কিছু সময়ের জন্য কিছু নেওয়া। তারপর সেটি ফেরত দেওয়া। এটাই ধার করা।
আমরা এটা প্রতিদিন করি। আমরা বই ধার করি। আমরা পেন্সিল ধার করি। আমরা ধারণা ধার করি।
আজ আমরা চারটি শব্দ শিখব। “ধার”, “ধারক”, “ধার করা” এবং “ধার করা”।
প্রতিটি শব্দ একই কাজের একটি ভিন্ন অংশ দেখায়।
বাবা-মা এবং শিশুরা একসাথে এই শব্দগুলো শিখতে পারে। এগুলো আমাদের ভাগাভাগি সম্পর্কে কথা বলতে সাহায্য করে।
“একই শব্দ, ভিন্ন রূপ” এর অর্থ কী?
একটি কাজের অনেক নাম থাকতে পারে। এখানে কাজটি হল কিছু সময়ের জন্য কিছু নেওয়া।
“ধার” হল ক্রিয়া। এটি কাজটিকেই নির্দেশ করে। “আমি এক কাপ চিনি ধার করি।”
“ধারক” হল বিশেষ্য। এটি কাজটি করা ব্যক্তিটির নাম। “ধারক বইটি ফেরত দিল।”
“ধার করা”ও একটি বিশেষ্য। এটি কার্যকলাপটির নাম। “ধার করা প্রতিবেশীদের ভাগাভাগি করতে সাহায্য করে।”
“ধার করা” হল বিশেষণ। এটি আপনি যে জিনিসটি নেন তার বর্ণনা করে। “এটি একটি ধার করা কলম।”
একই ধারণা। চারটি ভিন্ন কাজ। মূল বিষয়টি একই থাকে।
ব্যক্তিগত সর্বনাম তাদের রূপ পরিবর্তন করে
বাক্যের উপর নির্ভর করে সর্বনাম পরিবর্তিত হয়। “আমি” হয়ে যায় “আমাকে”। “আমরা” হয়ে যায় “আমাদের”।
আমরা যাদের কাজটি করি তার উপর নির্ভর করে আমাদের শব্দগুলো পরিবর্তিত হয়। এবং আমরা যা বর্ণনা করতে চাই তার উপর নির্ভর করে।
“আমি ধার করি” মানে আমি এখন করছি। “আমি একজন ধারক” মানে এটাই আমার ভূমিকা।
“আমার ধার করা” আমার কার্যকলাপের নাম। “আমার ধার করা বই” বইটি বর্ণনা করে।
সর্বনাম আমাদের নাম পুনরাবৃত্তি করা এড়াতে সাহায্য করে। আমাদের শব্দ পরিবার আমাদের বিভ্রান্তি এড়াতে সাহায্য করে।
যখন আপনার সন্তান উভয়ই বুঝতে পারে, তখন বাক্যগুলো আরও স্পষ্ট হয়।
ক্রিয়া থেকে বিশেষ্য থেকে বিশেষণ থেকে ক্রিয়া-বিশেষণ – একটি পরিবার, অনেক শব্দ
“ধার” একটি ক্রিয়া। “অনুগ্রহ করে পার্টির জন্য আমার টুপি ধার করুন।” কাজ।
“ধারক” একটি বিশেষ্য। “ধারককে খেলনাটি ফেরত দিতে হবে।” ব্যক্তি।
“ধার করা” একটি বিশেষ্য। “ধার করার জন্য বিশ্বাসের প্রয়োজন।” কার্যকলাপ।
“ধার করা” একটি বিশেষণ। “ধার করা বাইকটির ধোয়ার প্রয়োজন।” বর্ণনাকারী শব্দ।
আমাদের এই পরিবারে কোনো ক্রিয়া-বিশেষণ নেই। “ধার করে” বলে কিছু নেই। এটা ঠিক আছে।
চারজন সদস্যই যথেষ্ট। তারা প্রায় আমাদের প্রয়োজনীয় সবকিছু কভার করে।
একটি মূল, অনেক ভূমিকা – শব্দগুলো কীভাবে কাজ থেকে গুণাবলীতে পরিণত হয়
“ধার” শব্দটি এসেছে পুরাতন ইংরেজি “borgian” থেকে। এর অর্থ ছিল অঙ্গীকার করা।
বহু আগে, ধার করার অর্থ ছিল প্রতিশ্রুতি হিসেবে মূল্যবান কিছু দেওয়া। একটি আংটি। একটি সরঞ্জাম। একটি মুদ্রা।
আজ প্রতিশ্রুতি হল আপনার কথা। আপনি বলেন “আমি এটা ফেরত দেব।” মানুষ আপনাকে বিশ্বাস করে।
সেই মূল থেকে, আমরা নতুন রূপ তৈরি করি। প্রতিটি রূপ বিশ্বাসের ধারণাটি বজায় রাখে।
“ধারক” বিশ্বাস করে যে তারা পরে ফেরত দিতে পারবে। “ধার করা” হল বিশ্বাসের কাজটি চলমান। “ধার করা” জিনিসগুলি একটি নীরব প্রতিশ্রুতি বহন করে।
আপনার সন্তানকে সাহায্য করুন দেখতে যে ধার করা শুধু শব্দ নয়। এটি একটি সামাজিক দক্ষতা।
একই অর্থ, ভিন্ন কাজ – এটি কি একটি ক্রিয়া নাকি বিশেষ্য?
একটি বাক্যে “ধার” দেখুন। জিজ্ঞাসা করুন: কেউ কি কিছু করছে? নাকি এটা একটা নাম?
“আমি তোমার ক্রেয়ন ধার করব।” কাজ। ক্রিয়া।
“আমি কি তোমার কলমটা ধার করতে পারি?” এটা স্বাভাবিক। কিছু লোক “ধার” কে বিশেষ্য হিসেবে ব্যবহার করে। তবে “ঋণ” বলা ভালো।
এখন “ধারক” দেখুন। সর্বদা একটি বিশেষ্য। “ধারকের ভালো ব্যবহার আছে।”
“ধার করা” সর্বদা একটি বিশেষ্য। “বন্ধুদের কাছ থেকে ধার করা সাধারণ।”
“ধার করা” সর্বদা একটি বিশেষণ। “আমার ধার করা সোয়েটারটি আমাকে গরম রাখে।”
শিশুদের শব্দের শেষে তাকাতে শেখান। “-er” প্রায়শই একজন ব্যক্তিকে বোঝায়। “-ing” প্রায়শই একটি কার্যকলাপ বোঝায়। “-ed” প্রায়শই একটি কাজের পরে একটি বস্তুকে বর্ণনা করে।
বিশেষণ এবং ক্রিয়া-বিশেষণ – আমরা কখন -ly যোগ করি?
আমরা এই শব্দগুলোতে -ly যোগ করি না। কোনো “ধার করে” নেই। কোনো “ধার করাভাবে” নেই।
আপনি যদি বর্ণনা করতে চান যে কেউ কীভাবে ধার করে, তাহলে একটি আলাদা ক্রিয়া-বিশেষণ ব্যবহার করুন। “সে আনন্দের সাথে ধার করে।” “সে সাবধানে ধার করে।”
শব্দ পরিবার পরিষ্কার থাকে। প্রতিটি সদস্যের একটি স্পষ্ট কাজ আছে।
শিশুদের জন্য, এই সরলতা একটি উপহার। মুখস্থ করার জন্য কম নিয়ম।
প্রথমে ক্রিয়া এবং বিশেষণের উপর মনোযোগ দিন। কাজের জন্য “ধার”। জিনিসের জন্য “ধার করা”।
তারপর বিশেষ্য যোগ করুন। ব্যক্তির জন্য “ধারক”। কার্যকলাপের জন্য “ধার করা”।
জটিল বানান পরিবর্তন থেকে সাবধান (ডাবল লেটার, y থেকে i, এবং আরও অনেক কিছু)
এখানে বানান সহজ। কোনো ডাবল লেটার নেই। y থেকে i পরিবর্তন নেই।
“ধার” “-er” যোগ করে “ধারক” তৈরি করে। শুধু যোগ করুন। সমস্ত অক্ষর রাখুন।
“ধার” “-ing” যোগ করে “ধার করা” তৈরি করে। এছাড়াও শুধু যোগ করুন। অক্ষর বাদ দেবেন না।
“ধার” “-ed” যোগ করে “ধার করা” তৈরি করে। যোগ করুন এবং যান। খুবই সহজ।
কিছু ক্রিয়া শেষ অক্ষরটি দ্বিগুণ করে। “থামুন” হয়ে যায় “থামানো”। এখানে না।
কিছু ক্রিয়া একটি অক্ষর বাদ দেয়। “আশা” হয়ে যায় “আশা করা”। এখানে না।
এই পরিবার তার মূলকে সম্মান করে। মূল অক্ষত থাকে। নতুন সমাপ্তি কোনো সমস্যা ছাড়াই সংযুক্ত হয়।
আপনার সন্তান যখন এটি লক্ষ্য করে তখন তাদের প্রশংসা করুন। “আরে, কোনো জটিল বানান নেই!” এটি আত্মবিশ্বাস তৈরি করে।
আসুন অনুশীলন করি – আপনি কি সঠিক ফর্মটি বেছে নিতে পারেন?
এই বাক্যগুলো চেষ্টা করুন। ধার, ধারক, ধার করা বা ধার করা দিয়ে শূন্যস্থান পূরণ করুন।
আমি কি এক মিনিটের জন্য তোমার লাল পেন্সিল _____ করতে পারি? (ক্রিয়া)
_____ লাইব্রেরি বইটি ফেরত দিতে ভুলে গেছে। (ব্যক্তি)
এটি আমার চাচাতো বোনের কাছ থেকে একটি _____ পোশাক। (বস্তুটির বর্ণনা দেয়)
ব্যাংক থেকে _____ সুদ খরচ হয়। (কার্যকলাপ বা প্রক্রিয়া)
অনুগ্রহ করে আমার ছাতা _____ করুন। বৃষ্টি হচ্ছে। (ক্রিয়া)
একজন ভালো _____ সবসময় জিনিসপত্র সময় মতো ফেরত দেয়। (ব্যক্তি)
আমরা লেমনেড স্ট্যান্ডের সরবরাহ কেনার জন্য _____ টাকা ব্যবহার করেছি। (টাকার বর্ণনা দেয়)
_____ শিশুদের দায়িত্ব সম্পর্কে শিক্ষা দিতে পারে। (কার্যকলাপ)
উত্তর: ১ ধার, ২ ধারক, ৩ ধার করা, ৪ ধার করা, ৫ ধার, ৬ ধারক, ৭ ধার করা, ৮ ধার করা।
লক্ষ্য করুন যে ৪ এবং ৮ নম্বরগুলি বড় হাতের অক্ষর দিয়ে শুরু হয়েছে। কারণ তারা বাক্য শুরু করে।
শব্দটি নিজে পরিবর্তিত হয় না। শুধুমাত্র অবস্থান পরিবর্তন হয়।
পিতামাতার জন্য টিপস – আপনার সন্তানকে মজাদার উপায়ে শব্দ পরিবার শিখতে সাহায্য করুন
বাস্তব জীবনের মুহূর্তগুলো ব্যবহার করুন। আপনি প্রতিবেশীর কাছ থেকে চিনি ধার করেন। বলুন “আমি চিনি ধার করছি।”
আপনার সন্তান বন্ধুর কাছ থেকে একটি খেলনা ধার করে। বলুন “তুমি এখন একজন ধারক।”
বাড়ির জিনিসগুলোর লেবেল লাগান। ধার করা আইটেমের উপর একটি স্টিকি নোট রাখুন। “ধার করা” লিখুন।
একসাথে লাইব্রেরির বই পড়ুন। লাইব্রেরি ধার করার জন্য পরিপূর্ণ। ধারকের কার্ডের দিকে ইঙ্গিত করুন।
একটি খেলা খেলুন। ধারক হওয়ার জন্য পালা করুন। একজন ধার দেয়। একজন ধার করে। “ধন্যবাদ” বলে জিনিসটি ফেরত দিন।
অনুভূতিগুলো নিয়ে কথা বলুন। “একজন ধারক হতে কেমন লাগে?” “ধার দিতে কেমন লাগে?”
বিপরীত শব্দ শেখান। মালিক যা করে তা হল “ধার দেওয়া”। গ্রহণকারী যা করে তা হল “ধার করা”।
ভুল করলে লজ্জা দেবেন না। যদি আপনার সন্তান বলে “আমি তোমার বই ধার দিচ্ছি”, তবে আলতো করে বলুন “তোমার ধার করা বোঝাতে চেয়েছিলে। আমি ধার দিই। তুমি ধার করো।”
একটি ধার করার বৃত্তের ছবি আঁকুন। আমি তোমাকে ধার দিই। তুমি আমার কাছ থেকে ধার করো। পরে আমি ফেরত দিই।
একটি টাইমার ব্যবহার করুন। পাঁচ মিনিটের জন্য একটি খেলনা ধার করুন। যখন টাইমার বাজে, তখন এটি ফেরত দিন। বলুন “ধার করার সময় শেষ।”
আপনার সন্তান যখন মনে রাখে তখন উদযাপন করুন। “তুমি ধারক বললে! এটা একদম সঠিক।”
মনে রাখবেন ধার করা একটি জীবন দক্ষতা। শব্দগুলো গুরুত্বপূর্ণ। কিন্তু আচরণ আরও গুরুত্বপূর্ণ।
আগামীকাল আপনি শুনবেন “আমি কি এটা ধার করতে পারি?” আপনি হাসবেন। আপনার সন্তান শিখছে।
শীঘ্রই তারা বলবে “আমি একজন ভালো ধারক হব।” এটি একটি প্রতিশ্রুতি। এটি বৃদ্ধি।
অনুশীলন করতে থাকুন। কথা বলতে থাকুন। ধার করা এবং ফেরত দেওয়া চালিয়ে যান। আপনার সন্তান একসাথে শব্দ এবং মূল্যবোধ শিখবে।
