আপনি একটি গাছের দিকে তাকান। আপনি একটি পাখি দেখেন। আপনি জানেন যে তারা বাস্তব।
তারা বিদ্যমান। আজ আমরা চারটি শব্দ শিখব।
“বিদ্যমান”, “অস্তিত্ব”, “বিদ্যমান” এবং “বিদ্যমান ছিল।”
প্রতিটি শব্দের বাস্তব বা উপস্থিত থাকার ধারণা রয়েছে। প্রত্যেকটি আলাদা কাজ করে।
বাবা-মা এবং শিশুরা একসাথে এই শব্দগুলো শিখতে পারে। এগুলো বিজ্ঞান শিখতে সাহায্য করে।
“একই শব্দ, ভিন্ন রূপ” মানে কি?
একটি ধারণা বিভিন্ন আকার নেয়। এখানে ধারণাটি হল বাস্তব বা জীবিত হওয়া।
“বিদ্যমান” একটি ক্রিয়া। “আজ কি ডাইনোসর বিদ্যমান?” কাজ।
“অস্তিত্ব” একটি বিশেষ্য। “জীবাণুর অস্তিত্ব অনেক আগে জানা ছিল না।” অবস্থা।
“বিদ্যমান” একটি বিশেষণ বা ক্রিয়ার অংশ। “বিদ্যমান নিয়মগুলো ন্যায্য।” বর্তমান। “আমি বিদ্যমান।” ক্রিয়ার অংশ।
“বিদ্যমান ছিল” একটি অতীত কালের ক্রিয়া। “ইউনিকর্ন কখনোই ছিল না।” অতীতের কাজ।
একই মূল। ভিন্ন বিভক্তি। ভিন্ন কাজ। বাস্তবতা একই থাকে।
ব্যক্তিগত সর্বনাম তাদের রূপ পরিবর্তন করে
ব্যাকরণের জন্য সর্বনাম পরিবর্তন হয়। “আমি” হয়ে যায় “আমাকে”। “আমরা” হয়ে যায় “আমাদের”।
আমাদের শব্দগুলো ভূমিকা এবং সময়ের জন্য পরিবর্তিত হয়। “গাছপালা সূর্যের মধ্যে বিদ্যমান।” বর্তমান।
“অস্তিত্ব একটি রহস্য।” বিশেষ্য। “বিদ্যমান পরিকল্পনা।” বর্ণনা করে।
“ডাইনোসর অনেক আগে বিদ্যমান ছিল।” অতীত।
সর্বনাম আমাদের দ্রুত কথা বলতে সাহায্য করে। শব্দ পরিবারগুলো আমাদের বাস্তব জিনিস সম্পর্কে কথা বলতে সাহায্য করে।
যখন শিশুরা এই চারটি শব্দ জানে, তখন তারা বড় প্রশ্ন করে।
ক্রিয়া থেকে বিশেষ্য থেকে বিশেষণ থেকে ক্রিয়া বিশেষণ - একটি পরিবার, অনেক শব্দ
“বিদ্যমান” একটি ক্রিয়া। “অন্যান্য গ্রহে কি জীবন আছে?” কাজ।
“অস্তিত্ব” একটি বিশেষ্য। “বাতাসের অস্তিত্ব সুস্পষ্ট।” অবস্থা।
“বিদ্যমান” একটি বিশেষণ। “বিদ্যমান সেতুটি পুরনো।” বর্তমান।
“বিদ্যমান ছিল” একটি অতীত ক্রিয়া। “সেই সমস্যাটা কখনোই ছিল না।” অতীতের কাজ।
আমাদের কোন সাধারণ ক্রিয়া বিশেষণ নেই। “বিদ্যমানভাবে” বিরল।
চার সদস্য। বিজ্ঞান এবং ইতিহাসের জন্য খুবই গুরুত্বপূর্ণ।
এক মূল, অনেক ভূমিকা - শব্দগুলো কীভাবে ক্রিয়া থেকে গুণাবলীতে বৃদ্ধি পায়
“বিদ্যমান” মূলটি এসেছে ল্যাটিন “existere” থেকে, যার অর্থ হল আলাদা হওয়া বা দেখা যাওয়া। “Ex-” আউট + “sistere” দাঁড়ানো।
সেই মূল থেকে, আমরা একটি বিশেষ্য তৈরি করতে “-ence” যোগ করি। “অস্তিত্ব” মানে বিদ্যমান থাকার অবস্থা।
আমরা একটি বিশেষণ যার অর্থ “বর্তমান” বা একটি ক্রিয়ার অংশ তৈরি করতে “-ing” যোগ করি।
আমরা অতীত কাল তৈরি করতে “-ed” যোগ করি।
আপনার শিশুকে এই প্যাটার্নটি দেখতে সাহায্য করুন। বিদ্যমান হল ক্রিয়া। অস্তিত্ব হল অবস্থা। বিদ্যমান বর্তমান বাস্তবতা বর্ণনা করে। বিদ্যমান ছিল মানে অতীতে বাস্তব ছিল।
একই অর্থ, ভিন্ন কাজ - এটি কি একটি ক্রিয়া নাকি একটি বিশেষ্য?
“বিদ্যমান” এর দিকে তাকান। সর্বদা একটি ক্রিয়া। “মাছ সমুদ্রে বিদ্যমান।” কাজ।
“অস্তিত্ব” সর্বদা একটি বিশেষ্য। “চাঁদের অস্তিত্ব নিশ্চিত।”
“বিদ্যমান” একটি বিশেষণ বা ক্রিয়ার অংশ। “বিদ্যমান আইন।” বিশেষণ। “আমি বিদ্যমান।” ক্রিয়ার অংশ।
“বিদ্যমান ছিল” সর্বদা একটি অতীত কালের ক্রিয়া। “সেই সমস্যাটা কখনোই ছিল না।”
“বিদ্যমান” ছাড়া কোনো শব্দ দুটি কাজ করে না যা বিশেষণ বা ক্রিয়ার অংশ হতে পারে।
শিশুদের শেখান যে “বিদ্যমান” মানে “যা এখন আছে”।
বিশেষণ এবং ক্রিয়া বিশেষণ - কখন আমরা -ly যোগ করি?
আমরা এই শব্দগুলোতে “-ly” যোগ করি না। কোন “বিদ্যমানভাবে” নেই। কোন “অস্তিত্বিকভাবে” নেই। কোন “বিদ্যমানভাবে” নেই।
আপনি যদি বর্ণনা করতে চান যে কেউ কীভাবে বিদ্যমান, তাহলে একটি আলাদা ক্রিয়া বিশেষণ ব্যবহার করুন। “তারা শান্তিপূর্ণভাবে বিদ্যমান।”
এই পরিবারটি সহজ থাকে। ক্রিয়া এবং বিশেষ্যের উপর মনোযোগ দিন।
জটিল বানান পরিবর্তন থেকে সাবধান (ডাবল লেটার, y থেকে i, এবং আরও অনেক কিছু)
এখানে বানান খুবই নিয়মিত। কোন ডাবল লেটার নেই। y থেকে i পরিবর্তন নেই।
“বিদ্যমান” “-ence” যোগ করে “অস্তিত্ব” তৈরি করে। “t” রাখুন। বিদ্যমান + ence = অস্তিত্ব।
“বিদ্যমান” “-ing” যোগ করে “বিদ্যমান” তৈরি করে। শুধু যোগ করুন।
“বিদ্যমান” “-ed” যোগ করে “বিদ্যমান ছিল” তৈরি করে। শুধু যোগ করুন।
ফেলে দেওয়া যাবে না। স্বর পরিবর্তন নেই। খুবই পরিষ্কার।
আপনার সন্তানের সাথে অনুশীলন করুন। “বিদ্যমান” লিখুন। “ence” যোগ করুন। আপনি “অস্তিত্ব” পাবেন। “ing” যোগ করুন। আপনি “বিদ্যমান” পাবেন। “ed” যোগ করুন। আপনি “বিদ্যমান ছিল” পাবেন।
কোন কৌশল নেই।
আসুন অনুশীলন করি - আপনি কি সঠিক ফর্মটি বেছে নিতে পারেন?
এই বাক্যগুলো চেষ্টা করুন। বিদ্যমান, অস্তিত্ব, বিদ্যমান বা বিদ্যমান ছিল এর সাথে শূন্যস্থান পূরণ করুন।
ভিনগ্রহের প্রাণীরা অন্য গ্যালাক্সিতে _____ পারে। (ক্রিয়া ক্রিয়া)
জলের _____ জীবনের জন্য অপরিহার্য। (বিশেষ্য)
বিদ্যমান বিল্ডিংটি একশ বছর পুরনো। (বিশেষণ)
ডাইনোসর লক্ষ লক্ষ বছর আগে _____। (অতীত কালের ক্রিয়া)
প্রকৃতিতে কি একটি নিখুঁত বৃত্ত _____? (ক্রিয়া)
বিজ্ঞানীরা ব্ল্যাক হোলের _____ নিয়ে গবেষণা করেন। (বিশেষ্য)
বিদ্যমান নিয়মগুলো আগামী বছর আপডেট করা হবে। (বিশেষণ)
জাদু কখনোই _____ না, তবে কল্পনা করতে ভালো লাগে। (অতীত কালের ক্রিয়া)
উত্তর: ১ বিদ্যমান, ২ অস্তিত্ব, ৩ বিদ্যমান, ৪ বিদ্যমান ছিল, ৫ বিদ্যমান, ৬ অস্তিত্ব, ৭ বিদ্যমান, ৮ বিদ্যমান ছিল।
৩ এবং ৭ নম্বর “বিদ্যমান” একটি বিশেষণ হিসেবে ব্যবহার করে।
৪ এবং ৮ নম্বর অতীত কালের ক্রিয়া হিসেবে “বিদ্যমান ছিল” ব্যবহার করে।
পিতামাতার জন্য টিপস - আপনার শিশুকে মজাদার উপায়ে শব্দ পরিবার শিখতে সাহায্য করুন
জিজ্ঞাসা করুন “সেটা কি বিদ্যমান?” “ইউনিকর্ন কি বিদ্যমান?” “না, তারা কাল্পনিক।”
অস্তিত্বের নাম দিন। “মহাকর্ষের অস্তিত্ব আমাদের মাটিতে রাখে।”
বিদ্যমান জিনিসের দিকে ইঙ্গিত করুন। “বিদ্যমান ফুলগুলো ফুটছে।”
অতীত কাল ব্যবহার করুন। “সেই পুরনো জুতাগুলো তোমার জন্মের আগে বিদ্যমান ছিল।”
একটি খেলা খেলুন। আপনি একটি প্রাণীর নাম বলুন। আপনার সন্তান বলে “বিদ্যমান” বা “বিদ্যমান নয়”।
“ড্রাগন।” “বিদ্যমান নয়।” “হাতি।” “বিদ্যমান।”
একটি বাস্তব জিনিস (গাছ) এবং একটি কাল্পনিক জিনিস (পরী) আঁকুন। “বিদ্যমান” এবং “বিদ্যমান নয়” লেবেল করুন।
বিজ্ঞান সম্পর্কে একটি বই পড়ুন। “দ্য ম্যাজিক স্কুল বাস” কি বিদ্যমান তা অনুসন্ধান করে।
প্রতিটি ভুল সংশোধন করবেন না। যদি আপনার সন্তান “অস্তিত্ব”-এর জন্য “বিদ্যমান” বলে, তবে আলতো করে বলুন “অস্তিত্ব হল বিশেষ্য। বিদ্যমান হল ক্রিয়া।”
যখন আপনার সন্তান “বিদ্যমান” ব্যবহার করে তখন উদযাপন করুন। সেই শব্দটি নিয়মের জন্য উপযোগী।
ব্যাখ্যা করুন যে “বিদ্যমান” মানে বাস্তব হওয়া। “তোমার চিন্তাগুলো বিদ্যমান যদিও তুমি তাদের স্পর্শ করতে পারো না।”
আগামীকাল আপনি ভাববেন মঙ্গলে জীবন আছে কিনা। আপনি বাতাসের অস্তিত্ব নিয়ে চিন্তা করবেন। আপনি স্কুলে বিদ্যমান নিয়মগুলো অনুসরণ করবেন। আপনি মনে রাখবেন যে ডাইনোসর বিদ্যমান ছিল।
আপনার সন্তান বলতে পারে “আমাদের পরিবারে ভালোবাসা বিদ্যমান।” আপনি তাদের আলিঙ্গন করবেন।
ভাবতে থাকুন। অস্তিত্ব নিয়ে প্রশ্ন করতে থাকুন। বিদ্যমান জিনিস ব্যবহার করতে থাকুন। কি বিদ্যমান ছিল তা শিখতে থাকুন।
আপনার সন্তানের ভাষা এবং কৌতূহল বৃদ্ধি পাবে। অস্তিত্ব একটি বড় ধারণা। শব্দগুলো আমাদের এটি অন্বেষণ করতে সাহায্য করে।
