প্রিয় শিক্ষক এবং অভিভাবকদের স্বাগতম! আমাদের প্রাথমিক শিক্ষার ক্লাসরুমে আপনাকে স্বাগতম। আজ আমরা ছোট শিশুদের জন্য একটি আকর্ষণীয় বিষয় নিয়ে আলোচনা করব। আমরা পাঁচটি ইন্দ্রিয় বিষয়ক প্রি-স্কুল কার্যক্রম আবিষ্কার করব যা শিক্ষাকে আরও প্রাণবন্ত করে তোলে।
ছোট শিশুরা তাদের চারপাশের জগৎ সম্পর্কে হাতে-কলমে অভিজ্ঞতা অর্জনের মাধ্যমে ভালোভাবে শেখে। তাদের স্পর্শ করতে, দেখতে, শুনতে, স্বাদ নিতে এবং তাদের চারপাশের জগৎকে অনুভব করতে হবে। তাদের ইন্দ্রিয় ব্যবহার করা তাদের নতুন শব্দ এবং ধারণা বুঝতে সাহায্য করে।
আসুন, আমরা আমাদের মনকে সৃজনশীল শিক্ষার জন্য উন্মুক্ত করি। আসুন এমন কিছু কার্যক্রম পরিকল্পনা করি যা প্রতিটি ইন্দ্রিয়কে কাজে লাগায়। এই পাঠ শেষে, সংবেদী শিক্ষার পরিকল্পনা করা স্বাভাবিক এবং উত্তেজনাপূর্ণ মনে হবে।
পাঁচটি ইন্দ্রিয় কি কি? পাঁচটি ইন্দ্রিয় হল ছোট শিশুদের জগৎ অন্বেষণের উপায়। প্রতিটি ইন্দ্রিয় তাদের পরিবেশ সম্পর্কে তথ্য সরবরাহ করে। ইন্দ্রিয়ের নাম এবং কাজগুলো জানা শিশুদের মৌলিক জ্ঞান তৈরি করে।
দৃষ্টি আসে চোখ থেকে। শিশুরা রঙ, আকার এবং গতি দেখতে পায়। তারা মুখ, খেলনা এবং বই দেখে। দৃষ্টি তাদের মানুষ এবং জিনিস চিনতে সাহায্য করে।
শ্রবণ আসে কান থেকে। শিশুরা কণ্ঠস্বর, সঙ্গীত এবং শব্দ শুনতে পায়। তারা পাখির গান এবং গাড়ির শব্দ শোনে। শ্রবণ তাদের ভাষা এবং সতর্কতা বুঝতে সাহায্য করে।
স্পর্শ আসে ত্বক থেকে। শিশুরা টেক্সচার, তাপমাত্রা এবং চাপ অনুভব করে। তারা নরম কম্বল এবং রুক্ষ বালি অনুভব করে। স্পর্শ তাদের ভৌত বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে জানতে সাহায্য করে।
স্বাদ আসে জিভ থেকে। শিশুরা মিষ্টি, টক, নোনতা এবং তেতো স্বাদ গ্রহণ করে। তারা পছন্দের খাবার এবং নতুন স্বাদ গ্রহণ করে। স্বাদ তাদের খাওয়া উপভোগ করতে এবং নিরাপত্তা সম্পর্কে জানতে সাহায্য করে।
গন্ধ আসে নাক থেকে। শিশুরা ফুল, খাবার এবং তাজা বাতাসের গন্ধ নেয়। তারা কুকি বেক করার এবং বৃষ্টি পড়ার গন্ধ পায়। গন্ধ তাদের জিনিস সনাক্ত করতে এবং অভিজ্ঞতা মনে রাখতে সাহায্য করে।
অর্থ এবং ব্যাখ্যা যখন আমরা পাঁচটি ইন্দ্রিয় বিষয়ক প্রি-স্কুল কার্যক্রমের কথা বলি, তখন আমরা ছোট শিশুদের জন্য ডিজাইন করা গেম এবং কাজগুলির কথা বলি। এই কার্যক্রমগুলো ধারণা শেখানোর জন্য দৃষ্টি, শ্রবণ, স্পর্শ, স্বাদ এবং গন্ধ ব্যবহার করে।
প্রি-স্কুল শিশুরা তখনই ভালো শেখে যখন একাধিক ইন্দ্রিয় জড়িত থাকে। একটি শিশু যখন “আপেল” শব্দটি শিখছে, তখন একটি আসল আপেল দেখা, স্পর্শ করা, স্বাদ নেওয়া এবং গন্ধ নেওয়ার মাধ্যমে সে ভালোভাবে বুঝতে পারে। শব্দটি বাস্তব অভিজ্ঞতার সাথে যুক্ত হয়।
এই কার্যক্রমগুলো গুরুত্বপূর্ণ দক্ষতাও তৈরি করে। সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বস্তু স্পর্শ এবং পরিচালনা করার মাধ্যমে উন্নত হয়। শিশুরা তাদের ইন্দ্রিয় দ্বারা যা অনুভব করে তা বর্ণনা করার সাথে সাথে ভাষার দক্ষতা বৃদ্ধি পায়। দলবদ্ধ সংবেদী খেলার সময় সামাজিক দক্ষতা তৈরি হয়।
কার্যক্রমগুলো সহজ এবং নিরাপদ হওয়া উচিত। ছোট শিশুদের তত্ত্বাবধানের প্রয়োজন, বিশেষ করে স্বাদ এবং গন্ধ বিষয়ক কার্যক্রমে। উপকরণগুলো বয়স-উপযোগী এবং বিষাক্ততাহীন হওয়া উচিত।
শ্রেণী বা তালিকা আসুন, আমরা শ্রেণী অনুযায়ী বিভিন্ন ধরণের পাঁচটি ইন্দ্রিয় বিষয়ক প্রি-স্কুল কার্যক্রম দেখি। প্রতিটি ইন্দ্রিয়ের নিজস্ব বিশেষ কার্যক্রম রয়েছে।
দৃষ্টি বিষয়ক কার্যক্রম রঙ মেলানোর খেলা দৃষ্টি ব্যবহার করে। শিশুরা রঙ অনুসারে বস্তু বাছাই করে। আমি খুঁজি (I Spy) গেমগুলো লুকানো বস্তু খুঁজে বের করতে দৃষ্টি ব্যবহার করে। ছবিযুক্ত বই দেখা ভিজ্যুয়াল দক্ষতা তৈরি করে। স্বচ্ছ বস্তুর সাথে লাইট টেবিল ছোট চোখের জন্য আকর্ষণীয়।
শ্রবণ বিষয়ক কার্যক্রম শোনা বিষয়ক হাঁটা শ্রবণ ব্যবহার করে। শিশুরা পাখি, গাড়ি এবং বাতাসের শব্দ শোনে। শব্দ মেলানোর খেলা বিভিন্ন ফিলিং সহ কন্টেইনার ব্যবহার করে। বাদ্যযন্ত্র শিশুদের শব্দ অন্বেষণ করতে দেয়। মৌখিক নির্দেশনা অনুসরণ করা শোনার দক্ষতা তৈরি করে।
স্পর্শ বিষয়ক কার্যক্রম সংবেদী বিন স্পর্শ ব্যবহার করে। শিশুরা চাল, শিম বা বালিতে খোঁড়াখুঁড়ি করে। অনুভূতিপূর্ণ ব্যাগ স্পর্শের মাধ্যমে সনাক্ত করার জন্য রহস্যময় বস্তু ধারণ করে। প্লে-ডোহ এবং কাদা সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা তৈরি করে। টেক্সচার বোর্ড শিশুদের রুক্ষ, মসৃণ, নরম এবং উঁচু-নিচু অনুভব করতে দেয়।
স্বাদ বিষয়ক কার্যক্রম স্বাদ পরীক্ষার পার্টি স্বাদ ব্যবহার করে। শিশুরা মিষ্টি, টক, নোনতা এবং তেতো খাবার গ্রহণ করে। রান্নার কার্যক্রম শিশুদের উপাদানগুলির স্বাদ নিতে দেয়। ফল এবং সবজি চেখে দেখা স্বাস্থ্যকর অভ্যাস তৈরি করে। চোখ বাঁধা অবস্থায় স্বাদ অনুমান করার খেলা মজাদার এবং শিক্ষামূলক।
গন্ধ বিষয়ক কার্যক্রম গন্ধের জার গন্ধ ব্যবহার করে। শিশুরা লেবু, ভ্যানিলা বা কফির মতো গন্ধ অনুমান করে। স্ক্র্যাচ এবং স্মেল স্টিকার নাকে আকর্ষণ সৃষ্টি করে। রান্নার সময় ভেষজ এবং মশলার গন্ধ নেওয়া শব্দভান্ডার তৈরি করে। সুগন্ধযুক্ত প্লে-ডোহ ঘ্রাণগত উপাদান যোগ করে।
সংমিশ্রণ কার্যক্রম এগুলো একাধিক ইন্দ্রিয় একসাথে ব্যবহার করে। আপেল চেখে দেখা দৃষ্টি, স্পর্শ, গন্ধ এবং স্বাদ ব্যবহার করে। প্রকৃতি ভ্রমণ পাঁচটি ইন্দ্রিয় ব্যবহার করে। সংবেদী স্টেশন শিশুদের বিভিন্ন ইন্দ্রিয় অভিজ্ঞতার মধ্যে ঘুরতে দেয়।
দৈনন্দিন জীবনের উদাহরণ আসুন দেখি কিভাবে পাঁচটি ইন্দ্রিয় বিষয়ক প্রি-স্কুল কার্যক্রম দৈনন্দিন প্রি-স্কুল জীবনে কাজ করে। এই উদাহরণগুলো বাস্তব শিক্ষার মুহূর্ত দেখায়।
সংবেদী টেবিলে, শিশুরা রঙিন চাল নিয়ে পরীক্ষা করে। তারা উজ্জ্বল রং দেখে। তারা চাল পড়ার শব্দ শোনে। তারা তাদের হাতে শস্য অনুভব করে। তারা এমনকি দারুচিনির মতো সুগন্ধযুক্ত কিছু যোগ করতে পারে। তারা ঢালা, স্কুপ এবং নরমের মতো শব্দ শেখে।
স্ন্যাকস এর সময়, শিশুরা একটি নতুন ফল চেষ্টা করে। তারা এর হলুদ রঙ দেখে। তারা এর মসৃণ ত্বক অনুভব করে। তারা এর মিষ্টি গন্ধ নেয়। তারা এর রসালো মাংসের স্বাদ নেয়। তারা ফলের নাম এবং মিষ্টি ও রসালো-র মতো বর্ণনামূলক শব্দ শেখে।
প্রকৃতি ভ্রমণে, শিশুরা পাতা এবং পাইনকোন সংগ্রহ করে। তারা বিভিন্ন রঙ এবং আকার দেখে। তারা পাখি এবং বাতাসের শব্দ শোনে। তারা রুক্ষ বাকল এবং মসৃণ পাথর স্পর্শ করে। তারা তাজা ঘাস এবং ফুলের গন্ধ নেয়। প্রকৃতির শব্দভান্ডার স্বাভাবিকভাবে বৃদ্ধি পায়।
সংগীতের সময়, শিশুরা বাদ্যযন্ত্র নিয়ে পরীক্ষা করে। তারা ড্রাম এবং ঘণ্টার আকার দেখে। তারা বিভিন্ন শব্দ শোনে। তারা কম্পন অনুভব করে। তারা উচ্চ, মৃদু, উঁচু এবং নিচু-র মতো শব্দ শেখে।
প্রিন্টযোগ্য ফ্ল্যাশকার্ড পাঁচটি ইন্দ্রিয় বিষয়ক প্রি-স্কুল কার্যক্রমের জন্য ফ্ল্যাশকার্ডগুলো আসল ছবি এবং সাধারণ শব্দ সহ ভালো কাজ করে। এগুলো তৈরির ধারণা নিচে দেওয়া হলো।
প্রতিটি ইন্দ্রিয়ের জন্য এক সেট কার্ড তৈরি করুন। একটি কার্ডে “দৃষ্টি” বা “দেখুন” শব্দ সহ একটি চোখের ছবি আছে। একটি কার্ডে “শ্রবণ” বা “শুনুন” সহ একটি কানের ছবি আছে। একটি কার্ডে “স্পর্শ” সহ একটি হাতের ছবি আছে। একটি কার্ডে “স্বাদ” সহ একটি মুখের ছবি আছে। একটি কার্ডে “গন্ধ” সহ একটি নাকের ছবি আছে।
বস্তু সহ কার্ডের আরেকটি সেট তৈরি করুন। লেবু, ঘণ্টা, কম্বল, ফুল, কুকি, ড্রাম, আপেল, স্যান্ডপেপার। শিশুরা যে ইন্দ্রিয়টি সবচেয়ে বেশি ব্যবহার করে তার সাথে প্রতিটি বস্তুর মিল করে। লেবু স্বাদ এবং গন্ধের সাথে যায়। ঘণ্টা শ্রবণের সাথে যায়। কম্বল স্পর্শের সাথে যায়।
ক্রিয়াপদ সহ কার্ড তৈরি করুন। দেখা, শোনা, স্পর্শ করা, স্বাদ নেওয়া, গন্ধ নেওয়া। এগুলো বাক্য তৈরি করতে ব্যবহার করুন। “আমি ফুল দেখি।” “আমি ফুলের গন্ধ নিই।” “আমি ফুল স্পর্শ করি।”
প্রি-স্কুল ক্লাসরুমে কার্ডগুলোর স্থায়িত্বের জন্য সেগুলোকে লেমিনেট করুন। ছোট শিশুরা কার্ডগুলো ভালোভাবে ধরে, তাই ল্যামিনেশন তাদের আরও টেকসই করতে সাহায্য করে।
শিক্ষামূলক কার্যক্রম বা গেম এখানে ক্লাসরুম বা বাড়ির জন্য অনেকগুলো পাঁচটি ইন্দ্রিয় বিষয়ক প্রি-স্কুল কার্যক্রম দেওয়া হলো। প্রতিটি কার্যক্রম তরুণ শিক্ষার্থীদের অর্থপূর্ণ অনুসন্ধানে নিযুক্ত করে।
কার্যক্রম ১: রহস্য শব্দ খেলা শব্দ তৈরি করে এমন কয়েকটি বস্তু সংগ্রহ করুন। একটি ঘণ্টা, ঝাঁঝরি, খসখসে কাগজ, শব্দ করা খেলনা। একটি পর্দার আড়ালে বা কাপড়ের নিচে তাদের লুকিয়ে রাখুন। এক সময়ে একটি শব্দ করুন। শিশুরা অনুমান করে যে কোনটি প্রতিটি শব্দ তৈরি করে। তারা ঘণ্টা, কাগজ এবং শব্দ-এর মতো শব্দ শেখে।
কার্যক্রম ২: অনুভূতিপূর্ণ বাক্স একটি জুতার বাক্সে একটি ছিদ্র করুন। ভিতরে জিনিস রাখুন, তাদের না দেখিয়ে। একটি পালক, পাইনকোন, পশমের টুকরা, মসৃণ পাথর। শিশুরা হাত বাড়িয়ে অনুভব করে। তারা বর্ণনা করে এটি কেমন অনুভব করে। নরম, রুক্ষ, মসৃণ, উঁচু-নিচু। তারপর তারা অনুমান করে এটি কি।
কার্যক্রম ৩: গন্ধের জার ছোট পাত্রে বিভিন্ন সুগন্ধ পূরণ করুন। কফি গুঁড়ো, লেবুর খোসা, তুলোর উপর ভ্যানিলা নির্যাস, দারুচিনির স্টিক। কাপড় দিয়ে ঢেকে দিন যাতে শিশুরা ভিতরে দেখতে না পারে। তারা প্রত্যেকটির গন্ধ নেয় এবং গন্ধ অনুমান করে। তাদের পছন্দের এবং অপছন্দের গন্ধ সম্পর্কে কথা বলুন।
কার্যক্রম ৪: স্বাদ পরীক্ষার পার্টি বিভিন্ন খাবারের ছোট নমুনা প্রস্তুত করুন। মিষ্টি যেমন আপেলের টুকরা। টক যেমন লেবুর ফালি। নোনতা যেমন প্রি retzels। তেতো যেমন ডার্ক চকলেট। শিশুরা প্রত্যেকটির স্বাদ নেয়। তারা স্বাদ বর্ণনা করে। তারা বলে যে তারা এটি পছন্দ করে কিনা।
কার্যক্রম ৫: রঙ খোঁজা শিশুদের একটি রঙের শব্দ দিন। লাল। তারা লাল রঙের বস্তুগুলোর জন্য ঘর অনুসন্ধান করে। তারা সেগুলোকে একটি বৃত্তে নিয়ে আসে। একসাথে প্রতিটি বস্তুর নাম বলুন। “একটি লাল আপেল।” “একটি লাল ক্রেয়ন।” এটি রঙের শব্দ এবং বস্তুর নাম তৈরি করে।
কার্যক্রম ৬: টেক্সচার ভ্রমণ বিভিন্ন টেক্সচারের সাথে একটি পথ তৈরি করুন। একটি নরম তোয়ালে, উঁচু-নিচু বাবল র্যাপ, মসৃণ ফয়েল, রুক্ষ স্যান্ডপেপার। শিশুরা খালি পায়ে হাঁটে বা হাত দিয়ে অনুভব করে। তারা বর্ণনা করে যে প্রত্যেকটি কেমন অনুভব করে। নরম, উঁচু-নিচু, মসৃণ, রুক্ষ।
কার্যক্রম ৭: পাঁচটি ইন্দ্রিয় বিষয়ক স্ক্যাভেঞ্জার হান্ট একটি সাধারণ ছবি চেকলিস্ট তৈরি করুন। স্পর্শ করার মতো নরম কিছু খুঁজুন। এমন কিছু খুঁজুন যা শব্দ করে। হলুদ রঙের কিছু খুঁজুন। এমন কিছু খুঁজুন যা সুগন্ধযুক্ত। শিশুরা অনুসন্ধান করে এবং তারা যা খুঁজে পেয়েছে তা শেয়ার করে।
কার্যক্রম ৮: শব্দ স্মৃতি খেলা বিভিন্ন বস্তু দিয়ে শব্দ তৈরি করুন। একটি পাত্রে চাল ঝাঁকান। দুটি চামচ দিয়ে টোকা দিন। কাগজ কুঁচকে ফেলুন। একটি ঘণ্টা বাজান। শিশুরা মনোযোগ সহকারে শোনে। তারপর তারা চেষ্টা করে এবং প্রতিটি শব্দের সঠিক ক্রম মনে রাখে এবং নাম দেয়।
কার্যক্রম ৯: টেক্সচার কোলাজ বিভিন্ন টেক্সচারের উপকরণ সরবরাহ করুন। অনুভূত, স্যান্ডপেপার, তুলোর বল, ফয়েল, বাবল র্যাপ, পশমের কাপড়। শিশুরা সেগুলোকে কাগজে আঠা দিয়ে লাগায়। তারা কাজ করার সময় প্রতিটি টেক্সচার বর্ণনা করে। রুক্ষ, নরম, চকচকে, উঁচু-নিচু।
কার্যক্রম ১০: পাঁচটি ইন্দ্রিয়ের চার্ট পাঁচটি কলাম সহ একটি বড় চার্ট তৈরি করুন। দেখা, শোনা, স্পর্শ করা, স্বাদ নেওয়া, গন্ধ নেওয়া। শিশুদের ঘর বা বাইরে নিয়ে যান। প্রতিটি কলামের জন্য জিনিস খুঁজুন। সেগুলোকে চার্টে আঁকুন বা লিখুন। একসাথে ফলাফল নিয়ে আলোচনা করুন।
কার্যক্রম ১১: রহস্য খাদ্য স্বাদ শিশুদের চোখ বন্ধ করতে বলুন। বিভিন্ন খাবারের ছোট স্বাদ দিন। আপেল, কলা, ক্র্যাকার, পনির। তারা অনুমান করে তারা কি খাচ্ছে। তারা স্বাদ এবং টেক্সচার বর্ণনা করে। মিষ্টি, ক্রাঞ্চি, নরম, নোনতা।
কার্যক্রম ১২: পাঁচটি ইন্দ্রিয়ের প্রকৃতি ভ্রমণ একটি সাধারণ চেকলিস্ট নিয়ে বাইরে যান। দেখার মতো জিনিস খুঁজুন। শোনার মতো জিনিস খুঁজুন। স্পর্শ করার জন্য নিরাপদ জিনিস খুঁজুন। গন্ধ নেওয়ার মতো জিনিস লক্ষ্য করুন। যদি সম্ভব হয়, একটি পরিষ্কার ভেষজ জাতীয় কিছু স্বাদ নিন। তারপর সবকিছু নিয়ে কথা বলুন।
কার্যক্রম ১৩: শব্দ বাছাই শব্দ তৈরি করে এমন বস্তু সংগ্রহ করুন। ঝাঁঝরি, ঘণ্টা, ড্রাম, বাঁশি। শিশুরা শব্দগুলো নিয়ে পরীক্ষা করে। তারপর তারা সেগুলোকে প্রকার অনুসারে বাছাই করে। উচ্চ এবং মৃদু। উঁচু এবং নিচু। দ্রুত এবং ধীর। এটি তুলনা করার শব্দ তৈরি করে।
কার্যক্রম ১৪: সংবেদী বোতল স্বচ্ছ প্লাস্টিকের বোতলগুলোতে বিভিন্ন উপকরণ পূরণ করুন। নীল ফুড কালারিং সহ জল। একসাথে তেল এবং জল। চালের ভিতরে ছোট খেলনা। জলের মধ্যে গ্লিটার। শিশুরা ঝাঁকায় এবং দেখে। তারা যা দেখে তা বর্ণনা করে। পাকানো, ডুবে যাওয়া, ভাসমান, ঝলমলে।
কার্যক্রম ১৫: পাঁচটি ইন্দ্রিয়ের শিল্প শিশুদের পাঁচটি বিভাগে বিভক্ত কাগজ দিন। প্রতিটি বিভাগে, তারা একটি ইন্দ্রিয়ের জন্য কিছু আঁকে বা কোলাজ করে। একটি চোখ যা তারা দেখতে পছন্দ করে। একটি কান যা তারা শুনতে পছন্দ করে। এটি ইন্দ্রিয়গুলোকে ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতার সাথে যুক্ত করে।
কার্যক্রম ১৬: সাধারণ রান্না বেক না করা কুকি বা ফলের সালাদ তৈরি করুন। শিশুরা উপাদান পরিবর্তন হতে দেখে। তারা মেশানোর শব্দ শোনে। তারা খাবার স্পর্শ করে এবং আকার দেয়। তারা এটি রান্না করার গন্ধ নেয়। তারা চূড়ান্ত পণ্যের স্বাদ নেয়। তারা মেশানো, ঢালা এবং নাড়ার মতো ক্রিয়াপদ শেখে।
কার্যক্রম ১৭: সংবেদী বিন অন্বেষণ চাল, শিম বা বালি দিয়ে একটি বিন পূরণ করুন। স্কুপ, কাপ এবং ছোট খেলনা যোগ করুন। শিশুরা খেলা করে এবং অন্বেষণ করে। তারা টেক্সচার অনুভব করে। তারা ঢালার শব্দ শোনে। তারা রং দেখে। তারা ঢালা, স্কুপ, পুঁতে দেওয়া এবং খুঁজে পাওয়ার মতো শব্দ শেখে।
কার্যক্রম ১৮: পাঁচটি ইন্দ্রিয়ের বিংগো ছবি সহ সাধারণ বিংগো কার্ড তৈরি করুন। শোনার জন্য একটি ঘণ্টা, গন্ধের জন্য একটি ফুল, স্বাদের জন্য একটি কুকি। বর্ণনাগুলো বলুন। “এমন কিছু যা আপনি গন্ধ পান।” শিশুরা ফুল ঢেকে দেয়। এটি প্রতিটি ইন্দ্রিয়ের ধারণা তৈরি করে।
কার্যক্রম ১৯: শব্দ প্যাটার্ন শব্দ সহ সাধারণ প্যাটার্ন তৈরি করুন। তালি, পা দিয়ে শব্দ করা, তালি, পা দিয়ে শব্দ করা। শিশুরা প্যাটার্নটি পুনরাবৃত্তি করে। তারপর তারা তাদের নিজস্ব প্যাটার্ন তৈরি করে। এটি শোনা এবং প্যাটার্ন স্বীকৃতি তৈরি করে।
কার্যক্রম ২০: সুগন্ধযুক্ত প্লে-ডোহ বিভিন্ন সুগন্ধ সহ প্লে-ডোহ তৈরি করুন। এক ব্যাচে পিপারমিন্ট নির্যাস যোগ করুন। অন্যটিতে লেবুর নির্যাস যোগ করুন। শিশুরা খেলে এবং গন্ধ নেয়। তারা গন্ধ বর্ণনা করে। তারা শেখে যে গন্ধ অভিজ্ঞতা যোগ করে।
কার্যক্রম ২১: আয়না খেলা শিশুদের ছোট আয়না দিন। তারা তাদের নিজস্ব মুখ দেখে। তারা চোখ, কান, নাক, মুখের দিকে নির্দেশ করে। তারা বিভিন্ন অভিব্যক্তি তৈরি করে। খুশি, দুঃখিত, বিস্মিত। তারা শরীরের অংশ এবং আবেগ শেখে।
কার্যক্রম ২২: অনুভূতিপূর্ণ পা বিভিন্ন উপকরণ দিয়ে অগভীর বিন পূরণ করুন। শুকনো পাতা, বালি, জল, নরম কাপড়। শিশুরা তাদের জুতা এবং মোজা খুলে ফেলে। তারা প্রতিটি বিনে প্রবেশ করে। তারা বর্ণনা করে যে এটি তাদের পায়ে কেমন লাগে। শীতল, সুড়সুড়ি, নরম, ভেজা।
কার্যক্রম ২৩: শোনার হেডফোন কাগজ থেকে সাধারণ হেডফোন তৈরি করুন। শিশুরা সেগুলো পরে মনোযোগ সহকারে শোনে। তারা ফিসফিস করে তারা কি শোনে। ঘড়ির টিক টিক, বাইরের পাখি, শিশুদের খেলা। এটি শোনার উপর মনোযোগ কেন্দ্রীভূত করে।
কার্যক্রম ২৪: গন্ধযুক্ত পেইন্টিং আঙুলের রঙে ফ্লেভারড ড্রিঙ্ক মিক্স পাউডার যোগ করুন। শিশুরা আঁকে এবং গন্ধ নেয়। রঙে ফলের সুবাস আছে। তারা তৈরি করার সময় গন্ধ বর্ণনা করে। এটি শিল্প এবং গন্ধকে একত্রিত করে।
কার্যক্রম ২৫: পাঁচটি ইন্দ্রিয়ের গান পাঁচটি ইন্দ্রিয় সম্পর্কে একটি সাধারণ গান করুন। “মাথা, কাঁধ, হাঁটু এবং পায়ের পাতা” গানের সুরে। চোখ দেখতে, কান শুনতে, নাক গন্ধ নিতে, মুখ স্বাদ নিতে, হাত স্পর্শ করতে। গান করুন এবং শরীরের প্রতিটি অংশে নির্দেশ করুন।
কার্যক্রম ২৬: টেক্সচার ম্যাচিং একই টেক্সচারের আইটেমের জোড়া সংগ্রহ করুন। স্যান্ডপেপারের দুটি টুকরা, পশমের দুটি টুকরা, মসৃণ পাথরের দুটি টুকরা। প্রতিটি একটি অনুভূতিপূর্ণ বাক্সে রাখুন। শিশুরা অনুভব করে এবং বাক্সের বাইরের মিল খুঁজে বের করে।
কার্যক্রম ২৭: স্বাদ বাছাই খাবারের ছোট নমুনা সরবরাহ করুন। শিশুরা প্রত্যেকটির স্বাদ নেয়। তারপর তারা দলগুলোতে বাছাই করে। মিষ্টি, টক, নোনতা, তেতো। পছন্দের স্বাদ নিয়ে কথা বলুন। কোন দলে সবচেয়ে বেশি পছন্দ আছে?
কার্যক্রম ২৮: শব্দ ভ্রমণের রেকর্ডিং একটি ভ্রমণে একটি রেকর্ডিং ডিভাইস নিন। বিভিন্ন শব্দ রেকর্ড করুন। পাখি, ট্র্যাফিক, বাতাস, পায়ের শব্দ। ক্লাসরুমে আবার চালান। শিশুরা প্রতিটি শব্দ সনাক্ত করে। এটি ভ্রমণের বাইরেও শিক্ষা প্রসারিত করে।
কার্যক্রম ২৯: পাঁচটি ইন্দ্রিয়ের বই পাঁচটি পৃষ্ঠা একসাথে স্ট্যাপল করুন। প্রতিটি পৃষ্ঠায় একটি ইন্দ্রিয়ের লেবেল দিন। শিশুরা সেই ইন্দ্রিয় দিয়ে তারা যে জিনিসগুলো অনুভব করে তার ছবি আঁকে বা পেস্ট করে। পৃষ্ঠা এক “আমি দেখি…” পৃষ্ঠা দুই “আমি শুনি…” এটি একটি ব্যক্তিগত বই হয়ে ওঠে।
কার্যক্রম ৩০: ইন্দ্রিয় বাছাই খেলা অনেকগুলো বস্তু সংগ্রহ করুন। একটি ঘণ্টা, ফুল, আপেল, পালক, লেবু, কাপড়ের বর্গক্ষেত্র। শিশুরা সেগুলোকে বাছাই করে যে ইন্দ্রিয় তারা সবচেয়ে বেশি ব্যবহার করে। কিছু বস্তু একাধিক বিভাগে যেতে পারে। কেন তা নিয়ে আলোচনা করুন।
পাঁচটি ইন্দ্রিয় বিষয়ক প্রি-স্কুল কার্যক্রম শিক্ষাকে আনন্দময় এবং অর্থবহ করে তোলে। ছোট শিশুরা তাদের ইন্দ্রিয়ের মাধ্যমে জগৎকে বোঝে। এই কার্যক্রমগুলো ব্যবহার করা শব্দভান্ডার তৈরি করে, পর্যবেক্ষণের দক্ষতা তৈরি করে এবং স্থায়ী স্মৃতি তৈরি করে।
প্রতিদিন সংবেদী শিক্ষার সুযোগ দেয়। খাবারের সময়, হাঁটার সময়, খেলার সময়, রুটিনের সময়। শিশুরা যা দেখে, শোনে, স্পর্শ করে, স্বাদ নেয় এবং গন্ধ নেয় তা চিহ্নিত করুন। এই জিনিসগুলোর নাম দিন। জগৎ একটি ক্লাসরুমে পরিণত হয়।
সমস্ত ইন্দ্রিয় দিয়ে অন্বেষণ করতে থাকুন। শিশুদের অভিজ্ঞতার জন্য নতুন শব্দগুলো উপস্থাপন করতে থাকুন। দৃষ্টি, শ্রবণ, স্পর্শ, স্বাদ এবং গন্ধের মাধ্যমে জীবন আসে।
সবার শুভ সংবেদী এবং শিক্ষা হোক।