প্রথমবার আপনি যখন বাইক চালান, তখন আপনি পরে যান। আবার চেষ্টা করেন এবং শেখেন।
সেটাই একটা অভিজ্ঞতা। আজ আমরা চারটি শব্দ শিখব।
“অভিজ্ঞতা”, “অভিজ্ঞ”, “অনুভব করা”, এবং “অনভিজ্ঞ”।
প্রতিটি শব্দের মধ্যে একটি ঘটনার মধ্য দিয়ে যাওয়ার ধারণা রয়েছে। প্রত্যেকটির কাজ আলাদা।
বাবা-মা এবং শিশুরা একসাথে এই শব্দগুলো শিখতে পারে। এগুলো তাদের বেড়ে উঠতে সাহায্য করে।
“একই শব্দ, ভিন্ন রূপ” মানে কী?
একটি ধারণা ভিন্ন রূপ নেয়। এখানে ধারণাটি হল কোনো কিছুর মধ্যে দিয়ে যাওয়া।
“অভিজ্ঞতা” একটি বিশেষ্য। “ভ্রমণটি ছিল একটি চমৎকার অভিজ্ঞতা।” ঘটনা।
“অভিজ্ঞতা” একটি ক্রিয়াও বটে। “আমি তুষার অনুভব করতে চাই।” কাজ।
“অভিজ্ঞ” একটি বিশেষণ বা অতীত ক্রিয়া। “একজন অভিজ্ঞ পাইলট নিরাপদ।” দক্ষ। “সে আনন্দ অনুভব করেছিল।” অতীত ক্রিয়া।
“অনুভব করা” একটি ক্রিয়া অংশ বা বিশেষণ। “আমি একটি নতুন অনুভূতি অনুভব করছি।” ক্রিয়া অংশ। “অনুভব করা রোগী।” বর্ণনা করে।
“অনভিজ্ঞ” একটি বিশেষণ। “একজন অনভিজ্ঞ রাঁধুনি খাবার পুড়িয়ে ফেলতে পারে।” দক্ষতার অভাব।
একই মূল। ভিন্ন বিভক্তি। ভিন্ন কাজ। দক্ষতা বা ঘটনা একই থাকে।
ব্যক্তিগত সর্বনাম তাদের রূপ পরিবর্তন করে
ব্যাকরণের জন্য সর্বনাম পরিবর্তিত হয়। “আমি” হয়ে যায় “আমাকে”। “আমরা” হয়ে যায় “আমাদের”।
আমাদের শব্দগুলো ভূমিকা এবং সময়ের জন্য পরিবর্তিত হয়। “অভিজ্ঞতাটা মজাদার ছিল।” বিশেষ্য।
“আমি একটি রোলার কোস্টারে ভয় অনুভব করি।” কাজ। “সে অভিজ্ঞ।” বর্ণনা করে।
“সে বৃদ্ধি অনুভব করছে।” ক্রিয়া অংশ। “দলটি অনভিজ্ঞ।” বিপরীত।
সর্বনাম আমাদের দ্রুত কথা বলতে সাহায্য করে। শব্দ পরিবার আমাদের শেখার বিষয়ে কথা বলতে সাহায্য করে।
যখন শিশুরা এই চারটি শব্দ জানে, তখন তারা তাদের বৃদ্ধি বর্ণনা করে।
ক্রিয়া থেকে বিশেষ্য, বিশেষণ এবং ক্রিয়া-বিশেষণ – একটি পরিবার, অনেক শব্দ
“অভিজ্ঞতা” একটি বিশেষ্য হিসেবে কাজ করে। “বিদ্যালয়ের প্রথম দিন একটি অভিজ্ঞতা।” ঘটনা।
“অভিজ্ঞতা” একটি ক্রিয়া হিসেবেও কাজ করে। “লেবুর স্বাদ অনুভব করুন।” কাজ।
“অভিজ্ঞ” একটি বিশেষণ। “একজন অভিজ্ঞ শিল্পী ভালো আঁকেন।” দক্ষ।
“অভিজ্ঞ” একটি অতীত ক্রিয়াও বটে। “সে একটি ক্ষতি অনুভব করেছিল।” অতীত ক্রিয়া।
“অনুভব করা” একটি ক্রিয়া অংশ। “আমি কষ্টের মধ্যে দিয়ে যাচ্ছি।” বর্তমান।
“অনভিজ্ঞ” একটি বিশেষণ। “অনভিজ্ঞ পর্বতারোহী পথ হারিয়ে গিয়েছিল।” নতুন।
আমাদের একটি ক্রিয়া-বিশেষণ আছে “অভিজ্ঞতামূলকভাবে” (বিরল)। বাদ দিন।
ছয়টি অর্থ। জীবনবৃত্তান্ত এবং গল্পের জন্য খুবই উপযোগী।
একটি মূল, অনেক ভূমিকা – কীভাবে শব্দগুলো কর্ম থেকে গুণাবলীতে পরিণত হয়
“অভিজ্ঞতা” মূল এসেছে ল্যাটিন শব্দ “experientia” থেকে, যার অর্থ চেষ্টা বা পরীক্ষা। “Ex-” out + “periri” চেষ্টা করা।
সেই মূল থেকে, আমরা “-ed” যোগ করি একটি বিশেষণ তৈরি করতে যার অর্থ “দক্ষ” অথবা একটি অতীত ক্রিয়া।
আমরা “-ing” যোগ করি একটি ক্রিয়া অংশ তৈরি করতে যার অর্থ “বর্তমানে চলছে”।
আমরা বিপরীত তৈরি করতে উপসর্গ হিসেবে “in-” যোগ করি। “অনভিজ্ঞ” মানে অভিজ্ঞতার অভাব।
আপনার শিশুকে এই প্যাটার্নটি দেখতে সাহায্য করুন। অভিজ্ঞতা হল বিশেষ্য বা ক্রিয়া। অভিজ্ঞ একজন দক্ষ ব্যক্তিকে বর্ণনা করে। অনুভব করা চলমান ক্রিয়া। অনভিজ্ঞ মানে এখনও দক্ষ নয়।
একই অর্থ, ভিন্ন কাজ – এটি কি একটি ক্রিয়া নাকি একটি বিশেষ্য?
একটি বাক্যে “অভিজ্ঞতা” দেখুন। জিজ্ঞাসা করুন: এটি কি একটি ঘটনা? নাকি এটি একটি কাজ?
“জাদুঘরটি একটি দারুণ অভিজ্ঞতা ছিল।” ঘটনা। বিশেষ্য।
“আমি একটি বজ্রঝড় অনুভব করতে চাই।” কাজ। ক্রিয়া।
একই শব্দ। দুটি কাজ। প্রসঙ্গ আপনাকে বলে দেবে।
এবার “অভিজ্ঞ” দেখুন। একটি বিশেষণ বা অতীত ক্রিয়া হতে পারে। “একজন অভিজ্ঞ শিক্ষক।” বিশেষণ। “সে দয়া অনুভব করেছিল।” অতীত ক্রিয়া।
“অনুভব করা” একটি ক্রিয়া অংশ। “আমি আনন্দ অনুভব করছি।”
“অনভিজ্ঞ” সর্বদা একটি বিশেষণ। “চাকরির জন্য সে খুব অনভিজ্ঞ।”
শিশুদের শেখান যে বিশেষণ হিসেবে “অভিজ্ঞ” মানে “অনুশীলন থেকে ভালো”।
বিশেষণ এবং ক্রিয়া-বিশেষণ – কখন আমরা -ly যোগ করি?
আমরা এই শব্দগুলোতে “-ly” যোগ করি না। কোনো “অভিজ্ঞতামূলকভাবে” নেই।
“অভিজ্ঞতামূলকভাবে” বিদ্যমান তবে এটি বিরল। শিশুদের জন্য, বাদ দিন।
প্রধান শব্দগুলোর উপর মনোযোগ দিন।
জটিল বানান পরিবর্তন (ডাবল লেটার, y থেকে i, এবং আরও অনেক কিছু) থেকে সাবধান
এখানে বানান খুবই নিয়মিত। কোনো ডাবল লেটার নেই। y থেকে i কোনো পরিবর্তন নেই।
“অভিজ্ঞতা” “-ed” যোগ করে “অভিজ্ঞ” তৈরি করে। শুধু যোগ করুন।
“অভিজ্ঞতা” “-ing” যোগ করে “অনুভব করা” তৈরি করে। “e” বাদ দিন। অভিজ্ঞত + ing = অনুভব করা।
“in-” “অভিজ্ঞ” এর সাথে যোগ করে “অনভিজ্ঞ” তৈরি করে। In + অভিজ্ঞ = অনভিজ্ঞ।
সুতরাং নিয়ম: “-ing” এর জন্য চূড়ান্ত “e” বাদ দিন। “-ed” এর জন্য “e” রাখুন।
আপনার সন্তানের সাথে অনুশীলন করুন। “অভিজ্ঞতা” লিখুন। “e” বাদ দিন, “ing” যোগ করুন। আপনি “অনুভব করা” পাবেন। “ed” যোগ করুন। আপনি “অভিজ্ঞ” পাবেন। “in” যোগ করুন “অভিজ্ঞ” এর সামনে। আপনি “অনভিজ্ঞ” পাবেন।
আসুন অনুশীলন করি – আপনি কি সঠিক রূপটি বেছে নিতে পারেন?
এই বাক্যগুলো চেষ্টা করুন। অভিজ্ঞতা, অভিজ্ঞ, অনুভব করা, বা অনভিজ্ঞ শব্দ দিয়ে শূন্যস্থান পূরণ করুন।
আকাশে ওড়া একটি অবিস্মরণীয় _____. (বিশেষ্য)
সে একজন _____ সাঁতারু। (বিশেষণ, দক্ষ)
সে এখন একটি কঠিন সময়ের মধ্যে _____ করছে। (ক্রিয়া অংশ)
_____ চালক একটি দুর্ঘটনার কারণ হয়েছিল। (বিশেষণ, নতুন)
আমি অন্য দেশে জীবন _____ করতে চাই। (ক্রিয়াপদ)
_____ ডাক্তার অনেক কেস দেখেছেন। (বিশেষণ)
আপনি কি কোনো ব্যথা _____ করছেন? (ক্রিয়া অংশ)
_____ কর্মী অতিরিক্ত প্রশিক্ষণের প্রয়োজন ছিল। (বিশেষণ)
উত্তর: ১ অভিজ্ঞতা, ২ অভিজ্ঞ, ৩ অনুভব করা, ৪ অনভিজ্ঞ, ৫ অভিজ্ঞতা, ৬ অভিজ্ঞ, ৭ অনুভব করা, ৮ অনভিজ্ঞ।
৪ এবং ৮ নম্বরে “অনভিজ্ঞ” একটি বিশেষণ হিসেবে ব্যবহৃত হয়েছে যার অর্থ “অনুশীলনের অভাব”।
৩ এবং ৭ নম্বরে “অনুভব করা” একটি ক্রিয়া অংশ হিসেবে ব্যবহৃত হয়েছে।
অভিভাবকদের জন্য টিপস – আপনার শিশুকে মজাদার উপায়ে শব্দ পরিবার শিখতে সাহায্য করুন
একটি অভিজ্ঞতা শেয়ার করুন। “আমাকে সমুদ্রের তীরে আমার অভিজ্ঞতা সম্পর্কে বলতে দিন।”
কাউকে অভিজ্ঞ বলুন। “দাদু একজন অভিজ্ঞ মালী।”
আপনি কি অনুভব করছেন তা লক্ষ্য করুন। “আমি ক্ষুধা অনুভব করছি। চল, খাই।”
অনভিজ্ঞ সাহায্যকারীদের দিকে ইঙ্গিত করুন। “একটি নতুন কুকুরছানা ফিতা বাঁধার ব্যাপারে অনভিজ্ঞ।”
একটি খেলা খেলুন। আপনি একটি কাজের নাম বলুন। আপনার শিশু একজন নতুন ব্যক্তির জন্য “অভিজ্ঞ” বা “অনভিজ্ঞ” বলবে।
“একটি শিশু হাঁটছে।” “অনভিজ্ঞ।” “একজন পেশাদার নৃত্যশিল্পী।” “অভিজ্ঞ।”
একটি সময়রেখা আঁকুন: “অনভিজ্ঞ” → “অনুশীলন করা” → “অভিজ্ঞ।”
শেখার বিষয়ে একটি বই পড়ুন। “জিরাফেরা নাচতে পারে না” জাইলস আন্ড্রে দ্বারা।
প্রতিটি ভুল সংশোধন করবেন না। যদি আপনার শিশু “অভিজ্ঞ” এর জন্য “অভিজ্ঞতা” বলে, তবে আলতো করে বলুন “তোমার অভিজ্ঞতা আছে। সেটা তোমাকে অভিজ্ঞ করে তোলে।”
যখন আপনার শিশু “অনভিজ্ঞ” ব্যবহার করে তখন উদযাপন করুন। সেই শব্দটি শেখার পর্যায়গুলোর সচেতনতা দেখায়।
ব্যাখ্যা করুন যে সবাই অনভিজ্ঞ শুরু করে। “অনুশীলন অনভিজ্ঞতাকে অভিজ্ঞতায় পরিণত করে।”
আগামীকাল আপনার একটি নতুন অভিজ্ঞতা হবে। আপনি একজন অভিজ্ঞ বন্ধুর সাথে দেখা করবেন। আপনি একটি চ্যালেঞ্জ অনুভব করবেন। আপনি একজন অনভিজ্ঞ সতীর্থকে সাহায্য করবেন।
আপনার শিশু বলতে পারে “আমি জুতো বাঁধতে অনভিজ্ঞ ছিলাম, কিন্তু এখন আমি অভিজ্ঞ।” আপনি আনন্দিত হবেন।
অভিজ্ঞতা সংগ্রহ করতে থাকুন। অভিজ্ঞ হতে থাকুন। জীবন অনুভব করতে থাকুন। অনভিজ্ঞদের সাহায্য করতে থাকুন।
আপনার শিশু ভাষা এবং সহানুভূতিতে বৃদ্ধি পাবে। আমরা সবাই শিক্ষানবিস হিসেবে শুরু করি। শব্দগুলো আমাদের মনে রাখতে সাহায্য করে।
