Definition der Grenzen von Archibald MacLeish - Giggle Poems

Originalgedicht：

First there is the wind but not like the familiar wind but long and without lapses or falling away or surges of air as is usual but rather like the persistent pressure of a river or a running tide.
This wind is from the other side and has an odor unlike the odor of the winds with us but like time if time had odor and were cold and carried a bitter and sharp taste like rust on the taste of snow or the fragrance of thunder.
When the air has this taste of time the frontiers are not far from us.
Then too there are the animals. There are always animals under the small trees. They belong neither to our side nor to theirs but are wild and because they are animals of such kind that wildness is unfamiliar in them as the horse for example or the goat and often sheep and dogs and like creatures their wandering there is strange and even terrifying signaling as it does the violation of custom and the subversion of order.
There are also the unnatural lovers the distortion of images the penetration of mirrors and the inarticulate meanings of the dreams. The dreams are in turmoil like a squall of birds.
Finally there is the evasion of those with whom we have come. It is at the frontiers that the companions desert us—that the girl returns to the old country
that we are alone.

Analyse und Interpretation des Gedichts

Dieses Gedicht beschreibt lebhaft eine geheimnisvolle und beunruhigende Erfahrung an den Grenzen, einer metaphorischen oder wörtlichen Grenze zwischen zwei Welten oder Seinszuständen. Das Gedicht beginnt mit einem ungewöhnlichen Wind, der sich von jeder vertrauten Brise unterscheidet und als beständig und kontinuierlich beschrieben wird, ähnlich dem stetigen Fluss eines Flusses oder einer Gezeitenströmung. Dieser Wind symbolisiert Veränderung, Zeit oder eine sich nähernde unbekannte Kraft. Der Dichter verleiht diesem Wind eine sensorische Qualität und beschreibt seinen Geruch als etwas Kaltes und Bitteres, das an Rost auf Schnee oder den Duft von Donner erinnert, was ein Gefühl von Unbehagen und Erwartung hervorruft.

Das Gedicht richtet dann den Fokus auf die Tiere, die dieses Grenzland bewohnen. Diese Kreaturen sind wild und seltsam, gehören zu keiner Seite und symbolisieren die Störung der normalen Ordnung sowie die Präsenz von etwas Fremdem oder Unbekanntem. Die Anwesenheit von Tieren wie Pferden, Ziegen, Schafen und Hunden, jedoch in einer wilden und beunruhigenden Form, deutet auf einen Zusammenbruch der natürlichen oder sozialen Bräuche hin.

Darüber hinaus führt das Gedicht unnatürliche Liebende, verzerrte Bilder und von Turbulenzen erfüllte Träume ein. Diese Elemente repräsentieren Verwirrung, verzerrte Realität und unterbewusste Ängste oder Wünsche. Die Träume werden mit einem Sturm von Vögeln verglichen, was Chaos und Unruhe betont.

Das Gedicht endet mit einem Gefühl von Verlassenheit und Isolation. An der Grenze verlassen die Gefährten, und der Sprecher bleibt allein zurück, was Themen von Trennung, Verlust und der Einsamkeit hervorhebt, die mit dem Überqueren von Grenzen oder dem Konfrontieren von Veränderungen einhergehen kann.

Hintergrund und Autorenvorstellung

Dieses Gedicht gehört wahrscheinlich zu einer Tradition der modernen oder zeitgenössischen Poesie, die Themen von Übergang, Identität und Entfremdung erforscht. Der Autor verwendet reiche Bilder und Metaphern, um emotionale und psychologische Landschaften zu beschwören, anstatt eine geradlinige Erzählung zu bieten. Der Einsatz von Naturelementen wie Wind, Tieren und Träumen, um innere Zustände zu symbolisieren, ist eine gängige Technik in der literarischen Moderne und Postmoderne.

Obwohl der spezifische Autor hier nicht genannt wird, deutet der Stil des Gedichts auf einen Schriftsteller hin, der sich tief für die menschliche Existenz, den Fluss der Zeit und die Grenzen zwischen Selbst und Anderen, Realität und Traum, Ordnung und Chaos interessiert.

Reflexionen und persönliche Antwort

Das Lesen dieses Gedichts inspiriert zu einer Reflexion über Momente im Leben, in denen wir das Unbekannte begegnen oder bedeutende Veränderungen erleben. Der beständige Wind und die seltsamen Tiere erinnern uns daran, dass das Überqueren von Grenzen – sei es physisch, emotional oder psychologisch – desorientierend und einsam sein kann. Die Bilder des Gedichts ermutigen die Leser, Unsicherheit zu umarmen und zu erkennen, dass Gefühle der Entfremdung Teil von Wachstum und Transformation sind.

Lernpunkte für Kinder und Schüler

Dieses Gedicht bietet mehrere wertvolle Lektionen und Wissenspunkte für junge Lernende:

• Bilder und sensorische Sprache: Schüler können lernen, wie Dichter lebendige Beschreibungen mit Sinnen (Geruch, Geschmack, Berührung) verwenden, um Atmosphäre und Emotionen zu schaffen.
• Symbolik: Das Gedicht ist reich an Symbolen wie Wind, Tieren und Träumen, die abstrakte Ideen wie Veränderung, Wildheit und Verwirrung repräsentieren.
• Themen von Veränderung und Entfremdung: Es führt komplexe Themen ein, die im Zusammenhang mit persönlichen Erfahrungen von Wachstum, Umzügen an neue Orte oder dem Gefühl, anders zu sein, diskutiert werden können.
• Kreatives Denken: Das Gedicht regt zur Interpretation und Vorstellungskraft an und hilft den Schülern, kritisches Denken über metaphorische Sprache zu entwickeln.

Praktische Anwendungen im Leben und Lernen

• Emotionale Bewusstheit: Das Verständnis der Themen des Gedichts kann Schülern helfen, Gefühle von Unsicherheit oder Einsamkeit zu artikulieren.
• Kreatives Schreiben: Schüler können das Gedicht als Modell verwenden, um ihre eigenen Gedichte oder Geschichten über Übergänge oder unbekannte Erfahrungen zu schreiben.
• Diskussion über Grenzen: Das Gedicht kann ein Ausgangspunkt für Gespräche über kulturelle, soziale oder persönliche Grenzen und deren Auswirkungen auf Individuen sein.
• Traumanalyse: Der Verweis auf Träume kann dazu führen, zu erkunden, wie Träume unser Unterbewusstsein widerspiegeln.

Leseverständnisübungen

1. Welche Art von Wind wird zu Beginn des Gedichts beschrieben? Wie unterscheidet er sich von einem vertrauten Wind?
2. Woran erinnert der Geruch des Windes den Sprecher?
3. Warum werden die Tiere als seltsam und erschreckend beschrieben?
4. Was symbolisieren die "unnatürlichen Liebenden" und "Verzerrungen von Bildern" im Gedicht?
5. Was passiert mit den Gefährten an den Grenzen? Was bedeutet das?
6. Wie fühlt sich das Gedicht für dich in Bezug auf Veränderung und das Überqueren von Grenzen an? Erkläre deine Antwort.

Antworten

1. Der Wind ist lang, beständig, ohne Unterbrechungen oder Wellen, im Gegensatz zu einem vertrauten Wind, der normalerweise Pausen oder Veränderungen hat. Er fühlt sich an wie der stetige Druck eines Flusses oder einer Gezeitenströmung.
2. Der Geruch des Windes ist anders als jeder vertraute Wind; er ist kalt und bitter, wie Rost auf Schnee oder der Duft von Donner, was Zeit mit einem scharfen und bitteren Geschmack symbolisiert.
3. Die Tiere sind seltsam und erschreckend, weil sie zu keiner Seite gehören und ihre Wildheit unbekannt ist, was auf eine Verletzung von Brauch und Ordnung hinweist.
4. Die unnatürlichen Liebenden und verzerrten Bilder symbolisieren Verwirrung, verzerrte Realität und die Turbulenzen von Träumen und unterbewussten Ängsten.
5. Die Gefährten verlassen den Sprecher an den Grenzen, und das Mädchen kehrt in das alte Land zurück, was Verlassenheit und Einsamkeit im Angesicht von Veränderungen symbolisiert.
6. (Offene Antwort) Das Gedicht kann Gefühle von Unbehagen oder Einsamkeit in Bezug auf Veränderungen hervorrufen, aber auch ein Verständnis dafür, dass das Überqueren von Grenzen Teil der Lebensreise ist.

Dieses Gedicht bietet reichhaltiges Material für literarische Erkundungen, emotionales Wachstum und kreative Ausdrucksformen und ist somit eine wertvolle Ressource für Schüler und Pädagogen.