Когда следует быть справедливым, а когда просто поступать правильно, будучи ребенком?

Когда следует быть справедливым, а когда просто поступать правильно, будучи ребенком?

Весёлые игры + Увлекательные истории = Счастливые дети учатся! Скачайте сейчас

Веселое введение

В прошлую субботу Мия и Лео играли в настольную игру. Мия посчитала справедливым поделиться кубиками. Она дала Лео равное количество ходов. Лео посчитал правильным следовать правилам. Он ждал своей очереди. Оба чувствовали себя хорошо. Но быть справедливым означало относиться ко всем одинаково. Быть правильным означало подчиняться правилам. Мия спросила у папы. Папа улыбнулся и объяснил. Быть справедливым — это как разрезать торт поровну. Быть правильным — это как поднимать руку, чтобы говорить. Давайте учиться вместе.

Мия передала кубики. Лео выбросил шесть. Затем Лео терпеливо ждал. Папа наблюдал. Он сказал, что справедливость делает всех счастливыми. Правильность поддерживает порядок. Мия теперь поняла. Она побежала на кухню.

Разбор слов

Основной принцип

Мы отвергаем скучные словарные определения. Мы используем картинки в вашем воображении. Мы добавляем функции и крючки памяти. Это поможет вам запомнить навсегда.

Быть справедливым

Изображение: Представьте себе, что вы справедливо делитесь карандашами. Вы даете всем одинаковое количество цветов. Это справедливо. Это означает относиться ко всем одинаково.

Функция: Это для равного распределения. Например, справедливо разделить закуски. Или справедливо по очереди.

Сенсорное описание: Вы слышите веселые голоса. Вы чувствуете себя уравновешенным внутри. Ваши руки двигаются равномерно.

Якорь памяти: Ребенок делит печенье. Видите ровные половинки? Это справедливо.

Быть правильным

Изображение: Подумайте о том, чтобы быть правильным, следуя правилам. Вы поднимаете руку, чтобы говорить. Это правильно. Это означает подчиняться тому, что правильно.

Функция: Это для соблюдения правил. Например, правильно стоять в очереди. Или правильно заканчивать домашнее задание.

Сенсорное описание: Вы слышите твердый голос. Вы чувствуете себя устойчиво внутри. Ваше тело остается неподвижным.

Якорь памяти: Ребенок стоит в очереди. Видите прямую осанку? Это правильно.

Расширенное сравнение

Справедливость — это равенство. Правильность — это правила. Справедливость уравновешивает потребности. Правильность следует приказам. Используйте справедливость для обмена. Используйте правильность для подчинения.

Сравнение сцен

Сцена первая происходит в школе. Мия справедливо делится маркерами. Она дает по два каждому другу. Все улыбаются. Это справедливо — равное отношение.

Сцена вторая происходит дома. Лео правильно следует режиму сна. Он чистит зубы в восемь. Мама кивает. Это правильно — следование правилам.

Сцена третья происходит в парке. Бен справедливо позволяет другим кататься на качелях. Он считает до пятидесяти. Мия правильно ждет зеленый свет. Она переходит дорогу безопасно. Обратите внимание на сдвиг. Справедливость учитывает чувства. Правильность учитывает порядок.

Глубокое напоминание о ловушках

Ошибка первая: говорить «Я был правильным, чтобы поделиться своей игрушкой». Почему неправильно? Делиться — это справедливо. Правильность — для правил. Смешной результат? Вы ведете себя как строгий учитель. Правильная фраза: я был справедлив, чтобы поделиться. Трюк для запоминания: деление равно справедливости.

Ошибка вторая: говорить «Я был справедлив, чтобы обеспечить соблюдение правила». Почему неправильно? Обеспечение соблюдения правил — это правильно. Справедливость — для равенства. Смешной результат? Вы позволяете всем нарушать правила. Правильная фраза: я был правильным, чтобы обеспечить соблюдение. Трюк для запоминания: правила равны правильности.

Ошибка третья: говорить «Я был правильным, чтобы разделить печенье». Почему неправильно? Равное разделение — это справедливо. Правильность — для послушания. Смешной результат? Вы даете неравные куски. Правильная фраза: я был справедлив, чтобы разделить. Трюк для запоминания: деление равно справедливости.

Ошибка четвертая: говорить «Я был справедлив, чтобы стоять в очереди». Почему неправильно? Стоять в очереди — это правильно. Справедливость — для равного отношения. Смешной результат? Вы позволяете другим лезть без очереди. Правильная фраза: я был правильным, чтобы ждать. Трюк для запоминания: очередь равна правильности.

Интерактивные упражнения

Прочитайте каждое предложение. Подумайте о правильной фразе.

Я был ___ чтобы дать всем по очереди. (справедливо/правильно)

Она была ___ чтобы следовать правилу учителя. (справедливо/правильно)

Мы были ___ чтобы поровну разделить игровую площадку. (справедливо/правильно)

Он был ___ чтобы вовремя закончить домашнее задание. (справедливо/правильно)

Они были ___ чтобы позволить другим говорить первыми. (справедливо/правильно)

Поиграйте с другом. Используйте фразы.

Сцена А: Быть справедливым

А: Я справедливо позволяю тебе пойти первым.

Б: Спасибо, что ты справедлив.

Сцена Б: Быть правильным

А: Я правильно жду своей очереди.

Б: Молодец, что соблюдаешь правила.

Найди ошибку

Какое предложение звучит странно? Объясните почему.

Предложение: Я был правильным, чтобы поделиться карандашами.

Причина: Делиться — это справедливо. Используйте справедливость вместо этого.

Предложение: Я был справедлив, чтобы поднять руку.

Причина: Поднятие руки — это правильно. Используйте правильность вместо этого.

Предложение: Я был правильным, чтобы поровну распределить ходы.

Причина: Ходы — это справедливо. Используйте справедливость вместо этого.

Создайте предложения

Используйте обе фразы.

Справедливо: Я справедливо позволяю своему другу выбирать.

Правильно: Я правильно следую правилам.

Дополнительное задание

Вы нашли потерянную игрушку. Вы чувствуете себя справедливым или правильным? Ответ: Справедливым. Вы делитесь ею.

Время рифм

Справедливость — это равенство, правильность — это правильно.

Один делится светом, другой следует свету.

Равный раздел? Выбирай справедливость.

Соблюдаешь правила? Правильно, осознанно.

Домашнее задание

Выберите одно занятие. Выполните его на этой неделе. Поделитесь с семьей.

Вариант первый: Журнал наблюдений. Возьмите небольшую тетрадь. Нарисуйте три картинки. Напишите предложение под каждой.

Картинка первая: Вы чувствуете себя справедливым. Предложение: Я был справедлив, чтобы поделиться своими закусками.

Картинка вторая: Вы чувствуете себя правильным. Предложение: Я правильно закончил свои дела.

Картинка третья: Вы чувствуете себя справедливым. Предложение: Я был справедлив, чтобы позволить другим играть.

Покажите свой журнал родителю. Объясните различия.

Вариант второй: Ролевая игра. С родителем разыграйте моменты. Используйте фразы правильно.

Вы: Мама, я справедливо отдаю тебе половину.

Родитель: Это очень мило.

Вы: Папа, я правильно иду спать сейчас.

Родитель: Молодец, что соблюдаешь правила.

Практикуйтесь, пока это не станет естественным.

Вариант третий: Время делиться. Завтра в школе расскажите другу. Опишите одно справедливое и одно правильное действие. Скажите: Вчера я был справедлив, чтобы поделиться своими карандашами. Я правильно стоял в очереди. Спросите своего друга о его.

Практика в жизни

Задание на неделю: Попробуйте одно задание. Выполните в течение семи дней. Поделитесь своим успехом.

Задание первое: Журнал наблюдений. В течение трех дней отмечайте справедливые и правильные моменты. Нарисуйте значки.

День первый: Справедливый момент. Нарисуйте весы.

День второй: Правильный момент. Нарисуйте прямую линию.

День третий: Справедливый момент. Нарисуйте улыбающуюся группу.

Покажите свой журнал учителю. Поместите его на стену класса.

Задание второе: Демонстрация действий. Используйте обе фразы в реальных действиях.

Шаг первый: Покажите справедливость любезно. Скажите: Я справедливо делаю это.

Шаг второй: Покажите правильность твердо. Скажите: Я правильно делаю это.

Продемонстрируйте это брату или сестре. Объясните разницу.

Задание третье: Социальная миссия. Используйте фразы с другими.

Почувствуйте себя справедливым, чтобы помочь другу. Скажите: Я справедливо позволяю тебе присоединиться.

Почувствуйте себя правильным, чтобы помочь другу. Скажите: Я правильно следую плану.

Запишите короткое голосовое сообщение. Отправьте его своему учителю.

Задание четвертое: Творческая история. Напишите короткую историю. Включите обе фразы.

Название: Общие качели.

История: Я был справедлив, чтобы позволить Мии качаться. Затем я правильно ждал своей очереди. Мы оба смеялись.

Поделитесь своей историей в классе.

Помните, практика ведет к совершенству. Используйте эти фразы часто. Скоро они покажутся легкими.