কখনও কখনও কিছু জিনিস আমাদের বিরক্ত করে। উচ্চ শব্দ। একটি পুনরাবৃত্ত প্রশ্ন। আমাদের মুখের কাছে একটি মাছি।
এই অনুভূতির জন্য আমাদের একটি শব্দ আছে। শব্দটি হল “বিরক্ত”।
কিন্তু এই শব্দের ভিন্ন রূপ আছে। প্রতিটি রূপ বিরক্তির একটি ভিন্ন দিক দেখায়।
আজ আমরা “বিরক্ত”, “বিরক্ত করা”, “বিরক্ত” এবং “বিরক্তিকর” শিখব।
বাবা-মা এবং শিশুরা তাদের অনুভূতি নিয়ে কথা বলতে এই শব্দগুলো ব্যবহার করতে পারে। আর কোনো অনুমান নয়। আর কোনো নীরবতা নয়।
“একই শব্দ, ভিন্ন রূপ” এর অর্থ কী?
একটি অনুভূতি চারটি পোশাকে পরতে পারে। এখানে অনুভূতিটি হল সামান্য বিরক্তি।
“বিরক্ত” একটি ক্রিয়া। “অনুগ্রহ করে এখন আমাকে বিরক্ত করো না।” কাজ।
“বিরক্ত” একটি বিশেষ্যও। “বৃষ্টিটা কী বিরক্তিকর।” জিনিস।
“বিরক্ত করা” একটি বিশেষ্য। “constantly ⟦PRESERVE_1⟧ বিরক্ত করা আমাকে ক্লান্ত করে।” কার্যকলাপ।
“বিরক্ত” একটি বিশেষণ। “আমি উচ্চ শব্দে বিরক্ত বোধ করছি।” অনুভূতি।
“বিরক্তিকর” একটি বিশেষণও। “এটি একটি বিরক্তিকর কাজ।” জিনিসটির বর্ণনা করে।
একই মূল। ভিন্ন সমাপ্তি। ভিন্ন কাজ। হৃদয় একই থাকে।
ব্যক্তিগত সর্বনাম তাদের রূপ পরিবর্তন করে
ব্যাকরণের জন্য সর্বনাম স্থানান্তরিত হয়। “আমি” হয়ে যায় “আমাকে”। “তারা” হয়ে যায় “তাদের”।
আমাদের শব্দগুলো স্থানান্তরিত হয় কে বিরক্ত বোধ করে তার জন্য। এবং কিসের কারণে বিরক্তি হয় তার জন্য।
“তুমি আমাকে বিরক্ত করো” মানে তুমি কাজটি করো। “আমি বিরক্ত” মানে আমি ফল অনুভব করি।
“তোমার বিরক্ত করা” তোমার কাজের নাম। “একটি বিরক্তিকর মাছি” মাছিটির বর্ণনা করে।
সর্বনাম আমাদের দ্রুত কথা বলতে সাহায্য করে। শব্দ পরিবার আমাদের আরও স্পষ্টভাবে কথা বলতে সাহায্য করে।
যখন শিশুরা উভয়ই শেখে, তখন তারা নির্ভুলতার সাথে অনুভূতি প্রকাশ করে।
ক্রিয়া থেকে বিশেষ্য থেকে বিশেষণ থেকে ক্রিয়া বিশেষণ – একটি পরিবার, অনেক শব্দ
“বিরক্ত” একটি ক্রিয়া হিসাবে কাজ করে। “এই শব্দ কি তোমাকে বিরক্ত করে?” কাজ।
“বিরক্ত” একটি বিশেষ্য হিসাবেও কাজ করে। “বিরক্ত করার জন্য দুঃখিত।” জিনিস।
“বিরক্ত করা” একটি বিশেষ্য। “তোমার বিরক্ত করা বন্ধ করো।” কার্যকলাপ।
“বিরক্ত” একটি বিশেষণ। “আজ তাকে বিরক্ত দেখাচ্ছিল।” একজন ব্যক্তির বর্ণনা করে।
“বিরক্তিকর” একটি বিশেষণ। “একটি বিরক্তিকর কাশি।” একটি জিনিস বা পরিস্থিতির বর্ণনা করে।
আমাদের কোনো সাধারণ ক্রিয়া বিশেষণ নেই। “বিরক্তিকরভাবে” বিদ্যমান কিন্তু খুব বিরল। এটি বাদ দিন।
এই পরিবারে পাঁচটি সদস্য। তারা বিরক্তির প্রতিটি দিক কভার করে।
এক মূল, অনেক ভূমিকা – কীভাবে শব্দগুলো কর্ম থেকে গুণাবলীতে বৃদ্ধি পায়
“বিরক্ত” শব্দটি প্রায় ১৭০০ সালের দিকে ইংরেজি ভাষায় এসেছিল। এটি আইরিশ বা স্কটিশ গেলিক থেকে আসতে পারে।
প্রথমত এর অর্থ ছিল শব্দ। উচ্চস্বরে কথা বলা। চিৎকার যা শান্তিকে বিঘ্নিত করে।
তারপর এটি বৃদ্ধি পেল। এর অর্থ হল যেকোনো ছোট সমস্যা। যেকোনো ক্ষুদ্র বিরক্তি।
সেই মূল থেকে, আমরা নতুন রূপ তৈরি করেছি। প্রতিটি রূপ ব্যাঘাতের ধারণাটি বজায় রাখে।
“বিরক্ত করা” হল বিরক্ত করার কাজ। “বিরক্ত” হল বিরক্ত হওয়ার অবস্থা। “বিরক্তিকর” হল বিরক্ত করার গুণ।
আপনার শিশুকে এই লাইনটি দেখতে সাহায্য করুন। একটি বীজ একটি গাছ হয়ে ওঠে। একটি ছোট শব্দ একটি বিরক্তিকর হয়ে ওঠে।
একই অর্থ, ভিন্ন কাজ – এটি কি একটি ক্রিয়া নাকি বিশেষ্য?
একটি বাক্যে “বিরক্ত” দেখুন। জিজ্ঞাসা করুন: এটি কি একটি কাজ? নাকি এটি একটি জিনিস?
“তোমার বোনকে বিরক্ত করো না।” কাজ। ক্রিয়া।
“এই কাগজপত্র একটি বিরক্তিকর।” জিনিস। বিশেষ্য।
একই শব্দ। দুটি কাজ। বাক্যটি আপনাকে বলে কোনটি।
এখন “বিরক্ত করা” দেখুন। সর্বদা একটি বিশেষ্য। “তোমার বিরক্ত করা বন্ধ করতে হবে।”
“বিরক্ত” সর্বদা একটি বিশেষণ। “খবরটি শুনে তাকে বিরক্ত দেখাচ্ছিল।”
“বিরক্তিকর” সর্বদা একটি বিশেষণ। “বিরক্তিকর গরমে আমাদের ঘাম ঝরছিল।”
শিশুদের শব্দের শেষ দেখতে শেখান। এবং বাক্যের অবস্থান দেখুন।
বিশেষণ এবং ক্রিয়া বিশেষণ – কখন আমরা -ly যোগ করি?
আমরা “বিরক্তিকর”-এর সাথে “-ly” যোগ করতে পারি। এটি “বিরক্তিকরভাবে” হয়ে যায়। এটি একটি ক্রিয়া বিশেষণ।
“সিনেমার সময় সে বিরক্তিকরভাবে কাশছিল।” এর মানে হল তার কাশি অন্যদের বিরক্ত করেছিল।
আমরা “বিরক্ত”-এর সাথে “-ly” যোগ করতে পারি। এটি “বিরক্তিকরভাবে” হয়ে যায় কিন্তু এটি মানসম্মত নয়। এটি এড়িয়ে যান।
শিশুদের জন্য, ক্রিয়া বিশেষণ বাদ দিন। ক্রিয়া এবং দুটি বিশেষণের উপর মনোযোগ দিন।
একজন ব্যক্তি কেমন অনুভব করে তার জন্য “বিরক্ত”। একটি জিনিস বা পরিস্থিতি কেমন তার জন্য “বিরক্তিকর”।
এই পার্থক্য খুবই উপযোগী। “আমি বিরক্ত বোধ করছি।” “মাছিটা বিরক্তিকর।”
জটিল বানান পরিবর্তন থেকে সাবধান (ডাবল লেটার, y থেকে i, এবং আরও অনেক কিছু)
এখানে বানান সহজ। কোনো ডাবল লেটার নেই। y থেকে i পরিবর্তন নেই।
“বিরক্ত” “-ing” যোগ করে “বিরক্ত করা” তৈরি করে। শুধু যোগ করুন। সমস্ত অক্ষর রাখুন।
“বিরক্ত” “-ed” যোগ করে “বিরক্ত” তৈরি করে। এছাড়াও শুধু যোগ করুন। বাদ দেবেন না।
“বিরক্ত” “-some” যোগ করে “বিরক্তিকর” তৈরি করে। যোগ করুন এবং যান। খুব সহজ।
কিছু শব্দ অনেক পরিবর্তন করে। “রাগ” হয়ে যায় “রাগ”। এখানে নয়।
এই পরিবার খুবই দয়ালু। মূল অক্ষত থাকে। নতুন সমাপ্তি কোনো সমস্যা ছাড়াই সংযুক্ত হয়।
আপনার শিশুকে এই শব্দগুলো সঠিকভাবে বানান করতে পারলে প্রশংসা করুন। তারা কৃতিত্বের যোগ্য।
আসুন অনুশীলন করি – আপনি কি সঠিক রূপটি বেছে নিতে পারেন?
এই বাক্যগুলো চেষ্টা করুন। শূন্যস্থান পূরণ করুন বিরক্ত, বিরক্ত করা, বিরক্ত বা বিরক্তিকর দিয়ে।
অনুগ্রহ করে আমি পড়ার সময় আমাকে _____ করবেন না। (ক্রিয়া ক্রিয়া)
ফোন কল থেকে ক্রমাগত _____ তাকে বিরক্ত করেছিল। (ক্রিয়াকলাপ)
আমার চোখে উজ্জ্বল আলোতে আমি _____ বোধ করছি। (একজন ব্যক্তির বর্ণনা করে)
এই _____ শব্দটা আমার মাথা ধরে দিচ্ছে। (একটি জিনিসের বর্ণনা করে)
আরও পাঁচ মিনিট অপেক্ষা করা কি একটি _____? (বিশেষ্য যার অর্থ সমস্যা)
তার _____ প্রশ্নগুলোর শেষ নেই। (প্রশ্নগুলোর বর্ণনা করে)
তাকে _____ দেখাচ্ছিল কিন্তু কেন তা বলেনি। (একজন ব্যক্তির বর্ণনা করে)
সে পড়াশোনা করার সময় কেন তোমার ভাইকে _____ করো? (ক্রিয়া ক্রিয়া)
উত্তর: ১ বিরক্ত, ২ বিরক্ত করা, ৩ বিরক্ত, ৪ বিরক্তিকর, ৫ বিরক্ত, ৬ বিরক্তিকর, ৭ বিরক্ত, ৮ বিরক্ত।
আপনার শিশু কি ৪ এবং ৬ নম্বরের জন্য “বিরক্তিকর” বেছে নিয়েছে? ভালো। সেই বিশেষণ জিনিসগুলোর বর্ণনা করে।
তারা কি ৩ এবং ৭ নম্বরের জন্য “বিরক্ত” বেছে নিয়েছে? চমৎকার। সেই বিশেষণ মানুষের বর্ণনা করে।
পিতামাতার জন্য টিপস – আপনার শিশুকে মজাদার উপায়ে শব্দ পরিবার শিখতে সাহায্য করুন
বাড়িতে অনুভূতিটির নাম দিন। যখন কেউ ভ্রু কুঁচকায়, তখন বলুন “তোমাকে বিরক্ত দেখাচ্ছে।”
নম্র প্রশ্ন করুন। “তোমাকে কী বিরক্ত করছে?” ক্রিয়া রূপ ব্যবহার করুন।
একটি অনুভূতি চার্ট ব্যবহার করুন। “বিরক্ত”-কে “ভালো” এবং “রাগ”-এর মধ্যে রাখুন। ছোটখাটো বিরক্তি নিয়ে কথা বলুন।
একটি খেলা খেলুন। একজন ব্যক্তি একটি বিরক্তিকর শব্দ করে। টোকা দেওয়া। গুনগুন করা। আঁচড়ানো। অন্য ব্যক্তি বলে “তুমি আমাকে বিরক্ত করছ।”
ভূমিকা অদলবদল করুন। আপনার শিশুকে বিরক্ত বোধ করার সুযোগ দিন। তারা কথা বলতে শেখে।
যেখানে চরিত্রগুলো বিরক্ত হয় এমন বই পড়ুন। প্রায় প্রতিটি গল্পে একটি বিরক্ত মুহূর্ত থাকে।
বিরক্তি প্রকাশ করার ভদ্র উপায় শেখান। “যখন তুমি আমার খেলনা নাও তখন আমি বিরক্ত বোধ করি।” চিৎকার করার পরিবর্তে।
অনুভূতিকে লজ্জা দেবেন না। বিরক্ত হওয়া স্বাভাবিক। সবাই এটা অনুভব করে।
শব্দগুলো নিজে মডেল করুন। “আমি এই দীর্ঘ লাইনে কিছুটা বিরক্ত বোধ করছি। কিন্তু আমি শান্তভাবে অপেক্ষা করব।”
ছোটখাটো সমস্যার জন্য “বিরক্তিকর” ব্যবহার করুন। “আমার শার্টের এই ট্যাগটা বিরক্তিকর।” কোনো বড় বিষয় নয়। শুধু বিরক্তিকর।
যখন আপনার শিশু অনুভূতিটির নাম দেয় তখন উদযাপন করুন। “তুমি বললে তুমি বিরক্ত বোধ করছ। এটা খুবই স্পষ্ট।”
মনে রাখবেন মানসিক শব্দ শেখার জন্য অনুশীলনের প্রয়োজন। বছরের পর বছর অনুশীলন।
আগামীকাল আপনি শুনবেন “আমাকে বিরক্ত করা বন্ধ করুন!” এটি একটি বাক্য। এটি অগ্রগতি।
শীঘ্রই আপনার শিশু বলবে “এটা বিরক্তিকর।” তারা সমস্যার নাম দেবে। চিৎকার করবে না। কাঁদবে না। শুধু শব্দ।
একটি শব্দ পরিবারের এটাই শক্তি। এটি শিশুদের বাস্তব জীবনের জন্য সরঞ্জাম দেয়।
কথা বলতে থাকুন। নাম বলতে থাকুন। শান্ত শব্দগুলো মডেল করতে থাকুন। আপনার শিশু ভাষা এবং ধৈর্য উভয় ক্ষেত্রেই বৃদ্ধি পাবে।
