老师给每个孩子分配一项任务。 “你负责擦黑板，”她说。 另一个家长平均分配零食。 “每人分一个饼干，”他们说。 两个词。 两者都意味着“给予特定的份额或角色”。 但一个是关于任务和职责的。 一个是关于资源和份额的。
孩子们每天都会被分配和分给东西。 了解其中的区别有助于他们知道自己应该做什么或得到什么。
这篇文章帮助家庭探索这些分配短语。 您的孩子将了解何时被分配以及何时分给东西。
这些表达方式是什么意思？
“分配给”的意思是“被赋予完成一项特定的工作、角色、任务或责任”。 这个词暗示着责任。 意思是“这是你的工作”。
对于一个孩子来说，想想课堂上的杂务。 一个孩子给植物浇水。 一个孩子擦黑板。 每个孩子都被分配了一项工作。 这些任务被分配了。
“分给”的意思是“被赋予特定用途的资源、金钱、时间或物品的一部分”。 这个词暗示着分配。 意思是“这部分属于你或用于此用途”。
对于一个孩子来说，想想分糖果。 十个孩子分十块。 每人分一块。 资源被分配了。
这两个表达方式看起来很相似，因为两者都涉及给某人东西。
但一个是关于任务和职责的。 一个是关于资源和份额的。
有什么区别？
主要区别在于所给予的东西。 “分配给”给予任务或角色。“分给”给予资源或部分。
一个是关于工作。 一个是关于东西。
“分配给”听起来好像你有一份工作要做。 你被分配到一个项目。 你被分配到一个团队。 你被分配了家庭作业。 重点是责任。
“分给”听起来好像你收到一部分东西。 时间被分配了。 金钱被分配了。 供应品被分配了。 重点是份额。
另一个区别涉及接收者的行为。 当被分配时，你必须行动。 当被分给时，你就会收到。
此外，你可以被分配到某事。 资源被分配给某事。
所以记住：分配给 = 被赋予任务或角色。 分给 = 被赋予份额或资源。
我们什么时候使用每一个？
将“分配给”用于任务、工作和角色。 将其用于杂务。 将其用于项目。 将其用于团队。 将其用于责任。
例如，老师告诉学生带领小组。 “学生被分配为小组组长。” 学生有一个角色。
将“分配给”用于家庭作业。“每章都被分配在周五前阅读。”
将“分给”用于资源、时间、金钱和供应品。 将其用于预算。 将其用于部分。 将其用于空间。
例如，一个家庭有一个小时的看电视时间。 “每人分了三十分钟。” 时间被分开了。
将“分给”用于资金。“为艺术项目分配了预算。”
也使用“分给”来分配空间。“为每个学生分配了一张桌子。”
记住：任务和角色 = “分配给”。 资源和份额 = “分给”。
给孩子们的例句
以下是“分配给”的简单句子：
每个学生都被分配了不同的课堂工作。
（给予学生的任务。）
她被分配撰写小组报告的第一段。
（一项具体职责。）
他被分配到红队参加比赛。
（在团队中的一个角色。）
以下是“分给”的简单句子：
每位孩子被分了十分钟的自由时间。
（一部分时间。）
比萨饼分给聚会上的每个人。
（一部分食物。）
为学校图书馆分配了特殊预算用于购买新书。
（为特定目的预留的资源。）
请注意，“分配给”用于任务和角色。“分给”用于资源和份额。
要避免的常见错误
许多人将“分给”用于任务。 这听起来好像任务是一种资源。 孩子被告知要擦黑板。 你说“擦黑板的任务分给了他”。
错误：清洁任务。“分给。”
正确：“他被分配擦黑板。”
任务使用“分配给”。
另一个错误：将“分配给”用于资源。 这听起来好像份额是一项工作。 每个孩子得到一块饼干。 你说“每人分了一块饼干”。
错误：饼干。“分配给。”
正确：“每人分了一块饼干。”
资源使用“分给”。
第三个错误：忘记“分配”也可以表示“指定或指定”。 “会议被安排在周二”不如“已安排”常见。 教你的孩子最常见的用法：分配给 = 任务/工作； 分给 = 资源/份额。
简单的记忆技巧
这里有一个给孩子们玩的有趣技巧。 想想一个杂务表和比萨饼。
“分配给”= 杂务表。 该表显示：“艾玛：给植物浇水。 利亚姆：擦黑板。” 任务被分配。 杂务表用于职责。
“分给”= 切成片的比萨饼。 每个人都得到一片。 比萨饼被分给。 这些切片用于分享。
另一个记忆技巧：查看第一个字母。“分配给”以 A 开头，就像“行动”（任务需要行动）。 “分给”也以 A 开头，所以想想“数量”（资源是数量）。
画一幅简单的图画。 在“分配给”旁边画一个带有姓名和任务的杂务表。 在“分给”旁边画一个切成相等片的比萨饼。 这些图像有助于孩子们感受到差异。
也试试这个问题：“这是一项要做的任务还是某物的一部分？” 如果是一项任务，就说“分配给”。 如果是份额，就说“分给”。
快速练习时间
尝试与您的孩子一起进行这些简单的练习。 用“分配给”或“分给”填空。
每个球员都被 ________________ 到场上的不同位置。
二十美元被 ________________ 给每个学生用于学校用品。
她被 ________________ 撰写报告的结论。
实验室里的每个孩子都被 ________________ 了一个小时的电脑时间。
答案：
分配给（职位是一个角色）
分给（金钱是一种资源）
分配给（写结论是一项任务）
分给（电脑时间是一种资源份额）
现在在家里练习使用这两个短语。 当您的孩子得到一份工作或角色时，说“分配给”。 当您的孩子获得时间、食物或用品等份额时，说“分给”。 您的孩子将了解杂务表和比萨饼之间的区别。
总结
将“分配给”用于某人被赋予执行的任务、工作、角色和职责。 将“分给”用于为特定人或目的预留的资源、金钱、时间、用品或部分。 两者都涉及给予，但一个填写杂务表，而一个切比萨饼。