية الأسماء لئيمة." هذا يبني الثقة. ثم قدم "كريه" في سن السابعة أو الثامنة تقريبًا. اربطه بالأشياء المقززة أو القاسية جدًا. "حشرة كريهة. شائعة كريهة." استخدم الرسوم. ارسم وجهًا عابسًا يدفع شخصًا ما. قم بتسميته "لئيم". ارسم وجهًا يعبر عن تعبير مقزز بجوار شيء مقزز. قم بتسميته "كريه". استخدم أيضًا الإيماءات. بالنسبة لكلمة "لئيم"، قم بعمل حركة دفع. بالنسبة لكلمة "كريه"، قم بتجعد أنفك وحرك يدك. تساعد الذاكرة الجسدية على التعلم. تدرب على كلتا الكلمتين أسبوعيًا. في غضون شهر، سيشعر كلاهما بأنهما طبيعيان.
تمرين صغير: هل يمكنك تحديد الاختلافات بين هذه الكلمات المتشابهة؟
دعنا نتدرب معًا. اقرأ كل جملة. اختر "لئيم" أو "كريه". يمكن للآباء والأطفال الإجابة معًا.
أطلق الولد على زميله في الفصل اسمًا سيئًا. كان ذلك ______. (لئيم / كريه)
رائحة الطعام المتبقي في الثلاجة ______. (لئيم / كريه)
نشرت شائعة شريرة عن صديقتها. كان ذلك ______. (لئيم / كريه)
زمجر الكلب وانقض. بدا ______. (لئيم / كريه)
ضحك عندما سقط صديقه. كان ذلك ______. (لئيم / كريه)
الإجابات: 1. لئيم (عدم لطف شائع)، 2. كريه (رائحة مقززة)، 3. كريه (شائعة شريرة وقاسية)، 4. كلاهما يعمل، يشير "كريه" إلى المزيد من الشر، 5. لئيم (ضحك غير لطيف).
الآن قم بإنشاء أمثلتك الخاصة. اكتب جملتين باستخدام كلمة "لئيم". اكتب اثنتين باستخدام كلمة "كريه". تبادل مع أحد الوالدين. انظر ما إذا كنت تتفق على كل اختيار. يستغرق هذا التمرين خمس دقائق. إنه يبني غرائز حادة لاختيار الكلمات.
نصائح للآباء: كيفية مساعدة الأطفال على تعلم وتذكر الكلمات المتشابهة
أيها الآباء، أنتم توجهون النمو اللغوي كل يوم. إليك طرق لطيفة لتعليم "لئيم وكريه" في المنزل.
أولاً، استخدم الكلمات أثناء المناقشات حول السلوك. بعد موعد اللعب، قل "كان من اللئيم إخفاء اللعبة". إذا كان هناك شيء مقزز، قل "تلك الرائحة كريهة". اللحظات الحقيقية تخلق تعلمًا حقيقيًا.
ثانيًا، العب لعبة "لئيم أو كريه". صف موقفًا. اطلب من طفلك اختيار الكلمة الصحيحة. "أنت تأخذ وجبة خفيفة لشخص ما دون أن تطلب. لئيم أم كريه؟" الإجابة: لئيم. "تضع حشرة في صندوق غداء شخص ما. لئيم أم كريه؟" الإجابة: كريه.
ثالثًا، اقرأ القصص التي بها صراع. توقف واسأل "هل هذه الشخصية لئيمة أم كريهة؟" ناقش الفرق. الشخصية التي تستبعد الآخرين لئيمة. الشخصية التي تدمر مشروعًا ما كريهة.
رابعًا، استخدم الملاحظات اللاصقة. اكتب "لئيم" على ملاحظة رمادية. اكتب "كريه" على ملاحظة خضراء داكنة. ضع "لئيم" على صورة لشخص يعبس. ضع "كريه" على صورة لشيء مقزز.
خامسًا، تحدث عن المشاعر. ساعد طفلك على تسمية مشاعره الخاصة. "عندما يضايقك شخص ما، تشعر أنك لئيم. عندما يفعل شخص ما شيئًا مقززًا لإيذائك، تشعر أنك كريه." هذا يبني مفردات عاطفية.
سادسًا، احتفل بالأخطاء بلطف. إذا قال طفلك "البيضة الفاسدة رائحتها لئيمة"، ابتسم وقل "هذا قريب. 'كريه' مخصص للروائح. 'لئيم' مخصص للأفعال غير اللطيفة." لا عار. مجرد إعادة توجيه.
أخيرًا، كن صبورًا. إتقان الكلمات يستغرق سنوات. يتعلم بعض الأطفال بسرعة. يحتاج الآخرون إلى مزيد من الوقت. كلا المسارين يؤديان إلى الطلاقة. حافظ على الجو خفيفًا. استخدم الألعاب، وليس التدريبات. وجودك الهادئ يعلم أكثر من أي ورقة عمل. معًا، ستتقن أنت وطفلك كلمتي "لئيم وكريه". ثم يمكنك استكشاف زوج الكلمات التالي. اللغة الإنجليزية رحلة. استمتع بكل فرصة لاختيار اللطف بدلاً من ذلك.