आपके 8 वर्षीय बच्चे को बेहतर कहानी कहने के लिए 90 आवश्यक प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष भाषण क्यों सीखना चाहिए?

आपका बच्चा आपको यह बताना पसंद करता है कि किसी ने क्या कहा। "माँ ने कहा, 'रात के खाने का समय हो गया!'" या "पिताजी ने मुझसे कहा कि हम पार्क जाने वाले हैं।" भाषण की रिपोर्ट करने के ये दो अलग-अलग तरीके हैं। प्रत्यक्ष भाषण वक्ता के सटीक शब्दों का उपयोग करता है। अप्रत्यक्ष भाषण, जिसे रिपोर्ट किया गया भाषण भी कहा जाता है, किसी के सटीक शब्दों का उपयोग किए बिना, उसने जो कहा, उसकी रिपोर्ट करता है। 8 साल के बच्चों के लिए 90 आवश्यक प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष भाषण सीखने वालों को बच्चों को बातचीत को सटीक और स्वाभाविक रूप से साझा करने में मदद करता है। यह मार्गदर्शिका बताएगी कि प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष भाषण क्या हैं, उन्हें कैसे बदला जाए और घर पर अभ्यास कैसे करें।

अर्थ: प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष भाषण क्या हैं? प्रत्यक्ष भाषण किसी के सटीक शब्दों की रिपोर्ट करता है। हम शब्दों के चारों ओर उद्धरण चिह्नों का उपयोग करते हैं। "मैं भूखा हूँ," उसने कहा। उद्धरण चिह्नों के अंदर के शब्द बिल्कुल वही हैं जो उसने कहे थे।

अप्रत्यक्ष भाषण, जिसे रिपोर्ट किया गया भाषण भी कहा जाता है, किसी के सटीक शब्दों का उपयोग किए बिना, उसने जो कहा, उसकी रिपोर्ट करता है। उसने कहा कि वह भूखी थी। बदलावों पर ध्यान दें। मैं, वह बन जाता है, हूँ, था बन जाता है, और हम कि जोड़ते हैं।

प्रत्यक्ष भाषण वक्ता के सटीक शब्दों को दर्शाता है। यह जीवंत और तत्काल लगता है। अप्रत्यक्ष भाषण अर्थ का सारांश या रिपोर्ट करता है। यह कहानियों और बातचीत में अधिक सहज है। 8 साल के बच्चों के लिए 90 आवश्यक प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष भाषण दोनों रूपों और उनके बीच बदलने के नियमों को शामिल करते हैं।

संयुग्मन: प्रत्यक्ष भाषण को अप्रत्यक्ष भाषण में कैसे बदलें प्रत्यक्ष भाषण को अप्रत्यक्ष भाषण में बदलने के लिए विशिष्ट नियमों का पालन किया जाता है। क्रियाएँ अक्सर काल बदलती हैं। सर्वनाम नए दृष्टिकोण से मेल खाने के लिए बदलते हैं। समय के शब्द बदल सकते हैं। इन नियमों को समझने से बच्चों को दोनों रूपों का सही ढंग से उपयोग करने में मदद मिलती है।

जब रिपोर्टिंग क्रिया वर्तमान काल में होती है, तो अप्रत्यक्ष भाषण में काल अक्सर वही रहता है। प्रत्यक्ष: वह कहता है, "मैं थका हुआ हूँ।" अप्रत्यक्ष: वह कहता है कि वह थका हुआ है। कोई बदलाव की आवश्यकता नहीं है।

जब रिपोर्टिंग क्रिया भूतकाल में होती है, तो अप्रत्यक्ष भाषण में काल आमतौर पर पीछे की ओर बदल जाता है। वर्तमान भूतकाल बन जाता है। हूँ, था बन जाता है। प्रत्यक्ष: उसने कहा, "मैं थका हुआ हूँ।" अप्रत्यक्ष: उसने कहा कि वह थका हुआ था।

भूतकाल अक्सर पूर्ण भूतकाल बन जाता है। प्रत्यक्ष: उसने कहा, "मैंने दोपहर का भोजन किया।" अप्रत्यक्ष: उसने कहा कि उसने दोपहर का भोजन किया था।

भविष्य काल, will के साथ, would बन जाता है। प्रत्यक्ष: उन्होंने कहा, "हम आएंगे।" अप्रत्यक्ष: उन्होंने कहा कि वे आएंगे।

सर्वनाम नए दृष्टिकोण से मेल खाने के लिए बदलते हैं। प्रत्यक्ष: "मुझे पिज़्ज़ा पसंद है," टॉम ने कहा। अप्रत्यक्ष: टॉम ने कहा कि उसे पिज़्ज़ा पसंद है। मैं, वह बन जाता है।

समय के शब्द बदलते हैं। अब, तब बन जाता है। आज, उस दिन बन जाता है। कल, अगले दिन बन जाता है। कल, पिछले दिन बन जाता है। प्रत्यक्ष: "मैं इसे कल करूँगा," उसने कहा। अप्रत्यक्ष: उसने कहा कि वह इसे अगले दिन करेगी।

8 साल के बच्चों के लिए 90 आवश्यक प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष भाषण में इन सभी परिवर्तनों का अभ्यास शामिल है।

वर्तमान काल: वर्तमान समय में प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष वर्तमान काल में, प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष भाषण के बीच बदलने के नियम सरल हैं। जब रिपोर्टिंग क्रिया वर्तमान होती है, तो अप्रत्यक्ष भाषण में काल वही रहता है।

वर्तमान काल के साथ प्रत्यक्ष भाषण: "मुझे एक सेब चाहिए," वह कहती है। उद्धरणों के अंदर के शब्द बिल्कुल वही हैं जो उसने कहे थे। उद्धरण चिह्नों और उद्धरण से पहले अल्पविराम पर ध्यान दें।

वर्तमान काल रिपोर्टिंग क्रिया के साथ अप्रत्यक्ष भाषण: वह कहती है कि उसे एक सेब चाहिए। रिपोर्टिंग क्रिया कहती है वर्तमान है, इसलिए क्रिया चाहता है वर्तमान रहता है। हम कि जोड़ते हैं लेकिन यह वैकल्पिक है। "वह कहती है कि उसे एक सेब चाहिए" भी सही है।

वर्तमान निरंतर के साथ प्रत्यक्ष भाषण: "मैं पढ़ रहा हूँ," वह कहता है। अप्रत्यक्ष: वह कहता है कि वह पढ़ रहा है। काल वही रहता है क्योंकि रिपोर्टिंग क्रिया वर्तमान है।

वर्तमान काल के साथ प्रत्यक्ष भाषण में प्रश्न: "क्या आपको पिज़्ज़ा पसंद है?" वह पूछती है। अप्रत्यक्ष: वह पूछती है कि क्या मुझे पिज़्ज़ा पसंद है। प्रश्न, यदि या चाहे के साथ कथन बन जाते हैं।

8 साल के छात्रों के लिए 90 आवश्यक प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष भाषण में शुरुआती लोगों के लिए कई वर्तमान काल के उदाहरण शामिल हैं।

भूतकाल: भूतकाल में प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष भूतकाल वह जगह है जहाँ अधिकांश परिवर्तन होते हैं। जब रिपोर्टिंग क्रिया भूतकाल होती है, तो अप्रत्यक्ष भाषण में काल आमतौर पर पीछे की ओर बदल जाता है।

भूतकाल में रिपोर्ट किए गए वर्तमान काल के साथ प्रत्यक्ष भाषण: "मैं खुश हूँ," उसने कहा। अप्रत्यक्ष: उसने कहा कि वह खुश थी। हूँ, था बन जाता है।

वर्तमान निरंतर के साथ प्रत्यक्ष भाषण: "मैं पढ़ रहा हूँ," उसने कहा। अप्रत्यक्ष: उसने कहा कि वह पढ़ रहा था। पढ़ रहा हूँ, पढ़ रहा था बन जाता है।

पूर्ण वर्तमान काल के साथ प्रत्यक्ष भाषण: "मैंने समाप्त कर लिया है," उसने कहा। अप्रत्यक्ष: उसने कहा कि उसने समाप्त कर लिया था। समाप्त कर लिया है, समाप्त कर लिया था बन जाता है।

भूतकाल के साथ प्रत्यक्ष भाषण: "मैंने दोपहर का भोजन किया," उसने कहा। अप्रत्यक्ष: उसने कहा कि उसने दोपहर का भोजन किया था। किया, किया था बन जाता है।

will के साथ प्रत्यक्ष भाषण: "मैं आऊँगा," उसने कहा। अप्रत्यक्ष: उसने कहा कि वह आएगी। will, would बन जाता है।

can के साथ प्रत्यक्ष भाषण: "मैं तैर सकता हूँ," उसने कहा। अप्रत्यक्ष: उसने कहा कि वह तैर सकता था। can, could बन जाता है।

may के साथ प्रत्यक्ष भाषण: "मुझे देर हो सकती है," उसने कहा। अप्रत्यक्ष: उसने कहा कि उसे देर हो सकती है। may, might बन जाता है।

8 साल के बच्चों के लिए 90 आवश्यक प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष भाषण में इन सभी काल परिवर्तनों का अभ्यास शामिल है।

भविष्य काल: भविष्य काल में प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष अप्रत्यक्ष भाषण में भविष्य काल समान पैटर्न का पालन करता है। जब रिपोर्टिंग क्रिया भूतकाल होती है, तो will, would बन जाता है। जब रिपोर्टिंग क्रिया वर्तमान होती है, तो will, will ही रहता है।

भविष्य के साथ प्रत्यक्ष भाषण: "मैं तुम्हें कल कॉल करूँगा," वह कहती है। वर्तमान रिपोर्टिंग क्रिया के साथ अप्रत्यक्ष: वह कहती है कि वह मुझे कल कॉल करेगी। कोई बदलाव नहीं।

भविष्य के साथ प्रत्यक्ष भाषण, भूतकाल में रिपोर्ट किया गया: "मैं तुम्हें कल कॉल करूँगा," उसने कहा। अप्रत्यक्ष: उसने कहा कि वह मुझे अगले दिन कॉल करेगी। will, would बन जाता है, और कल, अगले दिन बन जाता है।

भविष्य निरंतर के साथ प्रत्यक्ष भाषण: "मैं इंतज़ार कर रहा हूँगा," उसने कहा। अप्रत्यक्ष: उसने कहा कि वह इंतज़ार कर रहा होगा।

भविष्य पूर्ण के साथ प्रत्यक्ष भाषण: "मैं समाप्त कर चुका हूँगा," उसने कहा। अप्रत्यक्ष: उसने कहा कि वह समाप्त कर चुका होगा।

8 साल के सीखने वालों के लिए 90 आवश्यक प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष भाषण में पूर्ण समझ के लिए भविष्य के उदाहरण शामिल हैं।

प्रश्न: किसी ने क्या पूछा, इसकी रिपोर्ट करना प्रश्नों की रिपोर्टिंग विशेष नियमों का पालन करती है। प्रश्न अप्रत्यक्ष भाषण में कथन बन जाते हैं। शब्द क्रम प्रश्न रूप से कथन रूप में बदल जाता है। हम हाँ-नहीं प्रश्नों के लिए यदि या चाहे का उपयोग करते हैं।

प्रत्यक्ष हाँ-नहीं प्रश्न: "क्या आपको आइसक्रीम पसंद है?" उसने पूछा। अप्रत्यक्ष: उसने पूछा कि क्या मुझे आइसक्रीम पसंद है। बदलावों पर ध्यान दें। क्या आपको पसंद है, मुझे पसंद है बन जाता है। प्रश्न चिह्न एक अवधि बन जाता है।

वर्तमान काल के साथ प्रत्यक्ष हाँ-नहीं प्रश्न, भूतकाल में रिपोर्ट किया गया: "क्या आप आ रहे हैं?" उसने पूछा। अप्रत्यक्ष: उसने पूछा कि क्या मैं आ रहा था। क्या आप, मैं था बन जाता है।

प्रत्यक्ष wh- प्रश्न: "आप कहाँ रहते हैं?" उसने पूछा। अप्रत्यक्ष: उसने पूछा कि मैं कहाँ रहता हूँ। प्रश्न शब्द कहाँ रहता है, लेकिन शब्द क्रम कथन क्रम बन जाता है। क्या आप रहते हैं, मैं रहता हूँ बन जाता है।

भूतकाल के साथ प्रत्यक्ष wh- प्रश्न: "आपने क्या देखा?" उसने पूछा। अप्रत्यक्ष: उसने पूछा कि मैंने क्या देखा था। क्या आपने देखा, मैंने देखा था बन जाता है।

भविष्य के साथ प्रत्यक्ष wh- प्रश्न: "आप कब आएँगे?" उसने पूछा। अप्रत्यक्ष: उसने पूछा कि मैं कब आऊँगा। will you, I would बन जाता है।

8 साल के छात्रों के लिए 90 आवश्यक प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष भाषण में पूर्ण संचार के लिए प्रश्न रूप शामिल हैं।

अन्य उपयोग: आदेश, अनुरोध और सलाह आदेश, अनुरोध और सलाह की रिपोर्टिंग अलग-अलग पैटर्न का पालन करती है। हम आमतौर पर उस खंड के बजाय एक infinitive का उपयोग करते हैं।

प्रत्यक्ष आदेश: "बैठ जाओ," शिक्षक ने कहा। अप्रत्यक्ष: शिक्षक ने मुझसे बैठने को कहा। कहा + व्यक्ति + infinitive।

प्रत्यक्ष अनुरोध: "कृपया मेरी मदद करें," उसने कहा। अप्रत्यक्ष: उसने मुझसे उसकी मदद करने को कहा। पूछा + व्यक्ति + infinitive।

प्रत्यक्ष सलाह: "आपको आराम करना चाहिए," डॉक्टर ने कहा। अप्रत्यक्ष: डॉक्टर ने मुझे आराम करने की सलाह दी। सलाह दी + व्यक्ति + infinitive।

प्रत्यक्ष निषेध: "उसे मत छुओ!" उसने कहा। अप्रत्यक्ष: उसने मुझसे उसे न छूने को कहा। not के साथ नकारात्मक infinitive।

प्रत्यक्ष सुझाव: "चलो पार्क चलते हैं," उसने कहा। अप्रत्यक्ष: उसने पार्क जाने का सुझाव दिया। या: उसने सुझाव दिया कि हम पार्क जाएं। दो संभावनाएं।

8 साल के बच्चों के लिए 90 आवश्यक प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष भाषण में सभी प्रकार के उच्चारणों की रिपोर्टिंग के लिए ये पैटर्न शामिल हैं।

सीखने के टिप्स: घर पर प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष भाषण का समर्थन करना आप अपने बच्चे को रोजमर्रा की बातचीत के माध्यम से प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष भाषण में महारत हासिल करने में मदद कर सकते हैं। इस सीखने का स्वाभाविक रूप से समर्थन करने के लिए यहां कुछ सुझाव दिए गए हैं।

सबसे पहले, अपनी खुद की बातचीत में दोनों रूपों का मॉडल बनाएं। किसी का उद्धरण देते समय प्रत्यक्ष भाषण का प्रयोग करें। "दादी ने कहा, 'मैं तुमसे प्यार करती हूँ।'" रिपोर्टिंग करते समय अप्रत्यक्ष भाषण का प्रयोग करें। "दादी ने कहा कि वह तुमसे प्यार करती है।"

दूसरा, जब आप उन्हें बातचीत में सुनते हैं या उन्हें किताबों में देखते हैं तो अंतर बताएं। "देखो, लेखक ने सटीक शब्दों के लिए उद्धरण चिह्नों का उपयोग किया है। यह प्रत्यक्ष भाषण है।"

तीसरा, रूपों के बीच बदलने का अभ्यास करें। एक प्रत्यक्ष भाषण वाक्य लें और उसे अप्रत्यक्ष में बदलें। फिर वापस जाओ। यह लचीलापन बनाता है।

चौथा, गलतियों को धीरे से सुधारें। यदि आपका बच्चा कहता है "उसने कहा कि वह थकी हुई है" जब मूल "मैं थका हुआ हूँ" था, तो उन्हें यह देखने में मदद करें कि "था" बेहतर क्यों हो सकता है।

पाँचवाँ, जश्न मनाएँ जब आपका बच्चा अप्रत्यक्ष भाषण का सही ढंग से उपयोग करता है, खासकर सही काल परिवर्तनों के साथ। "बहुत बढ़िया काम, उसने जो कहा, उसे सही भूतकाल के साथ रिपोर्ट किया!"

शैक्षिक खेल: प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष भाषण को मज़ेदार बनाना खेल व्याकरण को खेल में बदल देते हैं। यहां कुछ खेल दिए गए हैं जो बच्चों को 8 साल के सीखने वालों के लिए 90 आवश्यक प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष भाषण का आनंददायक तरीकों से अभ्यास करने में मदद करते हैं।

टेलीफोन गेम: अपने बच्चे को एक वाक्य फुसफुसाएं। वे इसे किसी और को फुसफुसाते हैं। अंतिम व्यक्ति वाक्य को ज़ोर से कहता है। अंतिम संस्करण की मूल से तुलना करें। यह दिखाता है कि अप्रत्यक्ष भाषण कैसे बदल सकता है।

चरित्र का उद्धरण दें: एक कहानी पढ़ें और अपने बच्चे से पता करें कि एक चरित्र ने क्या कहा। इसे उद्धरण चिह्नों के साथ प्रत्यक्ष भाषण के रूप में लिखने का अभ्यास करें। फिर इसे अप्रत्यक्ष भाषण में बदलें। "चरित्र ने वास्तव में क्या कहा? आप इसकी रिपोर्ट कैसे करेंगे?"

समाचार की रिपोर्ट करें: समाचार रिपोर्टर होने का नाटक करें जो किसी ने कहा, उसकी रिपोर्ट कर रहे हैं। "मेयर ने कहा कि परेड शनिवार को होगी।" "शिक्षक ने हमें बताया कि कल हमारा टेस्ट है।" यह रिपोर्टिंग को व्यावहारिक बनाता है।

उसने कहा, उसने कहा गेम: बारी-बारी से कहें कि अलग-अलग लोग क्या कह सकते हैं। फिर दूसरा व्यक्ति अप्रत्यक्ष रूप से इसकी रिपोर्ट करता है। आप कहते हैं: "मुझे आइसक्रीम चाहिए," लड़की ने कहा। आपका बच्चा कहता है: उसने कहा कि उसे आइसक्रीम चाहिए। भूमिकाएँ बदलें।

प्रश्न रिपोर्टर: प्रश्नों की रिपोर्टिंग का अभ्यास करें। एक व्यक्ति एक प्रश्न पूछता है। दूसरा इसकी रिपोर्ट करता है। आप पूछते हैं: "मेरा जूता कहाँ है?" आपका बच्चा कहता है: आपने पूछा कि आपका जूता कहाँ था। काल परिवर्तन और शब्द क्रम पर ध्यान दें।

कमांड सेंट्रल: आदेशों की रिपोर्टिंग का अभ्यास करें। एक व्यक्ति एक आदेश देता है। दूसरा इसकी रिपोर्ट करता है। आप कहते हैं: "बैठ जाओ!" आपका बच्चा कहता है: आपने मुझे बैठने को कहा। आप कहते हैं: "दौड़ो मत!" आपका बच्चा कहता है: आपने मुझे न दौड़ने को कहा।

उद्धरणों के साथ कहानी श्रृंखला: एक कहानी सुनाएं जहाँ पात्र बोलते हैं। वे जो कहते हैं उसके लिए प्रत्यक्ष भाषण का प्रयोग करें। फिर अप्रत्यक्ष भाषण का उपयोग करके कहानी को फिर से बताएं। यह दिखाता है कि रिपोर्टिंग शैली के साथ कहानियाँ कैसे बदलती हैं।

समय शब्द चुनौती: समय शब्दों को बदलने का अभ्यास करें। आज, कल या कल के साथ एक वाक्य दें। अपने बच्चे से सही समय शब्द परिवर्तन के साथ इसकी रिपोर्ट करने के लिए कहें। प्रत्यक्ष: "मैं इसे कल करूँगा," उसने कहा। अप्रत्यक्ष: उसने कहा कि वह इसे अगले दिन करेगी।

जैसे ही आपका बच्चा 8 साल के सीखने वालों के लिए 90 आवश्यक प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष भाषण से परिचित हो जाता है, उनकी कहानी कहने की कला अधिक परिष्कृत हो जाती है। वे बातचीत को सटीक रूप से साझा कर सकते हैं। वे बिना सटीक उद्धरण के दूसरों द्वारा कही गई बातों की रिपोर्ट कर सकते हैं। वे समझते हैं कि रिपोर्टिंग में काल परिवर्तन कैसे काम करते हैं। ये कौशल कहानियाँ लिखने, समाचार साझा करने और किताबें समझने में मदद करते हैं। अभ्यास को वास्तविक बातचीत और पढ़ने से जोड़े रखें। जश्न मनाएँ जब आपका बच्चा अप्रत्यक्ष भाषण का सही ढंग से उपयोग करता है। ये रिपोर्टिंग उपकरण उन्हें स्पष्टता और सटीकता के साथ बात की दुनिया को साझा करने में मदद करते हैं।