إحراج الحياة الصغير
تعرف على سام السنجاب. إنه يحب عصا القياس. يوم الاثنين الماضي، أراد سام أن يقول أن شيئًا ما استغرق وقتًا طويلاً. صرخ، "أنا طول!" ضحك الجميع. اعتقدوا أنه يعني قياسًا. شعر سام بالحرج. يحدث هذا للعديد من الأطفال. اليوم، نتعلم عائلة كلمات. فكر فيها كأدوات في صندوق. لكل أداة وظيفة خاصة. نسميها طويل، أطول، الأطول، والطول. تبدو متشابهة ولكنها تعمل بشكل مختلف. بعد قراءة هذا، ستفهمها تمامًا.
منطقة المقارنة الأساسية: تحليل متعمق
يستمر يوم سام. نتبعه في كل مكان. أولاً، تعرف على الأعضاء.
'طويل' هو نجم الحجم. يصف شيئًا بمسافة كبيرة. نسميه "نجم الحجم". 'أطول' هو الرسام الأكبر. يقارن بين شيئين ويوضح أن أحدهما ممتد أكثر. نسميه "الرسام الأكبر". 'الأطول' هو الرسام الأكبر. يقارن ثلاثة أشياء أو أكثر ويوضح الأكثر امتدادًا. نسميه "الرسام الأكبر". 'الطول' هو مسمى القياس. يسمى المسافة من النهاية إلى النهاية. نسميه "مسمى القياس".
الآن، دعنا نستكشف خمس طرق تختلف بها.
بعد زمني
تدق الساعات. تتقلب التقويمات. تظهر الكلمات متى توجد الأشياء.
في المنزل، يرى سام عصا طويلة يوميًا. يختار عصا أطول في كثير من الأحيان. يجد العصا الأطول الآن. يقيس الطول بالأمس.
في الملعب، يلعب سام على زلاقة طويلة. يتسابق على زلاقة أطول هناك. يتسلق الزلاقة الأطول الآن. يتحقق من الطول الأسبوع الماضي.
في المدرسة، يرسم سام خطًا طويلاً. يلون خطًا أطول اليوم. يرسم دائرة حول الخط الأطول الآن. يسجل الطول هذا الصباح.
في الطبيعة، يشاهد سام كرمة طويلة. يرى كرمة أطول هناك. يسحب الكرمة الأطول الآن. يقدر الطول في الربيع الماضي.
تُظهر كل كلمة وقتًا. 'طويل' يصف الآن. 'أطول' يصف الآن. 'الأطول' يصف الآن. 'الطول' يسمى الآن أو الماضي.
بعد الدور
للكلمات وظائف. بعضها يصف. بعضها يسمى.
في المنزل، 'طويل' يصف عصا. "العصا طويلة." 'أطول' يصف عصا. "العصا أطول." 'الأطول' يصف عصا. "العصا هي الأطول." 'الطول' يسمى قياسًا. "قم بقياس الطول."
في الملعب، 'طويل' يصف زلاقة. "الزلاقة طويلة." 'أطول' يصف زلاقة. "الزلاقة أطول." 'الأطول' يصف زلاقة. "الزلاقة هي الأطول." 'الطول' يسمى قياسًا. "تحقق من الطول."
في المدرسة، 'طويل' يصف خطًا. "الخط طويل." 'أطول' يصف خطًا. "الخط أطول." 'الأطول' يصف خطًا. "الخط هو الأطول." 'الطول' يسمى قياسًا. "سجل الطول."
في الطبيعة، 'طويل' يصف كرمة. "الكرمة طويلة." 'أطول' يصف كرمة. "الكرمة أطول." 'الأطول' يصف كرمة. "الكرمة هي الأطول." 'الطول' يسمى قياسًا. "قدر الطول."
'نجم الحجم' يصف الحجم. 'الرسام الأكبر' يقارن بين اثنين. 'الرسام الأكبر' يقارن بين العديد. 'مسمى القياس' يسمى المسافة.
بعد الشركاء
تحتاج بعض الكلمات إلى أصدقاء. يقف الآخرون بمفردهم.
في المنزل، 'طويل' يقف بمفرده. "العصا طويلة." 'أطول' يحتاج إلى "هو" أو "هم". "العصا أطول." 'الأطول' يحتاج إلى "هو" أو "الـ". "العصا هي الأطول." 'الطول' يقف بمفرده. "قياس الطول."
في الملعب، 'طويل' يقف بمفرده. "الزلاقة طويلة." 'أطول' يحتاج إلى "هو". "الزلاقة أطول." 'الأطول' يحتاج إلى "هو" أو "الـ". "الزلاقة هي الأطول." 'الطول' يقف بمفرده. "تحقق من الطول."
في المدرسة، 'طويل' يقف بمفرده. "الخط طويل." 'أطول' يحتاج إلى "هو". "الخط أطول." 'الأطول' يحتاج إلى "هو" أو "الـ". "الخط هو الأطول." 'الطول' يقف بمفرده. "سجل الطول."
في الطبيعة، 'طويل' يقف بمفرده. "الكرمة طويلة." 'أطول' يحتاج إلى "هو". "الكرمة أطول." 'الأطول' يحتاج إلى "هو" أو "الـ". "الكرمة هي الأطول." 'الطول' يقف بمفرده. "قدر الطول."
'نجم الحجم' مستقل. 'الرسام الأكبر' يحب أفعال الربط. 'الرسام الأكبر' يحب أفعال الربط و "الـ". 'مسمى القياس' مستقل.
بعد الفروق الدقيقة
تغير الخيارات الصغيرة المعنى. دعنا نرى الاختلافات الصغيرة.
في المنزل، قل "العصا طويلة" للحجم الأساسي. قل "العصا أطول" عند مقارنة اثنين. قل "العصا هي الأطول" بين العديد. قل "قياس الطول" للمسافة.
في الملعب، "الزلاقة طويلة" تصف الحجم. "الزلاقة أطول" تقارن بين زلاقتين. "الزلاقة هي الأطول" تقارن بين جميع الزلاقات. "تحقق من الطول" يسمى القياس.
في المدرسة، "الخط طويل" يوضح الطول الأساسي. "الخط أطول" يوضح المقارنة. "الخط هو الأطول" يوضح التفضيل. "سجل الطول" يسمى البيانات.
في الطبيعة، "الكرمة طويلة" تصف النمو. "الكرمة أطول" تقارن بين كرمتين. "الكرمة هي الأطول" تقارن بين العديد من الكرمات. "قدر الطول" يسمى التخمين.
استخدم 'نجم الحجم' للطويل الأساسي. استخدم 'الرسام الأكبر' لشيئين. استخدم 'الرسام الأكبر' لثلاثة أشياء أو أكثر. استخدم 'مسمى القياس' لتسمية المسافة.
الفخ
هذا الجزء طويل. يقع العديد من الأطفال في الفخاخ. نصلحها معًا.
الفخ الأول: استخدام "الطول" كوصف. خطأ: "إنه ولد طول." صحيح: "إنه ولد طويل." لماذا؟ "الطول" اسم. يسمى المسافة. لا يمكن أن يصف ولدًا. فقط "طويل" يصف الحجم. تلميح للذاكرة: "الطول يسمى، طويل يصف."
الفخ الثاني: استخدام "طويل" كاسم للمسافة. خطأ: "لدي طويل." صحيح: "لدي طول." لماذا؟ "طويل" صفة. يصف الحجم. لا يمكن أن يسمى شيئًا. فقط "الطول" يسمى القياس. تلميح للذاكرة: "طويل يصف، الطول يسمى."
الفخ الثالث: استخدام "أطول" للأكثر امتدادًا. خطأ: "إنه الولد الأطول." صحيح: "إنه الولد الأطول." لماذا؟ "أطول" يقارن بين اثنين فقط. لثلاثة أو أكثر، استخدم "الأطول". تلميح للذاكرة: "أطول لاثنين، الأطول للعديد."
الفخ الرابع: استخدام "الأطول" بدون "الـ". خطأ: "إنه الأطول ولد." صحيح: "إنه الولد الأطول." لماذا؟ "الأطول" تفضيلي. يحتاج دائمًا إلى "الـ". تلميح للذاكرة: "الأطول يحتاج إلى الـ."
الفخ الخامس: الخلط بين الأربعة في جملة واحدة. خطأ: "الطويل أطول الأطول الطول." صحيح: "العصا طويلة. العصا أطول. العصا هي الأطول. قياس الطول." واضح الآن. اسأل دائمًا: طويل أساسي؟ أطول من ماذا؟ الأطول على الإطلاق؟ مسافة؟ تلميح للذاكرة: "أساسي، قارن اثنين، قارن العديد، مسافة — اختر واحدًا."
الفخ السادس: استخدام "طويل" للمقارنة. خطأ: "إنه طويل مني." صحيح: "إنه أطول مني." لماذا؟ "طويل" لا يقارن. استخدم "أطول" لاثنين، "الأطول" للعديد. تلميح للذاكرة: "طويل لا يقارن، أطول نعم."
الفخ السابع: استخدام "أطول" للاسم. خطأ: "لدي أطول." صحيح: "لدي طول." لماذا؟ "أطول" يقارن الحجم. لا يمكن أن يسمى المسافة. استخدم "الطول". تلميح للذاكرة: "أطول يقارن، الطول يسمى."
الفخ الثامن: استخدام "الأطول" كاسم. خطأ: "أرى الأطول." صحيح: "أرى العصا الأطول." لماذا؟ "الأطول" صفة. يصف. يحتاج إلى اسم. تلميح للذاكرة: "الأطول يصف، يحتاج إلى اسم."
الفخ التاسع: نسيان أن "أطول" يحتاج إلى فعل ربط. خطأ: "العصا أطول." صحيح: "العصا أطول." لماذا؟ "أطول" صفة. يحتاج إلى "هو" أو "هم". تلميح للذاكرة: "أطول يحتاج إلى هو أو هم."
الفخ العاشر: الخلط بين "طويل" و "طويل". خطأ: "إنه ولد طويل." في الواقع كلاهما جيدان، لكن "طويل" للأفقي، "طويل" للرأسي. تلميح للذاكرة: "طويل أفقي، طويل رأسي."
هذه الفخاخ تعثر على الكثيرين. تدرب على اكتشافها. قريبًا ستتجنبها بسهولة.
ملخص مفصل
دعنا نربط كل شيء معًا. إذا كنت تصف شيئًا بمسافة كبيرة، فاستخدم "طويل". إذا كنت تقارن بين شيئين وأحدهما ممتد أكثر، فاستخدم "أطول" مع "هو" أو "هم". إذا كنت تقارن ثلاثة أو أكثر وأحدهم هو الأكثر امتدادًا، فاستخدم "الأطول" مع "هو" أو "الـ". إذا كنت تسمي المسافة من النهاية إلى النهاية، فاستخدم "الطول". تذكر شركائهم. "طويل" يقف بمفرده. "أطول" يحب أفعال الربط. "الأطول" يحب أفعال الربط و "الـ". "الطول" يقف بمفرده. ضع هذه القواعد في الاعتبار. سوف تتقن عائلة الكلمات.
تدرب
المهمة أ: أفضل اختيار. املأ الفراغ. اختر بين خيارين.
المشهد: المنزل. تقول الأم، "قم بقياس ___ للطاولة." الخيارات: أطول / الطول. الإجابة: الطول. لأنه يسمى المسافة.
المشهد: الملعب. يصرخ سام، "قفزتي ___ من قفزتك!" الخيارات: طويل / أطول. الإجابة: أطول. لأنه يقارن بين اثنين.
المشهد: المدرسة. تقول المعلمة، "ارسم دائرة حول الخط ___." الخيارات: طويل / الأطول. الإجابة: الأطول. لأنه الأكثر بين العديد.
المهمة ب: عيون النسر. ابحث عن الأخطاء وقم بإصلاحها. اقرأ الفقرة.
"بالأمس، قمت بقياس الطول لعصا. إنه طويل. إنها أطول الآن. لديهم الأطول."
الإصلاحات: "بالأمس، قمت بقياس الطول. إنه طويل. إنها أطول الآن. لديهم الأطول."
المهمة ج: كن المخرج. قم بإنشاء جمل. استخدم شكلين.
المشهد: عشاء عائلي. استخدم "طويل" و "الطول". مثال: نأكل خبزًا طويلاً. يقيس الأب طوله.
المشهد: نزهة في الطبيعة. استخدم "أطول" و "الأطول". مثال: الكرمة أطول من العصا. الشجرة هي الأطول.
ماذا تعلمت
لقد تعلمت أن تفرق بين طويل، أطول، الأطول، والطول. لقد تدربت على استخدامها في مشاهد حقيقية. لقد اكتشفت الأخطاء الشائعة وأصلحتها. اكتسبت الثقة في اختيار الكلمة الصحيحة.
خطوتك العملية
أشر إلى شيء طويل في المنزل اليوم. قل جملة واحدة بـ "أطول" على العشاء. ارسم صورة لأطول شجرة بعد ظهر هذا اليوم. استمر في التدرب كل يوم.