Что означают эти выражения?
«Что это за звук?» и «Что это за шум?» — оба вопроса направлены на идентификацию слухового события. Они говорят кому-то, что вы что-то услышали и хотите знать, что его издает. Дети произносят эти слова, когда слышат загадочный стук, гудок или гудение. Оба выражают любопытство.
«Что это за звук?» означает, что я что-то слышу; скажите мне, что это такое. Это распространенное и естественное выражение. Ребенок говорит это, когда странный гул наполняет комнату. Это повседневный вопрос.
«Что это за шум?» также спрашивает об идентификации, но часто подразумевает, что звук неприятный или нежелательный. Это немного более негативно. Ребенок говорит это, когда громкий грохот прерывает игру. Он фокусируется на беспокойстве.
Эти выражения кажутся похожими. Оба спрашивают об источнике звука. Оба показывают любопытство или тревогу. Но одно нейтрально, а другое часто предполагает, что звук плохой.
В чем разница? Одно нейтрально. Одно часто подразумевает, что звук раздражает или пугает. «Что это за звук?» можно использовать для любого звука: красивая птица, странный грохот, тихое гудение. Он открыт и любопытен.
«Что это за шум?» часто означает, что звук нежелателен или тревожен. Стучащая труба, визжащее животное, громкий грохот. Он фокусируется на беспокойстве. Это менее позитивно.
Представьте себе ребенка, слышащего пение птицы. «Что это за звук? Это красиво.» Если бы они услышали, как работает мусоровоз, «что это за шум?» подходит лучше. Одно для удивления. Одно для раздражения.
Одно для любого звука. Другое — для неприятных звуков. «Что это за звук?» для нового инструмента. «Что это за шум?» для капающего крана ночью. Используйте первое для любопытства. Используйте второе для беспокойства.
Кроме того, «шум» часто означает нежелательный звук. «Звук» нейтрален. Научите разнице в коннотации.
Когда мы используем каждое из них? Используйте «что это за звук?» для большинства неизвестных звуков. Используйте его для интересных, нейтральных или загадочных звуков. Используйте его, чтобы выразить любопытство. Это подходит для удивления.
Примеры дома: «Что это за звук? Похоже на дождь.» «Стоп. Что это за звук? Кажется, я слышу пчелу.» «Что это за звук? Он доносится из подвала.»
Используйте «что это за шум?» для раздражающих или пугающих звуков. Используйте его для громких грохотов, визгов или постоянного гудения. Используйте его, чтобы выразить беспокойство. Это подходит для беспокойства.
Примеры для беспокойства: «Что это за шум? Это не дает мне спать.» «Что это за шум? Кажется, кто-то сверлит.» «Что это за шум? Он доносится из двигателя.»
Дети могут использовать оба. «Что это за звук?» для любопытства. «Что это за шум?» для беспокойства. Оба просят ответы.
Примеры предложений для детей Что это за звук?: «Что это за звук? Похоже на флейту.» «Что это за звук? Это кошка?» «Что это за звук? Он становится громче.»
Что это за шум?: «Что это за шум? У меня от него болит голова.» «Что это за шум? Машина, кажется, сломалась.» «Что это за шум? Он такой громкий.»
Обратите внимание, что «что это за звук?» любопытно. «Что это за шум?» часто раздражен или напуган. Дети учатся и тому, и другому. Одно для удивления. Одно для беспокойства.
Родители могут использовать оба. Новая птица: «что это за звук?» Громкий грузовик: «что это за шум?» Дети изучают разные вопросы о звуках.
Распространенные ошибки, которых следует избегать Некоторые дети говорят «что это за шум?» для красивого звука. Это звучит негативно. Пение птицы — это звук, а не шум. Научите разнице.
Неправильно: «Что это за шум? Это красивая птица.» Лучше: «Что это за звук? Это красивая птица.»
Еще одна ошибка: бояться каждого шума. Не каждый шум опасен. Помогите своему ребенку научиться спокойно идентифицировать звуки. Любопытство уменьшает страх.
Неправильно: (в панике) «Что это за шум?» Лучше: (спокойно) «Что это за звук? Давайте выясним.»
Некоторые ученики забывают, что «шум» может означать сигнал в науке. «Белый шум» — это звук. Но для детей, упростите. Шум = плохой или громкий. Звук = нейтральный.
Также избегайте высмеивания ребенка за то, что он испугался шума. Подтвердите его чувство. Затем идентифицируйте звук вместе. Безопасность имеет значение.
Простые советы для запоминания Думайте о «что это за звук?» как о любопытном ухе. Голова наклонена. Слушает. Для нейтральных или интересных звуков.
Думайте о «что это за шум?» как о встревоженном хмуром взгляде. Широко раскрытые глаза. Обеспокоенный. Для раздражающих или пугающих звуков.
Еще один трюк: помните чувство. «Звук» = интересно. «Шум» = раздражает. Интересное получает «звук». Раздражающее получает «шум».
Родители могут сказать: «Звук для раунда чудес. Шум для надоедливого звука.»
Практикуйтесь дома. Дождь: «что это за звук?» Газонокосилка: «что это за шум?»
Время для быстрой практики Давайте попробуем небольшое упражнение. Выберите лучшую фразу для каждой ситуации.
Ребенок слышит нежную мелодию флейты из другой комнаты. a) «Что это за шум?» b) «Что это за звук? Это красиво.»
Ребенок слышит громкий, повторяющийся стук из подвала. a) «Что это за звук?» b) «Что это за шум? Это страшно.»
Ответы: 1 – b. Нежная, красивая мелодия подходит к любопытному «что это за звук?» 2 – b. Громкий, страшный, стучащий шум подходит к обеспокоенному «что это за шум?»
Заполните пропуск: «Когда я слышу, как во дворе поет новая птица, я спрашиваю ______.» («Что это за звук?» — любопытный, нейтральный, наполненный удивлением выбор.)
Еще один: «Когда я слышу громкий, скрипящий, раздражающий шум из раковины, я спрашиваю ______.» («Что это за шум?» подходит к раздраженному, обеспокоенному, ориентированному на беспокойство выбору.)
Мир полон звуков. «Что это за звук?» удивляется. «Что это за шум?» беспокоится. Научите своего ребенка и тому, и другому. Ребенок, который спрашивает, может научиться быть спокойным и любопытным.
Подведение итогов «Что это за звук?» — нейтральный, любопытный вопрос для идентификации любого нового или интересного слухового события. «Что это за шум?» часто подразумевает, что звук нежелателен, раздражает или пугает. Используйте «что это за звук?» для птиц, музыки и нежных тонов. Используйте «что это за шум?» для ударов, визгов и громких помех. Оба вопроса помогают детям идентифицировать свой мир. Ребенок, который спрашивает о звуках, учится слушать без страха.