छह साल के बच्चों को भावनाओं और क्रियाओं का वर्णन करने के लिए 70 सबसे आम कृदंतक क्यों सीखने चाहिए?

बच्चे चीजों का वर्णन करना पसंद करते हैं। वे रोमांचक खेलों, टूटे हुए खिलौनों और थके हुए पिल्लों के बारे में बात करते हैं। ये वर्णनात्मक शब्द अक्सर क्रियाओं से आते हैं। इन्हें कृदंत कहा जाता है। वर्तमान कृदंत -ing से समाप्त होते हैं और चल रही क्रियाओं का वर्णन करते हैं। भूतकालिक कृदंत अक्सर -ed से समाप्त होते हैं और पूरी हो चुकी क्रियाओं या भावनाओं का वर्णन करते हैं। आज हम 6 साल के बच्चों के लिए 70 सबसे आम कृदंतों और इन शब्दों से उनके वर्णनों में रंग कैसे जुड़ता है, इसका पता लगाते हैं।

कृदंत विशेष होते हैं क्योंकि वे क्रियाओं से आते हैं लेकिन विशेषणों की तरह कार्य करते हैं। एक कूदता हुआ मेंढक मेंढक का वर्णन करने के लिए कूदता हुआ का उपयोग करता है। एक टूटा हुआ खिलौना खिलौने का वर्णन करने के लिए टूटा हुआ का उपयोग करता है। ये शब्द बच्चों को भाषा से चित्र बनाने में मदद करते हैं।

कृदंत क्या हैं? आइए एक स्पष्ट परिभाषा से शुरुआत करें जिसे हम अपने बच्चों के साथ साझा कर सकते हैं। कृदंत ऐसे शब्द हैं जो क्रियाओं से आते हैं और संज्ञाओं का वर्णन कर सकते हैं। वे अक्सर -ing या -ed से समाप्त होते हैं। बहता पानी, बेक्ड कुकीज़, उत्साहित बच्चे - ये सभी कृदंतों का उपयोग करते हैं।

कृदंतों को क्रिया शब्दों के रूप में सोचें जो वर्णक के रूप में काम करने गए हैं। क्रिया दौड़ना पानी का वर्णन करने के लिए दौड़ता हुआ बन जाता है। क्रिया बेक कुकीज़ का वर्णन करने के लिए बेक्ड बन जाता है। क्रिया उत्साहित बच्चों का वर्णन करने के लिए उत्साहित बन जाता है। वे अपना क्रिया परिवार रखते हैं लेकिन एक नया काम करते हैं।

कृदंत दो प्रकार के होते हैं। वर्तमान कृदंत -ing से समाप्त होते हैं। वे अभी हो रही क्रियाओं या भावनाओं का कारण बनने वाली चीजों का वर्णन करते हैं। "एक सोता हुआ बच्चा।" "एक मनोरंजक कहानी।" भूतकालिक कृदंत अक्सर -ed से समाप्त होते हैं लेकिन अन्य अंत भी हो सकते हैं। वे पूरी हो चुकी क्रियाओं या भावनाओं को प्राप्त करने वाली चीजों का वर्णन करते हैं। "एक थकी हुई माँ।" "एक टूटा हुआ खिलौना।"

छोटे बच्चों के लिए, हम इसे सरल तरीके से समझा सकते हैं। कृदंत वर्णनात्मक शब्द हैं जो क्रिया शब्दों से आते हैं। वे हमें लोगों, जानवरों और चीजों के बारे में अधिक कहने में मदद करते हैं। 6 साल के बच्चों के लिए 70 सबसे आम कृदंत वे हैं जिनका उपयोग बच्चे हर दिन अपनी दुनिया का वर्णन करने के लिए करते हैं।

युवा शिक्षार्थियों के लिए अर्थ और स्पष्टीकरण हम छह साल के बच्चे को कृदंतों को इस तरह कैसे समझाते हैं कि वे समझ सकें? हम उनकी दुनिया से उदाहरणों का उपयोग करते हैं और दिखाते हैं कि ये शब्द कैसे वर्णन करते हैं।

अपने बच्चे को बताएं कि कभी-कभी हम एक क्रिया शब्द लेते हैं और उसे एक वर्णनात्मक शब्द में बदल देते हैं। दौड़ना उन चीजों का वर्णन करने के लिए दौड़ता हुआ बन जाता है जो दौड़ती हैं। "एक दौड़ता हुआ कुत्ता।" कूदना कूदता हुआ बन जाता है। "एक कूदता हुआ मेंढक।" बेक बेक्ड बन जाता है। "बेक्ड कुकीज़।" शब्द हमें वर्णन करने में मदद करते हैं।

यहां कुछ वर्तमान कृदंत हैं जिनका बच्चे उपयोग करते हैं। "एक मुस्कुराता हुआ बच्चा।" बच्चा मुस्कुरा रहा है। "गिरते हुए पत्ते।" पत्ते गिर रहे हैं। "एक चमकता हुआ सूरज।" सूरज चमक रहा है। प्रत्येक -ing शब्द वर्णन करता है कि कोई चीज क्या कर रही है।

यहां कुछ भूतकालिक कृदंत हैं जिनका बच्चे उपयोग करते हैं। "एक थका हुआ पिल्ला।" पिल्ला थका हुआ महसूस करता है। "एक टूटा हुआ क्रेयॉन।" किसी ने क्रेयॉन तोड़ दिया। "बंद आँखें।" किसी ने आँखें बंद कर लीं। प्रत्येक एक स्थिति या परिणाम का वर्णन करता है।

कुछ कृदंत भावनाओं का वर्णन करते हैं। "मैं उत्साहित हूँ।" उत्साहित उत्साहित से आता है। "वह डरी हुई है।" डरा हुआ डराने से आता है। "वह ऊब गया है।" ऊब गया बोर से आता है। ये वर्णन करते हैं कि हम कैसा महसूस करते हैं।

ये स्पष्टीकरण बच्चों को 6 साल के वक्ताओं के लिए 70 सबसे आम कृदंतों को समझने में मदद करते हैं। वे देखते हैं कि क्रियाएं वर्णक बन सकती हैं।

कृदंतों की श्रेणियाँ कृदंत दो मुख्य श्रेणियों में आते हैं: वर्तमान और भूतकालिक। प्रत्येक का अपना काम और अर्थ होता है।

वर्तमान कृदंत -ing से समाप्त होते हैं। वे चल रही क्रियाओं का वर्णन करते हैं। "एक दौड़ता हुआ बच्चा।" "गिरती हुई बर्फ।" "एक गाता हुआ पक्षी।" वे उन चीजों का भी वर्णन करते हैं जो भावनाएँ पैदा करती हैं। "एक रोमांचक खेल।" खेल उत्तेजना का कारण बनता है। "एक उबाऊ फिल्म।" फिल्म बोरियत का कारण बनती है।

भूतकालिक कृदंत अक्सर -ed से समाप्त होते हैं लेकिन अनियमित रूप भी होते हैं। वे पूरी हो चुकी क्रियाओं का वर्णन करते हैं। "एक पूरा पहेली।" "टूटा हुआ कांच।" "बंद दरवाजा।" वे उन भावनाओं का भी वर्णन करते हैं जो किसी चीज के परिणामस्वरूप होती हैं। "एक उत्साहित बच्चा।" किसी चीज ने बच्चे को उत्साहित किया। "एक ऊबा हुआ छात्र।" किसी चीज ने छात्र को ऊब दिया।

अनियमित भूतकालिक कृदंत -ed नियम का पालन नहीं करते हैं। ये बहुत आम हैं। "एक लिखित नोट।" "छिपा हुआ खजाना।" "एक गाया हुआ गीत।" "खोए हुए खिलौने।" "मिला हुआ पैसा।" "खरीदे गए उपहार।" बच्चों को इन्हें अलग से सीखने की आवश्यकता है।

कृदंत वाक्यांश शब्दों का समूह हैं जिनमें एक कृदंत होता है। "तेजी से भौंकने वाले कुत्ते ने मुझे जगाया।" वाक्यांश कुत्ते का वर्णन करता है। "दादी द्वारा बेक की गई कुकीज़ स्वादिष्ट थीं।" वाक्यांश कुकीज़ का वर्णन करता है।

ये श्रेणियाँ 6 साल के बच्चों के लिए 70 सबसे आम कृदंतों से बनी हैं। प्रत्येक बच्चों को अलग-अलग तरीकों से वर्णन करने में मदद करता है।

दैनिक जीवन के उदाहरण कृदंत परिवार की बातचीत में लगातार दिखाई देते हैं। यहां छह साल के बच्चे के साथ एक विशिष्ट दिन के उदाहरण दिए गए हैं।

सुबह का समय कई कृदंत लाता है। "मैं एक नींद वाली लड़की हूँ।" भूतकालिक कृदंत स्थिति का वर्णन करता है। "चमकता हुआ सूरज मुझे जगाता है।" वर्तमान कृदंत क्रिया का वर्णन करता है। "मुझे तले हुए अंडे चाहिए।" भूतकालिक कृदंत तैयार भोजन का वर्णन करता है। "मेरी पसंदीदा शर्ट नीली है।" पसंदीदा एक विशेष मामला है। "मैं आज के लिए उत्साहित महसूस कर रही हूँ।" भूतकालिक कृदंत भावना का वर्णन करता है।

खेल के दौरान, कृदंत गुणा करते हैं। "मेरे पास एक कूदने वाली रस्सी है।" वर्तमान कृदंत उद्देश्य का वर्णन करता है। "मेरा टूटा हुआ खिलौना मुझे दुखी करता है।" भूतकालिक कृदंत क्षति का वर्णन करता है। "चलो छिपा हुआ खजाना ढूंढते हैं।" भूतकालिक कृदंत गुप्त स्थान का वर्णन करता है। "मैं इस खेल से थक गई हूँ।" भूतकालिक कृदंत भावना का वर्णन करता है। "यह एक आश्चर्यजनक चाल थी।" वर्तमान कृदंत प्रभाव का वर्णन करता है।

भोजन के समय कई कृदंत उत्पन्न होते हैं। "मुझे बेक्ड आलू पसंद हैं।" भूतकालिक कृदंत खाना पकाने के तरीके का वर्णन करता है। "जमे हुए मटर ठंडे होते हैं।" भूतकालिक कृदंत स्थिति का वर्णन करता है। "यह जला हुआ टोस्ट है।" भूतकालिक कृदंत दुर्घटना का वर्णन करता है। "मुझे कद्दूकस किया हुआ पनीर चाहिए।" भूतकालिक कृदंत तैयारी का वर्णन करता है। "भाप वाला सूप गर्म है।" वर्तमान कृदंत क्रिया का वर्णन करता है।

सोने का समय अपने स्वयं के कृदंत लाता है। "मैं थकी हुई हूँ।" भूतकालिक कृदंत अत्यधिक थकान का वर्णन करता है। "मुझे एक सोने की कहानी सुनाओ।" सोने का समय एक यौगिक संज्ञा है। "मुझे अपना पसंदीदा कंबल चाहिए।" पसंदीदा वर्णन करता है। "मैं अब शांत महसूस कर रही हूँ।" भूतकालिक कृदंत शांत स्थिति का वर्णन करता है। "मुझे एक डरावना सपना आया।" वर्तमान कृदंत सपने के प्रभाव का वर्णन करता है।

पूरे दिन, बच्चे कृदंतों का उपयोग बिना इसके बारे में सोचे करते हैं। 6 साल के बच्चों के लिए 70 सबसे आम कृदंत इन रोजमर्रा के पलों में बार-बार दिखाई देते हैं।

वर्तमान कृदंत विस्तार से वर्तमान कृदंत -ing से समाप्त होते हैं और चल रही क्रियाओं या उन चीजों का वर्णन करते हैं जो भावनाएँ पैदा करती हैं।

अभी क्रियाओं का वर्णन करना। "बहते हुए पानी को देखो।" पानी अभी बह रहा है। "उस गाते हुए पक्षी को सुनो?" पक्षी अभी गा रहा है। "गिरते हुए पत्तों को देखो?" पत्ते गिर रहे हैं। ये वर्णन करते हैं कि इस समय क्या हो रहा है।

यह वर्णन करना कि कोई चीज नियमित रूप से क्या करती है। "एक उड़ने वाला कीड़ा।" कीड़े उड़ते हैं। "एक तैरती हुई मछली।" मछलियाँ तैरती हैं। "एक चढ़ता हुआ बंदर।" बंदर चढ़ते हैं। ये विशिष्ट क्रियाओं का वर्णन करते हैं।

किसी चीज के उद्देश्य का वर्णन करना। "एक वाशिंग मशीन।" यह कपड़े धोता है। "ड्राइंग पेपर।" ड्राइंग के लिए पेपर। "ताश के पत्ते।" खेलने के लिए कार्ड। वर्तमान कृदंत बताता है कि चीज किस लिए है।

उन चीजों का वर्णन करना जो भावनाएँ पैदा करती हैं। "एक रोमांचक खेल।" खेल उत्तेजना का कारण बनता है। "एक उबाऊ फिल्म।" फिल्म बोरियत का कारण बनती है। "एक डरावनी कहानी।" कहानी डर का कारण बनती है। ये वर्णन करते हैं कि किसी चीज का क्या प्रभाव पड़ता है।

बच्चे लगातार वर्तमान कृदंतों का उपयोग करते हैं। "मेरे पास एक प्यारा भालू है।" "यह एक मूर्खतापूर्ण मजाक है।" "यह एक चमकदार राजकुमारी पोशाक है।" प्रत्येक वर्णन करने के लिए एक -ing शब्द का उपयोग करता है।

ये वर्तमान कृदंत 6 साल के वक्ताओं के लिए 70 सबसे आम कृदंतों में दिखाई देते हैं। वे वर्णनों में क्रिया और जीवन जोड़ते हैं।

भूतकालिक कृदंत विस्तार से भूतकालिक कृदंत पूरी हो चुकी क्रियाओं या उन भावनाओं का वर्णन करते हैं जो किसी चीज के परिणामस्वरूप होती हैं।

नियमित भूतकालिक कृदंत -ed से समाप्त होते हैं। "धोए हुए हाथ।" "साफ कमरा।" "बेक्ड कुकीज़।" "पूरा पहेली।" "बंद दरवाजा।" ये उन चीजों का वर्णन करते हैं जिन पर कार्रवाई की गई है।

अनियमित भूतकालिक कृदंत बहुत आम हैं। "टूटा हुआ खिलौना।" "खोया हुआ मोजा।" "मिला हुआ पैसा।" "खरीदा हुआ उपहार।" "लिखित नोट।" "गाया हुआ गीत।" "छिपा हुआ खजाना।" "खाया हुआ भोजन।" "पिया हुआ दूध।" बच्चों को इन्हें एक्सपोजर के माध्यम से सीखने की आवश्यकता है।

भावनाओं का वर्णन करने के लिए भूतकालिक कृदंतों का उपयोग किया जाता है। "मैं थकी हुई हूँ।" किसी चीज ने मुझे थका दिया। "वह उत्साहित है।" किसी चीज ने उसे उत्साहित किया। "वह डरा हुआ है।" किसी चीज ने उसे डरा दिया। "हम भ्रमित हैं।" किसी चीज ने हमें भ्रमित किया। ये भावनात्मक स्थितियों का वर्णन करते हैं।

स्थितियों या स्थितियों का वर्णन करना। "टूटी हुई खिड़की।" यह टूटी हुई स्थिति में है। "गिरा हुआ दूध।" यह एक गिरा हुआ राज्य में है। "गिरे हुए पत्ते।" वे एक गिरे हुए राज्य में हैं। "बंद आँखें।" वे एक बंद राज्य में हैं।

बच्चे लगातार भूतकालिक कृदंतों का उपयोग करते हैं। "मेरा पसंदीदा कप चिपका हुआ है।" "मुझे तले हुए अंडे चाहिए।" "मेरा खोया हुआ दांत आखिरकार निकल गया।" "मुझे घुटने में खरोंच लगी है।" प्रत्येक वर्णन करने के लिए एक भूतकालिक कृदंत का उपयोग करता है।

ये भूतकालिक कृदंत 6 साल के बच्चों के लिए 70 सबसे आम कृदंतों का हिस्सा हैं। वे बच्चों को परिणामों और भावनाओं का वर्णन करने में मदद करते हैं।

विशेषण के रूप में कृदंत कृदंत अक्सर विशेषण के रूप में कार्य करते हैं। वे सीधे संज्ञाओं का वर्णन करते हैं।

संज्ञाओं से पहले, कृदंत नियमित विशेषणों की तरह काम करते हैं। "एक मुस्कुराता हुआ चेहरा।" "टूटे हुए खिलौने।" "उत्साहित बच्चे।" "गिरती हुई बर्फ।" "बेक्ड सामान।" वे उस संज्ञा से ठीक पहले आते हैं जिसका वे वर्णन करते हैं।

लिंकिंग क्रियाओं के बाद, कृदंत विषय का वर्णन करते हैं। "बच्चा सो रहा है।" "खिलौना टूटा हुआ है।" "मैं उत्साहित हूँ।" "पत्ते गिर रहे हैं।" "कुकीज़ बेक्ड हैं।" कृदंत क्रिया का अनुसरण करता है और विषय का वर्णन करता है।

कुछ कृदंत इतने आम हो जाते हैं कि वे सिर्फ विशेषण होते हैं। "दिलचस्प" "उबाऊ" "रोमांचक" "थका हुआ" "डरा हुआ" "आश्चर्यचकित" अब अपने आप में विशेषण हैं। बच्चे उन्हें वर्णनात्मक शब्दों के रूप में सीखते हैं।

-ing और -ed विशेषणों के बीच का अंतर महत्वपूर्ण है। -ing वर्णन करता है कि भावना का कारण क्या है। "फिल्म उबाऊ है।" यह बोरियत का कारण बनता है। -ed वर्णन करता है कि भावना किसके पास है। "मैं ऊब गया हूँ।" मुझे बोरियत महसूस होती है। बच्चे इस अंतर को धीरे-धीरे सीखते हैं।

बच्चे स्वाभाविक रूप से कृदंत विशेषणों का उपयोग करते हैं। "वह खेल रोमांचक है।" "मैं उत्साहित हूँ।" "कहानी डरावनी थी।" "मैं डरी हुई थी।" वे अंतर को महसूस करते हैं भले ही वे इसे समझा न सकें।

ये कृदंत विशेषण 6 साल के वक्ताओं के लिए 70 सबसे आम कृदंतों में दिखाई देते हैं। वे वर्णनों में सटीकता जोड़ते हैं।

कृदंतों के साथ प्रश्न प्रश्नों में अक्सर कृदंत होते हैं। बच्चे इन रूपों का उपयोग करके भावनाओं और वर्णनों के बारे में पूछते हैं।

भावनाओं के बारे में प्रश्न भूतकालिक कृदंतों का उपयोग करते हैं। "क्या आप थके हुए हैं?" स्थिति के बारे में पूछता है। "क्या वह उत्साहित है?" भावना के बारे में पूछता है। "क्या आप डरे हुए थे?" पिछली भावना के बारे में पूछता है। "क्या वे भ्रमित हैं?" भ्रम के बारे में पूछता है।

कारणों के बारे में प्रश्न वर्तमान कृदंतों का उपयोग करते हैं। "क्या फिल्म उबाऊ है?" प्रभाव के बारे में पूछता है। "क्या खेल रोमांचक था?" उत्तेजना के स्तर के बारे में पूछता है। "क्या यह कहानी डरावनी है?" डर के कारण के बारे में पूछता है।

वस्तुओं के बारे में प्रश्न वर्णन के लिए कृदंतों का उपयोग करते हैं। "कौन सा खिलौना टूटा हुआ है?" क्षतिग्रस्त एक के बारे में पूछता है। "छिपे हुए खजाने कहाँ हैं?" गुप्त स्थान के बारे में पूछता है। "बेक्ड कुकीज़ किसने खाईं?" तैयार भोजन के बारे में पूछता है।

चल रही क्रियाओं के बारे में प्रश्न be के साथ वर्तमान कृदंतों का उपयोग करते हैं। "आप क्या कर रहे हैं?" वर्तमान क्रिया के बारे में पूछता है। "क्या बच्चा सो रहा है?" वर्तमान स्थिति के बारे में पूछता है। "क्या वे आ रहे हैं?" भविष्य की क्रिया के बारे में पूछता है।

बच्चे "क्या आप थके हुए हैं?" "क्या यह फिल्म डरावनी है?" "मेरा टूटा हुआ खिलौना कहाँ है?" "आप क्या बना रहे हैं?" जैसे प्रश्न पूछते हैं। ये प्रश्न स्वाभाविक रूप से कृदंतों का उपयोग करते हैं।

ये प्रश्न पैटर्न 6 साल के बच्चों के लिए 70 सबसे आम कृदंतों में दिखाई देते हैं। वे बच्चों को स्थितियों और भावनाओं के बारे में जानकारी एकत्र करने में मदद करते हैं।

कृदंतों के अन्य उपयोग कृदंत साधारण विवरण से परे कई उद्देश्यों की पूर्ति करते हैं। बच्चे विभिन्न संदर्भों में उनसे मिलते हैं।

कृदंत वाक्यांश जानकारी जोड़ते हैं। "तेजी से भौंकने वाले कुत्ते ने मुझे जगाया।" वाक्यांश वर्णन करता है कि कौन सा कुत्ता। "खेलने से थककर, मैंने झपकी ली।" वाक्यांश बताता है कि क्यों। "पार्टी के बारे में उत्साहित, वह सो नहीं सकी।" वाक्यांश कारण देता है।

निर्देशों और संकेतों में कृदंत। "प्रवेश न करें।" "बंद रखें।" "धूम्रपान निषेध।" "गीला पेंट।" ये जानकारी देने के लिए कृदंतों का उपयोग करते हैं।

यौगिक शब्दों में कृदंत। "धूप में सूखे टमाटर।" "घर का बना कुकीज़।" "हाथ से बुना हुआ स्कार्फ।" "पवन से चलने वाला पंखा।" कृदंत वर्णन करने के लिए दूसरे शब्द के साथ जुड़ता है।

कहानी के शीर्षकों में कृदंत। "खोया हुआ बिल्ली का बच्चा।" "सोती हुई सुंदरता।" "जमी हुई राजकुमारी।" "छिपा हुआ खजाना।" ये रुचि पैदा करने के लिए कृदंतों का उपयोग करते हैं।

गीतों और छंदों में कृदंत। "ट्विंकल, ट्विंकल, लिटिल स्टार, मैं सोचता हूँ कि तुम क्या हो।" एक कृदंत नहीं। लेकिन "रॉक-ए-बाय बेबी" में कृदंत जैसा अनुभव होता है। कई नर्सरी राइम कृदंत भाषा का उपयोग करते हैं।

ये विविध उपयोग 6 साल के बच्चों के लिए 70 सबसे आम कृदंतों में दिखाई देते हैं। प्रत्येक भाषा में समृद्धि जोड़ता है।

माता-पिता के लिए सीखने के टिप्स अपने बच्चे के कृदंतों के उपयोग का समर्थन बातचीत के माध्यम से स्वाभाविक रूप से होता है। यहां इस विकास को प्रोत्साहित करने के कोमल तरीके दिए गए हैं।

अपनी खुद की बोली में कृदंतों को स्पष्ट रूप से मॉडल करें। वर्तमान और भूतकालिक कृदंतों दोनों का स्वाभाविक रूप से उपयोग करें। "चमकते हुए सूरज को देखो।" "मैं आज थकी हुई हूँ।" "यह एक रोमांचक विचार है।" "हमारे पास बेक्ड कुकीज़ हैं।" आपका बच्चा इन पैटर्न को लगातार सुनता है।

पढ़ने के समय कृदंतों पर ध्यान दें। जब आप किसी पुस्तक में एक कृदंत का सामना करते हैं, तो इसे लापरवाही से इंगित करें। "सुनो, किताब कहती है 'सोता हुआ भालू।' सोता हुआ हमें बताता है कि भालू क्या कर रहा है।" सरल अवलोकन जागरूकता बनाते हैं।

ऐसे प्रश्न पूछें जो कृदंत प्रतिक्रियाओं को आमंत्रित करें। "आप कैसा महसूस करते हैं?" थका हुआ, उत्साहित, डरा हुआ आमंत्रित करता है। "यह किस तरह की फिल्म थी?" उबाऊ, डरावना, रोमांचक आमंत्रित करता है। "आपके खिलौने के साथ क्या हुआ?" टूटा हुआ, खोया हुआ, मिला हुआ आमंत्रित करता है।

भावना खेल खेलें। एक स्थिति का नाम दें और पूछें कि यह आपको कृदंतों का उपयोग करके कैसा महसूस कराता है। "जब आपको उपहार मिलता है तो आप कैसा महसूस करते हैं?" "उत्साहित!" "दौड़ने के बाद आप कैसा महसूस करते हैं?" "थका हुआ!" "अंधेरे कमरे में आप कैसा महसूस करते हैं?" "कभी-कभी डरा हुआ।"

-ing और -ed अंतर का धीरे से अभ्यास करें। यदि आपका बच्चा कहता है "मैं ऊब रहा हूँ," तो आप कह सकते हैं "आप ऊब गए हैं? फिल्म उबाऊ है, लेकिन आप ऊब गए हैं।" यह अंतर को स्वाभाविक रूप से मॉडल करता है।

ये युक्तियाँ प्राकृतिक, सकारात्मक बातचीत के माध्यम से 6 साल के बच्चों के लिए 70 सबसे आम कृदंतों में महारत हासिल करने का समर्थन करती हैं।

कृदंत अभ्यास के लिए प्रिंट करने योग्य फ़्लैशकार्ड फ़्लैशकार्ड बच्चों को कृदंतों का अभ्यास करने में मदद कर सकते हैं। यहां अपना खुद का सेट बनाने के विचार दिए गए हैं।

क्रियाओं और स्थितियों को दर्शाने वाले चित्र कार्ड बनाएं। "दौड़ता हुआ" के लिए एक दौड़ता हुआ कुत्ता। "टूटा हुआ" के लिए एक टूटा हुआ खिलौना। "उत्साहित" के लिए एक उत्साहित बच्चा। "सोता हुआ" के लिए एक सोता हुआ बच्चा। "डरावना" के लिए एक डरावना राक्षस। "डरा हुआ" के लिए एक डरा हुआ बच्चा। चित्र अर्थ स्पष्ट करते हैं।

मूल रूपों के साथ क्रिया कार्ड बनाएं। दौड़ना, तोड़ना, उत्साहित करना, सोना, डराना, ऊबना, थकाना, बंद करना, खोलना, खोना, खोजना, बेक करना।

दोनों रूपों के लिए कृदंत कार्ड बनाएं। दौड़ता हुआ, टूटा हुआ, रोमांचक, रोमांचक? रुको, सावधान। उत्साहित करने के लिए: रोमांचक और उत्साहित। डराने के लिए: डरावना और डरा हुआ। बोर के लिए: उबाऊ और ऊब गया। थकाने के लिए: थकाऊ और थका हुआ।

कार्ड के साथ कैसे खेलें। चित्र कार्ड बिछाएं। अपने बच्चे से प्रत्येक चित्र का वर्णन करने वाले सही कृदंत कार्ड को खोजने के लिए कहें। दौड़ता हुआ कुत्ता "दौड़ता हुआ" से मेल खाता है। टूटा हुआ खिलौना "टूटा हुआ" से मेल खाता है।

-ing और -ed जोड़े के लिए मिलान खेल आज़माएँ। "रोमांचक" को "उत्साहित" से मिलाएं। अंतर के बारे में बात करें। रोमांचक खेल उत्साहित बच्चे बनाते हैं। "डरावना" को "डरा हुआ" से मिलाएं। डरावनी फिल्में डरे हुए दर्शक बनाती हैं।

वाक्य निर्माण बनाएँ। "___ कुत्ता" जैसे वाक्य प्रारंभकर्ताओं का उपयोग करें और बच्चे को चित्र के आधार पर दौड़ता हुआ या थका हुआ चुनें। "___ खिलौना" टूटा हुआ या चमकदार चुनें। सही कृदंत चुनने का अभ्यास करें।

ये फ़्लैशकार्ड 6 साल के बच्चों के लिए 70 सबसे आम कृदंतों को मूर्त और मज़ेदार बनाते हैं। बच्चे देखते हैं कि कृदंत कैसे वर्णन करते हैं।

सीखने की गतिविधियाँ और खेल खेल कृदंतों के बारे में सीखने को चंचल और यादगार बनाते हैं। यहां कुछ गतिविधियाँ हैं जिनका एक साथ आनंद लिया जा सकता है।

मैं जासूस खेल कृदंतों का अभ्यास करता हूँ। चारों ओर देखें और कृदंतों का उपयोग करके जासूसी करें। "मैं चमकती हुई किसी चीज की जासूसी करता हूँ।" "मैं टूटी हुई किसी चीज की जासूसी करता हूँ।" "मैं सो रहे किसी की जासूसी करता हूँ।" "मैं छिपी हुई किसी चीज की जासूसी करता हूँ।" जासूसी और अनुमान लगाने की बारी लें।

भावना खेल भावनाओं के लिए -ed कृदंतों का अभ्यास करता है। बारी-बारी से अपने चेहरे से भावनाएँ दिखाएँ। एक व्यक्ति डरा हुआ चेहरा बनाता है। अन्य अनुमान लगाते हैं "आप डरे हुए हैं!" उत्साहित, थके हुए, आश्चर्यचकित, ऊब गए चेहरे बनाएँ। भावना का अनुमान लगाएं।

कारण और प्रभाव खेल -ing और -ed को एक साथ अभ्यास करता है। एक व्यक्ति किसी ऐसी चीज का नाम लेता है जो भावना का कारण बनती है। "गरज।" दूसरा कहता है कि यह उन्हें कैसा महसूस कराता है। "मुझे डर लगता है।" "उपहार।" "मैं उत्साहित महसूस करता हूँ।" "लंबी कार की सवारी।" "मुझे ऊब गया हूँ।"

क्या हुआ खेल भूतकालिक कृदंतों का अभ्यास करता है। घर के चारों ओर की चीजों को देखें और कृदंतों का उपयोग करके वर्णन करें कि क्या हुआ। "खिड़की बंद है।" "दूध पिया गया है।" "खिलौना टूटा हुआ है।" "कुकीज़ खाई गई हैं।" प्रत्येक वस्तु की कहानी बताएं।

कहानी निर्माण खेल कथाओं में कृदंतों का उपयोग करता है। एक व्यक्ति एक कृदंत के साथ एक कहानी शुरू करता है। "एक छिपा हुआ खजाना था।" अगला व्यक्ति जोड़ता है। "एक बहादुर शूरवीर उसे ढूंढना चाहता था।" "उसने एक उग्र नदी पार की।" "वह थका हुआ था लेकिन आगे बढ़ता रहा।" पूरे में कृदंतों के साथ निर्माण जारी रखें।

ये खेल 6 साल के बच्चों के लिए 70 सबसे आम कृदंतों को सीखने को सक्रिय पारिवारिक मनोरंजन में बदल देते हैं। कोई दबाव नहीं, बस चंचल भाषा अन्वेषण।

कृदंत भाषा को जीवंत करते हैं। वे बच्चों को अभी हो रही क्रियाओं और मौजूद स्थितियों का वर्णन करने देते हैं। वे बच्चों को भावनाओं को व्यक्त करने और कारणों का नाम देने में मदद करते हैं। वे सरल वाक्यों को समृद्ध वर्णनों में बदल देते हैं। हर "दौड़ता हुआ कुत्ता" और "टूटा हुआ खिलौना" और "उत्साहित बच्चा" संचार में रंग जोड़ता है। -ing और -ed के बीच के अंतर में महारत हासिल करने में समय लगता है। बच्चे सीखते समय उन्हें मिला देंगे। समय के साथ कोमल मॉडलिंग उन्हें पैटर्न को आंतरिक बनाने में मदद करेगी। अगली बार जब आपका बच्चा सही ढंग से कृदंत का उपयोग करता है, तो उस परिष्कृत भाषा को पहचानें जिसका वे उपयोग कर रहे हैं। वे न केवल इस बात का वर्णन करना सीख रहे हैं कि चीजें क्या हैं, बल्कि वे क्या कर रहे हैं और उनके साथ क्या हुआ है। यह कौशल उन्हें अच्छी तरह से काम करेगा क्योंकि वे कहानीकार, पर्यवेक्षक और संचारक बन जाते हैं।