Добро пожаловать в наш уголок светлого мышления. Сегодня мы знакомимся с Лео, мальчиком, который любит головоломки. На прошлой неделе Лео сидел на уроке математики. Учитель написал сложную задачу. Лео уставился на числа. Он постучал карандашом. Он сказал себе: «Я думаю, чтобы найти ответ». Позже Лео должен был выбрать игру. Ему нравились салки и прятки. Он взвесил оба варианта. Он сказал: «Я рассматриваю, чтобы выбрать лучшую игру». Видите разницу? Один был сосредоточен на решении. Другой взвешивал варианты. Давайте разберемся, почему.
Понимание «думать, чтобы» и «рассматривать, чтобы»
«Думать, чтобы» означает сосредоточиться на одной идее для решения
Представьте себе, что вы смотрите на лабиринт. Вы обводите пальцем пути. Это думать, чтобы выбраться. Фокус острый.
Подумайте о запоминании стихотворения. Вы повторяете строки в голове. Это думать, чтобы запомнить. Концентрация — это ключ.
Представьте себе решение загадки. Вы переворачиваете подсказки. Это думать, чтобы разгадать. Логика направляет вас.
«Рассматривать, чтобы» означает рассматривать варианты перед принятием решения
Теперь представьте, что вы выбираете подарок на день рождения. Вы сравниваете игрушки и книги. Это рассматривать, чтобы выбрать. Варианты имеют значение.
Подумайте о выборе вкуса мороженого. Вы пробуете образцы. Это рассматривать, чтобы насладиться. Происходят дегустации.
Рассмотрим выбор места в автобусе. Вы проверяете окно и проход. Это рассматривать, чтобы сесть. Комфорт ведет.
Как быстро отличить их друг от друга
Думать атакует одну проблему. Рассматривать сравнивает много. Спросите себя: «Зациклился ли я на одной идее?» Если да, то это думать. «Рассматриваю ли я варианты?» Если да, то это рассматривать.
Думать ощущается узким и глубоким. Рассматривать ощущается широким и сбалансированным. Одно — лазер. Другое — весы.
Помните о цели. Думать стремится решить. Рассматривать стремится принять решение. Посмотрите на свой разум.
Три реальных жизненных сценария
Сцена первая происходит на уроке математики. Лео сталкивается с задачей. Он читает ее дважды. Он рисует картинки. Он говорит: «Я думаю, чтобы понять шаги». Числа плывут. Он стучит по голове. Учитель кивает и говорит: «Продолжай думать, Лео».
Сцена вторая происходит на перемене. Лео хочет поиграть. Салки выглядят весело. Прятки тоже выглядят весело. Он взвешивает оба варианта. Он говорит: «Я рассматриваю, какую игру выбрать». Друзья ждут. Он выбирает салки. Они ликуют.
Сцена третья происходит дома. Мама просит Лео убрать свою комнату. Сначала он думает об игрушках. Он рассматривает, убирать ли сейчас или позже. Он говорит: «Я думаю, чтобы спланировать свои шаги». Затем он говорит: «Я рассматриваю, стоит ли мне начинать сейчас». Он решает начать.
Обратите внимание на сдвиг. Глубокая фокусировка в первую очередь. Сбалансированный выбор во вторую очередь. Выберите свою фразу, основываясь на работе разума.
Распространенные ошибки и способы их исправления
Ошибка первая: Говорить: «Я рассматриваю, чтобы решить эту математическую задачу». Почему это неправильно: для решения нужно думать. Рассматривать — для выбора. Правильная альтернатива: «Я думаю, чтобы решить задачу». Хитрость для запоминания: Рассматривать — для выбора, думать — для решения.
Ошибка вторая: Говорить: «Я думаю, чтобы выбрать закуску». Почему это неправильно: для выбора нужно сравнивать. Думать слишком узко. Правильная альтернатива: «Я рассматриваю, какую закуску съесть». Хитрость для запоминания: Думать — для одного пути, рассматривать — для многих.
Ошибка третья: Говорить: «Она рассматривает, чтобы выучить стихотворение». Почему это неправильно: для запоминания нужна концентрация. Рассматривать — для вариантов. Правильная альтернатива: «Она думает, чтобы выучить стихотворение». Хитрость для запоминания: Рассматривать — для решений, думать — для обучения.
Хитрость для запоминания: Подумайте о фонарике. Думать — это как светить им в одном месте. Подумайте о весах. Рассматривать — это как взвешивать две стороны. Ваш мозг знает разницу.
Веселые занятия для освоения этих слов
Занятие первое — игра с движениями. Я произношу слово. Вы его разыгрываете. Думать? Положите палец на висок и нахмурьтесь. Рассматривать? Держите руки, как весы, и покачивайтесь. Мы смеемся вместе.
Занятие второе — цепочка историй. Начните с «Я подумал о головоломке, ...». Следующий человек добавляет «Затем я рассмотрел варианты, ...». Используйте глупые глаголы. Хихикайте над образами.
Занятие третье — гонка рисунков. Нарисуйте кого-нибудь, напряженно думающего. Нарисуйте кого-нибудь, рассматривающего два варианта. Покажите своему партнеру. Угадайте, что есть что.
Занятие четвертое — показ и рассказ. Принесите сложную задачу. Скажите: «Я использовал думать для этого». Принесите два варианта. Скажите: «Я использовал рассматривать для этого». Продемонстрируйте работу разума.
Эти игры тренируют ваш мозг. Вы будете выбирать правильное слово естественным образом. Играйте в них с друзьями сегодня.
Легкий стишок, чтобы помнить навсегда
Сосредоточьтесь глубоко, это думать.
Взвесьте стороны, это рассматривать.
Одна идея, преследуйте ее.
Много вариантов, обернитесь.
Лазерный луч, решите загадку.
Весы, выберите то, что верно.
Хлопайте и скандируйте этот стишок. Вскоре он поселится в вашей памяти. Больше никаких ошибок.
Ваше домашнее задание на эту неделю
Выберите одно задание ниже. Напишите или нарисуйте свой ответ. Поделитесь им завтра.
Задание первое: Помощник в школе. Подумайте о математической задаче. Рассмотрите, в какую игру поиграть. Нарисуйте и то, и другое. Подпишите их. Пример: «Я подумал о дробях. Я рассмотрел салки».
Задание второе: Время для искусства. Подумайте о плане рисования. Рассмотрите, какие цвета использовать. Напишите по предложению для каждого. Прочитайте их своему питомцу.
Задание третье: Принимающий решения. Подумайте о шаге работы по дому. Рассмотрите, когда это сделать. Научите своего брата или сестру. Запишите их счастливый голос.
Принесите свою работу в класс. Мы повесим лучшие рисунки. Все делятся своими предложениями.
Еженедельный вызов для практики в жизни
Выполните одно задание. Покажите доказательство своему учителю или родителю.
Задание А: Утренний распорядок. Подумайте о своем плане выполнения домашнего задания. Рассмотрите варианты завтрака. Скажите: «Я подумал о математике. Я рассмотрел хлопья». Обратите внимание на разницу.
Задание Б: Герой игрового времени. Подумайте о сборке Lego. Рассмотрите, какие детали использовать. Положите их рядом. Подпишите их правильно.
Задание В: Уголок для чтения. Подумайте о сюжетном повороте. Рассмотрите выбор персонажей. Используйте их во время рассказывания историй.
Задание Г: Научное развлечение. Подумайте о шаге эксперимента. Рассмотрите необходимые материалы. Наблюдайте за своим мозгом. Поговорите об этом.
Выполните хотя бы одно задание. Улыбнитесь, когда используете правильную фразу. Вы становитесь умнее с каждым днем. Продолжайте исследовать слова. Отличная работа сегодня.