Что означают эти выражения?
«Художник» и «художник-живописец» — оба означают человека, который создает искусство. Они говорят ребенку, что этот человек делает красивые вещи, такие как рисунки, картины или скульптуры. Дети слышат эти слова, когда изучают искусство, посещают музеи или говорят о хобби. Оба описывают творцов.
«Художник» — это общее слово для любого, кто создает искусство. Ребенок говорит это, когда говорит: «Я хочу быть художником». Оно включает в себя художников-живописцев, скульпторов, рисовальщиков и многих других.
«Художник-живописец» означает человека, который рисует картины с помощью краски и кистей. Это конкретный тип художника. Все художники-живописцы — художники, но не все художники — художники-живописцы.
Эти выражения кажутся похожими. Оба означают «человек, который делает искусство». Оба описывают творческих людей. Но одно является общим, а другое — конкретным.
В чем разница? Одно является общим для всех видов искусства. Одно относится конкретно к живописи. «Художник» — это большой зонтик. Он включает в себя художников-живописцев, скульпторов, гончаров, фотографов и даже певцов или танцоров. Он очень широкий.
«Художник-живописец» — только для людей, которые используют краску на поверхности. Холст, бумага, стены. Это конкретная работа. Она не включает в себя рисование карандашами или создание скульптур.
Представьте себе ребенка, рисующего карандашами. «Ты художник» — это правильно. «Ты художник-живописец» было бы неправильно, потому что карандаши — это не краска. Одно для всего искусства. Одно только для краски.
Одно для всех творческих людей. Другое — для одной конкретной среды. «Художник» для ребенка, который рисует. «Художник-живописец» для того, у кого кисть и краска. Используйте первое для общего. Используйте второе для конкретного.
Кроме того, «художник-живописец» может также означать человека, который красит дома. Это другая работа. У «художника» нет такого значения.
Когда мы используем каждое из них? Используйте «художник» для общей творческой работы. Используйте его для рисования, живописи, лепки, рукоделия или создания музыки. Используйте его для любого вида искусства. Он подходит для всех творческих разговоров.
Примеры дома: «Ты художник. Мне нравится твой рисунок». «Моя сестра — художник. Она делает украшения». «Я хочу быть художником, когда вырасту».
Используйте «художник-живописец» для того, кто использует краску на поверхности. Используйте его для акварели, акрила, масляных красок или покраски дома (другая работа). Используйте его для конкретной среды. Он подходит для разговоров в художественном классе.
Примеры для живописи: «Художник-живописец использовал кисть и синюю краску». «Моя тетя — художник-живописец. Она рисует пейзажи». «Нам нужен художник-живописец, чтобы покрасить наш дом» (работа по покраске дома).
Дети могут использовать оба. «Художник» для общего. «Художник-живописец» для краски. Оба создают красоту.
Примеры предложений для детей Художник: «Художник рисует и пишет». «Я художник, когда использую карандаши». «Художник сделал глиняную чашу».
Художник-живописец: «Художник-живописец использует кисть». «Художник-живописец смешал желтый и синий, чтобы получить зеленый». «Я хочу быть художником-живописцем и рисовать фрески».
Обратите внимание, что «художник» шире. «Художник-живописец» относится конкретно к краске. Дети изучают оба. Одно для всего искусства. Одно для живописи.
Родители могут использовать оба. Рисунок: «ты художник». Картина: «ты художник-живописец». Дети изучают разные художественные слова.
Распространенные ошибки, которых следует избегать Некоторые дети называют каждого художника художником-живописцем. Это неточно. Художник, который лепит глину, не является художником-живописцем. Используйте «художник» для общего искусства.
Неправильно: «Скульптор — художник-живописец». Правильно: «Скульптор — художник».
Еще одна ошибка: думать, что художник-живописец — это всегда художник изобразительного искусства. Некоторые художники-живописцы красят дома, а не искусство. Контекст говорит о значении.
Неправильно: «Художник-живописец покрасил мою комнату цветами» (неясно). Лучше: «Художник нарисовал цветы на моей стене».
Некоторые ученики думают, что «художник» только для известных людей. Любой, кто создает искусство, — художник. Ребенок с карандашами — художник. Празднуйте всю креативность.
Также избегайте говорить «художник-живописец» для того, кто рисует карандашами. Они художники, но не художники-живописцы. Используйте правильное слово для правильной среды.
Простые советы по запоминанию Думайте о «художнике» как о большом красочном зонтике. Охватывает рисунок, живопись, скульптуру, музыку, танец. Для всей креативности.
Думайте о «художнике-живописце» как о кисти. Только для краски. Для конкретной среды.
Еще один трюк: помните инструмент. «Художник» использует любой инструмент. «Художник-живописец» использует кисти и краску. Любой инструмент получает «художника». Краска и кисти получают «художника-живописца».
Родители могут сказать: «Художник для всех. Художник-живописец для стены».
Практикуйтесь дома. Рисование картинки: «художник». Рисование акварелью: «художник-живописец».
Время быстрой практики Давайте попробуем небольшое упражнение. Выберите лучшую фразу для каждой ситуации.
Ребенок использует карандаши, чтобы нарисовать дом. a) «Ты хороший художник-живописец». b) «Ты хороший художник».
Ребенок использует кисть и плакатную краску, чтобы сделать закат. a) «Ты художник». b) «Ты художник-живописец».
Ответы: 1 – b. Карандаши — это рисование, а не живопись. «Художник» — это правильно. 2 – a или b. Оба работают. «Художник-живописец» относится конкретно к краске.
Заполните пропуск: «Когда я использую маркеры для рисования, я ______.» («Художник» — это общий, широкий, инклюзивный выбор.)
Еще один: «Когда я использую кисть и краску, чтобы создать картину, я ______.» («Художник-живописец» соответствует конкретному, основанному на краске, специфическому для среды описанию.)
Каждый ребенок — художник. «Художник» празднует всю креативность. «Художник-живописец» празднует любовь к краске. Научите своего ребенка и тому, и другому. Ребенок, который изучает и то, и другое, может назвать свою среду и любить свое искусство.