আপনি বলছেন আপনি একটি মুদ্রা খুঁজে পেয়েছেন। আপনি বলছেন এটা আপনার।
সেটাই হল দাবি করা। আজ আমরা চারটি শব্দ শিখব।
“দাবি”, “দাবিদার”, “দাবি করা”, এবং “দাবি করা।”
প্রতিটি শব্দের মধ্যে কিছু সত্য বা আপনার জিনিস আছে এমন ধারণা রয়েছে। প্রত্যেকটি আলাদা কাজ করে।
বাবা-মা এবং শিশুরা একসাথে এই শব্দগুলো শিখতে পারে। এগুলো সততা এবং বিতর্কে সাহায্য করে।
“একই শব্দ, ভিন্ন রূপ” এর অর্থ কী?
একটি কাজ বিভিন্ন রূপ নেয়। এখানে কাজ হল আপনি কিছু আপনার বা সত্য বলছেন।
“দাবি” একটি ক্রিয়া। “দয়া করে ডেস্কে আপনার ব্যাগটি দাবি করুন।” কাজ।
“দাবি” একটি বিশেষ্যও। “খোঁজ সম্পর্কে তার দাবিটি মিথ্যা ছিল।” বিবৃতি।
“দাবিদার” একটি বিশেষ্য। “দাবিদার বলেছিলেন খেলনাটি তার।” ব্যক্তি।
“দাবি করা” একটি বিশেষ্য বা ক্রিয়াপদের অংশ। “একটি হারানো জিনিস দাবি করতে সময় লাগে।” কার্যকলাপ। “আমি আমার পুরস্কার দাবি করছি।” ক্রিয়াপদের অংশ।
“দাবি করা” একটি অতীত কালের ক্রিয়া বা বিশেষণ। “সে শেষ কুকিটি দাবি করেছিল।” অতীত কাজ। “দাবি করা জমি চিহ্নিত করা হয়েছিল।” বর্ণনা করে।
একই মূল। ভিন্ন বিভক্তি। ভিন্ন কাজ। বিবৃতি একই থাকে।
ব্যক্তিগত সর্বনাম তাদের রূপ পরিবর্তন করে
ব্যাকরণের জন্য সর্বনাম পরিবর্তন হয়। “আমি” হয়ে যায় “আমি”। “তারা” হয়ে যায় “তাদের”।
আমাদের শব্দগুলো ভূমিকা এবং সময়ের জন্য পরিবর্তিত হয়। “আমি এই জ্যাকেটটি দাবি করি।” বর্তমান।
“দাবিদার হাত তুলল।” ব্যক্তি। “প্রমাণ করার মতো দাবি করা একই নয়।” কার্যকলাপ।
“সে ট্রফিটি দাবি করেছে।” অতীত।
সর্বনাম আমাদের দ্রুত কথা বলতে সাহায্য করে। শব্দ পরিবার আমাদের মালিকানা এবং সত্যতা সম্পর্কে কথা বলতে সাহায্য করে।
যখন শিশুরা এই চারটি শব্দ জানে, তখন তারা মতবিরোধে নিজেদের স্পষ্টভাবে প্রকাশ করে।
ক্রিয়া থেকে বিশেষ্য থেকে বিশেষণ থেকে ক্রিয়া বিশেষণ – একটি পরিবার, অনেক শব্দ
“দাবি” একটি ক্রিয়া হিসাবে কাজ করে। “ছেড়ে যাওয়ার আগে আপনার ব্যাকপ্যাক দাবি করুন।” কাজ।
“দাবি” একটি বিশেষ্য হিসাবেও কাজ করে। “ঐ দাবির প্রমাণ দরকার।” বিবৃতি।
“দাবিদার” একটি বিশেষ্য। “দাবিদার মালিকানার প্রমাণ দেখিয়েছিলেন।” ব্যক্তি।
“দাবি করা” একটি বিশেষ্য। “আগে একটি আসন দাবি করা স্মার্ট।” কার্যকলাপ।
“দাবি করা” একটি অতীত কালের ক্রিয়া। “সে দাবি করেছিল যে সে একটি তারা খসা দেখেছে।” অতীত কাজ।
“দাবি করা” একটি বিশেষণও। “দাবি করা অঞ্চলটি বিশাল ছিল।” বর্ণনা করে।
আমাদের কোনো সাধারণ ক্রিয়া বিশেষণ নেই। “দাবি করে” খুব বিরল। এটি বাদ দিন।
পাঁচ সদস্য। একটি শব্দের দুটি কাজ আছে (বিশেষ্য এবং ক্রিয়া “দাবি” এর জন্য)।
একটি মূল, অনেক ভূমিকা – শব্দগুলো কীভাবে কাজ থেকে গুণাবলীতে বৃদ্ধি পায়
“দাবি” মূল এসেছে ল্যাটিন “ক্ল্যামারে” থেকে। এর অর্থ ছিল চিৎকার করা বা আর্তনাদ করা।
লোকেরা মালিকানা ঘোষণা করার জন্য চিৎকার করত। তারা কিছু দাবি করার জন্য চিৎকার করত।
সেই মূল থেকে, আমরা ব্যক্তিটির নাম দিতে “-আন্ট” যোগ করি। “দাবিদার” অর্থ যিনি একটি দাবি করেন।
আমরা কার্যকলাপের নাম দিতে “-ইং” যোগ করি। “দাবি করা” হল বলার কাজ।
আমরা অতীত কাল বা ইতিমধ্যে যা বলা হয়েছে তা বর্ণনা করার জন্য “-এড” যোগ করি।
আপনার শিশুকে এই প্যাটার্নটি দেখতে সাহায্য করুন। দাবি হল বিবৃতি। দাবিদার হল ব্যক্তি। দাবি করা হল কাজ। দাবি করা মানে ইতিমধ্যে বলা হয়েছে বা মালিকানা রয়েছে।
একই অর্থ, ভিন্ন কাজ – এটি কি একটি ক্রিয়া নাকি বিশেষ্য?
একটি বাক্যে “দাবি” দেখুন। জিজ্ঞাসা করুন: এটি কি একটি কাজ? নাকি এটি একটি বিবৃতি?
“দয়া করে আপনার পুরস্কার দাবি করুন।” কাজ। ক্রিয়া।
“ভূত সম্পর্কে তার দাবিটি ছিল ভীতিকর।” বিবৃতি। বিশেষ্য।
একই শব্দ। দুটি কাজ। প্রসঙ্গ আপনাকে বলে দেয়।
এখন “দাবিদার” দেখুন। সবসময় একটি বিশেষ্য। “দাবিদার বিচারকের জন্য অপেক্ষা করছিলেন।”
“দাবি করা” সাধারণত একটি বিশেষ্য বা ক্রিয়াপদের অংশ। “প্রমাণ ছাড়া দাবি করা ন্যায্য নয়।” বিশেষ্য। “আমি আমার পুরস্কার দাবি করছি।” ক্রিয়াপদের অংশ।
“দাবি করা” হল অতীত ক্রিয়া বা বিশেষণ। “সে শেষ আসনটি দাবি করেছে।” অতীত ক্রিয়া। “দাবি করা জমি।” বিশেষণ।
শিশুদের শব্দের বিভক্তি দেখতে শেখান। “-আন্ট” মানে ব্যক্তি। “-ইং” মানে কার্যকলাপ। “-এড” মানে অতীত বা বর্ণনা।
“দাবি” একা বর্তমান ক্রিয়া বা বিশেষ্য হতে পারে।
বিশেষণ এবং ক্রিয়া বিশেষণ – আমরা কখন -লি যোগ করি?
আমরা এই শব্দগুলোতে “-লি” যোগ করি না। কোনো “দাবি করে না”। কোনো “দাবি করে না”।
আপনি যদি বর্ণনা করতে চান যে কেউ কীভাবে দাবি করে, তাহলে একটি আলাদা ক্রিয়া বিশেষণ ব্যবহার করুন। “সে উচ্চস্বরে দাবি করেছে।” “সে মিথ্যাভাবে দাবি করেছে।”
এই পরিবারটি সহজ থাকে। ক্রিয়া এবং বিশেষ্য রূপের উপর মনোযোগ দিন।
শিশুরা বিতর্কে প্রায়শই “দাবি”, “দাবি করা” এবং “দাবি করা” ব্যবহার করবে।
দৈনন্দিন জীবনের জন্য এটি যথেষ্ট।
জটিল বানান পরিবর্তন (ডাবল লেটার, y থেকে i, এবং আরও অনেক কিছু) থেকে সাবধান থাকুন
এখানে বানান খুবই সহজ। কোনো ডাবল লেটার নেই। y থেকে i পরিবর্তন নেই।
“দাবি” “-আন্ট” যোগ করে “দাবিদার” তৈরি করে। শুধু যোগ করুন। “এ” এবং “আই” রাখুন।
“দাবি” “-ইং” যোগ করে “দাবি করা” তৈরি করে। শুধু যোগ করুন। “এআই” রাখুন।
“দাবি” “-এড” যোগ করে “দাবি করা” তৈরি করে। শুধু যোগ করুন। “এআই” রাখুন।
অক্ষর বাদ দেওয়া যাবে না। স্বর পরিবর্তন নেই। এটি একটি খুব নিয়মিত পরিবার।
আপনার সন্তানের সাথে অনুশীলন করুন। “দাবি” লিখুন। “আন্ট” যোগ করুন। আপনি “দাবিদার” পান। “ইং” যোগ করুন। আপনি “দাবি করা” পান। “এড” যোগ করুন। আপনি “দাবি করা” পান।
কোনো কৌশল নেই। খুব পরিষ্কার।
আসুন অনুশীলন করি – আপনি কি সঠিক রূপটি বেছে নিতে পারেন?
এই বাক্যগুলো চেষ্টা করুন। খালি জায়গায় দাবি, দাবিদার, দাবি করা বা দাবি করা পূরণ করুন।
অনুগ্রহ করে হারানো জিনিসপত্রের দোকান থেকে আপনার জ্যাকেট _____ করুন। (ক্রিয়াপদ)
_____ বলেছেন নেকলেসটি তার ঠাকুরমার ছিল। (ব্যক্তি)
এটি অর্জিত না হয়েও একটি পুরস্কার _____ করা অসৎ। (ক্রিয়াকলাপ, বাক্য শুরু হয়)
সে _____ যে সে ইতিমধ্যে তার বাড়ির কাজ শেষ করেছে। (অতীত কালের ক্রিয়া)
প্রথম সারিতে থাকার বিষয়ে তার _____ একটি মিথ্যা ছিল। (বিশেষ্য, বিবৃতি)
_____ জমি পতাকা দিয়ে চিহ্নিত করা হয়েছিল। (বিশেষণ)
_____ প্রমাণ হিসেবে ছবি দেখিয়েছেন। (ব্যক্তি)
আমি এই বালিশ দিয়ে সোফার উপর আমার জায়গা _____ করছি। (সঙ্গে ক্রিয়াপদের অংশ)
উত্তর: ১ দাবি, ২ দাবিদার, ৩ দাবি করা, ৪ দাবি করা, ৫ দাবি, ৬ দাবি করা, ৭ দাবিদার, ৮ দাবি করা।
নম্বর ৩ একটি বড় হাতের অক্ষর দিয়ে শুরু হয় কারণ এটি বাক্যটি শুরু করে।
নম্বর ৫ “দাবি” একটি বিশেষ্য হিসাবে ব্যবহার করে যার অর্থ সত্য বা মালিকানার একটি বিবৃতি।
নম্বর ৬ “দাবি করা” একটি বিশেষণ হিসাবে ব্যবহার করে যা জমি বর্ণনা করে।
বাবা-মায়ের জন্য টিপস – আপনার শিশুকে মজাদার উপায়ে শব্দ পরিবার শিখতে সাহায্য করুন
একটি খেলা খেলুন। একটি খেলনা লুকান। আপনার শিশুকে এটি দাবি করতে দিন। “আমি এই খেলনা দাবি করি!”
ব্যক্তির নাম বলুন। “আজ তুমি দাবিদার।”
দাবি করাকে একটি কার্যকলাপ হিসেবে আলোচনা করুন। “আপনি ক্লান্ত দাবি করা আপনাকে ঘুমানোর সময় দেয় না।”
অতীত কাল ব্যবহার করুন। “সে কেকের শেষ টুকরা দাবি করেছে।”
ন্যায্যতা সম্পর্কে একটি বই পড়ুন। “স্লিপিং বিউটির দাবি” প্রাপ্তবয়স্কদের জন্য। ভাগাভাগি সম্পর্কে একটি শিশুদের বই বেছে নিন।
ভূমিকা পালন করুন। একজন ব্যক্তি একটি পেন্সিল দাবি করে। অন্যজন বলে “ওটা আমার পেন্সিল!”
বিশেষ্য অনুশীলন করুন। “একটি দাবি করুন। তারপর প্রমাণ করুন।”
প্রতিটি ভুল সংশোধন করবেন না। আপনার শিশু যদি “দাবিদার”-এর পরিবর্তে “দাবিদার” বলে, তবে আলতো করে বলুন “আমরা দাবিদার বলি।”
যখন আপনার শিশু “দাবিদার” ব্যবহার করে তখন উদযাপন করুন। এটি একটি নির্দিষ্ট, বয়স্ক শব্দ।
ব্যাখ্যা করুন যে একটি দাবির প্রমাণ দরকার। “আপনি এটি দাবি করতে পারেন, তবে আপনাকে দেখাতে হবে যে এটি সত্য।”
আগামীকাল আপনি একটি পার্কিং স্পট দাবি করতে পারেন। আপনার শিশু একটি হারানো গ্লাভসের দাবিদার হতে পারে। আপনি দোকানে দাবি করা দেখতে পাবেন। আপনি গতকাল যা দাবি করা হয়েছিল তা মনে রাখবেন।
আপনার শিশু বলতে পারে “আমি সামনের সিট দাবি করি!” আপনি আলোচনা করবেন।
দাবি করতে থাকুন। দাবিদারের নাম বলতে থাকুন। দাবি করা সম্পর্কে কথা বলতে থাকুন। গতকালের জন্য দাবি করা ব্যবহার করতে থাকুন।
আপনার শিশু ভাষা এবং সত্য ও মালিকানা সম্পর্কে বোঝাপড়ার ক্ষেত্রে বৃদ্ধি পাবে। দুটোই গুরুত্বপূর্ণ।
