আপনার ইঁদুর খাঁচা থেকে পালিয়ে যায়। এটি সোফার নিচে অদৃশ্য হয়ে যায়।
এটি পালিয়েছে। আজ আমরা চারটি শব্দ শিখব।
“পালা”, “পলাতক”, “পালানো” এবং “পালিয়েছিল”।
প্রতিটি শব্দের মধ্যে মুক্তি পাওয়ার ধারণা রয়েছে। প্রত্যেকটি আলাদা কাজ করে।
বাবা-মা এবং শিশুরা একসাথে এই শব্দগুলো শিখতে পারে। এগুলো নিরাপত্তা বিষয়ক ধারণা তৈরি করতে সাহায্য করে।
“একই শব্দ, ভিন্ন রূপ” মানে কী?
একটি ক্রিয়া ভিন্ন রূপ নেয়। এখানে ক্রিয়াটি হল কোনো স্থান থেকে চলে যাওয়া।
“পালা” একটি ক্রিয়া। “দরজা খুললে পাখিটি পালাবে।” ক্রিয়া।
“পালা” একটি বিশেষ্যও। “ফায়ার এস্কেপ একটি ধাতব সিঁড়ি।” বের হওয়ার পথ।
“পলাতক” একটি বিশেষ্য। “এক ঘণ্টা পর পলাতককে ধরা হয়েছিল।” ব্যক্তি।
“পালানো” একটি বিশেষ্য বা ক্রিয়ার অংশ। “বিপদ থেকে পালাতে দ্রুততা লাগে।” কার্যকলাপ। “আমি আমার কাজ থেকে পালাচ্ছি।” ক্রিয়ার অংশ।
“পালিয়েছিল” একটি অতীত কালের ক্রিয়া বা বিশেষণ। “বন্দী পালিয়েছিল।” অতীত ক্রিয়া। “পালানো ইঁদুর।” বর্ণনা করে।
একই মূল। ভিন্ন বিভক্তি। ভিন্ন কাজ। পালানোর ধারণা একই থাকে।
সর্বনাম তাদের রূপ পরিবর্তন করে
ব্যাকরণের জন্য সর্বনাম পরিবর্তিত হয়। “আমি” হয়ে যায় “আমাকে”। “আমরা” হয়ে যায় “আমাদের”।
আমাদের শব্দগুলো ভূমিকা এবং কালের জন্য পরিবর্তিত হয়। “আমি শব্দ থেকে বাঁচি।” বর্তমান।
“পলাতক দৌড়েছিল।” ব্যক্তি। “পালানো কঠিন।” কার্যকলাপ।
“সে গতকাল পালিয়েছিল।” অতীত।
সর্বনাম আমাদের দ্রুত কথা বলতে সাহায্য করে। শব্দ পরিবার আমাদের পালাতে সাহায্য করে।
শিশুরা যখন এই চারটি শব্দ জানে, তখন তারা তাদের দুঃসাহসিক কাজগুলো বর্ণনা করে।
ক্রিয়া থেকে বিশেষ্য, বিশেষণ এবং অব্যয় – একটি পরিবার, অনেক শব্দ
“পালা” একটি ক্রিয়া হিসাবে কাজ করে। “জ্বলন্ত ভবন থেকে পালাও।” ক্রিয়া।
“পালা” একটি বিশেষ্য হিসাবেও কাজ করে। “পালানোটা সুড়ঙ্গ পথে হয়েছিল।” পালানোর পথ।
“পলাতক” একটি বিশেষ্য। “পলাতক জঙ্গলে লুকিয়ে ছিল।” ব্যক্তি।
“পালানো” একটি বিশেষ্য। “একটি গোলকধাঁধা থেকে পালাতে যুক্তি লাগে।” কার্যকলাপ।
“পালিয়েছিল” একটি অতীত ক্রিয়া। “বিড়ালটি জানালা দিয়ে পালিয়েছিল।” অতীত ক্রিয়া।
“পালিয়েছিল” একটি বিশেষণও। “পালানো কুকুরটিকে খুঁজে পাওয়া গেছে।” মুক্ত।
আমাদের একটি অব্যয় আছে “পালানোর মতো” (বিরল)। বাদ দিন।
ছয়টি অর্থ। গল্প এবং খেলার জন্য খুবই উপযোগী।
একটি মূল, অনেক ভূমিকা – কীভাবে শব্দগুলো ক্রিয়া থেকে গুণাবলীতে পরিণত হয়
“পালা” মূল এসেছে পুরাতন ফরাসি শব্দ “eschaper” থেকে, যার অর্থ একটি আচ্ছাদন থেকে বের হওয়া (পালিয়ে যাওয়া)।
সেই মূল থেকে, আমরা যে ব্যক্তি পালায় তার নাম দিতে “-ee” যোগ করি। “পলাতক” অর্থ যে পালায়।
আমরা কার্যকলাপের নাম দিতে “-ing” যোগ করি।
আমরা অতীত কাল তৈরি করতে বা “মুক্ত” অর্থ বোঝাতে একটি বিশেষণ তৈরি করতে “-ed” যোগ করি।
আপনার শিশুকে এই প্যাটার্নটি দেখতে সাহায্য করুন। পালা হল ক্রিয়া বা প্রস্থান। পলাতক হল ব্যক্তি। পালানো হল প্রক্রিয়া। পালিয়েছিল মানে ইতিমধ্যে মুক্ত।
একই অর্থ, ভিন্ন কাজ – এটি কি একটি ক্রিয়া নাকি বিশেষ্য?
একটি বাক্যে “পালা” দেখুন। জিজ্ঞাসা করুন: এটি কি একটি ক্রিয়া? নাকি এটি বের হওয়ার পথ?
“খরগোশটি পালাবে।” ক্রিয়া। ক্রিয়া।
“ফায়ার এস্কেপ বাইরের দেওয়ালে আছে।” বের হওয়ার পথ। বিশেষ্য।
একই শব্দ। দুটি কাজ। প্রসঙ্গ আপনাকে বলে দেবে।
এখন “পলাতক” দেখুন। সর্বদা একটি বিশেষ্য। “পলাতককে লুকিয়ে থাকতে দেখা গেছে।”
“পালানো” একটি বিশেষ্য বা ক্রিয়ার অংশ। “পালানো চাপপূর্ণ।” বিশেষ্য। “আমি পালাচ্ছি।” ক্রিয়ার অংশ।
“পালিয়েছিল” অতীত ক্রিয়া বা বিশেষণ। “সে পালিয়েছিল।” অতীত ক্রিয়া। “পালানো অপরাধী।” বিশেষণ।
শিশুদের বিভক্তিগুলো দেখতে শেখান। “-ee” বিশেষ্য (ব্যক্তি)। “-ing” বিশেষ্য বা ক্রিয়ার অংশ। “-ed” অতীত ক্রিয়া বা বিশেষণ।
“পালা” একা ক্রিয়া বা বিশেষ্য হতে পারে।
বিশেষণ এবং অব্যয় – কখন আমরা -ly যোগ করি?
আমরা এই শব্দগুলোতে “-ly” যোগ করি না। “escapely” নয়। “escapeely” নয়। “escapingly” নয় (বিরল)।
আপনি যদি বর্ণনা করতে চান যে কেউ কীভাবে পালায়, তাহলে একটি আলাদা অব্যয় ব্যবহার করুন। “সে শান্তভাবে পালিয়েছিল।” “সে দ্রুত পালিয়েছিল।”
এই পরিবারটি সহজ থাকে। ক্রিয়া এবং বিশেষ্যের উপর মনোযোগ দিন।
জটিল বানান পরিবর্তন থেকে সাবধান (ডাবল লেটার, y থেকে i, এবং আরও অনেক কিছু)
এখানে বানান খুবই নিয়মিত। কোনো ডাবল লেটার নেই। y থেকে i পরিবর্তনে নেই।
“পালা” “-ee” যোগ করে “পলাতক” তৈরি করে। “e” রাখুন। পালা + ee = পলাতক। (শেষে দুটি “e”)
“পালা” “-ing” যোগ করে “পালানো” তৈরি করে। “e” বাদ দিন। পালা + ing = পালানো।
“পালা” “-ed” যোগ করে “পালিয়েছিল” তৈরি করে। “e” বাদ দিন। পালা + ed = পালিয়েছিল।
সুতরাং নিয়ম: “-ing” এবং “-ed” এর জন্য “e” বাদ দিন। “-ee” এর জন্য “e” রাখুন।
আপনার সন্তানের সাথে অনুশীলন করুন। “পালা” লিখুন। “e” বাদ দিন, “ing” যোগ করুন। আপনি পাবেন “পালানো”। “ed” যোগ করুন। আপনি পাবেন “পালিয়েছিল”। “e” রাখুন, “ee” যোগ করুন। আপনি পাবেন “পলাতক”।
আসুন অনুশীলন করি – আপনি কি সঠিক রূপটি বেছে নিতে পারেন?
এই বাক্যগুলো চেষ্টা করুন। ফাঁকা স্থানে পালা, পলাতক, পালানো বা পালিয়েছিল বসান।
যদি আপনি জানালা খোলা রাখেন তবে পাখিটি _____ যাবে। (ক্রিয়া)
পুলিশ _____ ধরেছিল। (ব্যক্তি)
ডুবে যাওয়া জাহাজ থেকে _____ জরুরি। (ক্রিয়াকলাপ)
গতকাল রাতে বন্দী জেল থেকে _____ গিয়েছিল। (অতীত কালের ক্রিয়া)
_____ ইঁদুরটি সোফার নিচে দৌড়ে গেল। (বিশেষণ)
আগুন _____ বাক্স দ্বারা অবরুদ্ধ ছিল। (বিশেষ্য, বের হওয়ার পথ)
তারা সাঁতার কেটে গরম থেকে _____ যাচ্ছে। (ক্রিয়ার অংশ)
বাগানে একটি _____ সাপ পাওয়া গেছে। (বিশেষণ)
উত্তর: ১ পালা, ২ পলাতক, ৩ পালানো, ৪ পালিয়েছিল, ৫ পালিয়েছিল, ৬ পালা, ৭ পালানো, ৮ পালিয়েছিল।
নম্বর ৩ একটি বড় হাতের অক্ষর দিয়ে শুরু হয় কারণ এটি বাক্যটি শুরু করে।
নম্বর ৬ “পালা” একটি বিশেষ্য হিসাবে ব্যবহার করে যার অর্থ বের হওয়ার পথ (ফায়ার এস্কেপ)।
পিতামাতার জন্য টিপস – আপনার শিশুকে মজাদার উপায়ে শব্দ পরিবার শিখতে সাহায্য করুন
পালানোর পথ অনুশীলন করুন। “এটি আমাদের অগ্নিকাণ্ডের পরিকল্পনা।”
একটি খেলায় একজন পলাতককে খুঁজুন। “পলাতক হল দৌড়বিদ।”
একটি ক্রিয়া হিসাবে পালানো সম্পর্কে কথা বলুন। “একটি খারাপ পরিস্থিতি থেকে পালানো সাহসী কাজ।”
অতীত কাল ব্যবহার করুন। “গতকাল, বিড়ালটি কুকুর থেকে পালিয়েছিল।”
একটি খেলা খেলুন। “আপনাকে ঘর থেকে পালাতে হবে। চাবিটি খুঁজুন।”
একটি গোলকধাঁধা আঁকুন। “পালানোর পথটি খুঁজুন।”
দুঃসাহসিক কাজ সম্পর্কে একটি বই পড়ুন। “দ্য গ্রেট এস্কেপ” (শিশুদের উপযোগী সংস্করণ)।
প্রতিটি ভুল সংশোধন করবেন না। আপনার শিশু যদি “পালানোর” পরিবর্তে “পালিয়েছিল” বলে, তবে আলতো করে বলুন “পালা এখন। পালিয়েছিল গতকাল।”
আপনার শিশু যখন “পলাতক” ব্যবহার করে তখন উদযাপন করুন। এটি একজন ব্যক্তির জন্য একটি নির্দিষ্ট শব্দ যে পালায়।
ব্যাখ্যা করুন যে “পালা” কিছু এড়ানোকেও বোঝাতে পারে। “সে তার হোমওয়ার্ক এড়াতে চেষ্টা করে।”
আগামীকাল আপনি একটি ভবনে পালানোর পথ দেখতে পাবেন। আপনি একটি খেলায় একজন পলাতকের ভান করবেন। আপনি একটি কার্ডবোর্ড বাক্স থেকে পালাতে অনুশীলন করবেন। আপনি মনে রাখবেন যখন আপনি একটি কঠিন জায়গা থেকে পালিয়েছিলেন।
আপনার সন্তান বলতে পারে “আমি আজ আমার ঘুম থেকে পালিয়েছি!” আপনি হাসবেন।
পালানোর পরিকল্পনা করতে থাকুন। পলাতকদের খুঁজে বের করতে থাকুন। পালানো অনুশীলন করতে থাকুন। পালানো পরিস্থিতি থেকে শিখতে থাকুন।
আপনার সন্তানের ভাষা এবং সমস্যা সমাধানের ক্ষমতা বাড়বে। পালানো স্বাধীনতা খুঁজে পাওয়ার বিষয়ে। শব্দ আমাদের পথ খুঁজে পেতে সাহায্য করে।
