मज़ेदार परिचय
पिछले शनिवार को, मिया ने अपने लेगो ईंटों के साथ खेला। उसने लाल और नीली ईंटों को संयोजित किया। महल रंगीन लग रहा था। बाद में, मिया ने दो मिट्टी की गेंदों को मिलाया। वे एक बड़ी गेंद बन गईं। दोनों कार्यों ने चीजों को जोड़ा। लेकिन संयोजित करने से हिस्से दिखाई देते रहे। विलय करने से चीजें एक हो गईं। मिया को अंतर के बारे में आश्चर्य हुआ। उसने अपने पिता से पूछा। पिताजी मुस्कुराए और समझाया। संयोजित करने से चीजों को एक साथ रखा जाता है। विलय करने से वे पूरी तरह से मिल जाते हैं। आइए एक साथ सीखते हैं।
मिया अपने कमरे में उत्साहित महसूस कर रही थी। धूप से फर्श गर्म हो गया। उसने ईंटों को एक साथ जोड़ा। महल में दो रंग थे। फिर उसने मिट्टी की गेंदों को दबाया। वे एक में दब गईं। उसके पिता ने सिर हिलाया। उन्होंने कहा कि संयोजित करना एक पहेली जैसा है। विलय करना पिघलने जैसा है। मिया अब समझ गई।
शब्दों का विभाजन
मुख्य सिद्धांत
हम उबाऊ शब्दकोश परिभाषाओं को अस्वीकार करते हैं। हम आपके दिमाग में चित्र उपयोग करते हैं। हम कार्य और स्मृति हुक जोड़ते हैं। यह आपको हमेशा याद रखने में मदद करता है।
करने के लिए संयोजित करें
छवि: एक पृष्ठ पर स्टिकर संयोजित करने की कल्पना करें। आप सितारों और दिलों को एक साथ रखते हैं। प्रत्येक अलग रहता है। यह करने के लिए संयोजित करें। इसका मतलब है पहचान बनाए रखते हुए चीजों को एक साथ रखना।
कार्य: यह मूल रूपों को खोए बिना जोड़ने के लिए है। जैसे खिलौनों को संयोजित करें। या विचारों को संयोजित करें।
संवेदी विवरण: आप अलग-अलग टुकड़े देखते हैं। आप क्लिक करने की आवाज़ सुनते हैं। आपकी उंगलियां आइटम रखती हैं।
स्मृति एंकर: विभिन्न स्टिकर वाला एक पृष्ठ। प्रत्येक आकार देखें? यह करने के लिए संयोजित करें।
करने के लिए विलय करें
छवि: पेंट के दो रंगों को मिलाने के बारे में सोचें। आप नीला और पीला मिलाते हैं। वे हरा हो जाते हैं। यह करने के लिए विलय करें। इसका मतलब है तब तक मिश्रण करना जब तक कि एक नई चीज़ न बन जाए।
कार्य: यह मिश्रण करके कुछ नया बनाने के लिए है। जैसे मिट्टी को विलय करें। या आवाजों को विलय करें।
संवेदी विवरण: आप एक ही रंग देखते हैं। आप चिकनी बनावट महसूस करते हैं। आपके हाथ दृढ़ता से दबाते हैं।
स्मृति एंकर: हरे रंग का एक धब्बा। एकीकृत छाया देखें? यह करने के लिए विलय करें।
उन्नत तुलना
संयोजित करने से हिस्से अलग रहते हैं। विलय करने से एक नई चीज़ बनती है। संयोजित करने से जोड़ होता है। विलय करने से परिवर्तन होता है। संग्रह के लिए संयोजित करें। मिश्रण के लिए विलय करें।
दृश्य तुलना
दृश्य एक खेल के कमरे में होता है। लियो अपने खिलौना कारों को संयोजित करता है। वह ट्रकों और रेस कारों को एक साथ रखता है। प्रत्येक कार अद्वितीय रहती है। यह करने के लिए संयोजित करें—अलग-अलग वस्तुओं को जोड़ना।
दृश्य दो रसोई में होता है। एम्मा मक्खन और चीनी को मिलाती है। वह तब तक मिलाती है जब तक कि वह मलाईदार न हो जाए। मिश्रण एक हो जाता है। यह करने के लिए विलय करें—एकता में मिश्रण करना।
दृश्य तीन स्कूल में होता है। बेन अपने चित्र संयोजित करता है। वह दो चित्रों को एक साथ टेप करता है। मिया अपने क्रेयॉन को मिलाती है। वह दो रंगों को एक साथ पिघलाती है। बदलाव पर ध्यान दें। संयोजित करने से प्रदर्शन होता है। विलय करने से परिवर्तन होता है।
गड्ढों की गहरी याद
गलती एक है “मैंने अपनी लेगो ईंटों को मिला दिया।” क्यों गलत? लेगो ईंटें अलग रहती हैं। विलय करने से वे पिघल जाएंगी। हास्यास्पद परिणाम? ईंटें अपना आकार खो देती हैं। सही वाक्यांश है मैंने अपनी लेगो ईंटों को संयोजित किया। स्मृति चाल: बिल्डिंग ब्लॉक संयोजित करें।
गलती दो है “मैंने केक के लिए सामग्री संयोजित की।” क्यों गलत? सामग्री को मिलाने की आवश्यकता है। संयोजित करने से आटे के ढेर रह जाते हैं। हास्यास्पद परिणाम? केक कच्चे आटे जैसा लगता है। सही वाक्यांश है मैंने सामग्री को मिलाया। स्मृति चाल: बेकिंग के लिए विलय करें।
गलती तीन है “मैंने अपने स्टिकर संग्रह को मिला दिया।” क्यों गलत? स्टिकर अलग-अलग रहते हैं। विलय करने से वे बर्बाद हो जाएंगे। हास्यास्पद परिणाम? स्टिकर एक धब्बे बन जाते हैं। सही वाक्यांश है मैंने अपने स्टिकर संयोजित किए। स्मृति चाल: संग्रह संयोजित करें।
गलती चार है “मैंने मिट्टी के रंगों को संयोजित किया।” क्यों गलत? मिट्टी के रंगों को विलय करना चाहिए। संयोजित करने से धारियाँ रह जाती हैं। हास्यास्पद परिणाम? कला परियोजना गंदी दिखती है। सही वाक्यांश है मैंने मिट्टी के रंगों को मिलाया। स्मृति चाल: कला के लिए विलय करें।
इंटरैक्टिव व्यायाम
प्रत्येक वाक्य पढ़ें। संयोजित करें या विलय करें चुनें।
मैं एक जार में अपने सिक्के ___ करूंगा। (संयोजित करें/विलय करें)
उसने कुकीज़ के लिए आटा ___ किया। (संयोजित करें/विलय करें)
हमने परियोजना के लिए अपने विचार ___ किए। (संयोजित करें/विलय करें)
उसने दो प्लेडोह सांपों को ___ किया। (संयोजित करें/विलय करें)
उन्होंने गीतों को एक मेडली में ___ किया। (संयोजित करें/विलय करें)
एक दोस्त के साथ कार्य करें। वाक्यांशों का प्रयोग करें।
दृश्य ए: वस्तुओं को संयोजित करना
ए: मुझे अब इन्हें संयोजित करने की आवश्यकता है।
बी: उन्हें एक-दूसरे के बगल में रखें।
दृश्य बी: सामग्री का विलय
ए: मैं इन्हें सावधानी से विलय करूंगा।
बी: तब तक दबाएं जब तक कि वे एक न हो जाएं।
गलती को पहचानें
कौन सा वाक्य अजीब लगता है? कारण बताएं।
वाक्य: मैंने अपने लेगो सेट को फर्श पर मिला दिया।
कारण: लेगो सेट अलग रहते हैं। इसके बजाय संयोजित करें का प्रयोग करें।
वाक्य: मैंने एक चम्मच से केक के बैटर को संयोजित किया।
कारण: बैटर को मिलाने की आवश्यकता है। इसके बजाय विलय करें का प्रयोग करें।
वाक्य: मैंने एक एल्बम में अपने ट्रेडिंग कार्ड को मिला दिया।
कारण: कार्ड अलग-अलग रहते हैं। इसके बजाय संयोजित करें का प्रयोग करें।
वाक्य बनाएँ
दोनों वाक्यांशों का प्रयोग करें।
करने के लिए संयोजित करें: मैं खेलने के बाद अपने खिलौनों को संयोजित करता हूँ।
करने के लिए विलय करें: मैं पेंट करते समय रंगों को विलय करता हूँ।
बोनस चुनौती
आपके पास दो अलग-अलग क्रेयॉन हैं। क्या आप उन्हें संयोजित करते हैं या विलय करते हैं? उत्तर: संयोजित करें। वे अलग रहते हैं।
लय समय
संयोजित करने के लिए जुड़ें, विलय करने के लिए मिलें।
एक हिस्से रखता है, एक अंत बनाता है।
उन्हें अलग रखें? संयोजित करें चुनें।
उन्हें एक बनाएं? विलय करें, राय न दें।
गृहकार्य कार्य
एक गतिविधि चुनें। इस सप्ताह इसे पूरा करें। परिवार के साथ साझा करें।
विकल्प एक: अवलोकन जर्नल। एक छोटी नोटबुक प्राप्त करें। तीन चित्र बनाएँ। प्रत्येक के नीचे एक वाक्य लिखें।
चित्र एक: आप कुछ संयोजित करते हैं। वाक्य: मैंने अपनी पेंसिल को रंग से संयोजित किया।
चित्र दो: आप कुछ विलय करते हैं। वाक्य: मैंने ऊन की दो गेंदों को मिलाया।
चित्र तीन: आप कुछ और संयोजित करते हैं। वाक्य: मैंने एक जार में अपने गोले संयोजित किए।
अपना जर्नल माता-पिता को दिखाएं। अंतर समझाएं।
विकल्प दो: भूमिका निभाना। माता-पिता के साथ, क्षणों का अभिनय करें। वाक्यांशों का सही प्रयोग करें।
आप: माँ, मैं इन कपड़ों को दराज में संयोजित करूँगा।
माता-पिता: शर्ट और पैंट को अलग-अलग समूह में रखें।
आप: पिताजी, मैं पैनकेक के लिए सामग्री को विलय करूँगा।
माता-पिता: तब तक हिलाएं जब तक कि वह चिकना और मलाईदार न हो जाए।
तब तक अभ्यास करें जब तक कि यह स्वाभाविक न लगे।
विकल्प तीन: साझा करने का समय। कल स्कूल में, एक दोस्त को बताएं। एक संयोजित और एक विलय का वर्णन करें। कहें: कल मैंने अपनी किताबें संयोजित कीं। मैंने अपने पेंट को मिलाया। अपने दोस्त से उनके बारे में पूछें।
जीवन अभ्यास
सप्ताह की चुनौती: एक कार्य का प्रयास करें। सात दिनों के भीतर पूरा करें। अपनी सफलता साझा करें।
कार्य एक: अवलोकन लॉग। तीन दिनों तक, संयोजित और विलय के क्षणों पर ध्यान दें। आइकन बनाएं।
दिन एक: खिलौनों को संयोजित करें। एक खिलौना आइकन बनाएं।
दिन दो: मिट्टी को विलय करें। एक मिट्टी का आइकन बनाएं।
दिन तीन: कार्ड संयोजित करें। एक कार्ड आइकन बनाएं।
अपना लॉग अपने शिक्षक को दिखाएं। इसे कक्षा की दीवार पर रखें।
कार्य दो: क्रिया प्रदर्शन। वास्तविक क्रियाओं में दोनों वाक्यांशों का प्रयोग करें।
चरण एक: अच्छी तरह से संयोजित करें। कहें: मैं चीजों को अलग रखने के लिए संयोजित करता हूँ।
चरण दो: अच्छी तरह से विलय करें। कहें: मैं एक चीज बनाने के लिए विलय करता हूँ।
एक भाई-बहन को प्रदर्शित करें। अंतर समझाएं।
कार्य तीन: सामाजिक मिशन। दूसरों के साथ वाक्यांशों का प्रयोग करें।
एक दोस्त की मदद करने के लिए संयोजित करें। कहें: मैं आपके स्टिकर को एक किताब में संयोजित करता हूँ।
एक दोस्त की मदद करने के लिए विलय करें। कहें: मैं आपके विचारों को एक योजना में विलय करता हूँ।
एक छोटा सा वॉइस संदेश रिकॉर्ड करें। इसे अपने शिक्षक को भेजें।
कार्य चार: रचनात्मक कहानी। एक छोटी कहानी लिखें। दोनों वाक्यांशों को शामिल करें।
शीर्षक: जादुई मिश्रण।
कहानी: मैंने अपने खिलौनों को छाती में संयोजित किया। फिर मैंने नीले और पीले रंग के पेंट को मिलाया। हरा दिखाई दिया!
अपनी कहानी कक्षा में साझा करें।
याद रखें, अभ्यास परिपूर्ण बनाता है। इन वाक्यांशों का अक्सर प्रयोग करें। जल्द ही वे आसान लगेंगे।