Добро пожаловать в наш клуб веселья. Сегодня мы знакомимся с Мией и Лео. Они любят проводить время вместе. На прошлой вторник Мия построила замок из Лего. Она соединяла кирпичики вместе. Она улыбнулась и сказала: "Я ⟦PRESERVE_1⟧ играю со своим замком!" Лео сидел рядом. Он указал на замок. Он сказал: "Это похоже на картошку!" Мия засмеялась. Она сказала: "Перестань шутить над моим замком!" Мия использовала руки, чтобы строить. Лео использовал слова, чтобы дразнить. Оба веселились. Видите разницу? Один делает действия. Один говорит смешные вещи. Давайте разберемся, почему.
Понимание "Играть" и "Шутить"
"Играть" означает выполнять веселые действия с предметами или телом
Представьте себе, что вы играете, когда строите из кубиков. Руки двигают детали. Это играть, чтобы создавать. Движение кажется занятым.
Подумайте об игре, когда вы бегаете на улице. Ноги гоняются за друзьями. Это играть, чтобы тренироваться. Действие активно.
Представьте себе, что вы рисуете картины. Цвета заполняют страницы. Это играть, чтобы воображать. Сердце чувствует радость.
"Шутить" означает говорить глупые вещи, чтобы рассмешить людей
Теперь представьте себе, что вы шутите, когда рассказываете каламбур. Голос звучит смешно. Это шутить, чтобы развлекать. Движение кажется легким.
Подумайте о шутках, когда вы строите смешную рожицу. Рот странно искривляется. Это шутить, чтобы развлекать. Действие дерзкое.
Рассмотрим шутки, когда вы притворяетесь, что спотыкаетесь. Тело действует неуклюже. Это шутить, чтобы разыграть. Душа чувствует себя озорной.
Как быстро отличить их
Играть включает в себя совершение действий. Шутить включает в себя произнесение слов. Спросите себя: Это действие? Если да, то играть. Это смешное замечание? Если да, то шутить.
Играть — это как коробка с игрушками. Шутить — это как смайлик со смехом. Один строит. Один хихикает.
Помните это чувство. Играть кажется занятым. Шутить кажется легким. Следите за фокусом.
Три реальных сценария
Сцена первая происходит дома. Мия играет со своим кукольным домиком. Она передвигает кукол. Она говорит: "Я ⟦PRESERVE_2⟧ играю со своими куклами!" Лео входит. Он видит кукольный домик. Он говорит: "Эта кукла похожа на картошку!" Мия хихикает. Она говорит: "Я ⟦PRESERVE_3⟧ шучу над твоей картошкой!" Мия использует руки, чтобы играть. Лео использует слова, чтобы шутить. Оба наслаждаются. Но один играет. Другой шутит.
Сцена вторая происходит в школе. У Мии и Лео перемена. Мия пинает футбольный мяч. Она бежит за ним. Она говорит: "Я ⟦PRESERVE_4⟧ играю в футбол!" Лео сидит на скамейке. Он кричит: "Не попала в ворота, суперзвезда!" Мия смеется. Она говорит: "Я ⟦PRESERVE_5⟧ шучу над твоим промахом!" Мия играет с мячом. Лео шутит словами. Оба веселятся. Но один играет. Другой шутит.
Сцена третья происходит в парке. Мия запускает воздушного змея. Она бежит со строкой. Она говорит: "Я ⟦PRESERVE_6⟧ играю со своим воздушным змеем!" Лео наблюдает. Он кричит: "Этот воздушный змей похож на банан!" Мия улыбается. Она говорит: "Я ⟦PRESERVE_7⟧ шучу над твоим бананом!" Мия играет активно. Лео шутит словесно. Оба разделяют радость. Но один играет. Другой шутит.
Обратите внимание на сдвиг. Сначала действие. Слова во вторую очередь. Выберите свою фразу в зависимости от того, что вы делаете.
Распространенные ошибки и способы их исправить
Ошибка первая: Говорить: "Я шучу над своим набором Лего, строя башни". Почему это неправильно: Строительство — это игра. Правильная альтернатива: "Я ⟦PRESERVE_8⟧ играю со своим набором Лего". Мнемонический прием: Шутить — это слова. Играть — это действия.
Ошибка вторая: Говорить: "Я играю со своим другом, рассказывая смешную историю". Почему это неправильно: Рассказывать историю — это шутить. Правильная альтернатива: "Я ⟦PRESERVE_9⟧ шучу со своим другом". Мнемонический прием: Играть использует руки. Шутить использует голос.
Ошибка третья: Говорить: "Она шутит с мячом, пиная его высоко". Почему это неправильно: Пинать — это играть. Правильная альтернатива: "Она ⟦PRESERVE_10⟧ играет с мячом". Мнемонический прием: Шутить — это словесно. Играть — это физически.
Ошибка четвертая: Говорить: "Он играет с классом, строя смешную рожицу". Почему это неправильно: Смешная рожица — это шутить. Правильная альтернатива: "Он ⟦PRESERVE_11⟧ шутит с классом". Мнемонический прием: Играть делает вещи. Шутить говорит вещи.
Мнемонический прием: Подумайте об игрушках. Играть — это коробка с игрушками. Шутить — это комедийное шоу. Ваш мозг знает разницу.
Веселые занятия для освоения этих слов
Занятие первое — замена слов. Я произношу предложение. Вы выбираете слово. Готовы?
Предложение первое: "Мои руки двигаются, когда я ______ над головоломкой". (играю/шучу) Ответ: играю.
Предложение второе: "Мой голос звучит смешно, когда я ______ со своим приятелем". (играю/шучу) Ответ: шучу.
Предложение третье: "Я чувствую себя ______ ко всему занятому действию". (играю/шучу) Ответ: играю.
Предложение четвертое: "Смешное замечание ______ для моих ушей". (играю/шучу) Ответ: шучу.
Занятие второе — мини-театр. Две сцены. Сцена А: Играть. А говорит: "Я играю в занятную постройку!" Сцена Б: Шутить. А говорит: "Я шучу над смешным каламбуром!" Действуйте с чувством.
Занятие третье — найти лишнее. Что звучит смешно? "Я шучу над своим воздушным змеем, бегая со строкой". Почему? Бег — это игра. Должно быть играть.
Занятие четвертое — составить предложение. Используйте "играть" для моментов действия. Пример: "Я играю, когда строю форт". Используйте "шутить" для словесных моментов. Пример: "Я шучу, когда говорю каламбур".
Дополнительное задание: Если вы совершаете действие, говорите "Я ⟦PRESERVE_12⟧ играю". Если вы говорите что-то смешное, говорите "Я ⟦PRESERVE_13⟧ шучу". Практикуйтесь с приятелем.
Эти игры тренируют мозг. Вы выбираете правильное слово естественным образом. Играйте с друзьями сегодня.
Легкая рифма, чтобы помнить навсегда
Коробка с игрушками, занятое строительство, это играть. Комедийное шоу, смех, это шутить. Руки двигаются, создают действие, играя. Голос звучит смешно, слова, чтобы увидеть шутки. Занятый и активный, играя так. Легкий и дерзкий, шутить, чтобы остаться. Сердце чувствует радость, играя с заботой. Душа чувствует себя озорной, шутя, чтобы поделиться.
Хлопайте и скандируйте рифму. Вскоре она поселится в памяти. Больше никаких ошибок.
Ваше домашнее задание на эту неделю
Выберите одно из заданий ниже. Напишите или нарисуйте ответ. Поделитесь завтра.
Задание первое: Веселый журнал. Подготовьте небольшую тетрадь. Нарисуйте три картинки. Первая: Играть, строя из кубиков. Вторая: Шутить, рассказывая каламбур. Третья: Обе показывают счастье. Напишите предложение под каждой. Пример: "Действие, которое строит, — это игра. Слова, которые хихикают, — это шутки. И то, и другое весело".
Задание второе: Ролевая версия. С родителями сыграйте в "Веселый разговор". Вы говорите: "Я ⟦PRESERVE_14⟧ играю с тобой". Родители говорят: "Я ⟦PRESERVE_15⟧ шучу над своей работой". Поменяйтесь ролями. Практикуйте фразы правильно.
Задание третье: Общая версия. Завтра расскажите своему однокласснику: "Я играл вчера. Я шутил сегодня. А как насчет тебя?" Послушайте примеры.
Принесите работу в класс. Мы повесим лучшие рисунки. Все делятся предложениями.
Еженедельный вызов для практики в жизни
Выполните одно задание. Покажите доказательство учителю или родителю.
Задание А: Запись наблюдений. Запишите три дня. День первый: Играть, отмечая действия. День второй: Шутить, слушая смешные слова. День третий: Играть, играя в игру. Нарисуйте картинки. Покажите учителю.
Задание Б: Практическое веселье. Украсьте пенал. Прикрепите наклейку-звездочку. Застегните застежку. Скажите: "Я прикрепляю наклейку, а затем застегиваю застежку!" Покажите родителям.
Задание В: Социальная миссия. Посетите бабушку. Скажите: "Бабушка, я пришел к тебе, чтобы поиграть, чтобы показать свои игрушки!" Также скажите: "Я шутил над твоими смешными очками". Расскажите родителям.
Задание Г: Творческий результат. Сделайте закладку мечты. Сделайте бумажную закладку. Создайте историю об этом. Покажите в классе.
Выполните хотя бы одно задание. Улыбайтесь, используя правильную фразу. Вы становитесь умнее каждый день. Продолжайте исследовать слова. Отличная работа сегодня.