प्राथमिक विद्यालय के छात्रों को सक्रिय संचार के लिए शीर्ष 100 क्रियाओं में महारत हासिल क्यों करनी चाहिए?

आपके बच्चे लगातार क्रियाओं का उपयोग करते हैं। हर वाक्य को एक क्रिया की आवश्यकता होती है। क्रियाएँ बताती हैं कि क्या होता है, लोग क्या करते हैं, और चीजें कैसी हैं। वे हर वाक्य का इंजन हैं। प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए शीर्ष 100 क्रियाओं में महारत हासिल करने से बच्चों को वे क्रिया शब्द मिलते हैं जिनकी उन्हें सबसे अधिक आवश्यकता होती है। ये वे क्रियाएँ हैं जिनका वे बोलने, पढ़ने और लिखने में हर दिन उपयोग करेंगे। यह मार्गदर्शिका बताएगी कि क्रियाएँ क्या हैं, सबसे महत्वपूर्ण क्रियाओं की सूची बनाएगी, और बताएगी कि उन्हें घर पर कैसे अभ्यास किया जाए।

क्रिया क्या है? एक क्रिया एक ऐसा शब्द है जो क्रिया या होने की स्थिति को दर्शाता है। क्रियाएँ बताती हैं कि वाक्य का कर्ता क्या करता है या क्या है। हर पूर्ण वाक्य में एक क्रिया होनी चाहिए। क्रियाओं के बिना, हम यह नहीं कह सकते कि क्या होता है।

क्रिया क्रियाओं के बारे में सोचें। दौड़ना, कूदना, खाना, खेलना, लिखना सभी शारीरिक क्रियाएँ दिखाते हैं। सोचना, सपना देखना, विश्वास करना, प्यार करना मानसिक क्रियाएँ दिखाते हैं। ये क्रियाएँ बताती हैं कि कोई या कुछ क्या करता है।

होने वाली क्रियाओं के बारे में सोचें। है, हूँ, हैं, था, थे होने की स्थिति दिखाते हैं। वे बताते हैं कि कुछ क्या है, न कि वह क्या करता है। "आकाश नीला है।" "मैं खुश हूँ।" ये क्रियाएँ कर्ता को उसके बारे में जानकारी से जोड़ती हैं।

क्रियाएँ समय दिखाने के लिए रूप बदलती हैं। वर्तमान काल अब दिखाता है। "मैं खेलता हूँ।" भूतकाल पहले दिखाता है। "मैं खेला।" भविष्य काल बाद में दिखाता है। "मैं खेलूंगा।" क्रियाएँ अलग-अलग कर्ताओं के लिए भी बदलती हैं। "वह खेलता है।" "वे खेलते हैं।" प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए शीर्ष 100 क्रियाओं में ये सभी रूप शामिल हैं।

अर्थ और स्पष्टीकरण: क्रियाएँ क्यों मायने रखती हैं क्रियाएँ हर वाक्य का दिल हैं। वे चीजें घटित करती हैं। क्रियाओं के बिना, हमारे पास केवल नाम और विवरण होंगे, कोई क्रिया या घटनाएँ नहीं।

सोचिए कि क्रियाएँ हमें कितना बताती हैं। "कुत्ता दौड़ा।" हम जानते हैं कि कुत्ते ने क्या किया। "बच्चा रोया।" हम जानते हैं कि क्या हुआ। "मुझे लगता है कि आप सही हैं।" हम जानते हैं कि कौन सी मानसिक क्रिया हुई।

कहानियों में, क्रियाएँ क्रिया और गति बनाती हैं। "शूरवीर ने अजगर से लड़ाई की। अजगर ने आग उगली। शूरवीर पीछे कूद गया।" क्रियाओं के बिना, कहानी केवल पात्रों और चीजों की एक सूची होगी।

बातचीत में, क्रियाएँ जरूरतों, चाहतों और भावनाओं को व्यक्त करती हैं। "मुझे नाश्ता चाहिए।" "मुझे मदद चाहिए।" "मैं थका हुआ महसूस कर रहा हूँ।" बच्चे संवाद करने के लिए लगातार क्रियाओं का उपयोग करते हैं।

प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए शीर्ष 100 क्रियाएँ बच्चों को सबसे आम और उपयोगी क्रिया शब्द देती हैं।

श्रेणियाँ या सूचियाँ: शीर्ष 100 क्रियाएँ यहाँ प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए शीर्ष 100 क्रियाएँ हैं, जिन्हें श्रेणी के अनुसार समूहीकृत किया गया है। ये वे शब्द हैं जिनका बच्चे सबसे अधिक उपयोग करते हैं और उनका सामना करते हैं।

शीर्ष 25 क्रिया क्रियाएँ: दौड़ना, कूदना, खेलना, खाना, पीना, सोना, चलना, बात करना, हंसना, रोना, गाना, नाचना, चित्र बनाना, लिखना, पढ़ना, काटना, गोंद लगाना, बनाना, सवारी करना, तैरना, फेंकना, पकड़ना, लात मारना, मारना, बैठना। ये शारीरिक क्रियाएँ हैं जो बच्चे हर दिन करते हैं।

शीर्ष 25 स्कूल क्रियाएँ: सीखना, अध्ययन करना, पढ़ाना, सुनना, बोलना, वर्तनी करना, गिनना, जोड़ना, घटाना, गुणा करना, भाग देना, मापना, पेंट करना, रंग भरना, ट्रेस करना, काटना, पेस्ट करना, सोचना, याद रखना, भूलना, समझना, समझाना, उत्तर देना, पूछना, हल करना। ये क्रियाएँ हैं जो बच्चे स्कूल में करते हैं।

शीर्ष 20 मानसिक क्रियाएँ: सोचना, जानना, विश्वास करना, आश्चर्य करना, कल्पना करना, सपना देखना, आशा करना, इच्छा करना, निर्णय लेना, चुनना, पसंद करना, समझना, याद रखना, भूलना, मतलब, महसूस करना, पहचानना, नोटिस करना, विचार करना, मानना। ये सोच और महसूस करने वाली क्रियाएँ हैं।

शीर्ष 15 होने वाली क्रियाएँ: होना, हूँ, है, हैं, था, थे, होना, रहा, हो गया, प्रतीत होना, दिखाई देना, महसूस करना, देखना, सुनना, स्वाद लेना। ये होने की स्थिति का वर्णन करते हैं और कर्ताओं को विवरण से जोड़ते हैं।

शीर्ष 15 सहायक क्रियाएँ: सकता है, सकता था, होगा, चाहता था, चाहिए, चाहिए, सकता है, शायद, चाहिए, है, है, था, करना, करता है, किया। ये मुख्य क्रियाओं को क्षमता, संभावना और आवश्यकता जैसे विभिन्न अर्थों को व्यक्त करने में मदद करते हैं।

शीर्ष 10 अनियमित क्रियाएँ: जाना, गया, गया, देखना, देखा, देखा, खाना, खाया, खाया, आना, आया, आया, लेना, लिया, लिया, देना, दिया, दिया, बनाना, बनाया, बनाया, पाना, पाया, पाया, कहना, कहा, कहा, करना, किया, किया। इन सामान्य क्रियाओं के विशेष भूतकाल के रूप हैं जिन्हें बच्चों को याद करने की आवश्यकता होती है।

प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए शीर्ष 100 क्रियाओं में ये आवश्यक शब्द शामिल हैं। बच्चे उनका हर दिन उपयोग करेंगे।

दैनिक जीवन के उदाहरण: हमारे चारों ओर क्रियाएँ क्रियाएँ लगभग हर वाक्य में दिखाई देती हैं जो हम बोलते हैं। उन्हें इंगित करने से बच्चों को यह देखने में मदद मिलती है कि व्याकरण वास्तविक जीवन का हिस्सा है, न कि केवल स्कूल का काम।

सुबह की दिनचर्या में, क्रियाएँ हर जगह होती हैं। "मैं उठता हूँ।" "मैं बिस्तर से उठता हूँ।" "मैं अपने दाँत ब्रश करता हूँ।" "मैं नाश्ता करता हूँ।" "मैं अपने कपड़े पहनता हूँ।" "मैं बस पकड़ता हूँ।" हर क्रिया में एक क्रिया होती है।

स्कूल के दिन के दौरान, बच्चे दर्जनों क्रियाओं का उपयोग करते हैं। "हम गणित सीखते हैं।" "मैं अपनी डायरी में लिखता हूँ।" "हम अवकाश पर खेलते हैं।" "मैं दोपहर का भोजन करता हूँ।" "शिक्षक एक कहानी पढ़ते हैं।" "हम गाने गाते हैं।"

घर पर, क्रियाएँ गतिविधियों का वर्णन करती हैं। "मैं अपना होमवर्क करता हूँ।" "मैं टीवी देखता हूँ।" "मैं अपने खिलौनों से खेलता हूँ।" "मैं मेज लगाने में मदद करता हूँ।" "हम रात का खाना खाते हैं।" "मैं नहाता हूँ।" "मैं सोने जाता हूँ।"

बातचीत में, क्रियाएँ अर्थ देती हैं। "आप क्या चाहते हैं?" "मुझे मदद चाहिए।" "उसे देखो!" "यहाँ आओ।" "मुझे एक कहानी सुनाओ।" हर अनुरोध और कथन को क्रियाओं की आवश्यकता होती है।

प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए शीर्ष 100 क्रियाएँ बच्चों को इन सभी क्रिया शब्दों को नोटिस करने और उपयोग करने में मदद करती हैं।

मुद्रण योग्य फ़्लैशकार्ड: सीखने के लिए दृश्य उपकरण फ़्लैशकार्ड क्रियाओं को ठोस बनाते हैं। उन्हें एक साथ बनाना और उपयोग करना सीखने को एक गतिविधि में बदल देता है। क्रिया अभ्यास के लिए फ़्लैशकार्ड का उपयोग करने के कुछ तरीके यहां दिए गए हैं।

एक तरफ क्रियाओं और दूसरी तरफ उदाहरण वाक्यों के साथ कार्ड बनाएं। सामने "दौड़ना।" पीछे: "मैं तेज़ दौड़ता हूँ।" सामने "खाना।" पीछे: "मैं पिज्जा खाता हूँ।" सामने "सोचना।" पीछे: "मुझे लगता है कि आप अच्छे हैं।"

क्रियाओं को दर्शाने वाले चित्र कार्ड बनाएं। किसी के दौड़ने का चित्र बनाएं या प्रिंट करें। आपका बच्चा "दौड़ना" कहता है। किसी के खाने का चित्र। आपका बच्चा "खाना" कहता है। किसी के सोने का चित्र। आपका बच्चा "सोना" कहता है। चित्रों को क्रिया शब्दों से मिलाएं।

काल कार्ड बनाएं जो क्रिया रूप दिखाते हैं। एक कार्ड पर, "दौड़ना - दौड़ा - दौड़ा" लिखें। दूसरे पर, "खाना - खाया - खाया" लिखें। एक और पर, "जाना - गया - गया" लिखें। तीनों रूपों का एक साथ अभ्यास करें।

क्रिया गायब होने के साथ वाक्य कार्ड बनाएं। "मैं ___ स्कूल जाता हूँ।" (चलना) "वह ___ एक सेब।" (खाया) "वे ___ खेल रहे हैं।" (हैं) आपका बच्चा सही क्रिया भरता है।

सीखने की गतिविधियाँ या खेल: क्रियाओं को मज़ेदार बनाना खेल व्याकरण को खेल में बदल देते हैं। यहाँ कुछ खेल दिए गए हैं जो बच्चों को प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए शीर्ष 100 क्रियाओं का आनंददायक तरीकों से अभ्यास करने में मदद करते हैं।

चरैड्स: बिना बोले क्रियाओं का अभिनय करें। आपका बच्चा क्रिया का अनुमान लगाता है। दौड़ना, कूदना, खाना, सोना, हंसना, रोना का अभिनय करें। अभिनेता और अनुमान लगाने वाले बनने के लिए बारी-बारी से। यह बच्चों को सीखते समय आगे बढ़ाता है।

क्रिया शिकार: एक साथ एक किताब पढ़ें और क्रियाओं की तलाश करें। हर बार जब आप एक पाते हैं, तो उसे लिख लें। देखें कि आप एक पृष्ठ में कितनी अलग-अलग क्रियाएँ पा सकते हैं। प्रत्येक क्रिया के अर्थ के बारे में बात करें।

साइमन कहते हैं: क्रियाओं का उपयोग करके साइमन कहते हैं खेलें। "साइमन कहता है कूदें।" "साइमन कहता है घूमिए।" "बैठ जाओ।" यदि साइमन ने ऐसा नहीं कहा, तो ऐसा न करें। यह सुनने और क्रिया पहचान का अभ्यास करता है।

क्रिया काल खेल: क्रिया काल बदलने का अभ्यास करें। वर्तमान काल में एक क्रिया कहें। आपका बच्चा इसे भूतकाल में कहता है। "दौड़ना" "दौड़ा" बन जाता है। "खाना" "खाया" बन जाता है। "खेलना" "खेला" बन जाता है। फिर भविष्य काल को विल के साथ आजमाएँ। "दौड़ेंगे" "खाएंगे" "खेलेंगे।"

एक्शन चेन: एक घेरे में बैठें। पहला व्यक्ति एक क्रिया करता है और क्रिया कहता है। "मैं ताली बजाता हूँ।" हर कोई नकल करता है। अगला व्यक्ति एक अलग क्रिया करता है और क्रिया कहता है। "मैं पैर पटकता हूँ।" हर कोई दोनों क्रियाओं को क्रम में कॉपी करता है। क्रियाएँ जोड़ते रहें। यह स्मृति और क्रिया शब्दावली बनाता है।

क्रिया छँटाई: कार्ड पर क्रियाएँ लिखें। अपने बच्चे से उन्हें श्रेणियों में छाँटने के लिए कहें। एक ढेर में क्रिया क्रियाएँ। दूसरे में मानसिक क्रियाएँ। एक और में होने वाली क्रियाएँ। एक और में सहायक क्रियाएँ। यह विभिन्न क्रिया प्रकारों की समझ बनाता है।

मैं __ing हूँ खेल: क्रियाओं का अभिनय करके और अपने बच्चे से यह वर्णन करने के लिए कहें कि आप क्या कर रहे हैं, वर्तमान निरंतरता का अभ्यास करें। जगह पर दौड़ने का अभिनय करें। आपका बच्चा कहता है "आप दौड़ रहे हैं।" खाने का अभिनय करें। "आप खा रहे हैं।" बारी-बारी से।

क्रियाओं के साथ कहानी बनाना: एक साथ एक कहानी बनाएं जहाँ प्रत्येक व्यक्ति एक मजबूत क्रिया के साथ एक वाक्य जोड़ता है। "अजगर पहाड़ के ऊपर उड़ गया।" "उसने महल पर आग उगली।" "शूरवीर एक चट्टान के पीछे छिप गया।" "उसने अपने हमले की योजना बनाई।" कहानी बढ़ती है जबकि क्रिया अभ्यास होता है।

जैसे ही आपका बच्चा प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए शीर्ष 100 क्रियाओं से परिचित होता है, उनके वाक्य अधिक सक्रिय और सटीक हो जाते हैं। वे ठीक से कह सकते हैं कि क्या होता है। वे क्रिया के साथ कहानियाँ सुना सकते हैं। वे विचारों और भावनाओं को व्यक्त कर सकते हैं। क्रियाएँ भाषा को जीवंत करती हैं। अभ्यास को वास्तविक गतिविधियों और खेल से जोड़कर रखें। जश्न मनाएं जब आपका बच्चा एक नई क्रिया सीखता है और उसका सही उपयोग करता है। ये क्रिया शब्द सभी संचार के इंजन हैं।